小學班主任演講稿

時間：2023-01-11 12:47:10 班主任發言稿我要投稿

2022年小學班主任演講稿15篇

　　好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會中，演講稿對我們的作用越來越大，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的2022年小學班主任演講稿，希望對大家有所幫助。

2022年小學班主任演講稿15篇

2022年小學班主任演講稿1

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！今天站在這里跟大家交流，說經驗談不上，只能算是班主任工作中的一點心得與體會吧，說得不妥之處，還請各位批評指正。

　　雖有人說班主任是天底下最小的官兒，每天都干些雞毛蒜皮的小事兒，但要做好這一項工作卻并不容易。在長期的班主任工作中，我漸漸地悟出要做好這項工作，需長點心眼，想點辦法，偶然的一次從雜志上看到了著名教育家陶行知先生獎勵犯錯學生四顆糖的故事，真有點感動，感動于先生智慧的教育。我一直以為，在學生犯錯誤的時候，作為教師理應嚴厲教育，使他知錯改之。但陶先生并沒有像我們大多數教師一樣，嚴厲地呵斥批評學生，卻給予了學生足夠的寬容和尊重，以責人之心責己，以恕己之心恕人，他用贊賞的眼光來發現學生身上的閃光點，觸及了學生的心靈。這樣的教育讓學生體驗到賞識和尊重，產生了自責愧疚的心理和追求向上的力量，起到了“潤物細無聲”的效果。于是，我想如果將賞識教育運用在班主任工作中會怎么樣呢？經過嘗試，我覺得賞識教育比教師時時板著臉，以一副高高在上的威嚴姿態壓制學生效果要好很多。

　　我理解的賞識教育就是真心理解學生，用心欣賞學生，適時表揚學生，精心引導學生。在班級管理工作中，我始終努力貫徹這一教育理念。

　　一、把賞識的目光投向那些特殊的學生。

　　我所說的特殊學生就是班級里最調皮搗蛋，經常違紀，學習和行為習慣都很差的那些讓老師和家長頭疼的問題學生。有經驗的班主任都知道，一個班級是否穩定，關鍵在于這些問題學生是否能在班級里遵守紀律，嚴格要求自己，努力學習。如果我們的教育使他們在做人做事上，在學習上，有明顯的進步，就是成功的教育。我們不能拋棄他們，也不能總用批評指責的方式說教他們。因為，他們經歷了太多的指責批評，早已是刀槍不入了。用理解寬容的態度，給他們一些賞識的目光，他們也能給點陽光就燦爛。因為他們同樣是少年兒童，是可塑性極強的孩子。

　　1.了解學生是欣賞教育的前提。

　　每一個特殊的學生，都有他們之所以特殊的原因。有的是因為單親家庭，有的是因為父母溺愛，有的是因為受了不良社會風氣的影響，有的則因為自身心理因素等。在我們對他們施教之前，先把脈，像醫生那樣明晰病情，才能對癥下藥。我們班曾有一個男同學，上課不認真聽講，作業完成不及時，幾次考試下來，成績都不理想。經過了解，才知道他父母常年在外打工，他是由奶奶在這兒租房照顧上學，平時學習無人監管，于是我找班上責任心比較強的一名同學給他做學習上的小老師，利用課余時間輔導他功課，下課時同他一起玩耍，漸漸地，他們成了好朋友，而在小老師的幫助之下，他的學習也有了很大的進步。

　　2.善于發現優點，及時表揚鼓勵。

　　有一次在班會上，我給班上一個月中表現好的、有進步的學生發小獎品。其中有一個孩子是出了名的鬧將，經常損壞公物，遲到早退。但這個月里，他做的比以前的確好了一點點，盡管和別人比還有差距。我還是給他發了一個小本子，表揚他的轉變。沒想到一次小小的獎勵竟讓他有了巨大的改變，從那以后，他不但能遵守紀律，不再損壞公物，還時常幫別人修桌凳，學習上也更積極了。

　　3.激勵他們在自信中進步，擺脫自卑。

　　莎士比亞說過：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”對于班級里的那些特殊學生來說，他們經歷過太多的失敗，無數次的批評，他們對于學習，做人，還能有多少的自信？所以，一定要采取一些方法，使他們重拾自信。班里曾轉來一個學生，成績總是在倒數十名內，在同學的眼中是“灰色人物”，是“差生”。其實我覺得他除了學習成績差點外，其他方面也挺不錯的，性格開朗，平時還愛幫助同學，這樣的孩子，將來走上社會，不一定比別的孩子差。我就讓他做小組長，幫助我組織早讀，檢查背誦等。他很負責任。后來，我就慢慢要求他自己還得努力，并且告訴他：我相信你一定行。后來通過努力，他真的慢慢趕了上來。因此，鼓勵學生走出自卑的陰影是使他們走向成功的關鍵一步。

　　二、采用賞識教育促進中等生的全面發展。

　　中等生在一個班集體里占大多數，他們遵守紀律，比較愛學習，行為習慣，為人處世都還不錯。他們不會給班集體惹麻煩，但也不能做出很漂亮的成績。實際上他們是一個班集體的核心，是完成班級各項工作的主要力量。

　　首先，賞識中等生體現出來的不平凡。每個人都有自己的潛質和特長。他們的成績不是最好的，但他們有某一方面一定是比較突出的。比如有同學作文寫得好，我就讓他在同學面前展示他的文章；有些同學字寫得漂亮，就讓他寫一幅字收入班級作品集中展覽；有些同學畫畫的好，就鼓勵他參加繪畫比賽，為集體爭榮譽，在他們對自己的作品有了成就感時，激勵他們要努力學習知識，爭取全面發展。

　　其次，要努力激勵有潛力的中等生，促使他們走向優秀。中等生和優等生之間只有一步之遙。有的學生，素質非常好，只是由于他們沒有明確的學習目標，沒有毅力，上進心不如那些優等生強，造成了他們總是徘徊在優等生的門檻之外。對于這樣的學生，我采用重用他們的辦法，比如在班級里讓他們擔任小老師、學習組長等，告訴他們老師期待他們能給其他同學起到模范帶頭作用。有的學生會非常負責，在干好自己的班級工作的同時，成績也有了穩步提高。另外，幫助他們設立小的學習目標也是很好的方法，他們一旦達到了目標，會勁頭更足，這樣的良性循環能促使他們進步。

　　三、采用賞識教育培養得心應手的班干部隊伍。

　　班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。激發這部分同學的工作熱情，注意培養并發揮其作用，是樹立良好班風的關鍵，我的具體做法是：

　　1.班干部的民主選舉制度。

　　每學期開學，我首先讓學生投票選舉班干部，這樣的班干部更便于開展班級工作。在學生相互熟悉了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人。然后讓被提名者進行“競選演說”一一說出自己的優點及準備如何當好班干部。最后投票表決，當場宣布結果。這種做法有利于提高班干部的自信心：因為我優秀，同學們才選我為班干部。他們在獲得自豪感的同時，增強了為集體服務的意識。

　　2.定期召開班干部會，鼓勵和指導他們進行班級工作。

　　新班委產生后，我便定期召開班干部會，鼓勵他們：你們是班中最為優秀的同學，所以一定能起好帶頭作用．對班干部做得好的地方進行表揚；做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導其應該怎樣做，使他們的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。

　　如果班干部工作出現差錯，在同學面前對他們大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學中的威信。所以，批評班干部應私下。而對于班干部的工作成果，在班中要大加表揚，這有助于樹立班干部的威信。如獲得流動紅旗時，我便大力表揚班干部對班級紀律、衛生等方面的管理，告訴同學們：奪得紅旗，班干部功不可沒。當同學們信任班干部時，他們便會團結在班干部周圍，服從班級組織的管理，而這時班級事務也就可以放手讓他們去做了，班主任工作真正達到了“管是為了不管”的目的。

　　四、采用賞識教育打造優秀班集體。

　　俗話說，好孩子是夸出來的，好的班集體也一樣，也是夸出來的。

　　在班會上，我讓學生合理的制定班級目標，并且通過努力，學生們達到了這個目標，就鼓勵學生，你們是最棒的。當班級出現小問題的時候，就幫助他們分析問題，解決問題，而不是一味指責學生。當參加學校組織的各類比賽時，我就鼓勵學生盡自己的一份力，為集體增光。在強烈的集體榮譽感的驅使下，學生會更加努力地去做，效果當然也是最好的，于是我再次告訴他們，正是有了大家的主人翁精神，有了大家的共同努力才取得了優異的成績，這樣不僅使學生有了莫大的成就感，同時也增強了集體的凝聚力。

　　“沒有愛就沒有教育”，我們也同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發自內心的對學生的熱愛，對教育事業的摯愛。班主任老師如果學會尊重，賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養出絢麗的花朵。

2022年小學班主任演講稿2

各位領導、老師們：

　　大家上午好!德育是我國素質教育的靈魂，是教育或人才培育中的重要內容和重要形式。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，堅持以小學生日常行為規范教育為抓手，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點，注重實效”上下功夫，開展行之有效的德育工作。現就我校的德育工作作如下簡介，望各位領導、老師們加以指點。

　　一、加強學校德育組織領導建設，全力提高德育工作質量

　　1.提高學校領導班子的德育素養。加強學校領導班子建設，學校領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，使德育工作確實成為學校工作的重點。

　　2.加強德育隊伍建設，努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍。學校認真制定了詳實、具體、可操作性強的學校德育工作方案。為全面提高班主任工作的能力與水平，堅持每月一次班主任例會，開展班主任經驗交流會，提高班主任的理論水平和工作能力。

　　二、加強學校德育制度化建設，使我校德育規范化、制度化

　　1、本學期我們將一如既往推行教師值周制度，值日教師檢查、維持學生進校、兩操、課間活動、放學、集會、指導學生值周等各項紀律，填好每日值日記錄表，在值日表上記錄當天教師和學生活動情況。全面負責學校當日所有工作，記錄教師各方面表現，教師是否到崗，是否認真完成各項教學活動，是否遵守教學紀律有無違反禁令和校規現象等。加強課間、午間的巡視，預防意外事故的發生，發現隱患及偶發事故及時處理。做好相關的檢查記錄工作。對各班學生進行儀表、衛生、“兩操”紀律檢查，堅持每日檢查，每周小結，每月評比，并將評比結果納入班級工作評估量化。

　　2、加強學生小干部隊伍建設，建立小干部例會制。每個月組織學生干部定期開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。讓他們進一步明確學生干部的職責，提高學生干部的素質和能力，更好地做好服務工作。

　　3、我校將根據工作實際學期末進行考核評比，此項工作依據新版《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，按本年度紀律、衛生、課間操、安全四項工作評比成績分檔打分評選出文明班級。

　　三、努力營造良好的德育氛圍，讓德育工作落到實處

　　1、常規活動真正到位，常年堅持毫不松懈：

　　每周舉行的升旗儀式規范而隆重。學生的愛國情懷得到滋養，民族意識得到提升。用好每周的“國旗下講話” 。隨著社會和經濟的發展，大大縮小了城鄉的差別，但這種差別依然存在，學校就要根據農村的特殊性和學生實際制定好“國旗下講話”計劃表，每周安排值周教師作“國旗下講話”，講話之前都要認真寫好講話搞，并收集起來學校存檔。利用每周升旗儀式加強學生的愛國主義教育和養成教育，教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，積極參加力所能及的田間勞動，盡可能地為父母多做家務;引導小學生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節目。樹立科學的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。

　　2、狠抓養成教育，從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展“爭創文明校園、文明班級，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。自定班風激發學生自悟。各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。人生設計促進學生自立。組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

　　3、加強學校德育宣傳，建好梯間文化。我們學校以“禮、行、志”為梯間文化主題，引導學生從文明禮儀，行為習慣和理想等方面進行宣傳教育，讓學生從小養成良好的學習習慣和生活習慣。

　　4、專題活動豐富多彩，突出主題求實效。

　　(1)開展“文明校園”主題班會活動。以加強和改進學生的思想政治教育，增強文明意識，規范文明行為，提高文明素養，促進學生的全面發展，加強校園精神文明建設、建設校園先進文化、實現學校發展目標提供良好的輿論氛圍、思想保證和動力支持。我們結合主題：文明在我言語中，文明在我行動中，文明在我環境中，要求每班根據班級實際情況，由班主任選擇一個主題，認真組織學生設計活動內容，開一個主題班會活動，從而提高學生的思想素質。

　　(2)建好校園小廣播。為了構建典雅校園，塑造儒雅教師，培養文雅學生;為了進一步提高學生的寫作、朗讀水平，培養觀察能力，正確的評價自我，完善自我;為了進一步促進學生文明習慣養成，從小處著眼，從細節入手，及時鼓勵先進，鞭策后進，嚴肅校風校紀。學校組織招聘播音員，科學設計廣播欄目，加大校園文化建設和宣傳，豐富校園文化生活。

　　(3)展開“我愛校園我的家”征文繪畫活動。家庭中，親人相聚，歡歌笑語，我們無憂無慮，快樂地成長;校園里，書墨飄香，勤奮地學習。日日夜夜，風風雨雨，家和校始終如一，包容著我們的缺點，見證著我們的成長。為進一步激發廣大學生愛校如家的熱情，營造我校的藝術文化氛圍，給同學們創造一個展示自我才能的平臺，可以寫寫美麗的校園景色，也可以反映生活、學習中的感人事跡。以此抒發對美好校園生活及成長環境的感悟和見解，體現近期校園環境的變化及校園文化對自己成長的影響，展望未來，表達自己的真實感受。

　　(4)為了給“留守學生”營造平等、和諧、健康、快樂的成長環境，學校建立留守學生檔案庫，加強學校與學生家長及其監護人的聯系，形成以學生為中心的家校關愛網絡。同時給貧困的學生以大力幫助，我校廖老師通過網絡形式，給學生找資助，近兩年受益學生達三十幾人，受益金額達三萬多元人民幣。成立留守學生工作站，從學習、生活、心理、理想信念等方面進行互動式活動，幫助他們減輕心理孤獨、膽怯，消除自卑、自暴自棄等不良心理。引導他們健康成長。設立心語心愿卡，讓留守生把自己想說的話通過寫的這種形式傳遞給老師，老師再根據他們的想法對他們進行輔導和幫助，完成他們的愿望。成立走訪小組，了解留守學生家庭經濟狀況、生活、家庭教育等方面的情況，對特別貧困的留守學生進行一對一幫扶和資助活動。讓留守學生得到了應有的關愛和愛護。

　　(5)小學階段女生的管理、教育工作是學校管理工作的重要一環，也是學校德育工作的重要組成部分。為了加強小學女生管理、教育工作，培養我校女生良好的行為習慣，呵護女生身心健康成長，我校結合實際對女生管理正在進行了如下設想和實施：構筑女生教育工作平臺;設立“女生信箱”和女生心理輔導室;各班評選“優秀女生之星”立典型、樹榜樣;設置女生成長記;班級定期選播有關“優秀女性成長之路”題材的勵志電影。

　　(6)家長會。每學期學校都要組織召開學生家長會，宣傳學校教育和管理，要求學生家長配合學校開展工作，構建學校、家庭、社會三位一體的管理模式，達到更佳的育人效果。

　　教育是中心工作，安全是重中之重，德育是學校之魂，不可忽視。我校的德育工作是一個長期的工作，還有許多的事需要進一步去完善。我相信德育只要堅持就一定會有成效的。

2022年小學班主任演講稿3

尊敬的各位領導、老師們：

　　人們都說，小學是人生的基礎，那么，班主任就是奠基人。我們在一個個細節中培養習慣，在一聲聲教誨中點化思想，在一件件瑣事中引領成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲，就是這種日復一日的堅持，就是這份承載生命的責任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限！

　　我想，我和學生xx的故事就是很好的證明。十三年前，那時的xx剛上一年級，小得可憐，自理能力差得可憐。冬天的時候，常常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子。沒辦法，我只好領著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進去，出來再給他系上。小學班主任不就是這樣嗎，既當老師又當媽媽，用母愛的情懷呵護一顆顆幼苗，用喜愛和贊賞給予他們力量，播下的是關愛，收獲的是信賴；播下的是柔軟，收獲的是堅強！

　　漸漸地，在老師的精心培養下，他自理能力不斷地增強，學習成績也逐步提高。有一次語文考試，他得了一百分！卷紙上沒有一個錯別字，好完美的答卷啊！他沾沾自喜，家長樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感。可是后來知道，他偷偷照書抄了一個字。雖然只是一個字，孩子啊，這怎么可以！我鄭重地和他談話，告訴他，一百分的品德，比一百分的分數更重要！在面對孩子的每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習慣，播種習慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運！我們升入高年級了。我引領他們把視野從課本中延伸出來，閱讀名著，暢談未來，交流思想。教科書上的內容只是一扇窗，閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。每當我講起這樣的話，xx的眼睛里就會閃閃發亮，他如魚得水地投入到各種學習活動中去，我知道，他的手中，已經握緊了那把打開知識寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應該做的啊！不要只盯幾道題的對錯，要把教育的內涵擴得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛學習的馬達，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會在你放手的那一刻，向著高空飛翔！

　　xx小學畢業了。上中學了，考高中了，再后來，我失去了他的消息。我呢，仍舊守著三尺講臺，帶著另一群小孩子，日復一日，學知識，學做人。

　　去年的教師節，我收到了一封電子郵件，原來是他，費盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：不知道是不是您的形象感染了我，讓我走進了xx大學：學高為師，身正為范，敦品勵學，弘毅志遠。也許將來我也會走上教師這個崗位，有你的樣子，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學會做人，請老師放心。我欣慰，當年的棵棵幼苗終成大樹，我滿足，我的育人準則終能影響孩子的人生之路；我幸福，因為今天和明天，我還在從事著這樣偉大的事業！

　　各位領導，各位同行，沒有什么比學生的進步更讓我們滿足，沒有什么比學生的成長更值得我們歡笑，沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發一位老師的驕傲和自豪！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不凡的人生！

2022年小學班主任演講稿4

　　首先真誠的祝賀同學們光榮地成為中學生!又邁出自己成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議。

　　一、重新定位打造自己

　　在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。

　　也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，那只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

　　我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

　　二、課程增加改變學法

　　小學主要是語、數、英三門課，而中學，初一就增加了歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里老師給大家講一個案例:

　　小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優秀.后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格。看到小云開心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學，周末也在一起玩，上課時都在聽老師講課，作業都一樣完成，可是為什么成績卻相差很大呢?

　　同學們,這就是學習的方法不同而出現的差異，到了中學要注意哪些學習方法呢?

　　第一要主動適應老師的授課方式。

　　中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

　　第二要制訂科學的學習計劃。

　　要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

　　第三點建議:學會適應學會交往

　　首先我給同學們講一個案例:

　　陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發現她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我?”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在的陳佳比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

　　陳佳同學表現出來的現象，實際上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象陳佳,要學會適應學會交往.適應學校環境的變化。到了初中人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他;同學缺少什么，可以借給他;老師要發新書了，積極去幫忙;值日表還沒有排好，主動去清掃衛生……無形之中你就和同學、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

　　四、以新的行為規范要求自己

　　到了中學階段，許多行為規范發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

　　下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規范要牢記:

　　按時到校不遲到，因病因事需請假。

　　衣服整潔講儀表，看見師生問聲好。

　　學習用品全帶齊。作業完成質量高。

　　出操整隊快靜齊，說笑玩耍講文明。

　　黑板墻壁不亂涂，果殼紙屑不亂拋。

　　下面我給大家講一個關于廢紙的故事。

　　第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

　　同學們,養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

2022年小學班主任演講稿5

　　歡迎同學們重新回到我們美麗的校園！

　　在新學期，新環境里，老師期望每一個孩子都能收獲更多的快樂，那么，怎么才能讓自己成為一個快樂的小學生呢？

　　首先，請你做到，相信自己，你是最棒的！

　　請你相信，你在這個世界上是獨一無二的，你有你的'優點，有你的特長，只要你努力，你就有能力成為一個對社會、對他人有用的人。遇到困難不要害怕、退縮，給自己一個挑戰的機會，讓自己去嘗試，去為之努力！快樂來自相信自己，超越自己！

　　第二，請你做到，嚴格要求自己！

　　作為一個小學生，我們要遵守行為規范，遵守道德要求，讓“講文明、講衛生、守紀律、尊長輩”成為你的生活習慣，讓按時完成學習任務成為你的學習習慣，當你做到了嚴格要求自己時，你一定會感受到格外的輕松！

　　第三，請你做到，與人合作！

　　在班級中，在校園里，我們有很多同伴。不論是做值日，還是課堂學習、課外活動，我們都需要學會與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心，通情達理，多發現別人的優點，多包容身邊的人，你就一定會在合作的過程中收獲知識，提高能力，感受到共同學習的快樂！

　　另外，告訴大家一個能讓自己變得快樂的小秘訣，那就是，常給自己制定一個個小目標，讓自己為了實現這一目標而努力奮斗，當你實現這一小目標后，你定會體會到幸福與快樂！同時，對自己的學習、工作做出及時的評價。

　　比如，在做作業之前，先定個目標：這次作業我要拿滿分！相信，對自己負責的你一定會為此努力，認真地去完成作業。所以，建議大家，從今天開始，學會給自己制定小目標，你會發現成功離你很近，快樂就在你身邊！

　　最后，老師要強調的是：要通過自己辛勤耕耘才能體會到的甜美果實，快樂離不開你的勤奮。

　　祝愿：所有同學在本學期里能用心地把自己打造成一個快樂的一年級學生，讓我們的班級充滿快樂因子，讓我們的校園洋溢和諧氛圍，讓我們在快樂中不斷成長！

2022年小學班主任演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　當稻谷飄香、鮮花燦爛之時，我們開始了新的學期。同學們定會有新的希望和對明天的憧憬，那么，把今天當作一個起點吧。

　　從今天開始，或許你以前是老師眼中的后進生，你是否想過，從現在開始，發奮努力，迎頭趕上;或許，你以前是一個思想有些玩劣，讓老師頭疼、讓家長傷心的同學，你是否想過，在新學期要規范自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個受老師欣賞，受同學夸贊班主任寄語，讓家長寬心的人;或許你在學習方面有困難，你是否想過，在其他方面獲得進步，在一些活動中，展示自己的特長，從而促進學習的進步;或許你在各個方面都很優秀，但是小學階段只是你們人生前進的一個階段，知識無窮盡，志當存高遠……作為一名教師，我希望同學們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學有愛心，對學習有恒心，對前途有信心。

2022年小學班主任演講稿7

尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家好！

　　我是xx，很高興參加學校組織的這次競聘。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關系著一個班級的教學質量，一舉一動深刻地影響著學生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優秀的班主任。

　　面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：

　　第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態度是我對自己的要求。不管有無經驗、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經驗，從中學到了很多的管理方法和經驗。我想這段經歷對我以后的工作會有很大幫助。

　　班主任是聯系學生和家長、學校之間的紐帶，是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶領。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業精神和責任感，有著科學的管理方法和組織能力，更要有 “一切為了學生，為了學生的一切”服務的精神。感悟班級管理，說到底方法只有一個字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。

　　假使給我一個班級，我將至少具體，扎實，細致的做好以下五方面的工作：

　　一、規范班級制度，抓好團、隊組織建設，形成良好班風。

　　一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關心和尊重學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風建設，充分發揮班委的作用，選好班團干，營造積極向上的氛圍，為班級未來更好地發展奠定堅實的基礎。

　　二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內涵，形成良好的學習風氣。

　　班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發學生的熱情、開發潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發展，實現我們共贏的目的。

　　三、針對學生年齡階段，切實抓好思想教育。

　　一是抓好低年級的養成教育，幫助學生盡快的進行角色的轉換，以更好的狀態投入緊張而忙碌的學校生活。具體做法是，制定班級公約，用以規范學生的言行舉止，進行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感，培養他們的集體主義精神。

　　二是抓好中年級的青春期教育。特校學生入學年齡大，隨著身心的發展，青春期也已到來，不僅要鞏固之前養成的良好習慣，還要關注學生的心理變化，引導好學生對友情、愛情的認識，發展同學之間純潔的友情，杜絕學生早戀現象的發生。其次還要對學生進行感恩教育，了解師長的艱辛與不易，教育學生珍惜來之不易的學習機會，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

　　三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思考，為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作，為學生充分營造環境，加強引導，爭取最后的勝利。

　　四、密切聯系各科教師，協調各方力量，發揮紐帶作用。

　　班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協調工作及班主任與學校工作的協調是每個班主任工作的重要環節，也是關系一個班級發展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學科的成績，體現的就是這一職責。我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康自由的發展。

　　五、作好家校聯系工作，創新聯系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育，讓“學校、家庭、社會形成教育合力”不只是一句空話。

　　當然，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短。今天的競聘并非志在必得，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學校、家長的重托。人生苦短，向著自己的目標而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結果如何，也就沒有遺憾了。如果有幸擔任班主任，我一定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。

2022年小學班主任演講稿8

親愛的同學們：

　　20xx年x月x日，我們迎來了新的學期，重新踏進校園，又開始了新學期的小學生活！老師真高興在你們成長的路上陪在你們左右和你們共同學習共同進步。

　　祝賀你們經過一個學年的努力，已經適應了小學的學習生活，但是本學期對你們來說將面臨更大的挑戰，因為你們需要更加努力的在各方面去挑戰自己，超越自己。所以需要每一位同學全力以赴，向著自己的目標努力。

　　在學校里，我們有共有的名字，我們都是xx中學的學生，我們都是一年級二班的學生。你一定會發現，當你在校外聽到別人夸贊我們學校時，你的內心也會覺得喜悅；當老師表揚你所在的班集體時，你的臉上會自然而然地流露出笑容。不為別的，只因為你是其中的一員。這些體驗，都帶給我們快樂。快樂人人向往，老師期望你們每一個孩子都能收獲更多的快樂，那么，怎樣才能讓自己成為一個快樂的小學生呢？

　　第一、樹立一個信心：我能我行。

　　自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有毅力、有行動。在這兒送大家三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！”

　　第二、創設一個環境：文明有序。

　　每個同學是班級的縮影，每個學生都代表著班級的形象及風貌，同學們要做到語言文明，行為文明，在教室內不亂丟雜物；在家尊重父母。做一個熱愛班集體，遵紀守法、誠實守信、文明禮貌、學習成績不斷進步的好學生。

　　第三、培養一個習慣：自覺自律。

　　學業進步，貴在自覺。我們要在老師的引導下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自律，時時處處遵守學校的規章制度及班級公約，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。

　　第四、創立一種學風：認真刻苦。

　　新學期開始，我們要在全班創立一種優良的學習風氣。凡事從“認真”開始，認認真真學習，認認真真上課，認認真真地完成每一次作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，這些格言說的都是這個道理。

　　第五、做到“五心”。

　　一是收心，把寒假的以玩為主的生活方式轉變過來。二是決心，我們要在新學期伊始就下定決心，把每天的學習任務按時完成。三是恒心，前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個個困難，一個個難題，去爭取新的輝煌。四是愛心，不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。五是用心，讀書需要用心，處處用心皆學問。

　　讀題，做題，要用心，只有用心人，才能學有所成，才能使自己從一般到優秀，從優秀到卓越。

　　記住，你們是老師永遠的驕傲！

2022年小學班主任演講稿9

　　在學習方面，人人都要知道一個小學生的主要任務是什么，改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，在同學中開展學習比賽與一幫一活動，人人要下決心做一名好學生。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難，成績較差的同學，要加倍努力，把自己的學習成績提高全文如下：

　　親愛的同學們，我是xx老師，很高興能當上大家的班主任，老師是第一次當班主任，希望小朋友們能夠喜歡。

　　同學們，新的學年開始了新的希望,每一位同學都是我們班的好同學。為了讓小朋友們做得更好，在這里，我給小朋們提幾點希望和要求：

　　1、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。

　　2、在安全與紀律方面，一定要按學校的要求，聽從老師指揮，上樓下樓、早操、課間活動都要注意安全。

　　3、在學習方面，人人都要知道一個小學生的主要任務是什么，改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，在同學中開展學習比賽與一幫一活動，人人要下決心做一名好學生。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難，成績較差的同學，要加倍努力，把自己的學習成績提高。

　　同學們，讓我們在新的學期里努力學習，快樂生活，爭取在新的學年取得滿意的成績，向老師和爸爸媽媽匯報。

2022年小學班主任演講稿10

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

　　大家下午好！

　　今天能在這里代表大家發言，我感覺很榮幸。首先感謝鄉政府領導對我們教師一如既往的關心與關懷。在20xx年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這里我只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流與提高。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單得多了。班主任的工作雖然繁瑣，但我認為主要有兩點：

　　1、愛崗敬業

　　教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我認為一名合格的班主任教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話："請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。"幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系群眾，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。

　　2、關愛學生

　　愛學生，既是教師職業道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說過："只有用愛才能教育好學生。"

　　愛學生要因人而異，從學生的實際出發。班主任在開展教育和管理學生過程中，需要面對不同個性的學生。根據班主任的工作實踐，我們可以把個性差異較大的學生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學生，我們要細心照顧他們的學習和生活，要用行動使他們明白命運能夠被征服，生活不會拋棄他們，身邊的每個人都會關心和愛護他們，培養他們的自強意識和堅忍不拔的性格。二是成績優秀的學生群體。從成績上看這類學生是家長、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛他們。其實他們中的多數也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學的關系，對成績的執著減少了參與各種活動的動力，與其他同學的交往也越來越少，加上家長和老師的過高期望，容易造成他們心靈的傷害。對這類學生主要是培養他們樹立平等意識、集體精神，通過參加豐富多彩的活動去引導他們進行正確的交往，以此來改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會和家庭關愛的環境中成長起來的畸形群體。這類學生的成績一般不夠理想，他們中多數被稱為"后進生"，很少有人關心他們內心的傷痛，使得他們的發展無從談起。因此作為班主任對這類學生要更多地傾注三種愛："母愛"、"師愛"、"友愛"。母愛，能使他們感受到家庭的溫暖；師愛，就是對學生的尊重與理解，關心他們的進步，對他們獲得的每一次進步和成績都給予表揚和肯定；友愛，就是和他們做朋友，經常談心或者共同參與活動，將友誼建立在平等理解的基礎上。愛學生是班主任工作的重要內容，只有愛學生，才能體現班主任的基本素質。有了愛學生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關系。

　　"愛崗敬業，關愛學生"不只是掛在嘴邊的標語，它更是落實行動的箴言。要行動，你就會付出沉重的代價，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時的小睡，它占用你放學后聊天的愉悅。這樣日復一日，年復一年，直到滿頭白發代青絲，一身健康成破車。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下，芳華醉人迷。但也許換來的是整天的煩惱，滿臉的憂愁。我們永遠也忘不了5.12大地震中，德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護4名學生，自己卻永遠的離開了；綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護著一名孩子這樣的情境。那是用生命來詮釋"愛崗敬業，關愛學生"這一職業道德，是人生的最高境界。最后我想說：只要我們每一個老師都有一顆愛心，這愛心里有包容、有理解、有更多的責任，相信一切都會更加美好！讓我們捧著一顆真心來，鑄造學生金子般的心。

　　我的發言結束了，謝謝大家！

2022年小學班主任演講稿11

老師們：

　　大家好！

　　小學班主任是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋，下面我就談幾點自己的做法和體會。

　　一、常規習慣，常抓不懈

　　學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于小學生的自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

　　二、讓好習慣和好品德常伴孩子左右

　　"育人先育德"，我認為好品德的養成遠比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你！在課上，我時刻關注并及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛生，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，帶領孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養成愛勞動的好習慣。告訴他們打掃衛生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜！汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們為災區人民擔心的同時，懂得關愛他人，從小培養他們愛國的熱情。

　　三、安全教育隨機滲透

　　在教育教學中，我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，并對學生進行自救自護能力的培養。有學生追逐打鬧，我就講別人發生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！我還教學生怎樣預防火災，遇到火災地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護自己的生命！

　　四、家校溝通落到實處

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。

　　當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。

　　謝謝大家！

2022年小學班主任演講稿12

各位領導、各位老師：

　　大家上午好！今天，我發言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優秀的班主任說過"一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；還應該要有自己的魅力；為學生營造一個好的學習氛圍等等"。于是在教育教學中，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著，幸福著！

　　一、班主任要做一個快樂的人。

　　快樂其實是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累！但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中，我們努力著，辛苦著，同時也快樂著，幸福著！

　　作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導；從給孩子們剪指甲、梳頭發、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。

　　實踐證明："只要愛學生，就一定會創造出奇跡"。反之，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。所以，我們必須愛學生。怎樣愛學生呢？首先明白愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，我必須把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

　　二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。

　　班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。

　　對于一年級的孩子來說，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話，運用兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。

　　上學期迎接規范化辦學驗收，一年級新生在剛剛穩定的基礎上，重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班，當時知道要分班時，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的說："我不去，我不去"。還有謝雨荷同學，分到新班后，一星期不進教室，她對媽媽說："我站在一二班窗外就行，就是不去別的班"。這些說明了什么，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。

　　三、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。

　　我認為："一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂"。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎后，我會把這些榮譽的獲得統統歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家："這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩"！從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉！孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事并健康快樂的成長。于是，"成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要"。這句話在這里就顯得更有說服力。

　　總之，什么事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣，關鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態我很知足也很滿意。所以，幸福快樂，我在路上，我們大家都在路上。

　　謝謝大家！

2022年小學班主任演講稿13

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目就是《擎巨任，大愛無痕》。

　　我是來自衡水二中的陳雪冰。畢業十七年，擔任班主任工作十七年。邁出師范校門的那刻起，我就牢記住映門石上的八個大字：“學博為師，德高為范”并決心用自己的一生來踐行!

　　我帶過十屆畢業班，成績一直名列前茅。因工作成績優異先后被市政府給予嘉獎六次，記三等功四次;獲得過“優秀教師”、“模范班主任”、“師德標兵”、 ”三優標兵 ”等榮譽稱號30余項;所帶班級先后被評為市級先進班集體和省級先進班集體。20xx年河北省優質課評比中榮獲省一等獎。十七年來，我堅守著一個人民教師的信條，履行著一個平凡人民教師的職責。

　　<第一篇> 攜愛上路，探尋教育的真諦

　　說句實在話，我不是很會演講，在這里，我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽。也許，從中你可以體味到一個教師的真切生活，觸摸到教師這個特殊行業獨有的魅力與幸福。

　　20xx年的教師節，我收到了一個來自吉林的紅色包裹，在好奇與詫異中撕開厚厚的包裝紙，里面是一身厚實柔軟的保暖內衣。其中夾著一張小卡片：老師，天涼了，小心老-毛病又犯。我沒有亂花家長的錢，這是我打工掙來的，您一定要收下!張鵬。

　　握著卡片，我欣慰的笑了，這個曾讓我傷透腦筋的孩子真的長大了。他跟了我三年。剛認識他時，他留著自以為帥氣的小黃毛，一身滿是洞的牛仔服。當我強制他改變發型時，他擺出了一副“誓為護發，斗爭到底”的氣勢，接下來的日子，我的生活中經常布滿意外。先是自行車莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推著車步行回家;后來是西裝上大-片的墨水污漬。最可怕的一次是我喝水的杯子內出現了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是誰干的，而當我一臉怒色環視全班，將目光鎖定在張鵬臉上時，迎接我的卻是他高昂的下巴：十足的挑釁意味。

　　當時的我，血氣方剛，只想發一次大火，嚇一嚇這個不知天高地厚的學生，而當我了解到：他父母離異，跟著七十多歲的奶奶生活時，我感到了一陣陣揪心。原來這個孩子敵視目光的背后卻是那么的無辜與無助。他怕傷害，他渴望親人的愛與關懷。于是我無數次的家訪，找張鵬談心，了解他的內心世界，掌握他的知識基礎，從他的言行中尋找他的閃光點，鼓勵他，幫助他。針對他學習基礎較差的情況，我主動把他接到我家里，為其“開小灶” 。家里添了一位“家庭成員”。從此，我和同為人師的妻子又多了一份責任。我常抓住他學習、生活中的細節問題提醒他不要偏執，用自己的言行感染他。終于有一天，我發現張鵬看我的眼神充滿了感動與信任，雖然他什么也沒說，但我知道：精誠所至，金石為開，張鵬終于轉變了。經過一個學期的努力，這匹險些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重獲了信心。最終以優異的成績考上了理想的學校。

　　還有什么比這更能令一個教師欣喜和滿足的呢?這更讓我明白一個合格的班主任不僅要成為學生的知識之師更要成為人格之師。

　　春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。我對學生的愛贏得了他們對我的尊重和真摯的敬愛。畢業多年的學生還記得我教給他們那做人的道理，夜深人靜時電話那端傳來怯怯的聲音：“老班，我想你”。教師節時雪片般的賀卡紛紛表達著愛的信息。 “師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人。這才是教育的真諦。

　　<第二篇> 永不言棄，追求平凡中的偉大

　　前行的路上僅有燃燒的激情是遠遠不能驅散霧靄、抵擋風雨的，更需要用恒心延續愛的生命力。永不放棄的意念，可以成就平凡中的偉大。

　　因為愛，我擁有了堅定的信念。這份信念使我對教育事業有了一份執著，這份執著使我面對困難有了一份沉著與堅強。

　　記得05年，由于考前的緊張，忙碌與即將收獲成果的憧憬，讓我經常忽略自己的胃，總是在疼得難以忍受時就下決心：一定要去醫院。可疼痛一過，又將之拋在腦后。趕上放假去醫院一查發現胃里已經有了4cm大小的潰瘍面，醫生建議我住院治療，否則不堪設想。我心里沉了一下，但隨即就有點認為醫生危言聳聽，這點小病，我肯定能扛得祝在我與胃病倔強的僵持中，我的學生以優異的成績畢業了。再到醫院，是被同事“綁架”著去的。醫生沖我發了火：“沒見過你這么玩命的，已有這樣的便血現象，這是癌癥的前兆。”

　　現在，我的身體又像以前一樣棒了，我在想，古人說的“天佑勤惚也許就這樣吧。一個人如果對自己的事業傾注全部的愛與熱情，連老天都肯眷顧你。今后，我更要為孩子們多做一些了。

　　我每天都是早晨5：10出家門，晚上10：30進家門，沒時間照顧家庭，于是不得不把自己的女兒從二年級就送到私立學校讀書。我和女兒一個月才見一次面。一個周六的晚上，女兒為了見爸爸到學校來找我。正好班里有個學生得了急性闌尾炎，學生疼痛難忍，我趕緊把學生送到醫院，掛號，取藥，等待治療，等一切忙完后已經夜里十二點了。學生躺在病床上安然入睡了。這時我才突然想起女兒還在辦公室。我急匆匆跑回學校才發現辦公樓早已是一片漆黑，樓門緊鎖。等我找來樓管，打開辦公室的門，發現只有六歲的女兒趴在辦公桌上竟睡熟了，小臉上滿是淚痕。我能想像得到，當整個辦公樓熄燈一片黑暗后，幼小的女兒該會如何絕望地喊爸爸，爸爸……。抱起女兒時，我有種感覺，女兒那么輕，那么小，俗話說“男兒有淚不輕彈”可此時我的眼淚卻肆意流淌……。

2022年小學班主任演講稿14

各位領導，老師們：

　　早上好。

　　非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業以來第二年做班主任，感謝學校領導給我這樣的機會去鍛煉自己。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起，當時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時，我很想說，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎，很繁忙，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是"累并快樂著"。

　　一、學校領導的支持與鼓勵，同事的無私幫助。

　　回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點，給我提供良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班，就是因為幫我想班級的干部苗子；王麗麗老師看到我每天"河東獅吼"，嗓子都嘶啞，非常嚴肅地說："聰玲，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大。"大隊輔導員田總總是笑瞇瞇地表揚我，鼓勵我，午會時還協助我管理班級紀律（剛開始，我真是無從下手，一點威嚴都沒有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現在我們班外，對我們班的孩子說："七班應該可以做到認真聽講的，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話，聰玲老師，請你讓他們留下來！"；岳校上我們班的思品課，總會提前出現在班上，讓我為另一個班級的數學教學做好準備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優秀的班主任經驗；副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們怎么做事，做人……領導的民主與鼓勵，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學生的特點，逐漸樹立了威信。學校團結向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。

　　二、家長的配合與支持。

　　我總認為，學校與家長沒有利益沖突，我們應該就像家人一樣，因為我們的目標一致，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹，真誠與家長交流，記得我當時說了一句："家長們，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始，我已經從少女蛻變為婦女，升級成為超級媽媽了。"家長們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面，"伸手不打笑面虎"嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別說了中國人的交往方式，我特別認同的是"中國人在心平氣和的時候，很講道理，當他心情不好時，他可能會蠻不講理。"我認為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友。

　　三、班級管理的小故事。

　　1、信任是最好的。

　　六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會，她們為了在開幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運動場去訓練；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘，去培養。這還表現在給每一個孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級做貢獻，培養他們做事的責任感。

　　2、樹立表率的作用。

　　那天上課鈴聲響起，我快步走進教室，卻發現有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口，我當時非常地憤怒，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發現，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進教室，一邊說話一邊做課前準備，無視我的怒氣。"何必動氣呢？"我安靜地走到講臺，放下教科書，開始走向他們每一個的地上，不斷地撿紙屑，第一回，當我從第一組撿完扔垃圾桶時，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲，無視我的存在，第二回合，我從第二組到第三組撿完時，有些同學發現了我的身影，教室開始安靜下來；第三回，當我把第四組都撿完了，此時已經有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺，非常悲哀地說了一句："是老師的錯，沒有教好你們，沒有教你們怎么講衛生，所以今天的垃圾，我全部撿起來了。"當時班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說："哈哈，劉老師是個撿垃圾的。"當時我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。一點一點地付出，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧。從那以后，每當我在班級收拾什么，總有學生說："老師，我來吧。"一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到云霄外。

　　"人非圣賢孰能無過"，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間，去到班級，亂糟糟的。我說："老師不應該遲到，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間。"他們一邊寫作業，非常安靜，看著我端端正正地坐在講臺上。從此，不管是誰，違反班規，都要遵循處罰條例。調皮的孩子再也沒有討價還價。

　　"習慣決定命運"，我注重培養孩子的習慣，講衛生習慣，講究時間觀念的習慣，認真積極的習慣，樂于助人的習慣……我把自己的美好愿望放在他們身上，內心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回報地付出。這一學期的班主任，總得來說，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態度去對待，責任越大，壓力越好，成長也會更快。這讓我這個"懶人"一有空就看教育書籍，學習前人優秀的教學教育經驗，努力讓自己這個班主任做得更好一點。看到孩子們增強了自信，認真去學習，為班集體著想，團結向上，積極進取，再苦再累，我都愿意。這是做班主任的最大快樂。

2022年小學班主任演講稿15

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好。我作為班主任代表在這里發言，首先要感謝學校領導給我這次與大家交流的機會，我來黃都六年，當了六年的班主任，我總覺得我所做的事情太平常，無經驗可談。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步，學風、班風有較大的轉變。這一切都與學校的正確領導分不開，與其他科任教師的密切合作、細心教育分不開。在這里我作為六年級的班主任要對他們說一聲：謝謝！下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：

　　一、健全的班級制度

　　我班有73人，班額大。好多學生都不是原班生，學生素質參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位后進生，無視校紀校規，一切以"我"為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我開學就決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，制定好班級班規，這些班規制度由每個同學自己來寫，然后由全體同學討論、修改、補充。最后由班主任具體實施。在實施中班主任一定要起帶頭作用，學生才沒有抵觸情緒。所以，我覺得一個好的班風、學風，需要一個健全的班級制度和一個完整的班委成員。

　　二、關愛關心學生

　　作為一名教師，首先是關愛學生。無論是品學兼優的學生或是調皮搗蛋令人頭疼的后進生，都應一視同仁。所以，為了公平，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位，滾動地坐。老師只有愛得公正，才能讓學生信服。"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生"。

　　三、班主任與科任教師協調

　　我班之所以能取得較好的成績，與科任教師的合作是密不可分的，我班由于平凡的換老師，所以數學，英語成績都靠在全鎮后面去了，但我堅信，我們班的同學不會那么差，因此，在全體老師的努力下，我們六年級這次在全縣都取得了好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。

　　四、培養優生輔導差生，讓學生共同提高

　　學生的"優"與"差"并不重要，關鍵在于如何去"培養"與"轉變"。我班有十多個后進生，對于這部分后進生，我常從思想上鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法，把優生和后進生編排在一起，讓優生從行為上去影響、從學習上去幫助后進生。作為教師要及時發現學生的閃光點，要鼓勵他們，肯定他們所取得的成績。比如我班的呂奕樹同學，大家都覺得他就是一個調皮搗蛋的學生。后來在我班嚴格的班規制度下，在老師的指導與優等生的幫助下，通過他自己的努力，他取得了較好的成績。而且，我利用他好動的特點，在"六一"兒童節給他編排了一個節目，通過他的出色表現，得到了全鎮第一名。

　　總之，班主任工作是一項復雜的、繁瑣的、責任重大的工作。我們要從點滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。

　　最后再一次感謝學校領導對我們工作的支持與肯定，感謝曾經教過我們班的科任教師。

　　我的發言完了，謝謝！

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