優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（通用21篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇1
親愛的老師們、同志們：
春風化雨潤無聲，桃李芬芳又一年。一年一度的教師節(jié)又來臨了。今天，我們在這里隆重集會，慶祝我國第31個教師節(jié)。在此，我謹代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府，向長期工作在教育第一線、為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展辛勤奉獻的教職員工，以及為教育事業(yè)奉獻了畢生心血的離退休教師致以節(jié)日的問候！向即將受到表彰獎勵的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀！向長期關(guān)心和支持我鎮(zhèn)教育事業(yè)的社會各界人士表示衷心的感謝！
剛才，副鎮(zhèn)長代表黨委和政府對全鎮(zhèn)一年來的教育工作進行了總結(jié)，并對今后的教育工作進行了部署，我完全贊同文生副鎮(zhèn)長的意見，請同志們做好貫徹落實。今天，一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者受到了表彰。他們中間，既有勇于開拓、治校有方的學校領導，也有精心育人、成果顯著的普通教師；既有兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的老教師，也有謙虛好學、成績優(yōu)異的新同志。他們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績，得到了全鎮(zhèn)人民和社會各界的高度評價和普遍認同！還有大布小學作了辦學經(jīng)驗介紹，xx老師作為教師代表作了個人教學經(jīng)驗介紹，令人振奮、感動，很有啟發(fā)。讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們！
今年以來，國際國內(nèi)的經(jīng)濟社會形勢特別復雜，我鎮(zhèn)各項建設任務特別繁重。在市委、市政府的正確領導下，我鎮(zhèn)新一屆黨委政府班子牢牢把握以大項目推動大發(fā)展、以城市轉(zhuǎn)型推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標，圍繞抓轉(zhuǎn)型、促發(fā)展、優(yōu)布局、強交通、惠民生的工作重點，拼搏進取，勵精圖治，狠抓落實，實現(xiàn)了各項工作穩(wěn)步較快發(fā)展，“三個適宜”幸福和美xx展現(xiàn)新活力、新面貌。今年鎮(zhèn)政府確定的直接投資重點項目、各類土地招商、增資擴產(chǎn)項目達到24項，投資額超過100億元。目前，今年啟動的金涌大道改造工程已完成60%工程量，有望11月份全線通車；備受大家關(guān)注的抗咸應急工程今天上午已經(jīng)舉行了竣工儀式。接下來，包括新圩蓄洪湖在內(nèi)的茅灣涌綜合水利三期工程、一級客運站工程、振華路和建設路排水改造工程等基礎設施工程，以及金融商務中心工程、富和商旅廣場及五星級酒店項目、景觀一品商業(yè)項目、大信城市綜合體項目等商業(yè)項目，都將加快建設步伐。在教育基礎設施建設上，我鎮(zhèn)更是大手筆大投入。高標準高規(guī)格建設的中心幼兒園將于9月份落成，下學期就可以正式開園開學。桂山中學二期工程正在全力推進中，將在明年下半年建成。展望不久的將來，我們對xx的美好藍圖充滿信心和期待！
新一輪的大發(fā)展大轉(zhuǎn)型既為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展提供了物質(zhì)基礎，也呼喚教育事業(yè)以更蓬勃的朝氣、更積極有為的狀態(tài)、更過硬過強的業(yè)績?yōu)槿?zhèn)新一輪大發(fā)展提供服務和支撐。下面，我代表鎮(zhèn)黨委，結(jié)合xx教育事業(yè)發(fā)展的實際，講兩點意見。
一、用教育為xx贏得未來
縱觀世界各國的發(fā)展歷程表明，發(fā)展教育是建設創(chuàng)新型國家、提高綜合國力、塑造現(xiàn)代文明的重要途徑。實踐也證明，xx過去的快速發(fā)展得益于教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教育水平的穩(wěn)步提升，今后xx的發(fā)展也離不開教育的服務功能和支撐作用，尤其是當前在各區(qū)域各鎮(zhèn)區(qū)千帆競發(fā)、百舸爭流的競爭發(fā)展態(tài)勢中，在推進xx新一輪大發(fā)展大跨越的進程中，在我們要立足打造南部教育文化中心的大定位中，必須要堅定不移地發(fā)展教育、依靠教育，通過教育的優(yōu)先發(fā)展，更好地帶動經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變、推動經(jīng)濟社會發(fā)展的轉(zhuǎn)軌，更好地為建設“三個適宜”幸福和美xx的目標提供堅實的人才保障和智力支持，更好地為xx在新一輪激烈的競爭發(fā)展中贏得主動權(quán)。
（二）堅持教育品牌發(fā)展，打造xx教育文化名片。教育是一個城市文化實力的重要載體，是一個城市綜合實力的重要組成部分，也是一個城市重要的對外宣傳形象。教育部門要把教育教學工作和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的中心工作、大局工作結(jié)合起來，把培養(yǎng)優(yōu)秀人才、創(chuàng)建百年品牌學校與建設文化強鎮(zhèn)、明珠城市結(jié)合起來，以優(yōu)質(zhì)的“xx教育”品牌，豐富充實xx作為南部教育文化中心、文化強鎮(zhèn)的內(nèi)涵，提升xx對外形象地位。要堅持教育質(zhì)量是教育的生命線的辦學方針，在滿足社會教育需求的前提下，繼續(xù)推進“一校一品”內(nèi)涵式發(fā)展，“培養(yǎng)名教師、造就名校長、打造名學校”，形成各具特色、各有千秋、內(nèi)涵厚重的特色學校、品牌學校。要加強校園安全、綠化、美化和文化建設，讓每間學校都是和諧的校園、育人的福地、文化的陣地，成為教師樂教喜教的家園，成為學生離開后仍然眷戀想念的地方，成為點綴在xx大地上的靚麗風景線，成為xx對外宣傳的形象窗口。
（三）堅持教師治校，讓教師更有尊嚴地工作生活。尊師重教不能停留在口頭上、文件上、會議上，要從制度上、政治上、經(jīng)濟上、工作上、生活上保障教師、關(guān)心教師、尊重教師，切實為他們排憂解難，讓更多的優(yōu)秀教師集聚到xx、扎根在xx，樂于從教。要在經(jīng)濟上繼續(xù)保障教育投入的“三個自然增長”、“兩個相當”，確保教師的待遇相對穩(wěn)定；要落實教師治校方針，完善教代會、績效考核、民主評議等治校規(guī)章制度，規(guī)范學校日常管理，保障教師的各項權(quán)利；要建立健全優(yōu)秀教師表彰獎勵制度，樹立先進典型，弘揚高尚師風，努力形成全社會尊師重教的良好風尚。
二、做德業(yè)雙馨的人民滿意教師
面對歷史和現(xiàn)實賦予的重任，廣大教師肩上的責任更重，擔子不輕。必須加強自身學習進步，不斷提高自身能力水平，塑造人民教師的良好形象，不辜負全社會的期望。
（一）愛崗敬業(yè)，做黨的教育事業(yè)的忠誠者。教師首先就是一種職業(yè)，愛崗敬業(yè)、忠于職守是工作的根本，為師職責。當前，與社會上一些職業(yè)相比，教師的職業(yè)相對寂寞、清貧、繁瑣，但與此同時，教師是攸關(guān)學生人生塑造、地方長遠發(fā)展、民族希望未來的重要事業(yè)。教師從事的是基礎工作，但使命崇高；崗位平凡低調(diào)，但關(guān)系重大長遠。廣大教師要切實提高職業(yè)自豪感、責任感、使命感，找準人生定位，自覺把實現(xiàn)人生價值融入到黨和人民的偉大教育事業(yè)中去，擔當起培養(yǎng)和造就民族復興事業(yè)接班人的重大歷史使命。要堅持正確的政策導向和辦學方向，進一步增強大局意識、責任意識和奉獻精神，堅持把所在的崗位和培養(yǎng)的對象，同我們國家的前途命運、同建設xx的美好未來、同鑄就民族和地方的優(yōu)秀人才聯(lián)系起來，為學生的健康成長、終身發(fā)展嘔心瀝血，為地方發(fā)展和國家振興貢獻英才。
（二）篤學創(chuàng)新，做學生健康成長的守望者。教師的成功固然體現(xiàn)在培養(yǎng)了一批批高分數(shù)、高升學率的學生，但更體現(xiàn)在他們是否能成長為健康的社會之人，成為社會的棟梁之才。廣大教師要通過學習，更新教育觀念，確立對學生終身負責的觀念，不僅要關(guān)心學生的學業(yè)成就，而且要為學生今后的生存和競爭作準備；不僅要重視知識和能力的培養(yǎng)，而且要注重思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)；不僅使學生具有獲取知識的能力，而且要培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。要大力倡導民主平等的師生觀，教師不只是傳授知識，更重要的是鼓勵學生思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，做到與學生共同探討真理、共同進步、共同成長，使教育成為知識傳播、應用、創(chuàng)新、創(chuàng)造的重要陣地，使學校成為造就能適應社會急劇變化、創(chuàng)新型復合人才的大本營。
（三）激濁揚清，做社會一方風氣的引領者。“學高為師，身正為范”。教師作為一個特殊職業(yè)，承載著黨委政府的期望、社會大眾的希望、家長學生的盼望。教師的言行舉止，對外牽扯著無數(shù)家長的眼光，對內(nèi)影響著千千萬萬的青少年學生，一言一行甚至衣著服飾都可能被學生模仿放大，被家長議論指點。同時，教師作為學歷知識水平比較高、社會地位比較高的一個群體，人們對教師的道德期望更高，對教師的言行要求更嚴。作為老師自己，要深刻認識職業(yè)特殊性，加強師德修養(yǎng)，用高尚的道德情操去教育學生、感染學生、轉(zhuǎn)化學生，讓學生在耳濡目染、潛移默化中學好習、學做人、學做事。要自覺批判社會各種不良影響，抵御各種不法誘惑，甘于平淡，甘于奉獻，甘居幕后，以春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的高尚師德，贏得學生百花成蜜、家長心甜，得到廣大群眾對自己和這份職業(yè)的肯定和尊重。學校管理者要結(jié)合全市的“全民修身”行動，以廉潔修身為核心，在涉及到招生、基建、教師招聘、財經(jīng)使用等重大方面，規(guī)范手續(xù)，完善制度，讓權(quán)力在陽光下運行，讓清正廉潔之旗幟在學校高高飄揚。
老師們、同志們，致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師！當前，xx的教育正處于承前啟后、繼往開來的重要時期。黨委政府和全鎮(zhèn)20萬人民對廣大教職員工寄予厚望，寄予重托。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇2
各位老師：
大家上午好！坐在這里和大家一塊交流班主任心得，非常高興，因為在坐的，有經(jīng)驗比我豐富的老教師，有精力比我充沛的年輕人。要說作經(jīng)驗交流，恐怕只能是班門弄斧罷了。不過，能有這樣學習和鍛煉的機會，于我來說，實在是非常難得的。所以我就認真地準備了今天的材料。今天我向大家交流的題目是《愛和責任》談談我對班主任工作的感受。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，事卻最多，班級的紀律、衛(wèi)生，學生的學習、生活、行為樣樣都需要班主任操心。今天填這個表格，明兒交那份材料，這會兒剛開完班會，接著又得對學生做思想工作；還有的就是那永無止盡的雞毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丟了東西找你，甚而連在家吃不吃飯也得找你勸說。班主任是什么？是平凡中的偉大，是瑣碎中的堅忍。的確這就是班主任工作，怎樣做好班主任工作，當一名幸福的班主任？我的感受是只要心中裝著學生、想著學生，把它當做一種責任，就一定會做好班級工作。
一、春雨潤物細致無聲
1. 把愛心留給學生
偉大的思想家戈爾泰說過：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛好，是教育成為載歌載舞的水。
教育家朱永新說：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學生，學生也才愛你”。愛是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學生。因為，有時教師一個粗暴的動作，甚至一個責備的眼神，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。在工作中我盡量避免這種情況的出現(xiàn)。
我以前教過一個姓張的男生，在很小的時候父親就去世了，跟他的媽媽和奶奶生活，這個學生性格有點內(nèi)向，暑假回來學生中午開始午睡，而他只拿一塊普通的格，大家都知道學生是睡在地上的，這點東西怎么行？我囑咐他再拿點隔涼和保暖的被子。雖然他答應了，第二天還是沒拿來，很是無奈的告訴我說說：老師就這些。第二天，我從家拿來一床毛巾被和小褥子給他，溫和的告訴他：地有點涼，用我的吧。孩子感激的目光，我能讀懂。從那以后，學生的成績不斷上升，特別是我教的歷史學科的成績，每次考試都在90分，現(xiàn)在也是如此。過年過節(jié)還給我發(fā)條短信。我們不圖學生的回報，但學生有感恩的心，讓我們也感到教育的成功。
用心管理班級，才會孕育出一個個真善美的心靈，才會培養(yǎng)出一個好的集體。 每當接受一個新的班級，我都會對學生的家庭進行了解，特別是單身家庭、再婚家庭、貧困家庭的學生我會特別的留意和上心。我班現(xiàn)在有個男生，入學時我發(fā)現(xiàn)這個學生的小毛病挺多的，但很聰明，我就讓他當了數(shù)學課代表，私下和他聊天時知道在六年級時曾和老師鬧過不愉快，氣的老師不愿管他。我和他聊天，告訴他這種做法對將來的發(fā)展帶來怎樣的危害。我又進一步和他的家長進行了溝通，了解到孩子還是很聽話、很孝順的，只是家庭特殊一點。孩子本身有很多的無奈，甚至想輟學幫媽媽掙錢。我又和這個學生進行了幾次談話，通過有志者的成功事例勉勵學生。首先要處理好與社會的關(guān)系，要學會適應環(huán)境、適應社會、
而不是讓社會適應咱。當埋怨環(huán)境不好，常常是自己做的不夠好；埋怨別人太狹隘，常常是自己不夠豁達。最后學生答應我：一定好好學習，不辜負老師和家長的期望。去年期末考試這個學生的數(shù)學是年紀第一名。在學生的操行評語我寫過這樣一句話：世界上有很多的事很無奈，改變不了現(xiàn)實，但你可以改變自己，讓自己更加堅強，也就沒有什么無奈。在大年初一早晨這個學生第一個打電話給我拜年，他母親也給我打電話，感謝我讓孩子找回了自信。當你收到這樣的教育結(jié)果時，你會不感動嗎？
把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，為進步的學生送一份鼓勵，讓學生時刻生活在溫暖中。
2.把責任留給班級
俄國著名作家托爾斯泰有句精辟的話：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基本點正是責任心。有無責任心，將決定一個人生活、家庭、工作、學習的成功和失敗。
全國優(yōu)秀班主任任小艾說：對每一個老師來講，你的學生可能在你的班里是百分之一，但在每個家庭來講，這個孩子就是百分之百1就是父母頭上的一片天！
老師的責任就是在幫學生的父母擎起這片天。
教師的工作和工人最大的不同在于，工人生產(chǎn)出了次品、廢品可以丟棄不用，頂多是少賺些錢或扣點獎金而已。而教師不同，我們面對的是一個個活生生的人，十年樹木，百年樹人。
我班一個姓吳的女同學，月考成績下降，后來我從側(cè)面了解到學生不知從何處買了一塊手機，我通知家長，讓家長解決好學生的手機問題。最后學生把手機退了。我覺得學生買手機很可能是有比較好的男學生交往，根據(jù)我的推測，我再次和學生進行交流。果然不出我所料，這個女生學生和男同學的交往影響了學生的學習。我也了解到男學生學習差。我明確告訴學生這樣下去，一定會毀了自己，兩個學生的學習就不在一個層次，女生只要努力一定會考上高中，考上大學，而男生幾乎不會有這樣的結(jié)果。6年以后你交往的學生肯定都會是大學生。我又給她舉了很多身邊這樣的例子：高中學習很好的學生由于和異性交往而毀了學業(yè)。讓學生懂得舍得的含義，你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到，失去不該有的。
工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實。我看過這樣一篇文章《小錯不遷就，大錯不追究》的文章，說小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當班主任犧牲了很多休息時間去觀察和了解學生，觀察和了解他們的負面東西，以增強自己教育的針對性，及時糾正學生的小錯誤，提高自己的教育能力。難怪有人說：初中初中，培養(yǎng)習慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴細和情理，過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來，學生在學校學習和生活，班媽媽的作用實在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長認可的老師！
二、保駕護航學習為首
.班級工作的重心就是要抓學生的學習質(zhì)量，其他一切的活動的開展，就是為了建立有效的班級教學秩序，如何讓學生提高自己的學習成績，成為我班級管理的中心和重心。在平時學生的學習中，也在不時的向?qū)W生講述學習方法。例如：
早讀時間大聲朗讀，；快速瀏覽和記憶；上課時做老師的電子器，跟蹤老師的語言和老師的板書；克服學習上的困難，養(yǎng)成良好的學習習慣等等。
1.在學期初，讓每個學生都制定了新學期的學習計劃，月學習計劃和周學習計劃。
根據(jù)教學進度和學校不同階段的學習要求，先后提出這樣得學習口號：學期初是“腳踏實地搞學習，目標一致向前沖”。第一次階段性測試后提出：“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學習我風流”。其中測試后提出“奮斗六十天，人人笑新顏”。最后一個月提出： “七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。
2.每次統(tǒng)一測試后，都有學習成績優(yōu)異的學生進行經(jīng)驗交流。
3 .培養(yǎng)學生的效率感
學生每天有屬于自己支配的時間，但大部分學生容易把這段時間白白浪費掉，而自己支配時效率又不高，我和學生商量當把每天老師布置得作業(yè)完成后，再把當天講的新科每科找15分鐘的時間復習一下，每天形成習慣，有進取心的學生幾乎都能做到，而對于差生能夠認真做好作業(yè)就行了。晚上我會讓家長給我寫一個簡單的學生在家表現(xiàn)，第二天帶來，我及時表揚做的好的學生。
4 .讓學生帶動學生
利用上歷史課的時間觀察學生。例如我班的李彥霖同學，學習成績不斷提高，上課也會按我的要求去做，并逐漸形成良好的學習習慣。我進行表揚。而徐金夢同學，我觀察她每當我上課給全班同學布置的任務完成后，就會放松學習，我就把她和李彥霖同座，在李彥霖的帶動下，也學會學習。成績也在逐漸上升。
5. 和任課老師交流溝通，及時糾正學生上課出現(xiàn)的問題
例如:英語、數(shù)學平時的小測驗中午發(fā)下卷子，我都會細致的詢問，對成績好的和進步的進行表揚，成績不理想的進行鼓勵，尋找適合他們的學習方法，幫助他們樹立學習的信心。還不是給家長發(fā)短信，讓家長了解孩子在學校的學習情況。這樣的溝通，拉近了我和學生之間的距離。我在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。
三、班級管理巧思妙想
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。讓學生的個性向真、向善、向美、積極、向上的方向發(fā)展。我相信這樣的理念：積極地心態(tài)像太陽照到那里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。
班級管理中，我著力培養(yǎng)學生尋求良好的做事方法，以良好誠實的做事態(tài)度，去盡個人所能，去做個人應做之事。讓學生找到適合自己的位置，發(fā)揮個人優(yōu)勢，讓學生充滿自信展現(xiàn)自我。在做學生思想工作時，我采用激勵和表揚的辦法，用學生的點滴進步去激勵每一個學生。給學生灌輸這樣的理念：競爭與合作共存，合作能力就是競爭能力，個人價值在集體中才能體現(xiàn)。教育學生學會合作、共事、寬容
（一）建立骨干作用的班委隊伍
俗話說的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉、學生自薦，建立一支有管理能力、有責任心的班級領導核心。設立值日班長，分管班級的學習、紀律、衛(wèi)生、體育、團委，然后各個班長自籌謀策團，為自己的工作開展出謀劃策；同時為學生設置多種崗位，比如，設定抄作業(yè)檢查長、吃零食檢察長、書柜檢查長，校服檢查長等。班級的各項決策都是在班上討論，議定、通過方案，然后實施，讓每個學生都有機會上崗“施政”。促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
（二）民主管理，信任學生
在班級管理中，我給學生提出成文和非成文的制度，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墸?/p>
自己多做點“幕后”工作。我給班委提出建設性的意見，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，及時糾正班級班級管理的不足之處，讓班級的管理不斷完善。
同時讓學生自己管理自己，比如：要求早晨到校后的早讀時間，自覺朗讀，實行零抬頭率，做到老師在與不在一個樣；要求課空時間在教室里，不準大聲喧嘩、追逐打鬧，自覺遵守學校的規(guī)章制度。實踐證明學生真正成為主人時，學生的責任、積極性、自覺性增強了，有了自我批評，自我教育的要求，有了相互影響，相互監(jiān)督的氛圍，一個優(yōu)秀的班主任，就應該最大限度的調(diào)動每一個同學的積極性，挖掘每一個學生的閃光點，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個學生都成為精彩的學生。
我的感悟：
班級管理需要不斷成長的班主任
去年參加班主任培訓，每次聽專家的講座，總覺得有那么多的觀點是我不曾想過的，也有許多現(xiàn)象是自己不可避免的，還有很多的班級管理經(jīng)驗還沒有學會，還有很多地方需要我去改進的。讓我有了更多的冷靜與思考，我常常反思工作中的成功與不足。
結(jié)束語：
總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因為在學生身上，我看到了我的付出，所開的花，所結(jié)的果。在默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，不為別的，就為這些天真無邪的學生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實實；不求學生的涓滴相報，但求今生無怨無悔。我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒有最好，只有更好。
我的發(fā)言結(jié)束謝謝各位！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位來賓、各位同仁：
大家早上好！在座的各位領導和老師，有的是彼此長期合作交流的，有的還不認識，我首先自我介紹一下，我叫蘇華軍，28歲，來自舊州最偏遠的完小——石板河小學，20xx年12月參加工作。
今天是全國第XX個教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的舊州鎮(zhèn)政府領導、社會各界人士，以及給予我個人關(guān)懷、幫助和培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動。在此，我代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師感謝政府和中心校領導對我們?nèi)?zhèn)優(yōu)秀教師工作的信任和肯定。
沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關(guān)切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。
一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題；我們需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師理應都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量，為舊州的教育事業(yè)揮灑無悔的激情！我堅信舊州鎮(zhèn)教育事業(yè)的明天，黃平縣教育事業(yè)的明天，中國教育事業(yè)的明天會更加輝煌！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長朋友：
大家下午好！
非常感謝在座的各位能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天我們聚在一起的目的只有一個，那就是為了孩子們的健康成長與發(fā)展，家校攜手合作，在教育孩子的道路上，以便我們能夠站得高，看得遠，想得深，做得實。
今天，我不多講，只給大家提三個建議：
一、處好一個關(guān)系
尊重、理解、信任和配合學校老師很重要。
有人把教師、家長、孩子三者之間的關(guān)系比作一個等腰三角形。三角形下邊的兩個角是家長和老師，孩子是頂點。教師和家長的聯(lián)系的長度決定著孩子人生發(fā)展的高度。我們無論活動的方式還是內(nèi)容都要圍繞孩子來進行，以孩子為中心，我們共同的心愿和目標也是為了孩子達到更高的高度和人生的頂點，這是我們教師和家長共同的夢想和追求！
也有人把教師和家長的聯(lián)系比作孩子一路前行的橋梁和紐帶，家長和教師的關(guān)系的牢固程度，決定著孩子在夢想追求的道路上能走多遠------
所以尊重、理解、信任和配合學校老師很重要。最近，網(wǎng)上關(guān)于家長退群和批改作業(yè)的事議論紛紛，眾說紛紜，其實這些做法都是把教師和家長放在了對立面上，都把我們之間最重要的角色---孩子晾在一邊。
家長不要當著孩子的面，非議老師，非議學校的規(guī)定和要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識，會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師的尊重也好不到哪里，學習效果也不會好。
二、改變一種做法
別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較！
學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。
有人把孩子比作花朵，既然是花朵，那么就有不同的花期，有的花期早就先開花了，有的花期遲一些，就開得比較晚。說得通俗一點兒，就是我們平常說的“比進步。”每個孩子知識能力、情商智商有差別，每個孩子只要做最好的自己就行了。
要比較，也是孩子自己與自己比，今天與過去比，只要孩子現(xiàn)在超越過去，就應該肯定，就應該鼓勵孩子。總成績不夠理想，單科在進步也要肯定，這方面知識不行，其他方面的知識相對有進步也應該肯定，奮斗目標讓孩子看得見，夠得著，才有希望去努力，跳一跳才能摘到桃子。
不要老是關(guān)注考試的分數(shù)，而是多關(guān)注孩子的變化，多關(guān)注孩子學習的過程。每個孩子只要盯著下一個目標，每次小步快走就行。
三、陪伴是最好的家庭教育
很多家長都聽說過這句話，我也很贊同。但是說起來容易，做起來難。
由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快，許多父母陪伴孩子的時間嚴重不足，給親子關(guān)系帶來損害，讓父母與孩子變得疏遠，讓我們的家庭教育效能下降。
如何陪伴才能達到最佳的效果呢？
第一，陪伴應該是專注的。我們有的家長朋友只陪在孩子身邊，手里卻做著自己的事情，“身在曹營心在漢”，心里想著自己的事情，這不是真正的陪伴，這是一種“敷衍”。
第二，陪伴應該以孩子的需求為中心。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書，陪孩子做一個孩子喜歡的游戲，陪孩子看一部孩子喜歡的電影，這些都是很好的陪伴。
最后，希望家長朋友們要和我們老師多聯(lián)系、多溝通，掌握孩子的學習情況、思想情況，成長情況，發(fā)展情況，這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家好！
非常榮幸這一次我被評為了優(yōu)秀班主任，其實我自認為自己離“優(yōu)秀”這個詞還有很遠很遠，成為一個優(yōu)秀的人、成為一名優(yōu)秀的班主任，一直都是我追求的方向，也一直是我的目標。因此這一次被評為了優(yōu)秀班主任，是對我最大的褒獎，也是對我最大的鼓舞，很感謝大家的肯定，也很感謝大家這一路上對我的包容以及支持，感謝各位。
在帶我們班的時候，有時候我覺得很幸福。這一屆這些來到中職的孩子們很單純，對學習也很熱衷，很少會有學生覺得自己只讀了一個中職就自暴自棄的，大多數(shù)的孩子依舊有熱情，依舊有目標。經(jīng)過我的了解，發(fā)現(xiàn)很多學生初中成績還算不錯，但是中考的時候因為一些事情的影響導致考試失誤，才不得不來到中職。但是來到中職之后，他們并沒有為此感到悲哀，反而更加努力了。
前幾天一個學生跟我說，他能讀上中職已經(jīng)是一件很幸運的事情了，有很多同學初中畢業(yè)之后，就開始步入社會，就開始打工了。他不想這么做，因為他想就算讀個中職，也是提升自己的一種方式。我當時很有觸動，這個孩子面對命運的安排，從不妥協(xié)，他有自己的安排，有自己的想法，就像當初的我一樣，為了教師這份事業(yè)勇敢執(zhí)著，義無反顧。
我想，成為一名教師，這些就是最美好的事情了。可以看著一群群孩子在自己的帶領下有目標，有理想。慢慢褪去了那一身懶惰和懦弱的外皮，能夠勇敢的面對未來，面對這個社會。我想這些有毅力的學生，在將來一定會有一份自己的成績的。我也相信我可以在教師這份事業(yè)上永遠的堅守下去，向成為一名真正合格的人民教師而努力奮斗。
這次被評為優(yōu)秀班主任，我也有反思過自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子們的相處上工作做的不錯，其次也就是自己的這份責任心，要完全的正視這一份責任感也不是一件簡單的事情。直到現(xiàn)在，我想我也已經(jīng)做好了一部分，這也是大家能夠肯定我的地方了。有了這些總結(jié)之后，我相信今后我能夠繼續(xù)把這份班主任的工作做好，我也希望能夠帶出一批更加優(yōu)秀的學生，讓他們都找到一個屬于自己的美好未來！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家下午好!
說實在的，昨天當我接到領導的通知，讓我代表全體優(yōu)秀班主任講話時，我感到十分意外，又高興，又覺得慚愧。高興的是，我的工作得到了領導和同事們的認可。慚愧的是，我只是作為一名新進教師，所做的工作還遠遠不夠，有很多方面還需加強提高，稱之優(yōu)秀，實在受之有愧。因為我知道，在座的還有很多比我優(yōu)秀的老師和班主任。
在這里，也請允許我代表學校60多位新老師向?qū)W校領導的關(guān)心，以及為我們年輕老師提供了這樣良好的平臺表示感謝。
下面，我就這一年來參加工作的心得作一個簡單的總結(jié)，就算是拋磚引玉吧!
自20xx年10月份，我和各位新老師一同來到了我們期待已久的——XX市中等職業(yè)學校。回顧這一年多的工作，我們從剛開始的不適應，到現(xiàn)在能很好地勝任教學和相關(guān)工作，這都離不開學校領導的悉心指導和幫助。剛來之初，學校為了讓我們盡快地適應和融入崗位工作和生活，對我們新老師進行了崗前培訓，并對我們的生活也照顧到位，使我們大家感受到了職校大家庭的溫暖。在此，再次對學校領導的關(guān)心和幫助表示感謝。
忙碌的工作，應該是從我擔任班主任工作開始，相信大家都深有感受。
20xx年春季開學之初，我主動遞交了班主任申請書，并得到了學校的信任，擔任了15春學前教育(3)班的班主任工作。當時心中就有一個目標，打造一個優(yōu)秀的班集體。就在我滿腔熱血，自認為已經(jīng)做好充分準備迎接新班級的時候，各種繁瑣的事情，隨之而來。如：軍訓期間反復不斷的統(tǒng)計和核對學生信息、學生生病受傷送醫(yī)院、學生之間的各種矛盾糾紛的處理等等，各類瑣事讓我忙得不知所措。每天工作群里，閃爍最多的就是令人“懼怕’的三個字——“班主任”，當班主任真的太忙了。說真的，每當自己為班主任工作的事情手忙腳亂的時候，心里面就多次有打退堂鼓的念頭。
但后來冷靜想想，自己作為學校班主任隊伍中普通的一員，再看看其他班主任都在無怨無悔、默默地工作付出。就不斷地反問自己：“這是自己主動申請的班主任工作，遇到這么點困難就開始退縮了嗎?就連這點擔當都沒有嗎?”每每看到周邊依然努力工作的`領導和同事們的身影，頓時為自己有這樣的想法感到羞愧。通過不斷地冷靜和調(diào)整心態(tài)，又繼續(xù)投入到工作當中。
最后，我就擔任班主任工作以來的體會總結(jié)如下：要當好班主任就要做到以下“四心”——責任心、耐心、細心和愛心!
首先是責任心。我認為，是否有責任心是衡量一位班主任是否合格的第一標準。作為一個班主任，如果沒有責任心，哪怕再有能力、再有想法都是空談。帶出來的班級必定是松散的。良好班風、學風的建設，班集體的凝聚力都需要有責任心的班主任來帶領。
其次是耐心。不管是對待工作，還是對待學生，都要有耐心。班主任工作中會有反復的學生信息統(tǒng)計工作，雖然繁瑣，但有的統(tǒng)計是關(guān)系到學生的切身利益，如資助金的發(fā)放等。一旦工作中推出去耐心，就容易出現(xiàn)失誤，造成學生利益的損失。同時，對待學生也要有耐心。學生有時候會犯一些小錯誤，如科任老師會向你反映你們班XX，上課不認真，與老師起沖突;保衛(wèi)科教官打電話，說你們班XX又違反學校紀律，讓你去教育訓導，等等。對待他們，也要有耐心進行教育輔導。
最后是細心和愛心。班主任工作是非常瑣碎的工作，除了有責任心外，還需要細心。要善于觀察的言行和思想動向，特別是對貧困學生和性格內(nèi)向?qū)W生思想情況，班主任要了然于心且在行動上倍加關(guān)心，語言上更加細心。在我們班上，就有這樣一個規(guī)定，就是每周五放學回家后，要求每個學生安全到家后發(fā)一條短信給我，告知你是否已安全到家。同學們也能很地發(fā)堅持，每周五放學到家，都會發(fā)短信我。這些看似平常之事，也體現(xiàn)出老師與學生之間的信任，這都是需要班主任的用心。
以上是從我參加工作一年來的粗淺感受，如有不當之處，望位各位領導和老師批評指正，多提寶貴的意見和建議。
我的發(fā)言完畢。謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇7
各位家長朋友：
大家好！很高興為了孩子，我們在這里見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實際體會。
我常常和一些家長說，我們做教師的和做家長的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂地成長。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時刻操心著孩子的學習、生活：哪個孩子沒吃飯？哪個孩子今天看起來沒精神，是不是病了？哪個孩子晚上沒按時到寢室里睡覺，去哪里了？我們班這個學生怎么哭了……
如果您不信，有空您到學校里看一看，你一定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課，一個老師在后面改作業(yè)，老師和學生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關(guān)注著孩子，孩子們都進入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺。
盡管我們做了這么多工作，但有時卻總達不到滿意的教育效果，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會說：“XX在城里上學，每門課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想，這樣說，是只知其一，不知其二。作為教師，我們是盡職盡責的，比城里的教師更辛苦，但作為家長，大家做得不如城里家長會，大家對孩子的教育問題關(guān)注得太少了。在現(xiàn)今這個竟爭激烈的社會，人們已經(jīng)不滿足于溫飽水平的生活了，都想過得更好，更希望孩子不會輸在起跑線上，都希望孩子有個美好的未來，城里的家長為此做了很多努力，從孩子很小的時候就開始培養(yǎng)了。城里的孩子除了在學校里正常的學習外，休息時間還要花錢報這個輔導班，報那個輔導班，每天老師布置的作業(yè)家長必須檢查簽名。（舉例，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到城里上的女兒的兩個同學）我們學校住寢學生多，學生大都是三四年級時從各村小合并來的，程度參差不齊。為了保證學生的安全，也為了提高教學質(zhì)量，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習輔導，有些家長還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經(jīng)兩三個月了，有些家長還是開學時見過一面，有些家長在每周收生活費時匆匆見過，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現(xiàn)情況，有時，我主動告訴家長，有些家長總是說：“孩子交給學校，老師管我們就不管了。”
你們知道嗎？相對于學習教育來說，家庭教育更重要！養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——每個家庭頂多有兩三個孩子——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可家長是否負責任，卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強，能與教師緊密配合的家長，教師對他孩子自然特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全是無用功。
說到這里，很多家長可能會說，我上學少，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會檢查；也有的家長會說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結(jié)合我們農(nóng)村實際情況給大家提幾條能做到的建議：
1、轉(zhuǎn)變思想，把孩子的教育問題作為家庭計劃中的頭等大事， 中心問題來考慮。
2、多和老師交流，及時了解孩子在校的表現(xiàn)和學習情況。隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時對學生進行批評教育，促使孩子及時改正。
3、利用和孩子相處的時間，和孩子談談學習的事情，使他感到你對他的重視。
4、每次考試前，給孩子定個目標，幫孩子樹立信心，考試后，及時詢問考試情況，考得好了給他個獎勵，考得不好不要一味的批評，打罵，應該幫他分析一下原因，鼓勵他下一次考好。
5、拿出家庭收入很小的一部分，來進行教育投資。我們條件有限，不說去上什么輔導班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧。把孩子看電視，玩游戲的興趣轉(zhuǎn)移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫，頭腦靈活吧！
6、利用好校訊通這個交流平臺，及時查看、回復老師發(fā)出的信息。
“人往高處走，水往低處流。”農(nóng)村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝里吧？更不希望自己的孩子長大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧？“知識改變命運！”在我們農(nóng)村，有權(quán)有錢的人不多，只有好好學習，將來才能有個好出路，才能改變孩子的命運！家長朋友們，為了孩子的未來，為了你們的希望，行動起來吧！讓我們家校攜手，為學校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領導，各位朝氣蓬勃的青年才俊們：
大家下午好!
班級管理不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。如何帶出一個優(yōu)秀的班級永遠是一線教師和班主任永久的話題，下面我們一起來探討一下這個話題，不足之處，請大家批評指正。
一、強化情感體驗，給學生家的感覺
蘇霍姆林斯基說過：關(guān)心不是一種任務，而是一種美好的情感，是一種義務，是一種責任。高中生活是緊張而枯燥的，我們要讓學生感受到高中生活奮斗的快樂和收獲的幸福。
1.強化集體意識，培養(yǎng)集體歸屬感
要讓學生關(guān)心自己的集體，熱心為集體付出，必須先讓學生在思想上接納自己的集體，必須培養(yǎng)學生的集體歸屬感。記得20xx級學生剛?cè)雽W時，我對學生說：同學們，從今天起我們79位同學組成了高一(2)這個大家庭，老師和你們一樣心情非常激動，也希望我們新的集體能成為每個同學的家!只有真正把集體當成我們的家，我們才會在這樣的大家庭中健康成長，我們在成長的同時也必須為我們的樂園增光添彩!只有激發(fā)學生對集體的意識，學生才會愛上自己的集體，珍惜班集體的榮譽。
2.物化集體意識，培養(yǎng)學生集體擁有感
學生對自己的東西往往會倍加珍惜，倍加愛護，這些都是孩子的天性。所以我們要想辦法將原本在孩子心目中抽象的集體物化，培養(yǎng)學生對集體的擁有感。學生只有在內(nèi)心世界中真正擁有了自己的集體，才會珍惜集體的一切，視集體為自己最重要的東西。所以，新學期剛開始，我就請美術(shù)老師設計了一棵大樹，給樹取名為高一(2)班大家庭這棵樹有13條大樹杈，代表13個小組，樹杈上沒有書葉，我讓學生們每人帶一張小照片，剪圓后貼在樹杈上。
我對學生們說：我們班集體這棵常青樹要大家共同努力才能長出茂密的樹葉來，樹葉怎么長?符合怎樣的條件才可以為自己領取一片樹葉?請同學們商量，學期末，我們要比一比誰的樹葉最多，哪組的樹枝最茂盛。在學生們商議后，我們共同制定了領取樹葉的條件。比如：為集體做一件好事，就能領一片樹葉;崗位服務完成認真也可以領一片樹葉;小組的同學齊心合力，被評為最佳小組，該組每人加兩片樹葉;班級團結(jié)一致，在學校舉行的各項比賽中獲獎，每人也能獲得兩片樹葉學生為了獲得樹葉，自覺形成小伙伴式的扶幫對子，這種對子是自發(fā)形成的，效果要遠遠好于老師的指派。
常青樹已成為孩子們心中物化了的班集體象征，自己為集體做出的貢獻也一目了然，自己落后了會想辦法趕上，自己的樹葉最多了，還要想辦法保住，這也符合學生的競爭心理，不斷刺激他們積極為集體服務，為他人服務并強化了孩子們對集體的擁有感。
3.充實集體活動，培養(yǎng)集體依戀感
積極向上的集體氛圍，能讓學生分享到快樂，進而產(chǎn)生對集體的依戀感。我們在黑板上開辟了每日名言欄，讓學生收集關(guān)心集體，熱愛集體的名言，晨會課前請抄寫的學生帶領大家讀一讀，并講講名言的意思。墻壁上開辟了個人展示臺，展示學生所作的關(guān)心集體方面的書法和圖畫。樂園星榜里有關(guān)心集體星，每周都評選出最關(guān)心集體、熱心為集體服務的同學，將他們的照片貼到星榜上，讓學生在良好的集體氛圍中感覺集體給自己帶來的快樂，為自己在這樣的集體中而自豪，從而產(chǎn)生對集體的依戀。
4.搭建競賽平臺，培養(yǎng)集體榮譽感
學校組織的各項競賽活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感和集體凝聚力的最好契機，班主任必須和孩子們共同努力，在活動中爭先。通過大家共同努力集體取得了名次，這過程本身就是對孩子有利的教育，同時還讓孩子們在體驗到成功快樂的同時感受到作為集體一員的快樂。一個又一個的榮譽不斷強化了學生的集體榮譽感和對集體的依戀感，他們在為這樣的集體感到自豪，由此會自覺地關(guān)心集體的榮譽，為維護集體的榮譽盡自己最大的努力。
5.實現(xiàn)自主管理，培養(yǎng)集體責任感
我們可以讓學生參與集體的管理，做班級的主人，來培養(yǎng)學生集體的責任感，培養(yǎng)學生的關(guān)心品質(zhì)。傳統(tǒng)的由班干部管理的方式顯然不能滿足全員參與的要求，所以，我們可以通過豐富學生的管理角色讓每位學生都有機會參與集體管理。
班級中，除傳統(tǒng)的管理崗位外，還可增設其他崗位，并給每個崗位取上動聽響亮的名稱，做上相應的胸卡，讓學生掛牌上崗服務，這是豐富班級管理角色的重要舉措。此過程既可增強學生崗位服務的責任感，又能激發(fā)學生參與班級管理的自豪感。班主任助理：這是讓學生最感榮耀的崗位。每天輪流讓一名學生掛牌上崗服務，同時做好班級日記。學生參與班級管理的過程也是進行自我管理的過程，做管理之主，能夠激發(fā)學生主人翁的意識。
知道自己是集體中的重要一員，他們就會自覺維護集體榮譽，熱心為集體服務，從而自然而然地關(guān)心集體。參與班級管理時，他們總顯得很激動，在同學面前儼然是一位小班主任，管理的積極性很高。為使其他同學信服，他們往往以身作則，處處約束自己，規(guī)范自己的言行，較好的達到了自我管理的目的，也強化了學生對集體的責任感。
通過以上的活動，學生對集體的歸屬感，擁有感，依戀感，榮譽感，責任感不斷得以豐富和升華，學生關(guān)心集體也就成為一種積極主動的行為，當這種行為不斷被強化的同時，也就形成了學生自覺的關(guān)心集體好風氣，好品質(zhì)。
二、規(guī)范高效的過程管理
班級管理當抓住情、理、法、力四個環(huán)節(jié)。
1.情班級管理的前提
青少年學生活潑、好動，有著極其豐富的情感，對他們的管理必須先要激其情。感人心者，莫先乎情。情是學生接受管理教育的前提。當班主任以真摯的愛，用情激勵、溫暖、鞭策學生，給他們以親近感、信任感、期望感時，學生會以自己特有的敏感，經(jīng)過自己的觀察和體驗，看出老師的善意和對自己的真誠關(guān)愛，于是就會產(chǎn)生動情效應，就會對老師產(chǎn)生強烈的依戀仰慕心理而親其師，信其道，并會主動敞開自己的心扉，自覺愉快地聽從和接受班主任的管理。
心理學研究同樣表明：只有心心相印、情感交融的管理教育，才會引起學生感情上的共鳴。因此，班主任在班級工作中應做到情感管理，對學生首先要具有深厚理智的教育愛、理智愛，而不是無原則的遷就和溺愛，要給他們以無私的愛心感化：思想上關(guān)心學生進步，引導他們學會做事;學習上細心指導，引導他們學會學習;生活上熱心照顧，引導他們學會生存;遇到困難耐心幫助，引導他們學會共處。
2.理班級管理的基礎
青少年學生是單純幼稚的，班主任要善于利用科學道理和富有說服力的典型事實，針對他們的具體問題，由事入理，由淺入深地進行正面管理，力求以理服人，調(diào)動學生的內(nèi)在積極因素，使其明辨是非、善惡，提高思想道德認識，增進思辨能力，引導他們不斷進步。對學生進行理的管理，班主任應當做到：
(1)要有針對性，有的放矢。班主任要結(jié)合學生具體問題擺正事實講清道理，以激起學生思想內(nèi)部矛盾斗爭，使其服理，力戒枯燥、乏味、無的放矢式的空洞說教。
(2)要有真實性，生動有趣。班主任講道理時所列舉的事例，一定要真實可靠富有感情，符合學生的客觀實際以便真正觸動其心靈，引導他們進行科學分析，形成正確的思想觀念。
(3)要善抓最佳時機。班主任抓住時機施理，能達到事半功倍之效。因為只有在學生內(nèi)心產(chǎn)生需要時，才容易被接受。
(4)要有信心和耐心。要真正使學生服理，往往需要多次反復做工作才能奏效。所以，班主任一方面要有足夠的信心，相信學生能夠通情達理地接受管理。另一方面還要有耐心，要允許學生有自己不同的見解，要允許學生思想行為出現(xiàn)反復，反復說理要講究循序漸進。
三、法班級管理的保證
法，即班級的規(guī)章制度，是班級管理的有效手段。傳統(tǒng)的班級管理由于管理無規(guī)章或制度不明，致使班級管理隨機應付或有始無終，學生常常無所適從。法能使班級管理制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化，能從制度上防止班主任一抓就緊、一放就松的管理上的冷熱病。但制度畢竟體現(xiàn)了學校教育的意志，表現(xiàn)為對學生思想和行為的一種約束，所以執(zhí)行中必須考慮到學生對制度的理解和接受程度，不可把法當作制裁學生的緊箍咒。那么，班主任究竟如何才能利用好班規(guī)班紀做到依法治班呢?
首先，要制定符合實際、簡單易行的班規(guī)班紀并通過班規(guī)班紀的制定來提高學生的認識。制定班規(guī)時，應實行廣泛的民主，組織學生反復討論、修改，由他們自己討論制定，以使班規(guī)能真正反映師生的共同意志。只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮其良好的管理效益，而教師規(guī)定必須服從的法則，則往往會受到不同程度的抵觸甚至反抗。
另外，班規(guī)應體現(xiàn)出科學、合理與具體，要符合學生實際，具有可操作性。其次，要持之以恒地落實班規(guī)。制定一個好的班規(guī)，僅僅是一個好的開端，關(guān)鍵是要把它落到實處。一方面要求學生嚴格遵守，另一方面可以實行值日班長負責制或班干部輪流值周負責制，進行定期檢查以監(jiān)督班規(guī)班紀的落實，從而通過班級活動，把學生遵規(guī)守紀內(nèi)化為他們的自覺行動，提高其自我管理水平。
4.力強有力的懲罰措施
懲罰是在說服教育無效的不得不采取的一種強制性措施，我們使用時要慎之又慎。合理的懲罰可以讓學生認識到自己行為的過錯，從而終止自己的錯誤行為。同時，合理而及時的懲罰還可以起到示范性作用，對其他同學起到警示作用。實施懲罰措施時，班主任要做到罰之有理，罰之有度，千萬不能讓管理依賴上懲罰，更不能以罰代管。
5.情、理、法，力互動班級管理的關(guān)鍵
班級管理情、理、法、力四方面作為一個有機整體是相互配合、相互影響、相互作用的，不可將之分割開來而孤立、單純地強調(diào)某一個方面。
(1)情與理的互動
班主任在班級管理中要科學地處理好情與理的辯證關(guān)系，既不要有理無情，也不要以情代理。如果有理無情，班主任不僅很難走進學生的心里去把握他們的思想脈搏而開展有的放矢的管理，而且也極易造成學生的逆反心理，產(chǎn)生抵觸和對抗情緒;如果以情代理的話，則容易造成對學生的非理智之愛，導致他們思想的虛空、松懈及其行為的隨意、放縱，有礙學生及班級發(fā)展。因此，班主任應當將情與理有機地化合，力求做到情中有理，理中含情，情理互動。只有以情感人，以理服人，啟發(fā)學生的自覺性，才有說服力，才能使學生感到情深而意切，真正樂于接受班主任的管理。
(2)情與法的互動
學生作為班級一員須受班級紀律約束，但法只能規(guī)范學生的行為，無法走進學生的心靈，如果只有情，那么班級管理就會缺乏力度，容易造成管理上的放縱和隨意。因此，在班級管理中，班主任必須要做到人文關(guān)懷與紀律約束相結(jié)合，只有情與法的互動與交融，才能感化學生的心靈，才能規(guī)范學生的言行，才能達到表里兼治的目的。
(3)理與法的互動
班主任對班級學生的管理既要堅持正面施理引導、啟發(fā)學生自覺，同時又要憑借必要的規(guī)章制度去嚴格要求他們，約束其行為，從而使學生的思想行為朝著正確的方向發(fā)展。
(4)法與力的互動
大量的班主任工作實踐也都證明，僅有法而無必要的懲罰措施去約束學生的思想行為，則難以保證教育和管理的實際效果，甚至可能落空。故，二者必須有機結(jié)合，相輔相成。執(zhí)行制度和紀律，通過法與力的互動交融，使學生明白事理，從而控制不良行為，接受各種管理制度的約束，并逐步養(yǎng)成自覺遵守各種管理制度的良好行為習慣，最終實現(xiàn)由他律向自律的升華。
班主任在班級管理實踐中只要動之以情、曉之以理，并寓情、理于法中，真正達到情、理、法，力的合理交融與完美互動，就必定會促進學生身心的全面發(fā)展以及班級管理質(zhì)量的提高。
總之，班主任是班級管理的靈魂，優(yōu)秀的班主任應該實行智慧管理，愛心管理精細管理高效管理，而不是粗暴管理放任管理單純的冰冷的制度管理情緒化管理，班主任要不斷總結(jié)管理經(jīng)驗，追求管理的藝術(shù)，順應花季少年男女生長發(fā)展規(guī)律，循序漸進，揮灑自如地享受管理過程中成功的樂趣。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
初冬時節(jié)，乍暖還寒，帶著希望和欣喜我們迎來了高一級部20xx—20xx學年第一學期期中考試師生表彰大會。我很榮幸能作為代表上臺發(fā)言。
首先，請允許我代表所有的班主任老師，向支持、幫助我們的領導，表示誠摯謝意！正是因為背后有你們的鼓勵和期待，我們的腳步才不敢有絲毫的懈怠，在你們的提攜下，我們不斷得以完善和提高。請你們放心，我們決心不負重托，不辱使命。我們一定會一如既往的把學校和班級看作自己的家，把學生看作自己的孩子，扎扎實實做好班級日常管理工作；一如既往的把您們交給的任務切實落到實處，把工作做的實一些，再實一些；細一點，再細一點。默默燃燒，辛勤耕耘！
其次，要感謝在座的各位同事，在生活中，你們是班主任的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團，默默地支持班主任工作！在教學中，你們的精心教導與嚴格要求推動了班級的持續(xù)進步，良好的班級氛圍離不開你們的精心管理。
最后，感謝班級常務班干部、值日班干部、課代表和組長們。每個優(yōu)秀的班級必有這樣一批負責的班干部，你們把個人成長與集體成長融合在一起，盡職盡責，和班主任們共同挑起了整個班級。從起床到晚休，從課前到課后，從教室到操場，你們各盡其責，不僅努力做到全方位、高標準管理，而且力求每天有進步、每周有提升。期中考試已經(jīng)結(jié)束，后面我們還要面臨無數(shù)次更重要的考試，希望大家調(diào)整心情，掀起冬學熱潮，爭取期末考試再創(chuàng)新高。作為班主任，我們也將更加嚴格高效的管理班級，創(chuàng)建良好的班級環(huán)境和學習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作；努力成為你們心目中那個“最好的班主任”，助力大家成人成才！
最后，祝全體同學學習進步，祝老師們工作開心，祝領導們身體健康，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇10
各位領導、老師們：
大家好!
我今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在十幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我經(jīng)常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數(shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習，要使學生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學習委員和學生代表擔當值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學習的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。
最后，要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數(shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班孟令劍同學天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有許暢同學，學習不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣……”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現(xiàn)實。還有馮爽同學，學習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇11
尊敬校領導，各位同仁：
大家好，我叫黃x，現(xiàn)擔任高三（xx）班班主任。很高興學校提供這樣平臺，使我能夠代表高三年級在這里和大家分享班級管理工作中點點滴滴。如何做好班級管理工作，這是擺在所有班主任面前·一個永恒命題。下面，我主要從以下幾個方面和大家分享我個人在班級管理工作中心得體會。
一、長期、堅持不懈地抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成教育。曾看過這么一則新聞，一位諾貝爾獎獲得者在接受采訪時說了這么一句話“我成功秘訣，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好行為習慣！”。無獨有偶，09年我參加一次主題為“班主任與班級管理”培訓時，專家在講到班級管理這個問題時，建議我們要將學生行為習慣養(yǎng)成教育放在班級工作首要地位。這一點，給我留下了深刻影響。我所在10班是個普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)問題。因此，剛接手時我主要做就是常抓學生良好行為習慣養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為指導也包括良好習慣訓練·，范圍很廣泛。我具體做法是，要求學生嚴格遵守學校各項要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團結(jié)同學，孝敬長輩、完成力所能及家務等等。當然，良好行為習慣養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到，俗話說“江山易改，本性難移”，學生很多不好行為習慣會一再反復發(fā)生。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正。因此，學生良好行為習慣養(yǎng)成教育必須長期、堅持不懈地抓下去才能見成效，而我們學生一旦養(yǎng)成良好行為習慣，很多班級問題將迎刃而解！
二、充分利用一切載體、多形式地對學生進行情感教育，以培養(yǎng)學生健全人格。普通班學生受學習基礎限制，大部分學生在學習成績上很難獲得明顯提高。而學習上停滯不前反過來又使他們很容易對學習、生活產(chǎn)生悲觀情緒。因此，為了使他們擁有一個良好·心態(tài)，我尤為重視對學生進行情感教育，希望他們能成為一個情感豐富、具有健全人格人。關(guān)于這個問題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式
1、播放音樂
高二某節(jié)班會課上，我向?qū)W生播放了精心挑選《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。然后讓學生講述他們所理解音樂所體現(xiàn)出來主題思想，接著引導學生在享受父母無私愛時要懂得感恩父母，心疼父母辛苦。由于當時是以音樂為背景進行討論，很多學生都受到觸動而留下了眼淚。之所以這么做，是因為·我始終堅信這么個道理一個人如果在乎、心疼父母辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺去要求自己。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導學生正確面對青春期異性之間情感問題，這個年齡段學生都處于青春萌動期，也很容易受到這一問題干擾。這個大家懂！
2、開展“XX，我想對你說”主題活動
這一活動做法很簡單。就是讓學生將他對班里任意一位同學看法寫下來，并在班會課時候隨機抽取進行宣讀。這么做主要有兩點好處
（1）通過閱讀這些文字，可以讓我對學生有個更為全面了解，工作起來就更得心應手。
工作范文、盡在百度
百度文庫：工作范文
（2）在班會課上宣讀，可以讓每位學生都聽到他自己在其他同學眼里是怎么樣一個人。自己有什么優(yōu)缺點。而這么做在某些時候會比我們老師說教更為有用。
3、播放電影
經(jīng)過了春節(jié)放松后，本學期開學初整個班級學習狀態(tài)較差。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思影片。在長達三個小時時間里，學生很認真觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感，一部分學生還寫了滿滿三四頁紙。每份觀后感里，學生都談了電影反映出來關(guān)于親情、同學情、對教育制度反思、個人理想、如何面對高考所帶來壓力等等問題。看到這些，我知道設計這一活動目完全達到了。同時，我還利用一節(jié)班會課和他們分享我看這部影片感受，并對他們觀后感中提出一些問題進行引導和教育。
4、和學生分享精彩美文
在日常生活中如讀到精彩或引人深思文章，我都會在班會課上和學生分享。如前個周，我就和學生分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》文章。這是XX年一位寒門學子寫一篇文章，至今在網(wǎng)絡上點擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學到大學辛苦奮斗后，才得以從一個偏僻小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟歷程。因為大部分學生都來自農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考問題，而這樣文章也就更容易和學生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對他們產(chǎn)生深深地自我激勵。而當時一位學生發(fā)言更是將整個班級氣氛推向高潮，這個學生是這么說“文章很激勵人，我生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學辛苦和父母艱難。
我無法改變我出身，我唯一能做就是靠自己個人奮斗來改變自己命運，而這期間不管過程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功那一天！
以上就是我在班級管理工作中幾點做法與體會，應該說有關(guān)班級管理經(jīng)驗有千千萬萬條，再講一天都講不完，但我個人認為最最重要一條經(jīng)驗就是“用心去做”。因為只要“用心去做”，就總會找到適合我們自己方法和道路。我發(fā)言完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇12
尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們：
大家下午好！
今天，領導安排我在這里發(fā)言，實在感到萬分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方，沒有為冗渡中學作出多大的貢獻。
被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧！因為在冗渡中學有那么多班主任在默默奉獻，他們都是優(yōu)秀的！如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學生充滿愛心，以柔克鋼，以女性特有的溫柔讓一幫調(diào)皮搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九（5）班可以說是冗渡中學凝聚力最強的班級！如劉志權(quán)老師中途接九（6）班班主任，這個班幾個調(diào)皮王組成了一個小團伙，總是一起干壞事，劉老師總是循循善誘，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少！
冗渡中學這樣的人這樣的事很多，我只是其中最平凡的一個！反思自己的班級管理工作，我還是做到了以下幾點：
一、真心關(guān)心學生
有人曾經(jīng)說過，當班主任要有婆婆嘴，媽媽心!我認同這點。現(xiàn)在的學生確實調(diào)皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關(guān)愛，因此，我經(jīng)常與他們交流，無論好學生還是后進生，為他們提供力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤！平時，我基本上是放下飯碗、直奔教室，發(fā)現(xiàn)問題、及時處理，多觀察學生的絲毫變化，及時掌握學生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代，防范于未然。
三、狠抓良好的學習習慣，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
四、獎懲分明，紀律嚴明。
沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區(qū)別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發(fā)火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學生的自尊。
今天的 冗渡中學充滿希望，讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌！
我們都是冗渡中學人，校興我榮，校衰我恥！冗渡中學處在了生死存亡的關(guān)鍵時刻，每個冗渡中學人都有責任都有義務為學校的興旺和發(fā)展而努力工作！說實在的，近幾年冗渡中學低迷的升學率而導致的招生難，社會及家長的冷嘲熱諷，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣，尊嚴丟盡！我從心底感到當老師悲哀，當冗渡中學的老師更悲哀！但我們的新領導班子成立以來，他們?yōu)檎衽d冗渡中學作出的種種舉措，以及王校長幾次在大會的講話的精神，可以聽得出，看得到真正做到了尊師、重教！還有在這幾天的學習討論中老師們的積極發(fā)言，獻計獻策讓我覺得冗渡中學充滿了希望。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會虛心學習，積極進取，力爭作得更好！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我國的《中學班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務作了明確規(guī)定。班主任的基本任務是：“按照德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面實施教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。相信每一位班主任都會圍繞這一基本任務來工作學習。在此，筆者淺談一下自己擔任班主任的心得體會，希望對大家開展以后的班主任工作有所借鑒。
班集體不僅是學校進行教育教學的基本單位，而且是學生成長的搖籃，活動的基地，自我教育的課堂。所以，構(gòu)建和諧的班集體尤為重要。和諧班集體是一個集體成員對集體有著強烈的責任感、有著強大凝聚力的班集體；是一個滿足于學生想學習、能學習、會學習的班集體；是一個做事高效率、懂得真善美的班集體。
首先，在教學過程中，我們應樹立“與時俱進，終生學習”的理念。時代在發(fā)展，社會在進步，學生在成長，我們只有緊跟時代的步伐，順應時代的發(fā)展，根據(jù)學生的心理和生理變化來開展班主任工作，才能更好地適應學生的心理和生理要求，促進學生素質(zhì)的不斷提升，才能讓學生更好地適應日益發(fā)展變化的社會。
其次，我們應重視學生的心理變化，引導學生樹立健康的心理狀態(tài)。每位孩子的內(nèi)心都有屬于自己的一片空間，那是最初理想誕生的地方。我們要做的就是針對每一位孩子的心理特點進行具體指導，從心靈深處讓孩子們懂得理想的真正意義，讓孩子們學會如何堅定實現(xiàn)理想的決心。例如，有的學生好動，腦子比較靈活，想法充滿新意，但也許不擅長集中精力去聆聽，我們在教育的時候就應該注意保護孩子的靈活性和創(chuàng)新性，采用靈活的方式讓他們真正產(chǎn)生對事物的興趣，從而讓他們可以從內(nèi)心里集中精力學習；而有的孩子比較好靜，對周圍的事物有比較高的洞察力，但也許不善交往，不夠活躍，我們可以舉行一些課外活動增強這些孩子對周圍人的信任，從而鼓勵他們積極與人交往，靈活學習。
第三要做好與其他任課教師的溝通。班主任是學生與其他任課老師溝通的紐帶，在日常的學習中，班主任可以聽從學生的意見和老師的建議，從而與各任課教師改進相應課程的教學方法，讓學生充分了解每門課程的特點，鼓勵學生學會理解課程的目的，力爭讓他們可以根據(jù)課程的目標來培養(yǎng)自己的學習方法，最終做好各門課程之間的貫通。
第四，要增強學生的自我保護意識，培養(yǎng)學生對突發(fā)災難的適應性。不管是汶川地震還是玉樹地震，都值得我們反思。我們在為災區(qū)同胞哀悼和積極捐款捐物的同時還應該在學校健全相應的應急機制。所以，我們在傳授課本知識的時候，還應該教孩子們學會基本的應急方法，并通過演習加以實踐，從而發(fā)現(xiàn)學校存在的安全隱患，增強學生應對災難的心理自信心和應急能力。
第五，在作業(yè)的布置上要讓學生明確目標。每個學生都不喜歡做太繁瑣的作業(yè)，其中的一個原因就是他們不了解做這些作業(yè)的價值所在。所以，我們布置作業(yè)的時候，可以告訴他們布置作業(yè)的目的和意義，以及要達到的預期目標，讓他們更透明的了解學習的目標，從而鼓勵他們獨立地去督促自己學習。
第六，要積極做好與父母的溝通，加強學校與家長的聯(lián)系。一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取的教育的成功是很難的，還必須力爭學生家長的支持。面對學習主動性不夠強的學生，在家還是要靠家長的督促和指導，經(jīng)常跟學生家長聯(lián)系，及時交流學生的有關(guān)情況，一方面，可以加強家長對學生的了解；另一方面，老師可以讓家長參與學生的教育和管理。每個家長對孩子的期望都很高，他們都非常想知道自己的孩子在學校的表現(xiàn)，也非常想把孩子在家里的表現(xiàn)講給老師聽。所以作為班主任多與家長交流，無論是對自己的班主任工作還是對學生未來的健康成長都是很有益的。
構(gòu)建一個和諧的班集體，需要讓學生在健康的集體輿論和和諧舒暢的心理氣氛中通過多種多樣的人際交往，豐富多彩的自覺的主動活動創(chuàng)設一個友善、民主、平等、互相進取的班集體，使每一個學生的個性獲得健全、充分、全面的發(fā)展，使學生的自我教育、自我管理能力得到充分培養(yǎng)和發(fā)揮。讓學生在集體中發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，完善自我，超越自我。以后我將以此為目標，認真探索，摸索出適合自己班級的管理方法，以一顆真誠的心對待每一位學生，構(gòu)建和諧的班集體！
“親其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
總之，良好的班風是優(yōu)秀班級體的重要標志，老師的關(guān)心是保證學生健康成長的保障。我們每一位班主任都應該為學生未來的健康成長不遺余力，努力為中華民族培養(yǎng)更多的社會主義事業(yè)的合格接班人。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
不知不覺間，我們在這片熟悉的校園里已然度過了童稚的初一和懵懂的初二，邁步在緊張而又忙碌的初三生活中，迎來了我們?nèi)松杏忠粋�美好的春日。春天是一個充滿希望的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，總讓人產(chǎn)生許多期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風光不與四時同”。為了實現(xiàn)這份期盼，我們今天在這里隆重舉行“2013屆決戰(zhàn)中考百日誓師大會”。
同學們，回首過去，忘不了你們在各類考試中取得的優(yōu)異成績，忘不了你們在運動會上的矯健身姿，更忘不了你們在三三五課堂上的精彩呈現(xiàn)我們?yōu)閮?yōu)秀的你們感到驕傲。因為有了你們，我們才有前進的動力；因為有了你們，我們才會無悔的付出；也因為有了你們，展望未來時，我們才激情滿懷，信心百倍。我們擁有輝煌的昨日，哪如何才能在不遠的明天依然保持勝利呢？
作為老師，我們和大家朝夕相伴，陪伴著你們走過了生命中最亮麗的季節(jié)。在逝去的歲月中，你們每一張燦爛如花的笑臉，每一節(jié)輕松愉快的課堂，每一次心悅誠服的進步都讓我們銘記于心。在最后近百天的時間內(nèi)，我們無法給予你們更多的東西，但是在這里我代表所有老師起誓我們將銘記家長的重托，展示立人的光彩，彰顯飽滿的熱情，
我們會積極投入到初三的備考工作中，堅決不漏掉任何一個問題，不放棄任何一個學生。我們愿傾其所有，助你們揚帆遠航。
作為學生，在這危急成敗的關(guān)鍵時刻，我們最忌諱的是空有想法而沒有行動：所以在課堂上我們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影；自習課上一定要用緊張高效的思考替換左顧右盼的磨蹭；理科上要鞏固基礎，提升能力；文科上要重視積累，開闊視野。每一位同學都要科學合理地充分利用現(xiàn)有的時間，保證不浪費一分一秒，力爭以刻苦勤奮的努力、百折不撓的實力和水滴石穿的毅力，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上為自己贏得最終的鮮花和掌聲！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。
我親愛的同學們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；誓言的手臂，為我們揚起了直濟滄海的映日長帆。我堅信，經(jīng)過全體師生的共同努力，定能破浪展雄風，礪志凌絕頂。讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚，奮戰(zhàn)百日，鑄我輝煌。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇15
尊敬的領導，各位老師：
大家下午好！
我是xxx，是我們中職xx班的班主任，很感謝大家授予我的這個優(yōu)秀班主任的榮譽，我心中對此有無限感激。我很慶幸自己從進入這所學校以來，我就放開我自己努力為學校做事。我知道自己是一個老師。一個班主任，那我就要承起這個培育學校人才的重大責任，為學校、為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。從我當班主任開始，我就努力的了解自己班上的學生，把各個學生的情況摸清摸透，具體問題具體分析，我也對其因材施教。雖然他們進來就是學習某一個專業(yè)的，但是既然是來學習的，那學生在校學的每一課都有可能會成為他們未來要踏上的工作之旅。
我能夠成為優(yōu)秀的班主任，除了是我自己的努力以外，還有領導對我的賞識，以及各位老師對我們的幫助，還有我的學生的配合，讓我有機會去拿到這個榮譽。這榮譽是對我能力很大的認可，是對我這些年所對學生采取的措施的肯定，讓我知道自己可以為學校的事業(yè)貢獻自己的能力的。幾年時間，我?guī)н^好幾屆的學生了，看著他們?nèi)胄＃部粗麄冸x校，雖然他們離校時，我會感到不舍，但是我對他們以后踏入社會工作，我又是欣慰的。我能夠看到他們在學校努力學習專業(yè)，鍛煉自己的能力，終于在畢業(yè)之際拿到屬于自己的榮耀，這是我這個班主任最大的驕傲。
如今我即將又送一批學生進入社會服務，看著他們對專業(yè)不懂，到最后能熟練去運用自己的專業(yè)知識進行實踐，這是無與倫比的開心和驕傲。即使面對他們的分別我有一絲的難受，但是能看到他們有好的發(fā)展，我更多的是對他們的期盼。今天站在此處，一是想表達大家對我的工作的支持，感謝你們給予我的榮耀。二是想要對我的學生說些話，我希望他們不要忘記母校贈與他們的所有，也希望他們未來無論是否有很大的成就，都希望能常回來看看，不要忘記母校。我期盼未來的你們能夠找到自己的事業(yè)發(fā)展，努力把自己在我們中職學到的知識運用到社會上服務社會，服務人們。
最后，再次感謝大家一直以來對我的幫助，感謝大家平時的關(guān)懷，讓我感受到這里的溫暖，在此扎根下來。你們是我的家人，希望未來我們能夠有更好的互幫互助，為學校的建設在盡上一份力量。
謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領導、敬愛的同事們：
大家上午好！
很高興也很榮幸能夠作為優(yōu)秀班主任代表站在這個講臺上發(fā)言，我從一個沒有任何帶班經(jīng)驗的班主任成長到現(xiàn)在這樣，非常感謝各位領導和同事的幫助和支持，謝謝。
在我?guī)О嘧霭嘀魅蔚倪@兩年里，也許我的學生想要感謝我這個班主任老師，但我想說的卻是謝謝這群孩子們，如果不是學校給我這個當班主任的機會，如果不是這群調(diào)皮搗蛋不愛學習的孩子，或許我到現(xiàn)在也不知道教育的意義在何處。我們以為教育是教會孩子們這些那些知識，曾經(jīng)的我也這么認為，但現(xiàn)在我不這么認為了，現(xiàn)在我認為教育是在向所有人傳遞愛，這種愛包括了愛生命、愛人、愛一切世界上存在著的東西，而這種愛正是通過教育來一一傳遞，擴散到世界上每一個角落。
我還記得在我開始做班主任帶班的第一年時，我們班的學生調(diào)皮搗蛋不愛學習，到了什么程度呢？到了我懷疑是不是自己命不好，分到這樣一個班級。大家別笑，真的，當時的我真這么想的。后來，一次偶然的機會，我了解到這些孩子的家庭背景以及他們的成長環(huán)境，我這才明白菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》中寫到的那句“當你想批評人時，記住，并不是世界上所有人都和你有一樣的條件。”這些孩子或許在一起開始就沒能了解到教育能夠?qū)λ麄兤鸬降淖饔茫恢缹W習對他們而言有什么用，他們的認知里面，甚至沒有學習可以改變命運這一點，這又如何能夠怪他們不愛學習呢？
在這兩年里，我做得最多的事情不是管理，而是談心，找每一個學生談心，一一了解他們的情況，了解他們的心里在想些什么，未來想要成為一個什么樣的人。這樣做，雖然花得時間非常多，但也非常有效，當這些孩子們認識到這個世界上還有人真正關(guān)愛他們未來時，他們也就開始愛這個世界了，并且很多孩子因為家庭的貧困，內(nèi)心非常的純真，當我與他們談心過后，他們就開始變成另外一個樣子，一個更好的人了。
而我說的這些，正是我成為優(yōu)秀班主任的原因。當我們每一位班主任都真心關(guān)心孩子們的未來，了解到教育是向所有人傳遞愛，也明確沒有一個人是不想要更好未來的，那么我們的班級也就可以管理好了。
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家的傾聽。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇17
各位領導、老師們、同學們：
大家好！
很高興在這里能與大家一同舉行這個開學典禮，我代表我們班全體同學向各位領導、老師及全體教職員工致以崇高的敬意！
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動，因為能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出；我們也很是驕傲，能夠在三元九年制學校這個充滿生機與希望的校園里任教。
在過去的一個學期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，為三元學校贏得了廣泛的贊譽與認可。這是領導英明決策的成果；是老師們辛勤耕耘的成果；也是同學們刻苦學習的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會、領導、家人及學生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強的生命力！
在這些年持續(xù)的發(fā)展中，三元學校已送走了一批批優(yōu)秀的學子。但隨著時代的進步，對人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要。“科技與人文并重”已對教育提出了新的要求。而此時，三元學校又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代需求，開拓教育空間，把學生培養(yǎng)成“才德雙修”的接班人。由此，一系列學習民族傳統(tǒng)的活動已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個學生的心里。這種獨具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發(fā)展空間。
我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘！有人曾把教師這一職業(yè)譽為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大！崇高的職業(yè)需要有求實精神去把它做好，做細，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更為激烈的競爭中乘風破浪，盡展華一風采！
謝謝！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與學校領導的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的，在此，請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無私幫助的領導和老師們，表達最誠摯的感激和祝福！祝愿全校教職員工身體健康，萬事如意！
做為班主任，我們深知肩上的責任。我們要培養(yǎng)學生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開發(fā)他們的潛能，為他們未來的人生奠定良好基礎、為社會輸送合格人才。
教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂著，從而真正體會著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感。
做為班主任，要做到嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之。學生們的思想、學習、生活等問題，都要考慮得特別細致。對那些問題生要做到不歧視不排擠，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。使多數(shù)問題生得以轉(zhuǎn)化。
做為班主任，要學會直面學生的錯誤，當學生出現(xiàn)了錯誤時，不要回避，不要害怕，要了解學生出現(xiàn)錯誤的原因，要善于利用學生的錯誤為學生創(chuàng)造成長的契機，善于挖掘錯誤的價值。要做到這一點我們有時候要學會寬容，要知道有時寬容比懲罰更有力量。
作為班主任，我們做了自己應該做的事。我們用真誠的心去關(guān)愛每一位學生，憑著自己的熱情、實干和力爭不讓班級每一個學生掉隊的信念，使學生們在德、智、體，美，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。
今天我能坐在這里，得益于過去的一點點成績，而成績只是對我過去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將鞭策著我繼續(xù)前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。讓我們共同攜手，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園。
最后，祝愿六年級的同學在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績，祝愿我們的學校越走越好！越走越瀟灑！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇19
各位領導、各位老師：
首先，請允許我向所有同仁致以節(jié)日的問候，對我們班主任工作給予親切關(guān)心、無私幫助、努力培養(yǎng)的領導，表達最真誠的感謝和最衷心的祝福！今天，我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領導同志共同慶祝第xx個教師節(jié)。
我的演講想從我聽到的一句話開始：做不了偉人就做偉人的老師。這句話給我留下了非常深刻的印象，原來如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的人生，這就是偉大的教師事業(yè)。
我從小就立志當一名教師，我夢想著有一天品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤為豐富和細膩。
現(xiàn)在的學生都初中畢業(yè)了，離開了我，心里有太多的不舍。這個假期我的心是空的，不知不覺跑到教室和辦公室轉(zhuǎn)了很多次，總覺得這里充滿了回憶，很久都不想離去。
還記得當我第一次走進教室時，同學們那充滿期待和信任的眼睛；第一次作業(yè)，我的學生給了我一個我無法隱藏的驚喜；第一場比賽，他們給了我那么多的收獲和滿足；第一次考試，他們讓我非常驚訝和自豪。
我想起軍訓生活的火熱，歌聲嘹亮；想到藝術(shù)節(jié)，熱情的他們，為活動增添了一道美麗的風景線；想到元旦聯(lián)歡會讓自己玩瘋了，想到運動會勝利后每個人的歡呼和擁抱，想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰，仿佛就在我面前。
但是時光飛逝，他們很快地讀完了初中生涯，讓我既擁有了快樂的結(jié)局，又擁有分別的悲傷。
對于過去的一幕幕，我的記憶有點亂，但永遠不會忘記。一千多個日日夜夜天，有著無數(shù)多個精彩的故事。學生們都很好勝，努力學習；老師很辛苦，努力教學。天道酬勤，孩子們的通知書是我們勝利的象征。
想到三年前我第一次來到學校時的恐懼和緊張，以及我所獲得的巨大收獲，我想說，我對我的選擇沒有遺憾，因為我熱愛它。校園干凈、美麗，校長勤奮、智慧，班主任體貼、善良，以及所有老師的無私奉獻，同學們的青春歲月，這些都讓我深深陶醉。
我在民主、和諧的環(huán)境中成長會讓鍛煉，我對科學、人文和高貴有了很好的理解，我勤奮、踏實、認真。
在這莊嚴而神圣的時刻，在每個人的親切友好的目光里，我感到非常緊張和不安，我覺得我有責任報答學校，我會用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng)新來報答親愛的學校。
我認為，無論是過去、現(xiàn)在還是未來，所有的老師都應該受到祝福和尊敬。再次，祝老師們節(jié)日快樂，非常感謝！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位領導、老師，同學們：
大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽，是學校提供了良好德育平臺，是各位同仁的無私幫助，是同學們的辛勤付出，也是同班教師團隊的精誠團結(jié)所贏得的。
回顧走進二中校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩，去說聲“謝謝”。
忘不了，剛接受班主任工作的時候，是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了，是宋朝霞老師對我治班方略進行悉心指導和率身示范，讓我盡快進入角色;忘不了，是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是謝慧燕老師對學生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，第一次走進課堂，面對五十雙純真的眼神時的那種感動，那種油然而生的責任感，忘不了，當班上的德育評分落后的時，很多同學焦急和在班上的呼吁……
太多太多的教育細節(jié)，從來不需要想起，卻永遠也不會忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶。
現(xiàn)在，我們走進了新的學期。新學期，不僅僅是時間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應該超越自我，應該有新的成長。作為一名普通教師，我感覺到學校領導班子在新學期的雷厲風行和銳意進取，課堂教學文化大膽革新，物質(zhì)文化建設如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善，校訓、育人目標等觀念文化的深入人心，都令我們感到學校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺到同學們在新的學期渴望超越，渴望成長，渴望刷新我的決心和勇氣，很多班級，很多同學，在新的學期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準備在新的學期里面一展風姿，實現(xiàn)新的跨越。
他們的精神時時鼓舞著我，他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學期，我作為一名初三年級的班主任，將和我們可愛的同學們，和我們可敬老師們一道，精誠團結(jié)，努力拼搏，實踐“和而明德，真以致遠”的育人理念，實踐“讓每一個人都得到發(fā)展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁節(jié)日快樂，身體健康;祝同學們學業(yè)進步，越長越可愛!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇21
各位領導，各位老師，同學們：
下午好！
經(jīng)過上學期的努力奮斗，我班被評為學期優(yōu)秀值周班級之一。今天，在新學期的開學之際。能站在這里發(fā)言，此時我感到十分榮幸，同時葉很激動！
大家知道，值周輪流制是我校建設的一個亮點。在學校領導的正確領導下，在思政科的組織安排下，在高中實施值周輪流制。值周工作通過參加校內(nèi)勞動，組織檢查、記錄、打分、公布，進行考核，評先選優(yōu)，來鼓勵先進、鞭策后進，使我校的值周工作進一步規(guī)范化，學生自管能力不斷提高。受到了全校師生的好評。值周工作在我校已形成了一個良好的育人氛圍。
值周班主任精心組織，細心安排值周任務。值周學生能夠按時到崗，分工明確，嚴于律己，以自身的良好形象帶動全校學生認真遵守學校的各項規(guī)章制度和中學生規(guī)范。特別是值周教師，能積極配合值周班與值周學生一起督促，檢查校園衛(wèi)生和儀容儀表，引導學生樹立良好的個人形象和集體榮譽感。體現(xiàn)了校園文明和形成我校特有的校園文化。
通過值周工作的開展，不僅為全體同學提供了一個舒適的學習環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)了值周班同學的吃苦耐勞，團結(jié)合作的精神，使同學們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣與主人翁意識。總之，值周工作的順利開展，是與校領導的關(guān)懷，全體教師的緊密配合，全體同學的共同努力是分不開的。
老師們，同學們，冬去春來，新學期開始，一天之計在于晨，一年之計在于春。讓我們用一點一滴的時間，全身心的投入到工作和學習中，只有共同努力，才能營造安全、健康、文明、和諧的校園。在此，我做為班主任代表，請領導放心，在今后的工作中，我們會努力。
第一，各班同學齊心協(xié)力，團結(jié)友愛，認真、準時完成衛(wèi)生值日工作。
第二，全體師生共同創(chuàng)建整潔、安靜、和諧的校園，珍惜勞動成果，保持校園整潔、干凈，做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰。
第三，各班同學要按照學校的要求，整潔儀容儀表，文明做人，不說大話、臟話，杜絕教學區(qū)雜、吵、亂現(xiàn)象。
第四，各位師生要文明禮貌，互相尊重，平易近人，和睦相處，不頂撞老師，不以大欺小，不以強欺弱。
同學們，只要你們多用點心，多留點神，在你隨手丟垃圾的那一剎，約束一下自己，在你看到一片廢紙，彎腰撿起，在你在樓道內(nèi)大聲喧嘩時，看一看班里安靜學習的同學……我相信，我們的校園會更加和諧，美好！
謝謝大家！
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