優(yōu)秀班主任演講稿(集錦15篇)
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任演講稿，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任演講稿1
尊敬的校領導，各位同事：
下午好！
今天站在這里，比起上個月高一年級會議時，我少了一些忐忑，多了一份踏實與開心，我所帶領的1706班取的成績是我當初沒有預期到的，但是經(jīng)過半學期的努力，又是在我意料之中的。沒有預期到的是能夠連續(xù)兩次取得高一平行班第一，意料之中是因為平時的嚴抓共管，我相信過程完美了，結果自然不會讓人失望。今天站在這里，經(jīng)驗談不上，只是和大家交流一下這半學期的工作歷程，希望大家能多提寶貴建議，領導多多指正不足！謝謝大家！
有人說我是一個愛管閑事，像打了雞血的戰(zhàn)斗士，任何一件小事好像都能碰觸我敏感的神經(jīng)，的確不論是在班級管理還是我的歷史課堂，力求完美是我的目標與追求，當然我追求的是過程，而并非結果，任何事物都不可能完美無瑕，但我相信只要努力付出，就會有所收獲，即使沒有得到最好的結果，也一定會一天天的變的更好。
我們班是高一年級14個班級中的普通班之一，接手之后甚至他們的入學成績中考成績我都并不清楚，第一次月考，我內(nèi)心是焦慮跟恐懼的。不知道第一次亮相我們會站在年級哪一個位子，但是從開學之初我就對每一個同學提出了明確的要求，那就是一切為了學習，沒有理由沒有條件可言！嚴明的課堂紀律也好，規(guī)范的作息紀律也罷，只為自己的學習而服務，沒有良好的生活習慣跟班風學風，成績根本無法保障，總結下來在班級管理中我主要從以下三個部分入手：重思想，嚴規(guī)范，端態(tài)度。
重思想。我們每個人的不同，是因為思維不同，思維決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，而性格則決定了命運！思想是根源，這是我們每個教育工作者的共識，所以在班級管理中我尤其重視對他們思想根源的挖掘，幫助他們重新審視自己的人生觀價值觀，當然這并不是一朝一夕就能達到的目標，而是一個長期漫長且反復的工作，高一的孩子年齡說大不大，說小不小，其實在初中三年他們的三觀基本已經(jīng)形成，那么糾正改變起來就會有難度，對學習目標的不明確，對人生規(guī)劃的空缺，讓他們的校園生活課堂學習變的茫然無趣，對比成績優(yōu)異者與普通同學的差異就在這里。而學習的過程必然是漫長而枯燥的，思想不堅定就會動搖，行為就會不規(guī)范。在跟同學交流的過程中，很多同學從開始不以為然到慢慢地低下自己眉頭感到羞愧，每個高過我頭頂?shù)拇蠛⒆觽儯颊诼呦虺墒臁Ｉ踔劣行┖⒆娱_始主動給我寫信，剖析自己的問題，表明自己的決心，這就是思想開始轉變了，雖然還有反復還可能只是表面，但是至少在他的堡壘中我埋下了一顆希望的種子！
嚴規(guī)范。樹立一個完整有序的班紀班規(guī)尤其重要，就像國家需要有法律護航一樣，每個人都有不自律的時候，如果沒有約束沒有規(guī)范就會像一盤散沙，學習更無從談起。立規(guī)矩容易，守規(guī)矩難，要想全班一盤棋就要做到公正公平，從嚴從重，從小事從細節(jié)入手。就拿每天例行的'桌面整潔，一天三次的打掃衛(wèi)生桌椅統(tǒng)一擺放，從開始不情不愿，總是忘記，到后來截至今天，大家每天都能嚴格按照要求，讓規(guī)范成為習慣，讓習慣成為自然！
端態(tài)度。思想的轉變是個漸進的過程，規(guī)范的遵守也不是一朝一夕就能完全到位的，這期間如果沒有一個良好的態(tài)度配合自己的轉變跟進步，那就會事倍功半，態(tài)度是一個人整體素質(zhì)的體現(xiàn)，是思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)，沒有一個端正積極向上的態(tài)度很難推動自己實質(zhì)性轉變，對于那些頑固分子，糾正他們消極惡劣的態(tài)度簡直就是一場小型戰(zhàn)役，反復抓，從小事抓，從細節(jié)抓，我就是能不厭其煩的一次次把他請到辦公室教室外操場上，讓他從對抗到接受到認同，先把態(tài)度放端正，才是求學為學生之根本，態(tài)度是外化的思想，一定要與思想齊抓并進。
最后我想說，對于我們班取得成績離不開各位領導的關心，各位同事的幫助，尤其是我們的年級組長易戅如老師，我們備課組長李子義老師，我們xx班的全體科任老師，以及我們辦公室的全體同仁，1706班取得成績是所有任課老師辛苦的付出，無論是班級管理還是教學工作我還有很多的不足，希望在實踐中不斷充實，向各位同事學習取長補短，期待三年后我們依舊碩果累累！
優(yōu)秀班主任演講稿2
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是從一名普通的授課教師走向班主任崗位的，漸漸的我也認識到了班主任工作的不容易，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和汗水是不會有收獲的。現(xiàn)在就我這學期的工作體會與大家分享，不足之處還請大家多多指導。
我所帶的班級是新生班三（4）班，學生剛來學校時很多事情都是從零開始的，其中自理問題似乎在他們的身上不曾有過，這時我只能把教學放在第二位，從生活中的點點滴滴開始教他們，從相信他們可以做好開始，剛開始的時候會出現(xiàn)很多問題，通過與孩子們的共同努力，一個月之后班級漸漸走上了正軌。在與學生熟悉的情況下我漸漸提出讓他們都參與到班級的活動中來。其實只要我們細心觀察，每個孩子都有他不一樣的一面，這一學期下來我們班紀律委員和班長總共更換過兩次，同學都愿意服從他們的.管理。其中對于班級各個方面我做了細致的安排，因為每一個人的努力都會是班級前進的動力。
1、在班級管理方面：我告訴學生最多的就是集體榮譽，團結意識。我們班有35人每人每日都有自己要做的事情，具體要根據(jù)學生的性格來安排他們所適合的崗位，起先是試行階段，通過不斷的調(diào)整最后確定。每天下課的時候有課間紀律檢查人員來檢查班級是否有奔跑打鬧的情況，我自己也會不定時的到處看看，天氣晴朗的時候，下課我不讓學生呆在教室里，必須出來活動一下，跳跳繩，踢踢毽子。如果不活動下一節(jié)課的聽課效率會有所降低；我還要求所有學生把自己帶的課外書統(tǒng)一放在教室的前面實行知識的共享，同學們之間可以相互借書看，每人每天只能借一本，每天傍晚有二十分鐘的課外閱讀時間，主要由圖書管理員負責紀律，要求所有學生必須把自己當做在圖書館里看書一樣。對于隊列方面通過評選安排三人輪流管理隊列，這些管理最后在班會課大家都會給出相應的投票，連續(xù)三次沒有拿到小印章的要被淘汰。班級的各項進步都離不開學生們的共同努力。
2、寢室管理方面：一個寢室就是一個團隊，一個小集體，每天會進行寢室間的評比，培養(yǎng)他們的團結互助意識，一個寢室管理不好應該是整個寢室的問題，要求讓他們養(yǎng)成這種友愛互助意識，每個寢室每一項都有人管理，做不好整個寢室一起來幫，人多力量大肯定會做好的，出了寢室你們又是一個大集體里面的一員，每個人的一言一行都會影響這個集體的榮譽，對那些做的好要及時的關注、表揚；當一個寢室犯錯了而導致整個班級的榮譽受損，他們必須要得到所以同學的原諒才可以。漸漸孩子們犯錯誤越來越少了。
3、衛(wèi)生方面：每天中午晚上督促學生洗漱，勤換衣物。對于他們能力有限我只能親自上陣了，對于學生的個人衛(wèi)生例如指甲之類我都是隔兩三天就讓他們晚上回去幾個寢室統(tǒng)一剪，衣物之類的互相檢查互相幫助著整理。每天傍晚都有5分鐘的整理自己課桌的時間，久了之后養(yǎng)成習慣很多事我都不需要去說，他們都能做的讓我很放心，也很欣慰。
4、對待每位學生的態(tài)度：每位學生都是不一樣的，有膽子比較小的，在老師邊上說話都會有點緊張的學生，我會經(jīng)常找他聊天，讓膽大的孩子帶他一起玩；對于那些不自信地孩子要全班多給他展示的機會，我也會給他多一點的鼓勵，哪怕他只進步了一點點。在孩子們的眼中老師最公平的，所以只要他們遇到事第一反應就是報告老師，在班級管理方面我從來不以成績來衡量他們，違反紀律的學生都是一個標準，孩子們也很信服我的管理。
5、該玩的時候好好玩，該學的時候認真學：是玩的時間大家一起玩，有時我也會情不自禁的想和他們一起玩，拉近自己與孩子們的距離。
時間過得很快，一晃又過去了半年，我成長了很多，但在班主任這條路上我還有很多需要向大家學習的地方，感謝這半年來學校領導和各位老師對我的幫助與支持，我會再接再厲，讓每位孩子都能畫出最美的符號，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿3
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!我今天能站在這兒參加這次XX市優(yōu)秀班主任的競選，心里特別高興，也特別激動，因為班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。
時間過得真快，從98年參加工作至今，已是第17個年頭，在這從教的20xx年里，我有20xx年在做班主任。
記得參加工作的第二年，那時剛剛推行素質(zhì)教育，我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵，懷著滿腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時的隗茂棟校長申請，搞一個素質(zhì)教育實驗班，我任班主任，當時的隗校長和學校的其他領導非常支持我，素質(zhì)教育實驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時經(jīng)常會有老師說：“你看小康，整天好像有使不完的勁”是啊，那時的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會感覺到累，因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會感覺很快樂，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時我想在班里建立一個圖書角，那時班里沒有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個，趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學校，架到班里。那時的我從來沒有想過，做書櫥要花家里多少錢，把書櫥從康陳弄到學校要有多費力，想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學習條件，還記得當時，我經(jīng)常會利用周末，假期，到學生家中，去家訪，給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下，學校領導的支持下，我們班每學期各科的考試成績及班級評估都名列前茅，20xx年，我們班被評為XX市優(yōu)秀班集體，我所總結的班級工作經(jīng)驗《賞識學生，從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經(jīng)驗交流會上做了匯報，領導還對我進行了表揚與鼓勵。可是后來由于生孩子，請產(chǎn)假，被迫中斷，現(xiàn)在想來，特別可惜。
記得20xx年，XX市要進行合唱比賽，要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊參加。我們學校也組織了合唱比賽，我們班學生憑借出色的表現(xiàn)，取得了不錯的成績，學校就讓我班代表校隊參加鎮(zhèn)上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現(xiàn)，獲得代表XX鎮(zhèn)參加XX市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時間，我和我們學校的音樂老師，帶領孩子們天天下午要到音樂教室去練歌，記得當時正好是夏天，天氣特別熱，沒有空調(diào)，又正趕上期末復習，時間緊，任務重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒有一個退縮的，雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己，展現(xiàn)自己的機會，我相信孩子們會終生難忘地。
劉校長在我們學校時，開會經(jīng)常說，誰有什么想法，誰想搞什么實驗，盡管跟我說，我一定會大力支持，我雖然沒有了剛參加工作時的勇氣，但我內(nèi)心是倍受鼓勵的，因此20xx年，我又申請教一年級，接手了一個新的班，就是這次被評為XX市優(yōu)秀班級體的班級。帶這個班三年，我一值在研究一套全面合理評價學生的辦法，想通過我們的評價，激發(fā)起學生的學習興趣及內(nèi)在的學習動力，變要我學，為我要學。今年，我們在李校長的帶領下，到XX學校學習，并成立了合作學習研究小組，我也有幸成為其中的一員，結合大家的智慧，我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改，(展示評價表、評價細則、評價專欄、喜報)這是我研究的評價表，從紀律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)，作業(yè)、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面，評價學生，激勵學生，雖然現(xiàn)在還不夠完善，但我覺得，我的評價辦法是非常有效的，因為孩子們出色的表現(xiàn)已向我們證明，在這三年里，我所教的語文成績連續(xù)六學期為年級第一，在學校組織的廣播操比賽，跑操比賽，運動會，合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動中，我班學生都積極參與，表現(xiàn)突出，因每學期班級評估也都名列前茅，二年級我班學生表演的'歌伴舞《種太陽》，受到老師和領導的一至好評，并代表學校到敬老院慰問演出，三年級我班學生在合唱比賽中表現(xiàn)出色，前兩天我班學生演唱的校歌《飛翔，飛翔》的錄相，代表學校被推送到教育局，我?guī)У倪@批學生，三升四要分班，我在無意中發(fā)現(xiàn)，期末考試年級前10名，有6個是我們班的，而且前5名全是，那一個排第七。分班時，有很多家長給我打電話說，康老師，上四年級，我還想讓孩子跟著您，我雖然沒辦法滿足家長的愿望，但作為一名老師，聽到這樣的話，是很欣慰很幸福的，因為我們的工作得到了家長的信任與認可。
一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應的回報，20xx年1月，我被評為XX市優(yōu)秀共青團員，20xx年3月，榮獲XX市素質(zhì)大賽一等獎;9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，20xx年5月，XX市科學優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并代表章丘參加了XX市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得二等獎，因為那年工作成績突出，我被評為XX市優(yōu)秀教師，20xx年6月，我被授予XX市骨干教師的獲譽稱號，20xx年11月被評為XX市教學能手，20xx年6月，我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲XX市一等獎，同時在XX鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，20xx年12月在XX鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎，在20xx年剛剛舉行的XX市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中，也獲得了一等獎，前段時間，為了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今，連續(xù)6年考核為優(yōu)秀，成績代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，很喜歡這樣一名話，你若盛開，蝴蝶自來，是啊，只有我們在平時工作中，踏實肯干，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開地嬌艷，美麗的蝴蝶才會向我們飛來。
沒有轟轟烈烈的事跡，沒有華麗的語言，有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心，我熱愛班主任工作，更愛那些活潑可愛的孩子們，因此，我愿為教育事業(yè)付出我的真誠!
優(yōu)秀班主任演講稿4
尊敬的各位前輩，各位同仁，
下午好！
我是高XX部XX班的班主任XXX。
首先感謝師德論壇這個平臺，更感謝政教處王主任把這個無比榮光的“繡球”拋在我的頭上。接到王主任的通知，我先是倍感榮幸，接下來更多的是壓力、忐忑與惶恐。在座的有培養(yǎng)出了清華、復旦、上海交大、南開、中國人大等名校精英的大咖，也有在各個領域獲得過省市縣各級榮譽的大咖。每想至此，我愈加感到“才不配位，德不配位”的尷尬與難堪。但我還是非常珍視有這樣一個機會，一個自我剖析，自我鞭策的機會，一個向各位名師學習，努力進取的機會——————雖然還不夠優(yōu)秀，但我一直在路上。
我在年級部分管學生工作，且又擔任著班主任，所以王主任囑托我，從學生管理和班級管理角度來談一談。說實在話，我自知在這個領域，自己還是一個“小學生”，沒有豐功偉績可表，沒有高大上的理論可述，所以經(jīng)幾日搜腸刮肚，堆積起一篇這樣的文字，與大家分享一下從教15年來的點滴感想和日常故事。
站在這里，我首先想表達我對三尺講臺的熱愛，當然，請大家不要在心里，默默地“噓”我，是，這句話聽起來像是套話，像是場面話，但這也確實是我的真心話。03年畢業(yè)，在人才學校我登上講臺，開啟了我的從教生涯，05年，我考上了大學生村官，擔任某村村委會主任助理，留鄉(xiāng)政府集體使用。離開了講臺，我才懂得了珍惜，在沒有了校園的環(huán)境里，我才清醒的意識到，我本應屬于講臺。在那些“身在曹營，心在漢”的日子，我無時無刻不思念那踏踏實實的三尺講臺，無時無刻不思念那放飛自我的45分鐘，于是，在06年，我毅然報考了縣中小學教師招聘考試，并且以學科組優(yōu)異的成績，被分配到張莊中學。雖然到了威縣最偏遠的農(nóng)村中學，但是能夠重返講臺，我再次感受到那份踏實與內(nèi)心的安寧，欣喜之余，我把QQ昵稱改為收獲三尺幸福，以表達我對三尺講臺的熱愛。09年，三年“戍邊”期滿，我調(diào)任賀釗中學，12年我來到咱們威縣一中。雖然時光交替，雖然崗位更迭，雖然偶有倦怠與抱怨，但一切都遮掩不了我對教育，對三尺講臺的`熱愛。記得，我剛被拉進一個初中同學群，有一個同學就在群里發(fā)問，“這個三尺幸福是誰呀？干嘛非得叫三尺幸福，不叫一米幸福哪？”看到留言，我笑了，“一個從來沒有登上過講臺的人，縱然知道三尺和一米的數(shù)量轉換，可他哪里又會知道，一米遠遠不及三尺，更能彰顯我三尺講臺的快樂與幸福。”有人說，能夠把自己的興趣所在，當做職業(yè)，是幸福的，那么我是幸福的，因為我深愛著我們所從事的教育事業(yè)。
古人云，“以誠相待，人必以誠相報”。人與人之間是這樣，師與生之間更是如此。深知此理，所以我從不吝在學生面前展露真性情，喜怒哀樂皆出本心，絕不帶半絲虛假。怒時，我會讓吼聲響徹樓宇，讓學生領略老師的嚴厲；愛時，我會讓笑容灑遍教室，讓學生感受老師的寬容。久而久之，學生感受到老師的真性情，懂得了老師的愛是真愛，怒是真怒，關心是真關心，批評是真批評，很自然也會以真誠相報。師生之間的真誠，大大拉近了師生之間心與心的距離，彼此之間多了幾分理解和信任，很自然地也就減少了教與學，師與生，管理與被管理之間，那難以調(diào)和的矛盾。有了一份真誠作為基礎，班級管理工作便會順暢許多。
另外，我深知教育“循序漸進”的原則，正如《學記》中所言，“學不躐等，不陵節(jié)而施”。教育，尤其是思想教育，猶如春雨潤物，猶如引水灌田，需要逐漸地滲透，需要時常地灌輸。所以，我從不放過任何對學生思想教育的機會。而這也得益于，我們英語這個學科，英語老師多半都是個雜學家。因為英語閱讀，話題涉及廣泛，歷史，地理，風俗，時尚、體育，健康、科學等等，無所不有，無所不包。這也就為我提供了許多教育學生的引子。可是，學生從小到大，已經(jīng)聽膩了，甚至已經(jīng)反感了父母老師，那老生常談，中規(guī)中矩的說教，所以這時我們就得用一些“非典型性”語言，采取一些“非典型性”手段，以邪治邪，而此時，“幽默”便成為一柄利器。幽默可以讓受教者在歡快的氛圍里，更主動，更樂意，更深刻地去接受教育，從而四兩撥千斤，達到事半功倍的效果。比如，在課上，遇到了涉及學生交往的話題，我會讓學生算一筆賬，從大學畢業(yè)參加工作的25/26歲結婚，活到中國的人均壽命77歲，得有50多年的婚姻生活。相比于五十多年的漫長婚姻生活，單身生活顯得多么的短暫，多么的珍貴，多么值得珍惜。可悲的是，居然還有一些同學，哭著鬧著要追求所謂的真愛。我話鋒一轉，“追求真愛可以呀！美好的愛情都在大學里。想象一下，到了大學，少了老師那法海似的阻撓，多了父母月老兒般的催促，懷揣著父母給的戀愛經(jīng)費，漫步在宮殿般的校園里，邂逅真愛，何其完美？所以，同學們，趕快把你的“真愛”，雪藏起來，努力拼搏，先考上個好大學吧。”遇到了吸煙與健康的話題，我會告訴同學們“吸煙其實老土囤，不吸才是真時尚”。遇到了美容化妝的話題，我會告誡那些樂于描眉畫眼的女同學，“青春最美，滿臉的膠原蛋白，不需要任何化學物品的修飾”。就這樣，在許多歡聲笑語中，學生逐漸端正了態(tài)度，摒棄了陋習，養(yǎng)成了良好的習慣。
一年下來，我班讓我引以為豪的有三點：
一、零事假率，保證全勤。我嚴控學生請假，保證了學生的學習時間，也保證了我班在歷次考試中優(yōu)異的成績；
二、教室內(nèi)外永遠沒有罰站的學生。我重教育，而輕懲罰，學生也真心想應，很少違紀，即使偶有違紀，也是一些生理性的可原諒的小錯誤，所以這也保證了我班每月紀律衛(wèi)生考核的名列前茅。
三、“你們班的學生懂事。”每每聽到任課老師這樣的評價，我會倍感欣慰，因為我們班的誓詞，就印證著我對孩子們的期許，“敢擔當，有抱負，做天地好男兒；言溫婉，行大方，為世間妙女子。”
好了，我的發(fā)言就到這里。謝謝大家，謝謝大家的時間。
優(yōu)秀班主任演講稿5
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：
一、 關注細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣
養(yǎng)成教育是小學階段的一個重要內(nèi)容，也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初，我著力培養(yǎng)學生的紀律、衛(wèi)生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛(wèi)生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多，容易劃傷，我經(jīng)常帶領學生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。一次，帶領學生清理枯草時，我班有兩位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養(yǎng)。與學生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個人都有義務自覺撿起來，扔到垃圾箱中。
二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手
現(xiàn)在我班的同學已經(jīng)是三年級的學生了，他們有能力管理好班級事務，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯浞中湃嗡麄儯嘈潘麄兡茏龊谩Υ麄兒推渌瑢W一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當?shù)那闆r下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們責任心強了，處理班級事務也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動紅旗”，在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。
三、和家長交朋友，取得家長的支持
學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，方便家長和我聯(lián)系。一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時通過手機和家長聯(lián)系。本學期，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學校以及家中的表現(xiàn)，在平時放學送學生時也能常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數(shù)，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
四、注重安全教育
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，放學馬上回家!班主任工作是非常瑣碎的，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的'必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1)班48名班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進步。
當班主任“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣!早來晚走，耐心做好每位學生的思想工作;對于孩子身上出現(xiàn)的問題經(jīng)常與家長溝通交流;熱心幫助有困難的學生，使他能安心的聽課。我們整日與學生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚;圍坐在學生中間，聽他們說心里話時，我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)歷和體驗吧!我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業(yè)，而且也是地球上最幸福的事業(yè)!
只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧!
最后祝老師們新春快樂，合家歡樂!祝同學們學業(yè)有成，夢想成真!謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿6
一、用愛心溫暖學生。
俗話說：一日為師，終生為父。就要求了我們，全心全意的關心，愛護學生，用一顆愛心去溫暖他們。有的學生到學校學習，遠離父母，從小在父母身邊長大的他們，更需要我們的關心愛護。有了困難，能解決的可以及時幫助解決。只有這樣，才能加深師生之間的友誼。人都是情感動物，將心比心，他們能體會老師的愛，感受到關心和愛護他們，他們對老師采取的方式和手段才不會產(chǎn)生抵觸情緒，從而接受老師的批評。但對于他們來說，還是未成年人，思想和意志上還比較薄弱，即使他們認識到自己的錯誤并決定改正，可能還會再犯，因此我們必須有耐心，不能急躁。大部分學生還是很懂事會改正，停止就是進步。所以從生活和學習中的小事做起，關心和愛護自己的學生，是抓好班風建設的情感投資。愛是一種雙向的情感交流，只有老師首先關愛每個學生，學生才會愛戴老師。班主任對學生的“愛心”，也是一種投資，這種感情投資的目的，不是為了經(jīng)濟上的收益，而是為了獲得感情上的溝通，便于加強班級管理。作為班主任，沒有一種愛生的思想感情，就不會有強烈的`責任感，也不會產(chǎn)生強烈的事業(yè)心。這樣的班主任也就帶不好班級，教不好學生。
二、用榜樣規(guī)范學生。
在日常的學習和生活過程中，學生經(jīng)常接觸到的老師主要是班主任，所以我們要做到為人師表，言傳身教。教師是學生學習的榜樣，學生有了一個榜樣，心中就有了一個明確的、清晰的、可以去追求的目標，不會像沒頭的蒼蠅，盲目地在大海上行駛。老師為人師表一定要在學生面前起帶頭作用，例如上課間操規(guī)定學生在10點之前必須到齊，那么作為班主任也應該在10點之前到位，喊口號時，自己可以帶領學生們喊，你的氣勢，也影響到他們。同時也增加了他們的時間觀念。每次做操得到表揚，會增加班集體的團結意識和集體榮譽感。以人為鏡，可以知其優(yōu)缺。為學生做出一個好的榜樣，讓他們對你終生難忘，向你學習，他們會因為你個性的優(yōu)點而閃光奪目。
三、用慧眼洞察學生。
古語說：師者，傳道授業(yè)解惑也。學生到學校學習，作為教師一方面要傳授專業(yè)知識，另一方面要教學生怎樣去做人。二者若都能達到，對于學生的就業(yè)素質(zhì)方面也有好處，所以思想教育是非常重要的。班主任應當學會“細心”觀察，善于發(fā)現(xiàn)情況，善于處理問題。通過深入學生的生活，經(jīng)過細心的觀察，在與學生的交流中所獲得的感性材料，經(jīng)過科學的思維加工，從而形成對問題的深刻認識，在此基礎上才能作出合乎實際的判斷，才能制定出合乎教育規(guī)律的班級規(guī)章制度，才能真正把班級的日常管理和對學生的德育教育落到實處。
作為青春期的他們，心里是復雜多變的，而班主任要用一雙慧眼去觀察人性，洞悉人心，體察人情，去敏感的發(fā)現(xiàn)，善于傾聽，找其談心，應先靜靜地聽其訴說，使他心情舒暢，及時解決學生的心理問題和學習問題，要培養(yǎng)學生高尚的志趣，要向學生介紹正確的學習方法和恰當?shù)臅r間安排，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而形成積極向上的學習氛圍。
四、用情感引導學生。
作為一個教師，不要把自己過多的情感帶到學生中來，關系好的，學習好的就對他好，其他的不愛管。尺有所短，寸有所長。對于每個人來說都有閃光的一面，多去發(fā)掘出來，慢慢加以引導，使他向正確的方向行走。對待學生不要分出好與壞，“金無足赤、人無完人”，在這一方面不行，但在另一方面可能比別人優(yōu)秀。同樣是學生，經(jīng)常去鼓勵和表揚，所產(chǎn)生的效果就不一樣。雖說是一句話，但是對于他們的自信心能有很大的提高，同時自己在學習中也有了動力，在以后的日子里會更加用功，會取得好的效果和成績。
同時還要加強對學生進行心理疏導的客觀要求。如果學生在發(fā)生喜怒哀樂等情感矛盾或困惑時，班主任若能及時關心，及時進行心理疏導，那么，一方面能把學生的心理問題及時解決，又能取得學生的信賴，使學生更加信服班主任的管理，更加傾聽班主任的教導，更有利于各項班級管理制度的落實和良好班風的形成。反之，如果班主任對學生的情感世界漠不關心，對心理問題不及時疏導或疏導不當，都會導致一定的心理健康問題或引發(fā)有關事件的發(fā)生，進而影響良好班風的建設。因此，班主任的一個極為重要的任務就是要關心學生的健康成長，不僅在生活上要加以關心，更要從心理上體貼關懷，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導，使學生的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)。
五、用形象感染學生。
作為班主任，尤其要做到說話文明，有素養(yǎng)，不講低級庸俗的話，不說諷刺挖苦的話；穿著樸素大方，不穿奇裝異服，不戴奇異飾物；儀表端莊，樸實無華，不濃裝艷抹、袒胸露背。要有奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，在氣質(zhì)上感染學生。要求學生做到的，自己率先做到、做好，使學生有學習的榜樣，然后再要求學生時，學生自然會服氣得多。班級的管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈，例如打掃宿舍衛(wèi)生，不要只是在學生處檢查的時候進行做面子活，要長期保持下去，并且由入學就開始要求，使學生好的習慣得到養(yǎng)成。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻更是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。”班級工作的復雜性，就要求班主任必須用形象感染學生。在日常的工作中細心地對全班同學進行仔細地觀察，了解每個人的特點，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，避免事態(tài)進一步發(fā)展。學生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，都是傳遞的信號，要及時去了解，巧妙處理意料之內(nèi)的事情和正確處理意料之外的事情。
總之，只有立足“五用”，才能在這個姹紫嫣紅的百花園中，培育出更多的桃李。
優(yōu)秀班主任演講稿7
站在這里，涌上心頭的更多的是感激和感動。感謝于學部徐主任、文主任和年級組羅級的對于年輕人的關愛和幫助；感謝于7班所有的老師的齊心協(xié)作，精誠團結，作為我的戰(zhàn)友，一年多來我們建立了良好的溝通機制，因為你們我們七班已經(jīng)走向更良好的發(fā)展軌道；感謝在座的老師對我的信任和寬容沒有你們我也不可能站在這里進行述職。謝謝你們。
作為一名班主任，在班級工作中，我努力與學生建立新型的師生關系，做學生的良師益友，為學生營造良好的成長環(huán)境。有了良好的師生關系，有助于營造一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、快樂的成長。讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天。
（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
（3）不斷轉變教育思路，嘗試各種方式管理班級，在班內(nèi)樹立典型，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，抓住教育的契機教育學生如何做人處世。
（4）通過開展一系列的有效而有針對性的活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力強的班集體。在共同努力下，我們班在各項活動中均獲得突出的成績。一學期來我們多次獲得了文明班級稱號，在運動會在有三分之一的人因為流感未來參加的情況下獲得了團體總分165分的好成績，并且獲得了體育道德風尚獎和入場式優(yōu)秀獎，合唱比賽第二名，板報比賽一等獎等榮譽。
（5）在班主任工作中，加強與學生溝通，走進學生的內(nèi)心世界，在一個班集體中，每個孩子都是平等的個體。要讓各種性格各種心態(tài)的孩子都能夠完全地融入這個大家庭，多參加他們的活動，在活動中體現(xiàn)平等的交流，讓同學們暢所欲言，這樣才能聽到學生們最真實的聲音，同時也能從只言片語中，發(fā)現(xiàn)同學之間的關系以及心態(tài)等等的.變化。
（7）在班主任工作中，加強科任老師溝通，建立流暢的溝通機制。經(jīng)常找科任老師談話，從中了解同學們對該科的基礎和興趣；找同學們談話，從中了解同學們學習該科的困難和要求。把同學們的要求及時與任科老師溝通。關注課堂效率提高，與科任教師聯(lián)手，提高課堂教學效率，促進學生學習進步。
在教學上，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我不斷學習努力充實自己。通過與這些教育思想家思維的碰撞中，更新了自己固有的教育觀念，以更積極的姿態(tài)和飽滿的熱情去從事教育工作。對于學部給我的學習和提升機會，我總好好把握積極準備。這學期感謝學生處文主任讓我參加北師大組織的提高班主任技能高級研修班，通過學習和聆聽教育前沿的訊息，更好的指導自己的班主任工作，通過學習和交流，我不斷充實自己，鍛煉自己，提升自己。
在課堂上我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極嘗試各種教學方式，不斷更新教育教學觀念，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平。就學生而言，學生喜歡語文課，樂于上語文課，期待上語文課，漸漸的感受語文課的魅力所在。
在語文課堂之外，我樹立“生活即語文”的大語文觀念，積極的開展與語文相關的活動，通過有效而針對性的活動來提升學生語文能力和學習的興趣，努力營造語文學習氛圍，一學期來我們班級開展了語文讀書匯報會，詩文朗誦會，優(yōu)秀摘抄展覽，語文知識才藝展示，優(yōu)秀作文展示臺，好書推薦會以及課本劇表演等等，系列活動讓孩子在語文的世界遨游樂此不疲，深深的愛上語文。學語文的興趣更濃了，在活動中體會成功的樂趣。
雖然取得了點滴進步，這得益于高二7班全體老師的共同努力，得益于學部及年級組對我工作的指導。在工作中還有很多不足和有待改善之處，今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法和治班經(jīng)驗，更好地完善自我，以期更大的提升。
個人的奮斗永無止境。我將用一生去追求、去實踐、去挑戰(zhàn)。
謝謝各位！
優(yōu)秀班主任演講稿8
下午好！能有機會在這里發(fā)言，有點激動，和其他班主任相比我的經(jīng)驗并不是很豐富，我還處在學習階段，談不上什么經(jīng)驗，但我又想，能給我這樣一個發(fā)言的機會，是因為大家對我的肯定和支持。“做對得起職業(yè)道德的教育；做對得起學生、家長的教育；做經(jīng)得起時間考驗的教育”，是我一直奉行的一句教育格言。同時它也不斷的監(jiān)督我、激勵我。
今年是我到實小的第一年，我本想學校不會安排我做班主任，因為和以前相比面對的學生和家長都不一樣，學校會給我一些時間去學習。當我聽到我是四年級的班主任時，我感到一股壓力和責任。下面我就把自己在實小的一學期的班主任工作匯報一下。勤在字典里的解釋是做事盡力、不偷懶。我也在努力著做到勤。
1、勤觀察、勤深入
小學生的自我約束能力、自控能力比較有限，我就經(jīng)常到班級走走、看看。多觀察，及時了解班級的動態(tài)，掌握學生的狀況，才能作出及時準確的判斷，勤到學生中間走走，可以多和學生進行交流，這些看似不經(jīng)意的看看、走走，或許會讓我們得到一些比較重要的信息，我們可以及時的進行處理，使一些不好的現(xiàn)象不能得以蔓延。
2、勤說、勤表揚
班主任要有一張“婆婆嘴”，在班級建立初期，班風還沒形成時，每天早上說，中午說，晚上說；說一日常規(guī)，說紀律、說安全等等。當學生取得進步時、犯錯誤時，一定要嘴勤。嘴勤，一是要有針對性，要言之有物；二是要樹立典型，抓住學生的閃光點，經(jīng)常表揚和肯定學生的成績和進步；三是批評學生時，更注重于疏導，解開心中疙瘩。同時要盡量做到：表揚要公開，而批評要盡量縮小范圍。要不拘泥于形式，經(jīng)常適當?shù)亍⒓皶r地找學生交談，雖有時孩子們覺得我有點羅嗦，但當我班級取得一些成績，收到學校表揚時，學生的.心理還是高興的。這樣既調(diào)動了學生的主觀能動性，又增進了師生之間的信任和感情，同時也為良好班風的形成奠定了堅實的基礎。對孩子的行為習慣、學習習慣多作指導。每天的小班會、小總結不可少。重在告訴學生怎樣去做比較好，重在習慣的培養(yǎng)，幫學生培養(yǎng)一些良好習慣，這將終身受用，你也就功德無量。
3、腦勤、手勤
作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點，當學校布置各種任務時，當班級出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時，班主任就要使自己腦筋動起來，考慮各種各樣的解決方法。我們班主任腦袋里經(jīng)常裝著孩子們的情況，裝著每個孩子的特點；要經(jīng)常考慮怎樣教育和管理孩子，尤其是有犯錯誤的孩子，要引導孩子們德智體美勞全面發(fā)展。對于這一點，我借鑒我國當代著名教育家魏書生的辦法，如堅持道德長跑——寫班級日記，寫座右銘；犯錯誤，寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等等，效果十分明顯。
同時要求學生做的事，班主任必須先做到，多給學生一些親切、一份信任，促進班級和諧發(fā)展。如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾；玻璃臟了，你可以自己擦一擦；上課后孩子沒有來得及擦黑板，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范，更是一種教育。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是師德之魂，在一定程度上說，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不容易，讓學生體會到教師的愛更不容易，有一位教育家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子才是神圣的。因為這是一種無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，又是一種嚴慈相濟的愛。也正是這種愛，促進了學生的成人和成才，影響著學生身心發(fā)展和人格形成，甚至受益畢生。我們不是神，但我們是被譽為“塑造靈魂的工程師”的人，因此，我們得以十二分的真誠去愛我們的學生。其實我們所有老師心里都明白，班級中的所謂的差生，我們衡量的標準是學習成績、考試分數(shù)，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個學生，我們要充分考量每個學生的全面情況，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的長處。厚待差生，就是真正做到以情動人。我們一定要真誠，教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，即認為老師是言行不一，這將給我們班級管理帶來很大的被動。學生有三分之一的時間是在學校里度過，而在學校更多的是在老師的監(jiān)管下學習、玩耍。在此期間難免會遇到困惑、困難。作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關心學生，時刻關注學生的情況，多對學生祛寒問暖，讓學生敢于親近你，讓自己成為學生的“大朋友”。班主任工作是對自己的一種錘煉。在今后的教學過程中，我仍需要不斷努力，不斷的總結經(jīng)驗與教訓，繼續(xù)用自己的愛心去關心、關愛每一位學生，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領導、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！
優(yōu)秀班主任演講稿9
首先真誠的祝賀同學們光榮地成為中學生!又邁出自己成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議。
一、重新定位打造自己
在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現(xiàn)自我的風采，但新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。
也許你在小學時表現(xiàn)一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，那只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。
我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。
二、課程增加改變學法
小學主要是語、數(shù)、英三門課，而中學，初一就增加了歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里老師給大家講一個案例:
小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優(yōu)秀.后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數(shù)學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格。看到小云開心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學，周末也在一起玩，上課時都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，可是為什么成績卻相差很大呢?
同學們,這就是學習的方法不同而出現(xiàn)的差異，到了中學要注意哪些學習方法呢?
第一要主動適應老師的授課方式。
中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的`漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
第二要制訂科學的學習計劃。
要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。
第三點建議:學會適應學會交往
首先我給同學們講一個案例:
陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我?”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。
陳佳同學表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學校環(huán)境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象陳佳,要學會適應學會交往.適應學校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他;同學缺少什么，可以借給他;老師要發(fā)新書了，積極去幫忙;值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。
四、以新的行為規(guī)范要求自己
到了中學階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練。
下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記:
按時到校不遲到，因病因事需請假。
衣服整潔講儀表，看見師生問聲好。
學習用品全帶齊。作業(yè)完成質(zhì)量高。
出操整隊快靜齊，說笑玩耍講文明。
黑板墻壁不亂涂，果殼紙屑不亂拋。
下面我給大家講一個關于廢紙的故事。
第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。
同學們,養(yǎng)成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。
優(yōu)秀班主任演講稿10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先，我要感謝學校領導和各位同事給我這個與各位交流的機會。今天交流的是關于班主任工作的心得，其實說來慚愧，來斯辰的這幾年一直是自己的學習階段，特別是班主任工作方面，很多東西都是向有經(jīng)驗的老教師學習的，所以今天就借花獻佛地談談自己的一些拙見，不足之處請大家指正。
歌德說過：“我們越接近目標，困難就越多。”進入初三，學生處在人生的第一個十字路口，他們的分化極為嚴重，思想極為復雜。有得過且過等畢業(yè)證的；有毫無目的混日子的；甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個班上“三教九流”的人物層出不窮，這時，班級的管理受到嚴峻的考驗。能否順利地把學生帶過這個特殊時期并取得輝煌的成績，直接決定于班主任工作的成功與否。聽學校的領導說過這樣一句話：班主任在時，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在時，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在時，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個優(yōu)秀的班主任。
一、積極做好開學準備工作，爭取開學班級面貌有一個明顯進步。
良好的開端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學期開學準備工作是很重要的。我一開學就召集班干部，具體落實開學工作，各自的分工，各類作業(yè)的收交，值日生，開學大掃除的安排，出版報，值日班長制度，日常紀律考核制度等，把工作安排下去，使學生一開學就進入緊張正常的學校生活中，由于工作做在前，開學工作有條不紊的進行，使班級面貌有了明顯的進步。
二、班主任要有預見性，要科學管理班集體，善于做學生的.思想工作。
班主任要對學生的思想分析透徹。如果說初一、初二是學生的育苗期，初三則是學生的結果。學生一進入初三，對成績好的來說，則是生活在緊張、充實和快節(jié)奏中，他們在行動上則表現(xiàn)為配合老師、積極向上。而對于中等學生來說則有一定的迷惘、等待。他們表現(xiàn)為 “蓄而不發(fā)”、“逆來順受”。對喜歡的老師，喜歡的學科認真肯干，而對不喜歡的老師、學科則持抵制態(tài)度。相對較差的同學則體現(xiàn)出絕望和度日如年，在他們身上更多的則表現(xiàn)為違反紀律、與老師抵觸。針對此種情況班主任在工作時要根據(jù)不同的學生，采用不同的方法，從不同的角度，用不同的方式，有預見性的作好思想工作，化害為利。
在做學生思想工作時，要預見到學生思想工作的復雜性和反復性。學生是未成年人，就是初三學生，也屬于半成年階段，這個階段可以說是人生的“多事之秋”：厭學、上網(wǎng)、打架、談戀愛、抽煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現(xiàn)的問題。所以，我們要有打“持久戰(zhàn)”的準備。在處理學生時，在同一個學生身上，最好不要采用同一種方法。我個人覺得，對極個別學生，一定要特殊處理、妥善處理。遇到犯錯的學生在批評前可以先找找他身上的優(yōu)點，然后再指出不足和錯誤之處，這樣學生才會在心里感謝你并能改正。例如我們班級的高健同學，八年級時行為習慣方面一直不夠好，進入九年級分進我們班，一開學就和其他班級的學生由于沖突引發(fā)打架事件，剛處理時火氣非常大，準備大發(fā)雷霆時，一想起別人曾說過，對學生發(fā)火，就是用別人的錯誤懲罰自己。然后讓自己和學生一起冷靜思考，并從多方面對他進行了解，發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)其實并不壞，但是由于他母親很早就去世，父親常年在外打工且有了新的家庭，所以這樣的學生其實很可憐，在他的內(nèi)心可能是怕別人忽視他，所以才做一些事情引起別人的注意。了解清楚以后單獨找地方和他談，從家庭到學校再到社會，用一些實際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應該越爭氣，應該用自己的行動證明自己是做好的，不為別的就為自己的以后努力。經(jīng)過多次的談話后，發(fā)現(xiàn)他變化很多，以前的那些不好的習慣有了很大的改善，遇到事情能主動地和我商量。
三、要一如既往的狠抓班風建設，形成良好的學風。
班風建設要持之以恒，不能認為學生大了，懂事了，有自知之明了，不用監(jiān)管了。班風不能靠一兩次主題班會形成，而要靠平時工作的點滴滲透。要靠嚴要求，勤督促，抓典型，促發(fā)展。我利用平時的課余時間對班級進行突襲檢查，了解他們在班級的情況，通過各種渠道觀察他們上課的狀態(tài)，甚至晚間值班在寢室門口聽他們聊天的類容，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時處理，嚴重的給予嚴厲的批評甚至和家長聯(lián)系，剛開始部分學生覺得不適應，但時間久了慢慢習慣了也就養(yǎng)成了習慣。經(jīng)過工作中的不間斷操作，良好的班風已經(jīng)逐漸形成。其實班主任在教育、教學、生活和各項活動中，要根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
四、要給學生正確的人生觀的影響，要繼續(xù)對學生進行理想前途教育。
班主任在生活中要表現(xiàn)出昂揚的斗志，要有不服輸?shù)木瘢睦锼さ鼓睦锱榔饋恚_踏實地。久而久之，一定會影響到你的學生。同時我繼續(xù)對學生進行理想前途教育。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標，“瞄準月亮的人總比瞄準樹的人射得高”。只要學生有了較高的人生目標，他的學習干勁一定會上來。學困生的目標給他們定得低一些，讓他們能看到希望。我讓學生確定自己的短期目標并鄭重的以書面的形式呈現(xiàn)在老師和同學面前，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時時自鑒，及時提醒自己前進的方向。通過這些細小的工作開展，卻取得了非常好的效果。
五、培養(yǎng)學生的效率意識，努力提高學習成績 。
有效學習 == 學習時間×效率。我經(jīng)常利用課余時間，給學生講如何提高學習效率，指出學生在學習中存在的無效學習行為，如抄作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)不及時上交現(xiàn)象，錯誤不及時訂正現(xiàn)象，一邊做作業(yè)一邊討論，心不在焉現(xiàn)象，不復習課本知識就去做題等不良行為，分析這些無效學習行為的害處，提出了一些減少無效學習的措施和建議。并結合班級內(nèi)部一些正面和反面的例子加以分析。讓我的學生不但愛學習而且知道如何有效地學習。
總之，我認為班級管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，以高度的責任感，強烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學的方法去教書育人，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量，完成這屆初三班主任的歷史使命。
優(yōu)秀班主任演講稿11
尊敬地領導，親愛的老師們：
下午好！首先感謝朱校長對我的一番美譽，在我看來雖然言過其實了，但聽著心里著實涌上一絲甜蜜，很是舒心。看來，贊美總會給人帶來感動，不分男女老幼，這是一點不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會議室空間流動著一絲溫暖，很是感動，作為回贈老師們陽光般的掌聲，我決定用最快的速度讀完我要表達的話語,讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。
昨日靜下心來，回首從教的日子，自己都覺得詫異，第十二個年頭的教育日程已快行進到了一半，慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細數(shù)自己做班主任的年齡，已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程，發(fā)現(xiàn)自己非常幸運，一直處于優(yōu)秀的團隊之中，所以，自己也一直處于學習的狀態(tài)：靜靜地觀察思考，巧妙地靈活借用，雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶，但與經(jīng)驗之談還是相差甚遠，只能說是不成熟的幾點心得而已，現(xiàn)在，我就把多年來在班級管理中學來的或是悟來的四點心得體會向大家匯報一下，不是很完善，還請大家給予誠懇地建議，我將不慎甚感激。（當然，也歡迎大家掌聲支持。）
第一點心得：增進師生間的相互了解，加深情感，使班級管理有的放矢。
因為一直記得在雜志上看到的這樣一句話：“人與人之間，如果心的距離近了，那么出現(xiàn)的所有問題也就會迎刃而解。”所以，每當我接到新的一茬學生，不論是高年級的，還是低年級的，我都會敞開心扉，讓學生走進我的心靈；我也會蹲下去，走進學生的世界，與學生建立深厚的情感。當尊敬與信任，喜愛與依賴在教師與學生的學習與生活的上空流淌時，教師對學生的所有合理的要求，甚至不合理的，都會被學生不折不扣的心情愉快地完成。在我的`課堂上，學生爭著思考，搶著回答，都希望在老師的心田種下優(yōu)良的種子，開出最美的花朵。在我的班級管理中，學生都爭著為班級奉獻，搶著為他人服務，都希望“文明班級”的光榮稱號有他付出的汗水；課間，孩子們一有空就會三三兩兩的走近我的身邊，或是講解趣聞，或是給我蓄水，整理辦公桌，我們的交談，不像是朋友，又勝似朋友，發(fā)言稿。可以說，我的學生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友愛，一份寬容。也可能是學生在老師心目中找到了自我，找到了價值，學生就會把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來，班級的各項管理就會出色了。
第二點心得：用好小助手，實現(xiàn)自我管理，使班級管理輕松有序。
聽過全國特級教師魏書生的講座，也看過她的關于班級管理的書籍。他的讓班級的學生“人人有事干，事事有人干”的管理思想給我的印象最深，在我的班級里，我也充分地運用了它的這種管理理念：學生能做的事情，老師不做。把班級的所有事情都分散到每個學生的身上，讓他們在自家的自留里充分享受著做主人的快樂，他們做起事來就會十分的賣力與認真，教師只需定期評比他們的勞動果實，開展“果實品嘗會”活動，班級的學習成績和日常管理就會一日勝似一日，日日更上層樓！有點不謙虛地說，在我管理過的班級里，學生的能力都特別強，許多學生都能獨擋一面，不僅會說，而且會做。這一點與我同辦公室的老師應該說有很深的體會。
第三點心得：巧妙地開展活動，激發(fā)學生的興趣，使班級管理豐富多彩。
作為學生最怕的就是學習與生活如一潭死水般沒有變化，學生就會失去學習與工作的激情，這時就需要老師運用智慧的大腦，語言的魅力，巧妙地開展活動，調(diào)動學生的興趣。在我的班里，學生會為一周一評的六五之星隨時奉獻自己課堂上的積極思考，課余的積極勞動；在我的班里，學生會用自己最友善的品質(zhì)換取老師每周10位與他們父母美言他的名額；在我的班里，學生會為得到老師每天晨會課上10名表揚名單上的成員而端正自己的學習與生活的態(tài)度。在班級管理中，只要是能夠激發(fā)學生的工作熱情和學習興趣的，我都會去嘗試，讓學生處于一種積極地狀態(tài)當中，愛著集體，愛著工作，愛著學習與生活。
第四點心得：重視榜樣的力量，培養(yǎng)競爭地意識，使管理工作生機勃勃。
教師是學生的一面鏡子。教師的一言一行隨時隨刻都在影響著學生。要想學生朝著你期望的方面發(fā)展，那么教師自己就必修做這方面的人。“己所不欲，勿施于人。”我時刻謹記著身教勝于言教的道理，所以，在平時的學習與生活中，要求學生做到的事情，自己必修做到，希望學生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷；希望學生能夠笑對困難，自己必修微笑生活；希望學生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班里，我和學生都在朝著這方面努力，也都在相互勉勵，當然，也看到了一點曙光。
班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當你苦無方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時，那么你就會覺得工作生厭而又無趣。而當你一旦擁有技巧，走進學生的心田，你就會發(fā)現(xiàn)天底下最小的主任---班主任，就會是天底下最幸福而又最輕松的人！
班級管理有法，但無定法，只有適合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂而又輕松的人。
謝謝！
優(yōu)秀班主任演講稿12
大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關《提高學生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學活動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標：
1、讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。
3、提升學生的自信心。
目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的.課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認為在全然放松的情況下學生會忘我，更容易調(diào)動學生的積極情緒。其二，攻心術。我認為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學環(huán)節(jié)的設計我都試圖觸動學生的心，感染學生的心，調(diào)動學生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學生。
下面我從三方面談一談設計這節(jié)課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎，也是實現(xiàn)自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準備工作：
1、讓每個學生準備自信的格言或故事。
2、學生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學更要提前做好準備。
3、適當調(diào)整座位，學習好的與學習有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動主要采取教師引導，學生討論，自由發(fā)言的方式，并適當設置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
環(huán)節(jié)一、設置節(jié)節(jié)高的游戲。活躍課堂氣氛，進行快樂體驗。三分鐘學生搭光滑的撲克牌，高者勝。學生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預設5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為A great Chinese ping-pongplayer,這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎，相當重要。時間預設5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說明。老師引發(fā)學生。（比如：運動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。）時間預設5分鐘。
優(yōu)秀班主任演講稿13
各位領導、各位老師:
大家好!
世界上有很多東西，給與他人的同時，自己往往會越來越少，而唯一有一樣東西卻是越給越多，也許您會驚奇的問我:"那是什么東西呢？"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛!"我今天的演講題目就是《無私奉獻，執(zhí)著探索》。
20xx年9月應學校需要調(diào)入馬口鎮(zhèn)高峰小學任教。高峰小學座落在永修縣馬口鎮(zhèn)最邊遠的一個山村——高峰村，高峰村地處窮鄉(xiāng)僻壤的丘陵地帶，山路崎嶇不平，下雨時更是泥濘不堪，高峰小學四周雜樹叢生，方圓幾里無人居住，外地的老師不愿去，本地老師難安心，就是這樣一個地方，每天上下班騎摩托車風雨無阻，其間，我體會了滄桑辛苦，也享受了激動喜悅。
遠，讓我成為了不孝兒。那天，我剛從家里來到學校，沒過多久，當我正要上課時，電話響了，是父親打來的，說母親不舒服，讓我送母親去醫(yī)院看病。我沉默了：一邊是七十多歲的父母親，而另一邊是孩子們帶有著期盼的眼神和稚嫩的臉，我猶豫了。同事有的說：“去看看吧，班上我先跟你看著。”我心里想：“路途遙遠，要是去了，也就趕不回來了，這樣孩子們可就是掉了一天課呢。”我退縮了，堅持上課。下課了，當我匆匆忙忙地趕到家時，父母親那種無奈與失落的
眼神讓我感到愧疚和不可原諒，我慚愧的跪到了父母面前認錯，而父母卻諒解的說：“孩子，我哪又不理解你呢？只是，年紀大了希望能有兒子的照顧！”
遠，讓我學會了很多。洗衣做飯，曾經(jīng)我覺得那是離我很遙遠的事，可現(xiàn)在成了我每天不得不做的事。由于離家?guī)资锫罚刻熘形缍荚趯W校吃飯，有時風雨交加，道路愈加難行時，我還得往在學校，所以每天需要早早的去菜市場買菜。在學校洗菜，做飯，洗衣服??一些以前從不沾手的活兒，我都得學著干，剛開始做飯的時候，不是菜沒煮熟，就是鹽放多了，搞得學校里的老師哭笑不得，于是你幫一下，他指點一句的，慢慢的，我什么都學會了。雖然過程不是一帆風順，但卻讓我在這酸甜苦辣中體會了生活瑣事的不易，讓我體會了親人的包容，讓我更加自立。
遠，讓我與孩子靠得更近。老師要有一顆廣博的愛心去關心每個學生的成長，用極好的耐心和細心努力的轉化后進生，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個閃光點。高峰小學有五個年級班和一個學前班，卻僅有七名教師，任務之重，則不言而喻。學生們大都家里責任田較多，許多孩子在家里要幫忙做農(nóng)活，因為學習時間的不充分，加之眾多的留守兒童更是給教學工作帶來了一定的困難。所以要讓孩子健康快樂地成長起來，必須在孩子身上傾注大量的心血。
我曾經(jīng)教過一位叫張同的孩子，剛開始學習成績差，調(diào)皮搗蛋，是大家公認的“搗蛋王”。一直以自抱自棄的態(tài)度對待學習，除了上課之外，從不主動學習，甚至連家庭作業(yè)也不完成。我深知這樣的孩
子更渴望得到老師的關愛，我想通過以誠相待，耐心鼓勵的方式去感化他，在了解情況之后，在班上當著大家的面說：“張同，你是我們班唯一一個跟老師同姓的同學！”課后又多次找到他談話，讓他明白老師那句話是有含義的。在此之后，只要他有一丁點的進步我都會給與十分的表揚與鼓勵，慢慢的`，別人對他的投訴也逐漸變少了。我與他成為了好朋友，同學們也開始接受他了，他變成了一個活潑陽光的小男孩。看到他的點滴變化我知道我的堅持是對的。后來他在一次作文的結尾中寫到：“老師！在我心中，你不僅是一位老師，更似一位父親，你給予了我超過父親的關懷??我愛你！”當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事情。
在高峰小學從事教學期間，我不記得走過多少個風風雨雨的日子，悉心指導過多少個孩子，但累累碩果告訴我豐收了。
鳥兒選擇了天空，因為它有一雙凌空飛翔的翅膀；魚兒選擇了海洋，因為它有一條遨游大海的尾鰭；駿馬選擇了馳騁千里，因為它有勤奮矯健的四蹄；我之所以選擇了基層，是因為基層讓我的青春閃光。基層苦一些，但能鍛煉人，基層累一些，但能考驗人。正所謂"艱難苦困，玉汝于成；創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成"，我選擇了"千錘萬鑿出深山"，選擇了"千磨萬韌還堅韌"。正是這種精神，讓我立足邊遠的步伐更加堅實，正是這種精神，讓我奉獻邊遠的信念更加堅定。
優(yōu)秀班主任演講稿14
各位領導、各位同事：
大家好！
我本是一顆不起眼的小草，今天卻獨樹一幟的站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是x中這片沃土讓我不斷成長。
首先，我借此機會，向一直以來給我關心、信任、支持和幫助我的x中領導和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！謝謝大家！
作為一名普通的教師，一個微不足道的班主任。領導的肯定，家長的滿意、學生的成長便是我平凡的人生追求。在x中工作的五年是我成長的五年，快樂的五年。現(xiàn)在我將以最短的時間，把我最大的快樂與各位老師分享。我分享的題目是——灑一腔熱血與學生共舞唱一闋新歌做班管快樂。
魏書生說過：“工作的狀態(tài)有四種：全心全意，一心一意，半心半意，三心二意。”我想我至少是第二種狀態(tài)，今天我并不是在這里唱高調(diào)，如果再給我一次擇業(yè)的機會，我依然會選擇老師，選擇當班主任，因為在與學生相處的過程中我是快樂的、智慧的、享受的。因為熱愛，所以我用心經(jīng)營。
第一、用智慧為學生點一盞思想的明燈。
一個班級是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來在建班初期我總是絞盡腦汁，根據(jù)不同時期的需要營造班級文化氛圍。例如，在學時張貼班訓和老師的期望，在初三中考百日誓師時，在中考臨近時寫下激勵語。
記得在今年中考的三天里，第一天我在黑板上寫下“把汗水化成珍珠，把理想變成現(xiàn)實。”第二天我發(fā)現(xiàn)有的學生因第一天的考試失利而情緒波動，我寫下“講究方法保值保量，頑強拼搏不棄不放。”第三天為了進一步激勵學生，我寫道“請用最后一個句號繪就中考的輝煌吧！”學生看了深受啟發(fā)和鼓舞，思想上更積極了，班級凝聚力更強了。
我班的文化氛圍無時不有，無處不在，就連班級公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養(yǎng)濃厚學風樹浩然正氣”后語是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把堅強的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍天；學校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻，只為把乘客送達彼岸。”這樣，生硬的班級公約便承載了萬般柔情！
第二、用真誠架起與家長溝通的橋梁。
班主任與家長并不是對立的，而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴。家長會是贏得與家長合作的最佳時機。每接手一個班級，我總是特別用心的開好每一次家長會，因為只有在家長會上老師才真正將自己推向了一個社會化的平臺。而家長會的質(zhì)量正是家長對學校、對老師教學的衡量。
每一位家長一定是滿懷期待而來，他們期待學校是值得信任的，他們期待老師是優(yōu)秀的，他們期待孩子在這里能收到良好教育的，他們滿懷期待而來，最為班主任便是學校形象的代言人，怎能不讓他們滿意而歸呢？
我開家長會一般分為四個板塊。
第一推介我班優(yōu)秀的教師團隊，這是為學校樹形象；第二介紹我的班級管理，將班級管理透明化；第三介紹青春期學生的特點，幫助家長更好地了解自己的孩子，也算是為家長上好一課；第四給家長幾點真誠的建議，為日后順利開展工作打下基礎。最后不忘公布自己的聯(lián)系方式。
記得去年初三的家長會后，一位家長激動的對我說：“王老師，這是我參加家長會以來水平最高的一次家長會，孩子交給你們，我就放心了！”。
只有用真誠打動家長，取得家長信任，家長才愿意與班主任主動溝通。我從家長那里得到了很多有用的信息，如學生的性格愛好，思想動態(tài)，甚至他們的預謀行為。這樣便更容易管理班級，記得有幾次還將他們偏執(zhí)的密謀行為扼殺在了萌芽狀態(tài)！
第三、用真情點燃青春的激情。
“感人心者莫先乎情”要想讓學生敬佩你、信任你、親近你，作為班主任必須真情付出。擔任班主任以來，最讓我頭疼的莫過于去年的九（6）班，雖然這個班的女生都乖巧懂事，但男生性格各異：有倔強如牛情緒常常失控的xx，有幼稚頑劣屢教不改的xx，有情感冷漠嗜睡如命的xx，還有大錯不犯小錯不斷的xx，另有xx……他們個個特立獨行而又極富潛質(zhì)。
我曾在他們面前感嘆到：“成也蕭何敗也蕭何，六班的興衰靠你們了！”。對于這幫男生，我付出了全部心力，密切關注他們的情感變化。對他們剛柔并濟，疏密有度，讓他們既敬我三分又懼我三分。
班上的男生關系都非常好，如何將這團結的力量向積極的方向發(fā)展，關系到整個班級。在最后的沖刺階段，他們的情緒波動很大，有積極的，有消極的甚至有懈怠的，為了轉變他們的思想，我不僅個別談話，還把他們召集起來告訴他們：“真正的朋友是相互成就，而不是相互拆臺，你們幾個要是全部考上一中，便可傳為佳話，如果全部失敗則淪為笑柄。”這話深深激發(fā)了這幾頭“小牛”的斗志，在最后的階段里，他們互相幫助，互相鼓勵，終于順利邁進一中的大門！
第四、用務實的班規(guī)來約束學生的行為。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，校紀班規(guī)是學生行為的準則。而根據(jù)學生特點制定務實的班規(guī)，則是形成良好班風的基礎。班級班規(guī)應要言不煩，可操作性強。對學生德育量化考核時制度勉強人人平等，做到公平公正，才能對班級班風起到良好的促進作用。
我班的班級公約是由這幾方面組成的`：前言和后語、儀容儀表、課堂常規(guī)、作業(yè)要求、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等組成。并把班級公約在家長會上公布，這樣不僅贏得了家長的支持，執(zhí)行起來就方便多了。如學生帶手機別班屢禁不止，而我班實屬罕見。
我班的班級班規(guī)并不是一成不變的，根據(jù)學生的行為狀況可隨時增改，每一次增改并不是老師一張嘴說了就算，而是要通過班委會商討決定。這樣才能使班級管理實現(xiàn)人文化、動態(tài)化、公平化。
第五、用超強的自信感染學生。
常聽人說什么樣的爹生什么樣的孩兒，什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒。可見父母對孩子的影響很重要，班主任對學生的影響更是潛移默化的。作為班主任，不僅要以滿腔的熱情對待學生，更要用健康積極的思想，強烈的自信心來感染學生。如今的學生確實很辛苦。
終日疲憊不堪，思想很容易走極端，如何調(diào)動學生的情緒使他們輕松快樂積極起來，班主任起著至關重要的作用。
記得我班幾個后進生，他們自己也說在初一初二沒有好好學，到了初三想學，但力不從心。我就鼓勵他們：只要結果沒出來，誰都有贏得機會！我當初也是后進生，還不是走到了許多人的前面！有時我還會抓住學生的一些小毛病做風趣的調(diào)侃，這樣學生不僅有知音之感，也可減輕學習帶了的疲憊。
總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，在與學生朝夕相處的過程中，我成長著，收獲著。我享受過程中的每個動人的細節(jié)，教師節(jié)來臨，一張張賀卡如雪片飛來，一條條短信似溪水流淌，為師也何求！
優(yōu)秀班主任演講稿15
尊敬的各位領導、老師大家好：
20xx年我大學畢業(yè)，胸懷理想，來到這里，成為一名光榮的人民教師。當時，我們學校正為晉升省級示范學校忙碌著，看著領導老師們夜以繼日、加班加點的準備著評估材料，我們這些新教師被深深地感動著。沒有任何經(jīng)驗的我們也努力的貢獻著自己的力量。從那時起，我就暗暗發(fā)誓，要爭做一名新時代的、優(yōu)秀的教育工作者。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的'詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詩句，構筑心中最美好的詩篇。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對學生們時，我都會感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我愛這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!
有無數(shù)不盡的教師們無怨無悔、淡泊名利、無私奉獻，他們像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個圣潔的職業(yè)。學生的每一次進步，都是對他們莫大的贊賞;學生的每一聲問候，都讓他們感到莫大的滿足，我被感動了。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人全身心地熱愛這項工作。
偉大的哲學家康德曾說過：“世界上有兩樣讓我們心靈振顫的東西，一是我們頭頂燦爛的天空，一是我們內(nèi)心崇尚的道德”。 “八榮八恥”的提出，正是喚醒人的良知，彰顯道德自律，倡導道德榮辱。
路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，決不退縮。兩年的風風雨雨、酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我。我愛這平凡而又神圣的職業(yè)。我愿做紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，用音樂帶給學生希望快樂，用愛心開啟學生緊鎖的心扉。
我感謝命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當初的選擇。只要我還能走，我就會站在講臺上;只要我還能唱，我就會唱響“教師”這個神圣的稱號!
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