班主任代表發(fā)言稿(精選20篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的班主任代表發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

　　班主任代表發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！很高興為了孩子，我們?cè)谶@里見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長(zhǎng)，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實(shí)際體會(huì)。

　　我常常和一些家長(zhǎng)說，我們做教師的和做家長(zhǎng)的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂地成長(zhǎng)。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時(shí)刻操心著孩子的學(xué)習(xí)、生活：哪個(gè)孩子沒吃飯？哪個(gè)孩子今天看起來沒精神，是不是病了？哪個(gè)孩子晚上沒按時(shí)到寢室里睡覺，去哪里了？我們班這個(gè)學(xué)生怎么哭了……

　　如果您不信，有空您到學(xué)校里看一看，你一定會(huì)看到這樣的情景：一個(gè)老師在前面上課，一個(gè)老師在后面改作業(yè)，老師和學(xué)生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關(guān)注著孩子，孩子們都進(jìn)入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺。

　　盡管我們做了這么多工作，但有時(shí)卻總達(dá)不到滿意的教育效果，有些家長(zhǎng)會(huì)埋怨我們沒把孩子教好，有些家長(zhǎng)會(huì)說：“XX在城里上學(xué)，每門課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想，這樣說，是只知其一，不知其二。作為教師，我們是盡職盡責(zé)的，比城里的教師更辛苦，但作為家長(zhǎng)，大家做得不如城里家長(zhǎng)會(huì)，大家對(duì)孩子的教育問題關(guān)注得太少了。在現(xiàn)今這個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，人們已經(jīng)不滿足于溫飽水平的`生活了，都想過得更好，更希望孩子不會(huì)輸在起跑線上，都希望孩子有個(gè)美好的未來，城里的家長(zhǎng)為此做了很多努力，從孩子很小的時(shí)候就開始培養(yǎng)了。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習(xí)外，休息時(shí)間還要花錢報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班，報(bào)那個(gè)輔導(dǎo)班，每天老師布置的作業(yè)家長(zhǎng)必須檢查簽名。（舉例，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到城里上的女兒的兩個(gè)同學(xué)）我們學(xué)校住寢學(xué)生多，學(xué)生大都是三四年級(jí)時(shí)從各村小合并來的，程度參差不齊。為了保證學(xué)生的安全，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們犧牲晚上休息時(shí)間無償給孩子上自習(xí)輔導(dǎo)，有些家長(zhǎng)還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經(jīng)兩三個(gè)月了，有些家長(zhǎng)還是開學(xué)時(shí)見過一面，有些家長(zhǎng)在每周收生活費(fèi)時(shí)匆匆見過，但卻很少有家長(zhǎng)主動(dòng)問起孩子在校表現(xiàn)情況，有時(shí)，我主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)總是說：“孩子交給學(xué)校，老師管我們就不管了。”

　　你們知道嗎？相對(duì)于學(xué)習(xí)教育來說，家庭教育更重要！養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——每個(gè)家庭頂多有兩三個(gè)孩子——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)，能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他孩子自然特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全是無用功。

　　說到這里，很多家長(zhǎng)可能會(huì)說，我上學(xué)少，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會(huì)檢查；也有的家長(zhǎng)會(huì)說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結(jié)合我們農(nóng)村實(shí)際情況給大家提幾條能做到的建議：

　　1、轉(zhuǎn)變思想，把孩子的教育問題作為家庭計(jì)劃中的頭等大事， 中心問題來考慮。

　　2、多和老師交流，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，促使孩子及時(shí)改正。

　　3、利用和孩子相處的時(shí)間，和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情，使他感到你對(duì)他的重視。

　　4、每次考試前，給孩子定個(gè)目標(biāo)，幫孩子樹立信心，考試后，及時(shí)詢問考試情況，考得好了給他個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好不要一味的批評(píng)，打罵，應(yīng)該幫他分析一下原因，鼓勵(lì)他下一次考好。

　　5、拿出家庭收入很小的一部分，來進(jìn)行教育投資。我們條件有限，不說去上什么輔導(dǎo)班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧。把孩子看電視，玩游戲的興趣轉(zhuǎn)移到課外閱讀上吧讓孩子變得會(huì)說會(huì)寫，頭腦靈活吧！

　　6、利用好校訊通這個(gè)交流平臺(tái)，及時(shí)查看、回復(fù)老師發(fā)出的信息。

　　“人往高處走，水往低處流。”農(nóng)村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國(guó)。我們肯定也不想永遠(yuǎn)呆在這深山溝里吧？更不希望自己的孩子長(zhǎng)大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧？“知識(shí)改變命運(yùn)！”在我們農(nóng)村，有權(quán)有錢的人不多，只有好好學(xué)習(xí)，將來才能有個(gè)好出路，才能改變孩子的命運(yùn)！家長(zhǎng)朋友們，為了孩子的未來，為了你們的希望，行動(dòng)起來吧！讓我們家校攜手，為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來！

　　班主任代表發(fā)言稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　很榮幸，能在這個(gè)美麗的季節(jié)和你們相聚在一起，和大家一起分享春光的喜悅！

　　二十多年來，學(xué)校在“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，自強(qiáng)不息”的精神的鼓舞下，經(jīng)過全體師生的共同努力，成立了我們學(xué)校。二十多年來，她送走了一批又一批的學(xué)子，為社會(huì)培養(yǎng)了一批批有用的人才，他們?cè)诟髯缘膷徫簧铣蔀閲?guó)家的棟梁。因?yàn)槟贻p，我們有不服輸?shù)睦碛珊蛯?duì)理想的執(zhí)著，因?yàn)槟贻p，我們有無限的激情和昂揚(yáng)的斗志，因?yàn)槟贻p，我們有直掛云帆濟(jì)滄海的自信，也有不到清華北大心不死的決心。

　　時(shí)間匆匆，流年似水。然而，學(xué)校卻刻錄下了你們的成長(zhǎng)，與你們的青春連在了一起。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個(gè)日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的生命的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。在此，我們要學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)珍惜。一千多個(gè)日日夜夜，老師們無私奉獻(xiàn)，期勉我們的全面發(fā)展，包容我們的無知與固執(zhí)，更正我們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，期待我們的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，我同時(shí)也要祝賀你們，在座的同學(xué)，你們活力四射，風(fēng)華正茂。在學(xué)校，你們不但會(huì)形成堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng)，你們更將會(huì)擁有高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)，海納百川的胸懷，敢為天下先的膽略！

　　大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！經(jīng)過工作磨礪的.我們和經(jīng)過磨練的你們，會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。春天是萬物勃發(fā)的季節(jié)，是百花競(jìng)放的季節(jié)，也是我們應(yīng)該忙碌播種的季節(jié)，在新的一年里，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著秋天里的累累碩果。最后，祝福在座的同學(xué)學(xué)有所成，祝福全體老師事業(yè)成功，祝福我們學(xué)校更加輝煌！

　　謝謝大家！

　　班主任代表發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　天高云淡，秋風(fēng)送爽!很榮幸能作為班主任代表在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表X中全體教師，對(duì)七年級(jí)新同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!

　　新學(xué)期伊始，作為班主任，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們會(huì)一如既往的做好本職工作：本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生。繼續(xù)聯(lián)系和組織任科教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。還會(huì)經(jīng)常保持與家長(zhǎng)的溝通，共同探討教育學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。

　　新學(xué)期伊始我也對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)期許：

　　九年級(jí)的同學(xué)們，你們是X中新的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望。在堅(jiān)定的信念之余，行動(dòng)上你準(zhǔn)備好了嗎?你可有心無旁騖之心，你可有破釜沉舟之勢(shì)?你可想過聚沙會(huì)成塔，你可想過距離會(huì)產(chǎn)生于那分分秒秒的默默努力?你可想過要提高學(xué)習(xí)效率就要主動(dòng)交流請(qǐng)教?親愛的九年級(jí)同學(xué)，師生是并肩作戰(zhàn)的伙伴，是能夠榮辱與共的戰(zhàn)友，你們的理想和努力延續(xù)著我們的`青春，你們的進(jìn)步就是我們的快樂，摘取中考明珠是我們共同的愿望!為了這個(gè)璀璨的明珠，我們每個(gè)九年級(jí)教師會(huì)用愛心和汗水，澆開理想之花。希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏。認(rèn)真地把握好每一天，為母校爭(zhēng)光添彩。

　　八年級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賲枺�努力拼搏，為明年的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在各項(xiàng)常規(guī)工作中為七年級(jí)同學(xué)做好榜樣。希望你們除了學(xué)業(yè)外，還要注重自己的品德修養(yǎng)，希望你們能擁有海一樣的胸懷，擁有敢為天下先的膽略!人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。

　　七年級(jí)的新同學(xué)們，你們是X中新的血液，希望你們能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境，努力做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。希望你們能拿出“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。相信風(fēng)雨之后定見彩虹。

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的希望，新的征程!同學(xué)們，讓我們一起上路，共同奮進(jìn)。讓我們?cè)诟鼮榧ち业母?jìng)爭(zhēng)中不忘初心，砥礪前行!讓X中的教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階!

　　最后深深地祝福我們X中越走越好，祝福全體師生新學(xué)期一切圓滿順意!我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

　　班主任代表發(fā)言稿4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

　　首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我代表全體班主任發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　踏過炎熱的夏季，我們迎來了收獲的季節(jié)。也迎來了我們的新學(xué)期。首先歡迎我們的新生，祝賀你們通過考試，成為一名合格的南昌理工技工學(xué)校的定向生。我們這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一位學(xué)生的幸運(yùn)。現(xiàn)在我們就是一個(gè)集體，讓我們共同建設(shè)我們的校園，一起努力學(xué)習(xí)。

　　今天我有幸在這里發(fā)言，心里無比的激動(dòng)。同時(shí)感到萬分慚愧。因?yàn)橛心敲炊嗟陌嘀魅卧谀�默奉獻(xiàn)，他們是優(yōu)秀的。我只是一名普通的、平凡的班主任。即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)出色之處，那也是功于大家的全力支持，更是因?yàn)槲覂e幸擁有了一屆聽話懂事的學(xué)生，所以今天在這里淺談下我當(dāng)班主任的感受。

　　一、首先要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，人字很簡(jiǎn)單，但是要做好人難。最起碼要知道知恩圖報(bào)，要有報(bào)恩之心，有愛心，有榮譽(yù)感，明辨是非。每位學(xué)生都是在一言一行，一舉一動(dòng)中，從平凡走向卓越人生境界的。俗話說，人才，人才，先成人后成才。否則教育做為人的工作就不能突顯出來。

　　二、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)所以要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成可以營(yíng)造一個(gè)清潔干凈美觀的環(huán)境，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起。做到“我為人人，人人為我”這些口號(hào)在班里深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，這樣不僅使環(huán)境得到了清潔，而且使同學(xué)們的心靈得到凈化。養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。使用學(xué)生量化管理，這樣就為班級(jí)樹立了各類典型：勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵，帶頭模范，紀(jì)律標(biāo)兵，優(yōu)秀班干及組織者。這樣班級(jí)就形成了“比、趕、超”局面。

　　三、當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情，注重激勵(lì)教育。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用好表揚(yáng)這一工具。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。”這句話告訴我們，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的.信心，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、親近學(xué)生，樹立教師形象，取得學(xué)生的信任。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。班主任要做好自己的工作，就必須善于研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心和幫助學(xué)生，學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友，學(xué)生才能親其師，信其道。

　　五、通過各種活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在活動(dòng)中要落實(shí)要求、細(xì)化規(guī)則，才能收到明顯的效果。其實(shí)真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著方法對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，變著法子刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做的更好。

　　六、密切配合各科教師，積極與家長(zhǎng)溝通。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況，做到因材施教。各科任課教師和班主任配合的好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

　　同時(shí)，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　七、班主任工作之余，積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，具體措施有：了解學(xué)生，溝通思想。讓學(xué)生參與班級(jí)，人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生不覺得孤獨(dú)，有主人翁的感覺。激發(fā)學(xué)生的興趣等。如今讓我挑起了班主任的重任，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。這對(duì)我來說，即是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，也是我教育事業(yè)的一次重大挑戰(zhàn)。我代表理工的班主任承諾：做到以校為家，在得到所有身邊人的支持的同時(shí)，我會(huì)不斷努力，謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做得更好。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)方法，做好本職工作!

　　謝謝大家!

　　班主任代表發(fā)言稿5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　我是***班主任**老師，在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的美麗時(shí)節(jié)，我很榮幸能在這樣一個(gè)隆重的開學(xué)典禮上作為教師代表發(fā)言。首先我謹(jǐn)代表澠池高中全體教職員工向今天到位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。（鞠躬）向上學(xué)年在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)秀成績(jī)的高二、高三學(xué)生表示熱烈的祝賀！對(duì)今年剛剛走進(jìn)澠高的高一新同學(xué)表示最最熱烈的歡迎!

　　過去的一年對(duì)我們***高來說，也是收獲的一年。20xx年高考又鑄輝煌：一本上線93人，二本上線345人，三本上線618人，學(xué)校被市教育局授予全市高中教學(xué)“優(yōu)秀單位”榮譽(yù)稱號(hào)。輝煌的成績(jī)只能說明過去，美好未來還需我們新一屆“高三人”去共同努力！

　　展望未來，我們信心滿懷！我們澠池高中有一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一群認(rèn)真敬業(yè)、知識(shí)淵博、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，有一批以校為家、愛崗敬業(yè)、任勞任怨、愛生如子的班主任團(tuán)隊(duì)，有幾千胸懷大志、風(fēng)華正茂，勤奮好學(xué)的青年學(xué)子，我們身后還有堅(jiān)定地支持我們澠高的政府和家長(zhǎng)。我們重任在肩，絲毫不敢懈怠。青年是祖國(guó)的未來，是家庭的希望，是建設(shè)祖國(guó)美好未來的棟梁。我們深知，每多培養(yǎng)一個(gè)人才，不但為一個(gè)青年創(chuàng)造燦爛人生奠定了基礎(chǔ)，而且從根本上改變了一個(gè)家庭的未來。

　　借此機(jī)會(huì)，我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)作出鄭重承諾：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，我們會(huì)謹(jǐn)記重托，全力以赴，培育英才，不負(fù)眾望；

　　各位家長(zhǎng)，我們會(huì)不負(fù)信任，愛生如子，恪盡職守，把您的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)的棟梁之才！

　　在這兒，我想對(duì)同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：

　　高三年級(jí)的`同學(xué)們，你們是澠池高中新的希望，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)重望，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，爭(zhēng)取在20xx年高考中取得輝煌成績(jī)！

　　高二年級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承前啟后的重任，希望你們?cè)俳釉賲枺�努力拼搏，力�?zhēng)上游！

　　高一年級(jí)的同學(xué)們，你們是澠高的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)環(huán)境，迅速進(jìn)入最佳狀態(tài)，要有“天之驕子，舍我其誰”的豪氣，奮力拼搏，不斷超越，去為澠高20xx高考譜寫更加璀璨奪目的篇章！

　　最后，祝全體同學(xué)們快樂生活，學(xué)業(yè)有成！

　　祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，身體健康，家庭幸福，生活美滿！

　　謝謝大家！

　　班主任代表發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，親愛的的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天召開初一年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，雖然北風(fēng)凜冽、天寒地凍、但是各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)、座無虛席，讓我們感受到了溫暖和高興，這體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作的支持、對(duì)孩子教育的重視，在此，我代表七年級(jí)所有老師對(duì)你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

　　我今天的講話分為三個(gè)部分。

　　一、首先介紹關(guān)于七年級(jí)學(xué)生的一些進(jìn)本情況：

　　從初中三年來看，初一年級(jí)是一個(gè)“基礎(chǔ)工程”，是一個(gè)關(guān)鍵階段，是一個(gè)過渡期，也往往是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生極容易兩極分化，發(fā)展的好壞將直接影響到學(xué)生的中考和高考，影響到學(xué)生的未來。部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)優(yōu)秀，到初中可能跟不上節(jié)奏，由小學(xué)只考俺語文數(shù)學(xué)兩科，到初中一下子突然考七科，很不適應(yīng)，不知道怎么去學(xué)，無所事事、無從下手。還有部分學(xué)生在小學(xué)就長(zhǎng)期在語文、數(shù)學(xué)老師那里課外輔導(dǎo)，或者說請(qǐng)了語文數(shù)學(xué)家教老師，所以分?jǐn)?shù)相對(duì)比較高，有的上了培訓(xùn)學(xué)校的相關(guān)培訓(xùn)班，所有分?jǐn)?shù)也比較高。但是，他并沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒有學(xué)習(xí)的熱情、沒有良好的學(xué)習(xí)方法。所以，到了初中很不適應(yīng)。有的甚至成績(jī)一落千丈。家長(zhǎng)以為老師沒有教好、以為學(xué)校沒有管好。其實(shí)不是這樣。如果有這種現(xiàn)象的孩子，還需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、指導(dǎo)，分析原因、共同努力、樹立信心、逐步提高。

　　本學(xué)期以來，經(jīng)過全體師生的共同努力，教學(xué)工作均步入健康穩(wěn)步的發(fā)展軌道。開學(xué)之初，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已成為常規(guī)，基本能夠做好課前準(zhǔn)備、上課積極思考、舉手發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè);全年級(jí)已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng);也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

　　我們初一年級(jí)全體教師能積極主動(dòng)、激情飽滿，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。真正鑄就了團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。我們的班主任隊(duì)伍當(dāng)中，人才濟(jì)濟(jì)，無私奉獻(xiàn)，有德高望重的老師，有年富力強(qiáng)的老師、有朝氣蓬勃的老師。他們起早摸黑、夜以繼日、廢寢忘食、不辭勞苦、默默耕耘。我們年級(jí)的健康穩(wěn)步的發(fā)展同樣離不開我們的任課老師，他們真正做到了愛崗敬業(yè)、愛生如子，找學(xué)生談話，給學(xué)生輔導(dǎo)，犧牲了自己的休息時(shí)間。

　　初一年級(jí)工作的順利進(jìn)行，還離不開學(xué)生家庭的配合。平時(shí)，特別是班主任經(jīng)常進(jìn)行家訪，電話家訪，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來，共同商討學(xué)生的即時(shí)問題。與家長(zhǎng)交流教育、教學(xué)新理念、新思路，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，形成合力。

　　二、考試的動(dòng)向

　　1、考試的科目與時(shí)間：初三畢業(yè)時(shí)考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、政治、體育，初二結(jié)束時(shí)考生物、地理。期中生物、地理、體育合為一個(gè)科目。體育考1000米(800米)、引體向上(仰臥起坐)、球類(排球)，希望家長(zhǎng)盡早引導(dǎo)并督促孩子進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。不僅訓(xùn)練考試科目，還建議加強(qiáng)孩子體能的訓(xùn)練，比如男孩子引導(dǎo)多打籃球，女孩子多跑步等。還有音樂、美術(shù)考試，至少懂得一些相關(guān)學(xué)科知識(shí)，有點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)素養(yǎng)，會(huì)畫簡(jiǎn)單的畫，比如漫畫。會(huì)唱幾首歌，特別是經(jīng)典的歌曲。

　　2、評(píng)卷方式：網(wǎng)絡(luò)閱卷。更加要求同學(xué)們書寫規(guī)范、清晰、有力度。所以我們分廠注重加強(qiáng)學(xué)生的書法訓(xùn)練，每天練字時(shí)間不少于十分鐘，要求學(xué)生每人有一本規(guī)范的，適合于書法訓(xùn)練的字帖，每天晚自習(xí)前認(rèn)真練字10分鐘。節(jié)假日自己在家主動(dòng)練字不少于10分鐘。把字練好了，成績(jī)會(huì)大幅度的提升。而且提升了休養(yǎng)、培養(yǎng)了興趣、發(fā)展了特長(zhǎng)、提高了成績(jī)，真是一舉多得。所以還希望我們的班主任老師和所有家長(zhǎng)更加重視學(xué)生的`書法訓(xùn)練，提高學(xué)生書法水平，另外我們每學(xué)年進(jìn)行一次書法大賽，本學(xué)期的比賽將在第16周進(jìn)行。

　　三、引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我們家長(zhǎng)首先要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)的態(tài)度。不能只關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系、經(jīng)常與孩子交流在學(xué)校的情況以及了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。平等的和孩子交流，做孩子的好火伴。

　　1、引導(dǎo)孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣。

　　每天都進(jìn)行課外閱讀，讀書好、讀好書、讀好書，堅(jiān)持寫日記、讀書筆記。

　　2、引導(dǎo)孩子形成良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　主動(dòng)完成、按時(shí)完成、提前完成、認(rèn)真書寫、精益求精、課外拓展。

　　3、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。

　　球類、棋類、唱歌、舞蹈、繪畫等。

　　4、不過分相信孩子。家長(zhǎng)需要必要的監(jiān)督和督促。

　　當(dāng)然我們不是乞求每個(gè)孩子都成為全面開花的奇才、只是說形成廣泛的興趣愛好而已。只有興趣愛好廣泛，生活才有滋味、才會(huì)豐富多彩、才不至于之迷戀網(wǎng)絡(luò)，不迷戀電視。讓我們的孩子平時(shí)打打球、看看書、跑跑步、唱唱歌、練練字，這樣就在把他逐漸從網(wǎng)絡(luò)中拉回正道。

　　家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)、我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，你們的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們有理由相信，有各位家長(zhǎng)的大力支持，有我們?nèi)�體師生的共同努力，我們的學(xué)校一定是最優(yōu)秀的，我們的學(xué)生一定是最棒的。最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康，合家美滿，祝各位老師工作愉快，幸福安康，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長(zhǎng)嗎，早日成才。祝我們的學(xué)校明天更美好，未來更輝煌!

　　謝謝大家!

　　班主任代表發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！我們班級(jí)由xx名學(xué)生組成，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，形成一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣，從而又為他們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境，使班級(jí)的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐，進(jìn)行切實(shí)有效的班級(jí)管理。

　　針對(duì)我們班的實(shí)際情況，我的班級(jí)管理主要做了如下幾方面的工作：

　　一、設(shè)計(jì)相對(duì)合理的班級(jí)框架

　　班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的第二環(huán)境，要組織好班級(jí)，一個(gè)合理的班級(jí)框架是必不可少的，班級(jí)框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時(shí)就注意觀察學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，這樣在排列座位時(shí)就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵(lì)，更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級(jí)管理打下一定基礎(chǔ)。在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對(duì)我們班都是市區(qū)孩子，比較活躍的特點(diǎn)，我把班訓(xùn)定為：心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 。

　　二、建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍

　　一個(gè)人的力量是有限的'，如果凡事班主任都親歷親為，就會(huì)出現(xiàn)班主任不在時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個(gè)組織健全的班級(jí)，更能有利于班級(jí)管理。因此，我在開學(xué)初，就及時(shí)建立好班級(jí)組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級(jí)干部能夠比較順利的進(jìn)入角色，學(xué)生也容易接納班級(jí)干部的管理，從而充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能，起到了很好的管理效果。同時(shí)，又把自己解放出來，有較多的精力對(duì)班級(jí)的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。同時(shí)，良好的班級(jí)組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱樱�發(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有激勵(lì)和約束功能，其他同學(xué)會(huì)在他們的激勵(lì)下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級(jí)組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級(jí)學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。

　　三、細(xì)致的常規(guī)管理

　　我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《班規(guī)》 為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級(jí)組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開學(xué)的第一個(gè)月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律，讓他們覺得老師不在，又隨時(shí)可能出現(xiàn)，他們犯了錯(cuò)誤，老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時(shí)候我的信息都是來源于班級(jí)干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實(shí)處。

　　四、樹立典型

　　一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級(jí)中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心，并以正面典型激勵(lì)他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì)轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人， 使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級(jí)管理工作。

　　班主任代表發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，各位老師、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　對(duì)于大家今天的到來，我們深感榮幸，頗感欣慰，因?yàn)椋�你們表達(dá)出了對(duì)孩子們最真切的關(guān)心，表達(dá)出了對(duì)我們學(xué)校工作的最有力地支持，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　我們學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理有方。 我們小學(xué)部有6個(gè)教學(xué)班 ，初中部有8個(gè)教學(xué)班，共有14名班主任老師。

　　班主任應(yīng)該是和家長(zhǎng)聯(lián)系最為緊密的，但因?yàn)槎喾N原因我們平時(shí)的溝通還很不夠，今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，也可以說是學(xué)校為班主任和家長(zhǎng)構(gòu)建的一個(gè)取得聯(lián)系的平臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，我也算是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)匯報(bào)我們的工作。

　　每一天學(xué)生來到學(xué)校，我們已經(jīng)做好了迎接學(xué)生的準(zhǔn)備。這一天學(xué)生在校的生活與學(xué)習(xí)都要讓我們操心了，我們暫時(shí)接替了父母的監(jiān)管職責(zé)，就要用心照顧好每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的信賴。

　　每天早上六點(diǎn)多班主任已經(jīng)起床，洗刷完畢后，七點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，檢查學(xué)生的到校情況，與學(xué)生一起跑早操，鍛煉身體；為學(xué)生領(lǐng)取，分發(fā)營(yíng)養(yǎng)加餐。每個(gè)課間我們都會(huì)提醒學(xué)生玩的時(shí)候注意安全，不要追逐打鬧，不要玩有安全隱患的游戲，鼓勵(lì)他們做一些有益的活動(dòng)，比如打乒乓球、籃球等。每天中午，下午放學(xué)時(shí)，親自整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生出校門，保護(hù)學(xué)生過馬路。等到學(xué)生安全回家后，還要回到辦公室，批改完學(xué)生的作業(yè)，準(zhǔn)備好第二天的課，工作做完差不多十一點(diǎn)多了，而第二天早上仍是重復(fù)著前一天的工作。有人常說老師這個(gè)職業(yè)很吃香，風(fēng)吹不著，雨淋不著，太陽也曬不著，一年還有兩個(gè)大假期!其實(shí)，有時(shí)候我們也會(huì)對(duì)這吃香而又充滿責(zé)任的工作感到累啊！

　　有人問，如果你覺得當(dāng)老師也很累很辛苦，那你為什么還辛苦的堅(jiān)持呢？因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)有魔力，盡管我們有時(shí)會(huì)感到辛苦勞累，但是我們卻無法拋下學(xué)生說走就走，而這個(gè)抓著我們無法放手的魔力就是：我們盡管辛苦，但可以換來孩子們的成才；因此我們喜歡這份職業(yè)，愛我們的學(xué)生。所以，教書育人的工作雖然很辛苦很不容易，但我們卻充滿激情的認(rèn)真工作著；因?yàn)閻畚覀兊膶W(xué)生，所以當(dāng)天氣變化時(shí)我們會(huì)提醒他們及時(shí)添加衣物；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我們會(huì)及時(shí)問清情況聯(lián)系家長(zhǎng)；當(dāng)學(xué)生因病、因事請(qǐng)假落下課程時(shí)，我們會(huì)犧牲休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課；當(dāng)學(xué)生未能到校時(shí)，我們盡快與家長(zhǎng)取得聯(lián)系詢問情況。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講時(shí)，我們有時(shí)也會(huì)忍不住對(duì)他們的貪玩心中惱火，大發(fā)雷霆，因?yàn)槲覀兿胱屗麄兌紝W(xué)會(huì)；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我們比他們更高興，我們的辛苦沒白付出，學(xué)生有收獲了！當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降時(shí)，我們比家長(zhǎng)更著急和有壓力，因?yàn)槲覀円蚕Ｍ�每個(gè)孩子都能積極向上，不斷進(jìn)步，越走越好。

　　因?yàn)槲覀儛蹖W(xué)生，所以我們每個(gè)老師都擁有一顆愛心，這愛心里有包容，包容孩子一時(shí)改不掉的壞習(xí)慣；這愛心里有理解，理解孩子不同的想法；這愛心里有關(guān)心，關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)；這愛心里還有更多的責(zé)任，把學(xué)生教育成才的責(zé)任。同學(xué)們，希望你們不要把老師對(duì)你們的包容與理解當(dāng)成老師對(duì)你們壞毛病的放縱與無計(jì)可施，希望你們能體會(huì)到老師和父母對(duì)你們的良苦用心和美好期待，踏實(shí)學(xué)習(xí)，鍛煉自己，讓老師和家長(zhǎng)看到你們每個(gè)人的進(jìn)步，記住，進(jìn)步比一時(shí)的成績(jī)更可貴！ 我們大家都明白，家庭是孩子們成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子們的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響著孩子們的未來，也將決定著孩子們的一生。或許我們有些家長(zhǎng)會(huì)說，我們一直都想教育好自己的孩子，讓他們?cè)缛粘刹模�但我們太忙了！事�?shí)如此，我們大家每天都很“忙”，忙于生意，忙于工作，忙于生計(jì)，忙于奔波，但試問，我們忙來忙去，忙的又是為誰呢，最終目的——還是為了我們自己的孩子！其實(shí)，我們的孩子就是我們最大的財(cái)富。因此，我們衷心地希望在座的每一位家長(zhǎng)，多抽點(diǎn)時(shí)間，多擠點(diǎn)時(shí)間，留給自己的孩子，盡最大可能地做到以下幾點(diǎn)：

　　（一）、關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)

　　敬請(qǐng)我們?cè)诩业募议L(zhǎng)每天要檢查孩子們的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)為孩子們查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。同時(shí)還要督促好孩子們每天讀書、背書，特別是語文的精讀課文，需要經(jīng)常朗讀，英語每天也都會(huì)有讀書的要求。

　　（二）、注重對(duì)孩子們的思想教育

　　家長(zhǎng)的.善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子們一點(diǎn)信心，做孩子們成長(zhǎng)的強(qiáng)有力后盾，每天與孩子們進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些新道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)孩子們要進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，在學(xué)校里我們會(huì)有相應(yīng)的教育措施，但只有家校形成合力，才能使孩子們的行為更加規(guī)范，確保安全。要盡量控制孩子的零用錢，不要讓孩子們養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。

　　要注重培養(yǎng)孩子們的自理能力，多勞動(dòng)，勤動(dòng)手，多培養(yǎng)孩子們的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。

　　（三）、創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　我們家長(zhǎng)要注意子女思想、情緒和身體的細(xì)微變化，及時(shí)疏導(dǎo)，盡最大可能地消除一切不利于子女學(xué)習(xí)的因素。有些事情，堵不如疏。比如，一點(diǎn)都不允許看電視，上電腦，這也不現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)們可以從正面去逐漸進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)，我們自己也要以身示范，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時(shí)的娛樂活動(dòng)盡可能不要影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　（四）、定期保持家校聯(lián)系

　　我們家長(zhǎng)要定期主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的困惑，要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，或者來學(xué)校當(dāng)面洽談，共同尋找最好的教育孩子的方式。

　　各位家長(zhǎng)，只要我們心往一處想，勁往一處使，家校聯(lián)手，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，我們的孩子一定會(huì)有一個(gè)美好的未來。英華學(xué)校的發(fā)展將是永無止境的，教書育人是我們每一個(gè)教師義不容辭的天職，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取大家寶貴的意見和建議，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

　　最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利！合家幸福安康！并祝您的孩子學(xué)業(yè)有成!前程似錦!

　　班主任代表發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師和親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　非常榮幸能作為xx縣高級(jí)中學(xué)XX屆高三年級(jí)的班主任代表在此發(fā)言。同學(xué)們，今天是XX年2月27日，距xx市二模只有7天的時(shí)間，距離高考也只有100天的時(shí)間。十二的寒窗苦讀，一百天的全力以赴，我們?cè)谧穼ぶ�我們的�?mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想必將在六月變得美麗而輝煌。

　　在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三全體班主任對(duì)親愛的同學(xué)們提出幾點(diǎn)真心的建議。

　　1.在這一百天，我們不應(yīng)該有絲毫的緊張、動(dòng)搖和怯懦。因?yàn)椋�懦弱不能贏得對(duì)手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。著名詩人汪國(guó)真說：“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。”而路就在我們自己的腳下，命運(yùn)就在我們自己的手中。

　　2.在這一百天，我們要防止后勁不足，產(chǎn)生倦怠心理。大家都知道：強(qiáng)弩之末,勢(shì)不能穿魯縞！說的就是處于最后時(shí)刻，后勁不足，動(dòng)力不夠，導(dǎo)致虎頭蛇尾，難以成功。我們要做的事情就是調(diào)節(jié)好自己心理生理，咬緊牙關(guān)，以苦為樂，堅(jiān)持到高考的最后一分鐘！

　　3.在這一百天，我們要警惕逃避心理。最后的這段時(shí)間里，考試很多，有些同學(xué)的成績(jī)可能好幾次都不很理想。于是部分人不學(xué)習(xí)，甚至退學(xué)。更多的是隱性的逃避：我也學(xué)習(xí)，但沒有效果，成天在反復(fù)的自我懷疑和懊悔中。雖然每天都按時(shí)起床、完成作業(yè)，但你自己知道，這段時(shí)間你其實(shí)什么也沒學(xué)進(jìn)去！針對(duì)這種情況，我希望咱們同學(xué)能夠打開心靈，和教師談?wù)劇８呖紵o小事教師一定堅(jiān)定地站在你們的左右為你們保駕護(hù)航。記住籃球飛人喬丹曾經(jīng)說過：我可以接受失敗，但我不接受放棄！

　　4.在這一百天，我們要改變答題習(xí)慣差的毛病，減少非智力失分。高手間的競(jìng)爭(zhēng)，失誤的多少是決定成敗的關(guān)鍵。同學(xué)們要把平時(shí)練習(xí)當(dāng)高考，練習(xí)時(shí)力求三準(zhǔn)：即審題準(zhǔn)、計(jì)算準(zhǔn)、作答準(zhǔn)。要對(duì)自己狠一點(diǎn)，狠一點(diǎn)就是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。對(duì)自己狠一點(diǎn)就是減少非智力失分的“殺手锏”。

　　5.在這一百天，我們一定要打破“定局論”。最后100天的特點(diǎn)是風(fēng)云變幻，英雄重排榜。對(duì)個(gè)人而言，100天也可以產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。100天可以創(chuàng)造奇跡，100天至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄，只有笑到最后，生命才會(huì)光輝燦爛！

　　今天我除了給你們一些建議外請(qǐng)?jiān)试S我代表縣高級(jí)中學(xué)XX屆畢業(yè)班班主任在這里莊嚴(yán)承諾： 在這一百天里，我們班主任將是最勤奮的人，我們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，傾盡全力奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。親愛的.同學(xué)們，請(qǐng)你記住：在這一百天里，當(dāng)酷日當(dāng)頭，風(fēng)雨襲來的時(shí)候，班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當(dāng)你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候，班主任愿做一把梯子，助你成功抵達(dá)頂峰；當(dāng)你信心不足的時(shí)候，班主任愿意做一個(gè)打氣筒，為您充氣加油！當(dāng)你摸爬滾打累了的時(shí)候，班主任愿意做一把椅子，讓你稍作休息繼續(xù)作戰(zhàn)；你遇到困難不知所措的時(shí)候班主任希望自己是智慧的使者，替你排擾解難；當(dāng)你心情不佳的時(shí)候，班主任希望自己是一個(gè)心理美容師，為你洗去蒙塵。請(qǐng)同學(xué)們相信，請(qǐng)學(xué)校放心，我們絕不辜負(fù)大家的期望。

　　最后，我給予同學(xué)們以及學(xué)校最誠(chéng)摯的祝福：祝愿親愛的同學(xué)們能考上理想的大學(xué)！祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌！我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

　　班主任代表發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。

　　回顧一學(xué)年來的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復(fù)習(xí)，我在班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長(zhǎng)溝通等方面有點(diǎn)感慨。

　　做好班級(jí)常規(guī)管理，維護(hù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項(xiàng)育人工作。要做好班級(jí)日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成學(xué)生的自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，因此，作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，在班上多設(shè)崗位，讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機(jī)會(huì)，讓他們表現(xiàn)自己，鍛煉自己，提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用，我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每小組四人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩、名句。同時(shí)開展一對(duì)一的幫扶，如：林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差，他也挺聽女同學(xué)的話，我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo)，每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩。經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶，林志成的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，每單元的測(cè)試成績(jī)都及格，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了興趣，也自覺找老師背書了。

　　后進(jìn)生同其他學(xué)生一樣都有渴望得到家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的尊重與愛撫的心理需要。但由于學(xué)習(xí)成績(jī)差或某些行為習(xí)性差，很難達(dá)到家長(zhǎng)和老師的期望，因而經(jīng)常受到指責(zé)和批評(píng)，或由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期的溺愛而形成驕橫傲慢，唯我獨(dú)尊、誰也惹不得的過度自尊心理，引起教師和同學(xué)的反感。長(zhǎng)期下去，他們便漸漸產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，要么意志消沉、自暴自棄、惴惴不安回避現(xiàn)實(shí)。要么走向另一個(gè)極端——玩世不恭，“破罐子破摔”，形成明顯的懷疑心理、戒備心理、逆反心理。如：馮一杰同學(xué)因發(fā)生意外他的父母曾跟學(xué)校對(duì)簿公堂，使他形成了跟老師對(duì)抗的心理，經(jīng)我了解他這個(gè)人軟硬都不吃。同時(shí)我也了解他平時(shí)非常喜歡上網(wǎng)玩Q，我就跟他要了一個(gè)Q號(hào)，經(jīng)跟他一段時(shí)間的聊天，消除了他對(duì)我的對(duì)抗心理，平時(shí)課前課后愿意跟我講話了，作業(yè)肯做我的了。這時(shí)我就抓住他寫字工整的閃光點(diǎn)，在班上表揚(yáng)了他，從此之后，他一直都喜歡做我的作業(yè)了。但是對(duì)于作文他還是不愿意寫，在一次單元考試我發(fā)現(xiàn)了他那篇作文寫得不錯(cuò)，我就在評(píng)講試卷時(shí)讀了他那篇文章，我還添油加醋的贊了他那篇作文怎樣怎樣的好。因他從來沒有得到過這樣的“待遇”，那天他非常高興，當(dāng)天晚上我也給了電話他家長(zhǎng)。從此他不再討厭寫作文了，平時(shí)堂上作文我也找他的作文讀讀，這樣不但鼓勵(lì)了他，還鼓勵(lì)了一些作文水平不是很好的同學(xué)，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為馮一杰能寫出這樣的作文，難道我還比他差嗎？經(jīng)過一個(gè)學(xué)期我給了馮一杰的“特別待遇”，他的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，每次單元考試都在70分以上，上次鎮(zhèn)閱讀抽查取得了73.5，

　　在前幾天的模擬考試他獲得了88分，排在班上前四名。現(xiàn)在我就拿他做典型來激勵(lì)其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冞�認(rèn)為：馮一杰行我還不行嗎？這件事也使我認(rèn)識(shí)了“愛是教育的真諦。愛的力量使教育獲得成功，“會(huì)愛”、“懂愛”是每個(gè)班主任的一門必修課。”同時(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。

　　孩子都是父母心目中的寶貝，每一個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽老師只訴說罪狀，特別是多次向家長(zhǎng)投訴，家長(zhǎng)也對(duì)你有反感，甚至對(duì)學(xué)生的教育也起不到作用，就像我們六年級(jí)課本里的一句名言：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”因此多次用家長(zhǎng)來壓學(xué)生也會(huì)造成學(xué)生對(duì)你反感，所以，投訴學(xué)生也要看他犯的錯(cuò)誤是否嚴(yán)重，一般的錯(cuò)誤老師能解決的就不必要投訴了。老師向家長(zhǎng)投訴學(xué)生時(shí)要多抓住孩子的閃光點(diǎn)表揚(yáng)孩子的.優(yōu)點(diǎn)、成就，如：他的考試成績(jī)提高了，他常幫老師收作業(yè)，他自動(dòng)幫人打掃衛(wèi)生，他的字寫工整了等。家長(zhǎng)在聽了這些好話后，自然能聽得進(jìn)去老師訴說孩子的其他缺點(diǎn)。有時(shí)我們也要因人而異，運(yùn)用共同語言。老師與家長(zhǎng)語言不通，或受教育程度不一致，不注意語言的運(yùn)用，就難以溝通。對(duì)于受教育程度低，平常也不關(guān)心教育的家長(zhǎng)，溝通時(shí)就要找好切入點(diǎn)，滿口“教育理念”，家長(zhǎng)哪里聽得懂。應(yīng)針對(duì)不同對(duì)象，轉(zhuǎn)化成家長(zhǎng)能理解的語言，才能達(dá)到溝通的目的。用電話溝通時(shí)要注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對(duì)方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長(zhǎng)的語氣、言語如何？老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時(shí)，語氣要堅(jiān)定；訴說孩子問題時(shí)，

　　語氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場(chǎng)合不要在家長(zhǎng)面前說他孩子的缺點(diǎn)，因家長(zhǎng)是要面子的，這樣會(huì)適得其反，不但家長(zhǎng)不聽你的，而且也會(huì)失去家長(zhǎng)對(duì)你的威信。

　　班主任代表發(fā)言稿11

　　前天深夜2點(diǎn)，我們最后一批共14人剛剛結(jié)束了黃山之旅。黃山的秀美、多姿和嫵媚讓我久久不能忘懷。但最令我心醉的是景德鎮(zhèn)的瓷器，那種淋漓盡致的美讓人平然心跳。大家可知道，這精美的瓷器可是由一種普通的“高原土”制作而成的。這使我想起了我的學(xué)生，如果說學(xué)生是高原土，那么我們老師就是燒制瓷器的師傅。當(dāng)家長(zhǎng)把這些泥土交到我們手上時(shí)，三年后，我們將向家長(zhǎng)和社會(huì)交出怎樣的作品？在20xx年高考中，經(jīng)過三年燒制的高三13班終于新鮮出爐了。我們高三13班經(jīng)過6位老師的辛苦勞作，交出了一批優(yōu)秀的作品，其中不乏陶瓷中的精品。回首三年的酸甜苦辣，我覺得自己比較有創(chuàng)新和效果的做法有以下幾點(diǎn)：

　　1、和學(xué)生一起欣賞和肯定自己班的'科任教師。班主任在第一天的班會(huì)課上就要生動(dòng)鮮明地給學(xué)生介紹本班的科任老師，讓科任老師有特色地優(yōu)秀著，讓學(xué)生對(duì)老師有點(diǎn)崇拜的情結(jié)。這種崇拜將為以后各科老師的教學(xué)起到很好的推動(dòng)作用，對(duì)于教師的威望有很大的作用。各位班主任千萬要記住，只有6位科任老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能成就班級(jí)的高度，所以你必須全心全意為科任老師服務(wù)（除了一些———以外）。在班級(jí)管理上我信奉一條原則——“寧愿得罪校長(zhǎng)也不能得罪了科任。”當(dāng)然，我到現(xiàn)在為止也沒有機(jī)會(huì)得罪校長(zhǎng)。

　　2、重視班級(jí)文化建設(shè)。“把我班的建設(shè)成為江門最美的班級(jí)”這是我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的承諾。我要讓學(xué)生在這樣一個(gè)有著濃厚文化氛圍的班級(jí)環(huán)境中，庸俗、懶惰、品德低下的學(xué)生覺得不好意思。《人性的弱點(diǎn)》中有這樣一句話，人是群居性動(dòng)物，有普遍的從眾心里。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎？不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎？不好意思。班級(jí)文化是一個(gè)范疇很大的概念，我主要做了以下幾點(diǎn)

　　（1）班容班貌的布置，課室前后、課室邊的柱子等等都要充分利用和美化。

　　（2）設(shè)計(jì)班徽，展示班級(jí)理念。展示班徽

　　（3）設(shè)計(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，指明方向，激勵(lì)成長(zhǎng)。班風(fēng)：勤學(xué)明志，厚德載物；學(xué)風(fēng)：讀書決定寬度，思考決定深度

　　（4）主題班會(huì)，前進(jìn)中的加油站。

　　（5）考號(hào)，奮進(jìn)的號(hào)角。

　　（6）主題演講。每逢重要的班會(huì)或事件，我會(huì)寫一篇一個(gè)演講稿，三年下來，我覺得對(duì)學(xué)生的感觸很大，教育效果良好。

　　3、做好高考最后7天的工作，將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到平和而積極，最好的狀態(tài)。考前7天，在學(xué)校計(jì)劃的指導(dǎo)下，我將每天要做的事都列出來，將事情做好做細(xì)。搬教室：

　　（1）、事先考查課室，點(diǎn)清座椅情況，提前安排部分同學(xué)將缺的座椅搬好，因?yàn)榘嵴n室那天大家都很累。

　　（2）、提前將座位表安排好，在基本不變的前提下，尊重個(gè)別特殊同學(xué)，特別是尖子生的需求。

　　（3）、安排好衛(wèi)生、班級(jí)常用的上課等用具的負(fù)責(zé)人，安排好老弱病殘的負(fù)責(zé)人。并且每天晚上給學(xué)生講一個(gè)輕松而幽默又能給人啟發(fā)的故事。在高考的那幾天，有的老師經(jīng)常看到我一個(gè)人在備考室的角落里發(fā)呆，其實(shí)，他們只看到我的肉體，沒有看到我的靈魂，一個(gè)在思考、策劃演講稿的靈魂。

　　4、關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生快樂充實(shí)地學(xué)習(xí)。在文科班里，女孩子居多，我們班是64位同學(xué)，只有8位男同學(xué)，典型的“紅色娘子軍”。女孩的心思最難猜，女孩的心理承受力比男孩子差，而且對(duì)事情比較敏感。所以班主任要有一雙會(huì)思維的眼睛，要有藝術(shù)性地處理問題。對(duì)于尖子生的心理問題，不到逼不得已時(shí)不單獨(dú)找人，而是在班級(jí)上泛泛的講。不要將沒有心理問題的學(xué)生談成有心理問題的。平時(shí)最好是看看心理學(xué)方面和班主任方面的一些書籍，要不你會(huì)覺得“江郎才盡”，所以大家要多看看書，只有豐富的閱讀才能成就一個(gè)人的高度。如果你不能不斷的豐富自己，每年都在重復(fù)昨天的故事，那么三年后，你這張舊船票能不能登上時(shí)代的客船？不能。

　　同志們，20xx年的開僑高考已在一片喝彩聲中完美落幕，20xx年的高考已經(jīng)拉開了粉墨登場(chǎng)的序幕。“今年花勝去年紅。可惜明年花更好”，明年花更好，我相信，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在所有志同道合的老師的共同努力下，我們20xx年的高考將會(huì)更加精彩。明年花更好。謝謝大家。

　　班主任代表發(fā)言稿12

　　大家好！

　　在這蕩漾著秋韻的日子里，在這充滿著中考大捷喜悅的校園里，伴著冉冉升起的五星紅旗，我們又迎來了新的學(xué)期。今天我有幸站在這里發(fā)言，心情無比激動(dòng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我向給予我們親切關(guān)心，無私幫助的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝！向奮斗在一起各位同事致以最誠(chéng)摯的問候！向在座的每一位莘莘學(xué)子致以最誠(chéng)摯的祝福。

　　新學(xué)期，新目標(biāo)，對(duì)于我們每一位教師來說，意味著鞭策、挑戰(zhàn)、責(zé)任與使命。新學(xué)年我們將以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，踏實(shí)工作，熱心參與教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，積極探索新的教育方法、教學(xué)策略，潛心研究教育教學(xué)理論，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平。實(shí)現(xiàn)我們教師自身的卓越發(fā)展，將自己打造成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀教師。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，將是我們每一位教師的座右銘。我們定會(huì)用一顆真誠(chéng)之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用努力和奉獻(xiàn)共鑄寅寺中學(xué)更加輝煌的明天。

　　作為一名班主任，我認(rèn)為，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是我們的使命。

　　我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。我們的夢(mèng)想榮譽(yù)與每一位同學(xué)連在了一起，同學(xué)們是幸福的，我們才是快樂的`；同學(xué)們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；同學(xué)們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

　　在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”；而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對(duì)學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是我們不可推卸的使命。

　　作為一名班主任，我信奉“勤奮創(chuàng)造佳績(jī)”勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人.因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談 最后，我們衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松�起跑線前認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情投入譜寫出一曲昂揚(yáng)的旋律。努力吧，親愛的同學(xué)們，為自己的青春留一段無悔的記憶，讓我們?cè)谝�寺中學(xué)的史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)！

　　班主任代表發(fā)言稿13

　　人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情。大家好，我是五年一班班主任張敏。在過去的一學(xué)年里，我和其他班主任一起，本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，圓滿完成了教育教學(xué)工作。看到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)異成績(jī)，我們欣慰，我們自豪。

　　當(dāng)?shù)诹�小學(xué)59名優(yōu)秀畢業(yè)生踏入中學(xué)大門的時(shí)候，我們的大家庭中又增添了69名可愛的一年級(jí)小朋友。一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ槪�一雙雙渴求知識(shí)的`眼睛，讓我們更深地感受到肩上的責(zé)任如此重大。

　　新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，我們?nèi)�體班主任已做好了準(zhǔn)備。我們?cè)竷A我們所有，全力以赴，以問題為引領(lǐng)，以知識(shí)樹為導(dǎo)向，深化課堂改革，向40分鐘要效率；用愛和智慧在孩子們的心靈上描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，在六小的書頁上譜寫出一曲曲美妙的樂章。

　　孩子們，我們一起，加油！！

　　班主任代表發(fā)言稿14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家下午好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀�(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。在這喜迎第30個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因?yàn)槲疫�是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級(jí)管理工作取得一定的成績(jī)，班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升，各項(xiàng)活動(dòng)也都順利完成。作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當(dāng)班主任過程中的一些心得和體會(huì)與大家一起交流：

　　一、班主任，要有敬業(yè)精神。

　　敬業(yè)是事業(yè)成功的前提，從杜校長(zhǎng)來到我們學(xué)校，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績(jī)，書寫了神話，創(chuàng)造了奇跡，但這些神話和奇跡都不是偶然，而是必然，是杜校長(zhǎng)“認(rèn)真”和“實(shí)干”的敬業(yè)精神必然結(jié)果。杜校長(zhǎng)、喬書記、段校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、荊校長(zhǎng)、肖主任等人每天都是早出晚歸，每節(jié)課都會(huì)在教學(xué)樓上轉(zhuǎn)，認(rèn)真組織每一次會(huì)議，指出問題，解決問題，傳授寶貴的經(jīng)驗(yàn)給我們年輕的班主任，看著他們這么辛苦，看在眼里感動(dòng)在心里，他們用行動(dòng)向我們證明了他們奮斗的決心，這是一種無形的力量，這種力量不斷的鼓舞著我們前進(jìn)。作為一個(gè)班主任，熱愛本職工作是干好這個(gè)工作的前提。有了對(duì)班主任工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才有對(duì)班主任工作的激情。有了一種非干好這工作不可的強(qiáng)烈的欲望，才會(huì)想方設(shè)法的去學(xué)習(xí)，掌握班主任必備的知識(shí)，虛心向身邊那些行家里手學(xué)習(xí)；這樣才能搞好班級(jí)工作。

　　二、班主任，要有愛心。

　　愛心，是做好班主任工作的前提。 做一個(gè)有愛心的班主任，愛班主任工作，愛班級(jí)，愛學(xué)生，堅(jiān)持做到用“心”育人。“愛就是教育”。俗話說：全家一條心，黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運(yùn)，因?yàn)閻郏�杜校長(zhǎng)帶領(lǐng)班主任抓學(xué)生的早到；因?yàn)閻郏�杜校長(zhǎng)和我們班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生跑步；因?yàn)閻郏�杜校長(zhǎng)組織送溫暖，獻(xiàn)愛心活動(dòng)。生活、工作在四十四中這個(gè)充滿愛的和諧校園，我們每個(gè)老師和學(xué)生都被感動(dòng)包圍著，都被快樂環(huán)繞著，我們會(huì)把這種感動(dòng)和快樂轉(zhuǎn)換成拼搏和奮斗的力量，所以我相信我們的學(xué)校在杜校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一定能在愛和感動(dòng)中更加出色。那么我相信，一個(gè)“全班一條心”的班級(jí)，一個(gè)充滿愛的班級(jí)，一定是一個(gè)有力量的班級(jí)，一定是一個(gè)優(yōu)秀的.班級(jí)。而且我堅(jiān)信，只要播種愛就一定會(huì)收獲愛，如果我們真心愛孩子們，他們一定也會(huì)愛你。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，我在點(diǎn)滴付出的同時(shí)也體味著學(xué)生對(duì)我的愛，我感動(dòng)著節(jié)日里收到源源不斷的卡片問候，我感動(dòng)著學(xué)生悄悄在我書本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜，我感動(dòng)著學(xué)生假期里給我打電話說：老師，我想你了……，我感動(dòng)著學(xué)生在作文中寫到：我的老師是獨(dú)一無二的，有時(shí)嚴(yán)厲如父，有時(shí)溫柔如母，為了我們鞠躬盡瘁，工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；教導(dǎo)在課堂，成就卻在祖國(guó)四面八方，看著學(xué)生們漸漸懂事，不斷成長(zhǎng)，我所有的苦、累、悲都會(huì)被幸福融化，我感覺做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實(shí)的工作著。而且，相信你們比我做的更好。

　　三、班主任，要嚴(yán)。

　　愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。愛并不是包容，愛要做到嚴(yán)愛相濟(jì)。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。愛而不嚴(yán)不是真正的愛。師愛有別于母愛，正是在于它突破了溺愛的圈子，把嚴(yán)格要求和精心施教有機(jī)地相結(jié)合，才使孩子健康成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)需求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。從杜校長(zhǎng)來到我們學(xué)校，提出了七多（多讀、多看、多寫、多做、多聽、多學(xué)、多悟。）、 五干（心甘情愿的干，身先士卒的干，堅(jiān)定不移的干，持之以恒的干 ，盡心盡力的干）、三心三力（凝心聚力；齊心齊力；盡心盡力）、五帶（帶著激情、帶著夢(mèng)想、帶著責(zé)任、帶著榮譽(yù)、帶著韌性！）、三重境界（應(yīng)該做的事情要做到最好；能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致；做不到的事情要鞠躬盡瘁的創(chuàng)造神話我們學(xué)校在發(fā)展）、六有（有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有效果），這些思想都是我們的財(cái)富，在這些思想的指導(dǎo)下，我們每個(gè)老師都是在改變，都在成長(zhǎng)，都在進(jìn)步，我們不得不說我們的這些點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開杜校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求，所以沒有嚴(yán)格就沒有進(jìn)步，在杜校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們班主任嚴(yán)格要求學(xué)生的儀容儀貌嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生的值日效率，重視學(xué)生的日常行為規(guī)范，讓學(xué)生做到輕聲慢步，我們不得不說我們的學(xué)生在這些點(diǎn)滴要求之中悄悄改變，漸漸懂事、優(yōu)秀……

　　四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。

　　“德高為范，博學(xué)為師”。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。是的，我們四十四中的老師們是一群無私奉獻(xiàn)，無怨無悔，默默耕耘，靜待花開的團(tuán)隊(duì)，我們有這樣的品質(zhì)，有這樣的精神，正是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)好的榜樣，我們的杜校長(zhǎng)就是我們的榜樣，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。學(xué)校的很多事情杜校長(zhǎng)都親歷親為，他每天和班主任一樣早來晚走，很少在辦公室里坐著，為了學(xué)校的發(fā)張，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執(zhí)著激勵(lì)著廣大的教職員工，同時(shí)也把他的真情融入了學(xué)校工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著這樣默默付出的校長(zhǎng)，感受著這種持之以恒的精神，我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢？班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，每天按時(shí)到校，把早讀任務(wù)和需要交的作業(yè)寫在黑板上，每天堅(jiān)持和學(xué)生一起跑步，班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做，地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，我相信身教勝于言教，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以，在工作中要認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。總之，在班主任工作中要堅(jiān)持“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”。

　　五、班主任，要有協(xié)調(diào)和溝通能力，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

　　此外，班主任還應(yīng)該創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，成績(jī)，是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的名片，所以，一流的學(xué)校一定要有優(yōu)異的成績(jī)，所以一定要?jiǎng)?chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，好的班風(fēng)可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)也能促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)，一定要培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明白認(rèn)真聽講的學(xué)生偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的學(xué)生永遠(yuǎn)成績(jī)好。

　　班主任就是一部寫不完的書，書中包含酸甜苦辣，但更多的是一種叫做幸福的物質(zhì)。我們就要做水仙花，用一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香。教育就是在重重復(fù)復(fù)中翻出新意，在勞心勞累中生成牽掛，在瑣瑣碎碎中編織夢(mèng)想。在教育的路上，有過迷茫，有過失望，有過傷心，但從未有過放棄和后悔，只愿默默耕耘，靜待花開，期待著滿屋清香！

　　今天我們受到表彰，是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我們工作的肯定和認(rèn)可，我們深感責(zé)任重大，使命光榮。但是我們不能滿足，不能驕傲，我們的工作中還存在一些問題，工作中標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，方法不多，目標(biāo)不明確，學(xué)校在發(fā)展，老師在成長(zhǎng)，我們要做的還有很多很多。新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，顧全大局，增強(qiáng)執(zhí)行力，把班主任工作做得更加出色，做一個(gè)有智慧、有能力、有魅力、有內(nèi)涵、有品味的班主任，在新起點(diǎn)上，奮發(fā)進(jìn)取，為創(chuàng)世界一流名校做出最大的貢獻(xiàn)。

　　最后再次祝大家節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，合家歡樂。謝謝！

　　班主任代表發(fā)言稿15

尊敬的胡局長(zhǎng)、郭主任、楊校長(zhǎng)、各位同仁：

　　大家上午好！

　　我叫徐淵，來自寺下中學(xué)，五年前剛?cè)肼毜臅r(shí)候，內(nèi)心很是期待有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有一個(gè)師傅能夠引領(lǐng)自己成長(zhǎng)，今天這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我有幸成為“張禮萍名師工作室”的一員，內(nèi)心非常的激動(dòng)。我有這樣的幾份心情想要表達(dá)：

　　首先，是深深的感激之情

　　感謝教科體局胡局長(zhǎng)為我們青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，建立合作互動(dòng)、培養(yǎng)人才的新機(jī)制；感謝教研室郭主任為我們提供教科研的指導(dǎo)與幫助；感謝二中楊校長(zhǎng)給我們提供場(chǎng)所，對(duì)工作室的各項(xiàng)活動(dòng)提供支持；感謝名師工作室的領(lǐng)銜人張禮萍老師，為我們起名師專業(yè)引領(lǐng)示范；感謝工作室的全體隊(duì)員給我提供的指導(dǎo)和幫助。謝謝大家為我們的成長(zhǎng)所付出的努力！

　　其次，是沉沉的責(zé)任之感

　　加入到名師工作室，除了最初的激動(dòng)與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責(zé)任。正是這種責(zé)任感，鞭策著我們加速成長(zhǎng)，在初中數(shù)學(xué)領(lǐng)域有所突破，取得更好的成績(jī)；也正是這種責(zé)任感，鞭策著我們借助這個(gè)平臺(tái)，為學(xué)校的發(fā)展，為上猶教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

　　再次，是積極的奮斗之意

　　人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天，我們有幸成為其中一員，這不僅給了我們一個(gè)所站的位置，更給了我們一個(gè)所朝的方向。下面我謹(jǐn)代表名師工作室成員鄭重承諾：

　　1、我們會(huì)認(rèn)真履行工作室成員的職責(zé)。要致力于專業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度要求自己。

　　2、工作室成員會(huì)團(tuán)結(jié)一致，共同合作，創(chuàng)造性地開展工作。樹立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展”的教育理念，根據(jù)工作計(jì)劃，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。

　　3、工作室成員會(huì)主動(dòng)作為，在工作室項(xiàng)目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的`策略下，積極主動(dòng)地承擔(dān)工作任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作思路。

　　4、工作室成員會(huì)起到示范引領(lǐng)作用，以認(rèn)真上好每一節(jié)示范課，積極促進(jìn)所在學(xué)校和區(qū)域教師的發(fā)展與成長(zhǎng)，努力做到聚是一團(tuán)火，散是滿天星，專心服務(wù)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)。

　　作為工作室的成員，我會(huì)把這份責(zé)任，這份厚望與期待化為工作中的熱情和動(dòng)力，凝心聚力，團(tuán)結(jié)一心，積極參與，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，讓自己快速走上專業(yè)成長(zhǎng)的道路。同時(shí)，我也會(huì)與各位老師在教育的旅途中，相互鼓勵(lì)，相互攙扶，相互加油，共同學(xué)習(xí)與探究，一起成長(zhǎng)與前行。我堅(jiān)信，我們的辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳。我更加相信，在我們大家的不懈努力、齊心協(xié)力下，上猶的教育一定會(huì)譜寫出更加華彩的樂章。

　　謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

　　班主任代表發(fā)言稿16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的班主任們、老師們、同學(xué)們：

　　大家好，在肥鄉(xiāng)第二屆班主任節(jié)即將到來之際，能作為班主任代表在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我先代表全校師生向三中的班主任們道一聲：節(jié)日快樂！同時(shí)，也感謝學(xué)校和贊助單位對(duì)班主任的支持和關(guān)懷。

　　此刻，我的心情既激動(dòng)又慚愧，因?yàn)槲疑钪�在三中這個(gè)群英薈萃、高手如云的地方，我還不夠優(yōu)秀，而今天，我正是要借此機(jī)會(huì)代表我們?nèi)�中的棟梁�?8為班主任和曾擔(dān)任過班主任的老師們，道些我們的心聲。

　　首先，我想說的是，三中的班主任不易。眾所周知，三中是肥鄉(xiāng)父老關(guān)注的焦點(diǎn)和寄以厚望的地方，我們不僅是在教書，更要育人，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)品和人品。這一切注定我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。而這一重任，又很大程度的落在我們班主任的頭上。

　　從軍訓(xùn)的第一天起，我們變狠心地分出對(duì)家人一半的愛去營(yíng)建另一個(gè)家——班集體。學(xué)生病了，我們揪心；學(xué)生哭了，我們傷心；學(xué)生成績(jī)下滑，我們擔(dān)心。一次次的談話，一次次的分析，一次次的迎來送往。每天睜開眼便是全身心撲在班主任工作上，甚至夜里夢(mèng)中都在思考如何讓自己的班級(jí)更好，假期還在操心教導(dǎo)。而給家人的，除了少的可憐的時(shí)間外，就只剩愧疚和心中那一句"對(duì)不起"！再看看自己，不少班主任，為了工作，體重下去了，血壓上來了。牛麗鋒老師，您前兩年的腰病好些了嗎？袁瑞嶺老師，您的腰間盤突出好了嗎？劉鳳梅老師，您的血壓降下去了嗎？王曉老師，您還總是扎根宿舍，日夜操勞嗎？宋麗娜老師，您還是每天中午不休息，加班工作嗎？初三的各位班主任們，你們額頭的皺紋又深了幾分，白發(fā)又多了幾根吧？……雖然工作不易，但各位班主任們，要保重身體啊！

　　其次，我想說的是三中的班主任不簡(jiǎn)單。時(shí)代變了，學(xué)生思想更活躍，更多元，加之三中為寄宿制，留守子弟多，這就對(duì)我們班主任工作提出了更高要求，要求我們要獨(dú)擋多面，成為多面能手。我們把一個(gè)個(gè)教師設(shè)計(jì)得多姿多彩，我們把松了的桌椅修繕，我們?yōu)樯�病的學(xué)生量體溫，我們深入淺出地位學(xué)生開導(dǎo)減壓，儼然一個(gè)專業(yè)的心理醫(yī)生；成績(jī)出來了，我們做表格，排名次，算浮動(dòng)，篩選分析；運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式來了，我們又教孩子們舞蹈，設(shè)計(jì)隊(duì)形；下課，有的女老師剛放下課本，便又拿起針線，為學(xué)生縫補(bǔ)衣服；更有甚者如劉艷霞老師為學(xué)生理發(fā)，段麗萍老師教學(xué)生包粽子。三中班主任，都是多面能手，都是精英。

　　第三，我想說的是三中的班主任不后悔。面對(duì)繁重的工作，我們當(dāng)然也抱怨過。但如果問三中的班主任，對(duì)自己的付出是否后悔，我相信，我們都會(huì)毫不猶豫地說："不后悔！"我們每天付出的同時(shí)，感受著學(xué)生們的尊重和家長(zhǎng)的感激，不后悔；我們?cè)诎嘀魅喂ぷ鲘徫簧喜粩鄽v練成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)著自己的'人生價(jià)值，不后悔；用看似平凡的付出，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，不后悔；用看似平凡的付出，為祖國(guó)培養(yǎng)著一批又一批的人才，我們不后悔！

　　我們?nèi)�中的班主任不容易，希望我們都能找到家庭與工作間的平衡點(diǎn)，同時(shí)保重自己的身體。我們不后悔我們的選擇與付出。只要在班主任這個(gè)崗位上工作一天，我們就會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。親們，為了三中的明天，更為自己，加油！

　　最后，我想用孟子的人生三樂結(jié)束今天的發(fā)言，同時(shí)送給每一位班主任。孟子曰：人有三樂。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　班主任代表發(fā)言稿17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

　　大家好！

　　非常榮幸作為班主任代表在此發(fā)言，作為一名年輕的班主任，既沒有取得過什么輝煌的成績(jī)，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面我僅將我做班主任的一些體會(huì)向大家作一下匯報(bào):

　　一、全力推行班本管理，將班主任從繁重的班級(jí)常規(guī)管理中解放出來。

　　常聽老師們說：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累。以前我也是這種感覺，班主任工作千頭萬緒，小的方面有班級(jí)衛(wèi)生、睡覺、吃飯、跑操、大到學(xué)生成人成才，班級(jí)升學(xué)目標(biāo)、學(xué)生心理疏導(dǎo)，安全問題等等，每天都有做不完的事，身體累也就算了，心理更累，心情不好的時(shí)候感覺都能瘋掉。把我真正從這繁重的勞動(dòng)中解放出來還得歸功于學(xué)校推行的班本管理。有的人可能會(huì)認(rèn)為班本管理是形式，但我想說有些東西你認(rèn)為他是形式就是形式，但沒有形式就沒有內(nèi)容，形式你可以賦予它內(nèi)容。

　　作為班本管理思想指導(dǎo)下的班主任該放的要堅(jiān)決放手，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。要真正落實(shí)班本管理班主任要做好以下幾方面：第一，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；第二，營(yíng)造良好的輿論氛圍，弘揚(yáng)班級(jí)正氣；第三創(chuàng)造公平民主的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

　　在班干部隊(duì)伍隊(duì)伍建設(shè)方面我實(shí)行一個(gè)核心三套人馬，輪流競(jìng)爭(zhēng)的管理模式。我在班級(jí)民主選舉出三個(gè)班長(zhǎng)，不分主次大小，由他們自己選擇最信任的6人組成管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)行輪流上崗。然后由班級(jí)剩余成員對(duì)班干部的管理工作做出評(píng)價(jià)，根據(jù)結(jié)果班級(jí)給于適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，如主題班會(huì)、衛(wèi)生、跑操甚至一些大型的活動(dòng)等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。在我的班級(jí)里，班級(jí)常規(guī)事務(wù)我只與三位班長(zhǎng)交流，處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報(bào)，其他的決定權(quán)一律下放，我充分相信我的同學(xué)們可以很好的完成任務(wù)，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)；但涉及到班級(jí)整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是大事兒。

　　總之，管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。

　　二、注重班級(jí)文化氛圍的營(yíng)造。

　　班級(jí)特色文化具有一種無形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一。我們班級(jí)的文化氛圍我主要從以下幾個(gè)方面入手。

　　1、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化。

　　學(xué)生在校生活的時(shí)空主要是在班級(jí)，班級(jí)生活的環(huán)境直接影響著學(xué)生在校的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。高品位的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們要努力構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化，讓教室的每面墻壁，每個(gè)角落都富有教育意義，一是搞好班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。二是從環(huán)境布置中彰顯班級(jí)特色。班級(jí)物質(zhì)文化的構(gòu)建，要滲透出極富班級(jí)特色的文化氣息。如班級(jí)的口號(hào)、班規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)精神等，要貼在教室的前方，教室四壁懸掛適合班級(jí)特征的名人名言，教室四周展示學(xué)生有個(gè)性的作品等。三是辦好黑板報(bào)，對(duì)黑板報(bào)的版面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)版頭、版面、插圖，黑板報(bào)內(nèi)容要圍繞班級(jí)特色文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和班級(jí)的特色。四是建立班級(jí)光榮榜，打造班級(jí)賞識(shí)文化。我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，我們要抓住閃光點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，樹立起學(xué)生的自信，培養(yǎng)健全的人格，建立“班級(jí)光榮榜”，打造班級(jí)賞識(shí)文化，讓學(xué)生在被賞識(shí)的積極氛圍成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　2、打造班級(jí)精神，構(gòu)建班級(jí)精神文化。

　　班級(jí)精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創(chuàng)造的'一種精神財(cái)富，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、價(jià)值取向，是規(guī)范學(xué)生行為、熏陶學(xué)生人格、陶冶學(xué)生情操的重要手段。建設(shè)班級(jí)文化，打造班級(jí)特色，首先應(yīng)當(dāng)塑造概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，使全體學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)。我們班級(jí)文化核心就是“力爭(zhēng)第一，超越自我”。這種精神貫穿于我們的學(xué)習(xí)競(jìng)賽、宿舍評(píng)比、最佳之日班長(zhǎng)評(píng)比、跑操等多項(xiàng)活動(dòng)之中。比如跑操我們專門開了一個(gè)主題班會(huì)“怎樣跑到最好，跑得最帥”，好多同學(xué)都提出建議和自己在跑操中的不足，比如動(dòng)作不規(guī)范、口號(hào)不夠響亮、精神狀態(tài)不佳等等。其中有一個(gè)同學(xué)說老師我感覺高三跑操的最大問題就是服裝不同一，好多同學(xué)都以校服丟了為借口，不穿校服褲子，其實(shí)我們校服褲子都好好的在那里，只是我們覺得難看罷了。說完之后教室里一片嘩然，有的同意有的反對(duì)。看來是說到焦點(diǎn)問題啦！這個(gè)時(shí)候需要我出馬了，我說同學(xué)們：要想改變我們?cè)趧e人心中的印象，首先要改變自己，要想戰(zhàn)勝別人首先要戰(zhàn)勝自己。明天跑操能做出改變的同學(xué)請(qǐng)舉手，全舉了（也有人是被動(dòng)的）。第二天跑操后我做了總結(jié)發(fā)言我說：“同學(xué)們，我們今天的跑操是高三年級(jí)最好的，也可能是致遠(yuǎn)中學(xué)最好的，我們是正規(guī)軍，我們要永遠(yuǎn)做最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。”從此以后，再?zèng)]有人跑操不穿校服褲子，而且質(zhì)量卻有大幅度提升。“力爭(zhēng)第一，超越自我”這種精神文化確實(shí)是我在班級(jí)管理中受益匪淺。

　　三、傾聽學(xué)生心聲，加強(qiáng)溝通與交流。

　　俗話說的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流，我會(huì)耐心傾聽，這樣也多了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X得老師值得信賴。

　　在強(qiáng)大學(xué)習(xí)壓力下,好多學(xué)生的心理都或多或少的有點(diǎn)問題,當(dāng)他們年輕脆弱的心靈根本解決不了,或者想不通一些事情的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的壓抑,進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心的發(fā)展,甚至造成性格的扭曲,這個(gè)時(shí)候就需要班主任的出現(xiàn).因?yàn)檫@時(shí)候他們需要一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)著。

　　去年，我們班有一個(gè)女生，整天眼睛都紅紅的，上課沒精神，成績(jī)下降明顯。問同桌，同宿舍的同學(xué)都說不知道怎么回事，后來經(jīng)過認(rèn)真溝通得知這孩子的父親由于貪污被判刑。這種事她羞于向別人談起，同時(shí)也不能接受自己從小引以為標(biāo)桿的父親盡然能做出這樣的事情，她很難從這種愛恨情仇中走出來。經(jīng)過溝通，安慰和鼓勵(lì)，終于從郁悶彷徨中走出，她告訴我一定要讓她的父親出來后看到她在大學(xué)的校園中。學(xué)生是人，是情感動(dòng)物，當(dāng)你在關(guān)鍵的時(shí)候拉她一把，他會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。今年教師節(jié)，她親手疊了一箱子的小星星送給我，雖然不值什么錢，但確實(shí)很感動(dòng)，也很有成就感，自己拯救了一個(gè)受傷的心靈。

　　總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，需要你用心去做，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己的足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。

　　謝謝大家。

　　班主任代表發(fā)言稿18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，能夠站在這里代表教師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，我代表教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿！

　　伴著秋天的腳步，迎著喜慶的笑臉，迎來了20xx年秋季新學(xué)期，校園又充滿了歡聲笑語。很高興，能在這個(gè)豐收的`季節(jié)和你們相聚在一起，共同成長(zhǎng)。

　　我們學(xué)校有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷。作為教師，想到以后將在這里與許許多多的老師、同學(xué)一起為自己的理想和未來拼搏，倍感責(zé)任重大。我們將在這里，和老師們一起架起讓學(xué)子們向上攀登的人梯。

　　作為教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。

　　在以后的學(xué)習(xí)工作中，我們不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與其他教師們的厚望。教學(xué)上，勤懇鉆研，踏實(shí)肯干。

　　同時(shí)我也要代表教師向各位同學(xué)表態(tài)：我們會(huì)熱誠(chéng)、坦誠(chéng)、真誠(chéng)的面對(duì)每一位學(xué)子，教好書，育好人。在學(xué)習(xí)上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學(xué)。課堂上我們是知識(shí)的傳授者，生活中我們就是你們的好朋友。在此我也真誠(chéng)希望廣大同學(xué)學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，做到自強(qiáng)、求實(shí)、創(chuàng)新，努力走向成功，邁向輝煌！

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成為一名教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)。

　　最后，祝全體教職工工作順利！萬事如意！同學(xué)們幸福快樂，學(xué)有所成！

　　謝謝大家！

　　班主任代表發(fā)言稿19

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

　　大家好！在聽完吳總統(tǒng)的工作報(bào)告后，作為一名班主任，我受到了鼓勵(lì)和激勵(lì)。班主任的工作與學(xué)生未來的成長(zhǎng)和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展有關(guān)。在新的歷史時(shí)期，不斷創(chuàng)新，追求卓越的教育教學(xué)，我們不能滿足于現(xiàn)狀。我們應(yīng)該本著三省精神，從以下五個(gè)方面完善和創(chuàng)造自己：

　　首先，傳播世界的愛，成為一個(gè)充滿激情的愛心班主任作為班主任，我希望成為一個(gè)大愛，熱愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)和信任，熱愛內(nèi)心，熱愛所有學(xué)生，不辜負(fù)父母的選擇和期望。家長(zhǎng)們選擇宋雷來看松蕾的品牌，以及松蕾的教育質(zhì)量。我們必須愛孩子的愛，不僅要愛他的長(zhǎng)處，還要耐心地幫助他們糾正自己的缺點(diǎn)；不僅要關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成就，還要關(guān)注學(xué)生思想的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生必須本著不放棄，不放棄的原則，通過各種有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。只要你認(rèn)真地掌握，管理，傷害和愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈產(chǎn)生共鳴，所謂的親老師就會(huì)相信它！培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)生，改造一個(gè)好學(xué)生，不僅是幸福的家庭，還體現(xiàn)了班主任的生命價(jià)值！

　　第二，寬容和友善，成為一名很酷的班主任我們面對(duì)的是未成年人，孩子仍然不成熟，他們的身心特征決定了他們的行為往往是天真的，甚至是刺激性的。因此，當(dāng)我們情緒沖動(dòng)時(shí)，我們不應(yīng)該處理它們。學(xué)生。一句隨意的判決可能會(huì)使我們的教育放棄，而從容應(yīng)對(duì)問題不會(huì)受到情緒的影響。此外，一個(gè)成熟的班主任必須有敏銳的洞察力，可以根據(jù)學(xué)生的行為展示一些線索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的深深浪潮，從而消除隱患。可以說，和平與冷靜是成為優(yōu)秀班主任的.基本技能。

　　第三，用先進(jìn)的理念武裝頭腦，成為一名高度智慧的班主任。

　　班主任是班級(jí)的旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生高水平思考和行為的創(chuàng)始人。沒有壞課，只有老師無法管理。俗話說：熨燙仍然需要努力。班主任要時(shí)刻充實(shí)自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，謙虛接受訓(xùn)練，相互交流，相互學(xué)習(xí)，全面提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。科學(xué)管理，智慧管理，管理水平和管理特點(diǎn)。我們本著積極向上，奮斗精神，沒有達(dá)到目標(biāo)的精神，將道德教育的細(xì)胞管理與教學(xué)的細(xì)胞管理相結(jié)合，使學(xué)校的每一次教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花！

　　第四，比學(xué)會(huì)追趕，永不放棄，成為一名聰明干燥的班主任每一位班主任都應(yīng)該堅(jiān)持“沒有最好，只有更好”的思想觀念，認(rèn)真有效地照顧學(xué)校的布局工作，不要盲目地，被動(dòng)地做同樣的事，或者做不到，做到水平，每個(gè)人都做一個(gè)奉獻(xiàn)精神并沒有談?wù)摋l件。每個(gè)人都說他們不會(huì)失去工作。在新學(xué)期，我們必須進(jìn)行比較并進(jìn)行自學(xué)。我們必須比任何課程更早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在自學(xué)課堂上，我們擁有最高的學(xué)習(xí)效率。下午哪個(gè)班級(jí)最安靜，哪個(gè)班級(jí)是大型活動(dòng)中表現(xiàn)最好的班級(jí)。精彩。我們的班主任應(yīng)該繼續(xù)把班級(jí)操作視為我們工作的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地將課堂作業(yè)當(dāng)作一種外表。新學(xué)期允許我們將課程的節(jié)奏與最整潔和最具競(jìng)爭(zhēng)力的課程進(jìn)行比較。班上的口號(hào)是最響亮的。

　　第五，我是一個(gè)具有高度個(gè)性的魅力班主任。作為一名班主任，我必須始終樹立“宋雷榮耀，我光榮，我為宋雷而光榮”的理念。它有利于松雷的發(fā)展，有利于松雷的未來發(fā)展。保持開放的態(tài)度并使用良好的行為來感染學(xué)生并帶頭。教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境，班主任可能希望在地上拿起一張紙，教育學(xué)生的桌面干凈，班主任的桌子干凈整潔，教育學(xué)生必須有意識(shí)服從班主任的言行無法揭示與學(xué)校規(guī)章制度的沖突。教育學(xué)生有一個(gè)陽光和健康的態(tài)度。班主任要真誠(chéng)友好，協(xié)調(diào)部門營(yíng)造和諧，和諧的精神氛圍，教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，永不放棄，班主任必須始終是第一個(gè)做到第一。只要我們每個(gè)班級(jí)老師都熱衷于他們的工作，照顧他們的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，耐心地工作以及小心翼翼地做事，那么我們真的能夠“進(jìn)入并留下來，發(fā)送它出；那么，我們才能真正使班級(jí)管理工作有效，富有成效；我相信在這里的一群新老班主任將能夠承擔(dān)吳總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)班子的熱情。希望和信任，共同努力，相互熱情，真誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和諧進(jìn)步，才能使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，才能使宋雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌，全心投入！

　　班主任代表發(fā)言稿20

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好!

　　首先祝各位老師節(jié)日快樂!

　　很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己班主任工作的一些心得與體會(huì)，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因?yàn)槲疫�是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級(jí)管理工作做得還算成功，班級(jí)的整體成績(jī)穩(wěn)步上升，各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和自己淺薄的認(rèn)識(shí)。

　　一、以身作則，起到表率作用

　　去年一畢業(yè)我接了七年級(jí)(一班)的班主任，當(dāng)時(shí)沒有信心，也沒有管理思路，在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí)，我也逐漸找到了自信，工作時(shí)渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級(jí)的學(xué)生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾，不管刮風(fēng)下雨，我也不會(huì)遲到和他們一起早讀，時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)現(xiàn)地上很少會(huì)有垃圾，早讀也從來沒有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候，班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作，情況很嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)班級(jí)里的學(xué)生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒有人及時(shí)幫助的話，后果可能會(huì)很嚴(yán)重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當(dāng)時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒有幾個(gè)老師，沒辦法只好硬著頭皮，幫那個(gè)孩子按摩四肢，其他孩子看見班主任都不害怕，也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子，那天晚上我一直沒睡著覺，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學(xué)生的行為。后來那位學(xué)生的病情又發(fā)作過一次，而且更厲害了，但是沒有一個(gè)學(xué)生跑出教室，都是主動(dòng)，輪流給那個(gè)學(xué)生按摩，活動(dòng)四肢，最后還幫著家長(zhǎng)把他背到車上，我為這件事情哭了，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動(dòng)學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣。

　　在初中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績(jī)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過多種手段教育學(xué)生，七年級(jí)的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁，學(xué)習(xí)積極性很低，與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心，思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長(zhǎng)會(huì)”，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面我還記得很清楚，幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿了淚水，事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)：回家后給自己的家長(zhǎng)洗洗手。結(jié)果很多學(xué)生都做了，也寫了感想，自此感覺每個(gè)學(xué)生突然間都長(zhǎng)大了,懂事了。不久的家長(zhǎng)會(huì)上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因?yàn)榧议L(zhǎng)都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽了我很欣慰，畢竟，能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可是我們最大的目標(biāo)。

　　同時(shí)，教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種互幫互助，團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的'班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

　　三、平等的對(duì)待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。 要做好班主任工作，必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開始的時(shí)候班級(jí)里會(huì)有一些不良的現(xiàn)象，有個(gè)別的男生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤還不知道悔改，那樣我只好嚴(yán)厲批評(píng)甚至還請(qǐng)了家長(zhǎng)。但是大多數(shù)的學(xué)生犯錯(cuò)后，是知道悔改。記得有兩個(gè)學(xué)生，犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對(duì)于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機(jī)會(huì)，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵是給了他們一次自我認(rèn)識(shí)和改正的機(jī)會(huì)，而且他會(huì)感激你。再后來我給班級(jí)制定了規(guī)章制度：凡是做錯(cuò)事情的學(xué)生，要用做一個(gè)星期的好事來彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，自此班級(jí)里很少會(huì)有犯錯(cuò)誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯(cuò)誤是難以避免的事情，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。

　　四、從細(xì)節(jié)做起，感化學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的向心力

　　古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁，這也是班主任給學(xué)生的一種愛。這種愛常會(huì)使學(xué)生發(fā)出一種道德感，對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，使命感，它還能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，對(duì)學(xué)生的熱愛，從而形成集體的向心力、凝聚力。

　　蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人，讓學(xué)生感受到對(duì)他們的欣賞和期待。”作為班主任更應(yīng)該注重與學(xué)生之間的情感交流，學(xué)會(huì)用情來感動(dòng)學(xué)生，用愛來溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)生的良師益友，更多的時(shí)候我們還要扮演家長(zhǎng)和親人的角色。因此在平時(shí)的生活中，我也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時(shí)陪他們上醫(yī)院，有時(shí)安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛(wèi)生，總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開教室。漸漸的學(xué)生們的自覺性也慢慢的提高了，也學(xué)會(huì)體諒老師，老師感冒了有學(xué)生會(huì)給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會(huì)有學(xué)生送去創(chuàng)可貼，這些簡(jiǎn)單而細(xì)小的事情在感動(dòng)著我們也感動(dòng)的學(xué)生，從而使班級(jí)像一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭。這樣的班級(jí)是學(xué)生喜愛，也是我們老師正在努力創(chuàng)造的。

　　五、要有足夠的耐心和信心。

　　有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會(huì)。我?guī)У陌嗉?jí)第一次考試的時(shí)候全年級(jí)排名倒數(shù)第一，學(xué)生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學(xué)生說一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學(xué)生泄氣，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生：我們只是暫時(shí)考差了，但是現(xiàn)在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn)，漸漸的班級(jí)有了很大的起色，由倒數(shù)第一轉(zhuǎn)為第四名，第三名，第二名，當(dāng)然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)生也會(huì)繼續(xù)努力的。

　　總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法，當(dāng)然還有很多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì)以更大的熱情投入到班級(jí)管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級(jí)，服從學(xué)校和年級(jí)的安排，做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　謝謝大家!

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