頒獎詞范文

　　在我們平凡的日常里，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的頒獎詞吧，借助頒獎詞可以讓觀眾或者聽眾了解獲獎者的事跡，領會獲獎者的工作價值，人格精神等。你知道什么樣的頒獎詞才能稱之為經典嗎？以下是小編幫大家整理的頒獎詞范文，希望對大家有所幫助。

　　頒獎詞1

　　頒獎詞一：崗位能手頒獎詞

　　勤勉敬業，勇挑重擔，吃苦耐勞，無私忘我。帶領大家頂著烈日、冒著嚴寒及風雨的侵蝕，夜以繼日，奮戰在工地上，無論遇到怎樣的苦難，不退縮，以我們八分公司特有的堅韌意志和高度的工作熱情客服苦難、戰勝困難。

　　頒獎詞二：崗位能手頒獎詞

　　他平時將自己的能力充分發揮在工作中，工作認真勤奮，吃苦耐勞，生產效率高，悟性較強，有效改進自己的工作方式，能很快適應新的崗位，，堅定中積極帶領團隊生產了23萬件水管合件，體現出他的能力。

　　頒獎詞三：崗位能手頒獎詞

　　兢兢業業，以人為本。踏踏實實，為民解憂。用自己一片炙熱之心，傾力化解社會矛盾。他為百姓辦實事，贏得百姓心。他為大隊樹形象，人心齊、泰山移。

　　他說農民工就是咱兄弟，和諧就需要這種真情。他用愛心托起維權重任，在勞動監察崗位上唱響一曲動聽的青春之歌。

　　頒獎詞四：崗位能手頒獎詞

　　他們是教師，更是黨員教師，他們曾經都面對黨旗莊嚴宣誓，將把自己的人生獻給黨和人民的事業，即使是再大的犧牲，也在所不惜。他們在生活中處處嚴于律己，以身作則，在工作上敢為人先、堪為表率。經過歲月的淬煉，他們對黨的教育事業忠心耿耿、無怨無悔、初衷不改，以高度的責任感和事業心投身到教育教學工作中，用激情點燃學子的夢想，用奉獻成就學子的`未來，用共產黨員的優秀品質樹立起時代的豐碑。

　　頒獎詞五：崗位能手頒獎詞

　　他們以知識為階梯，攀上了工程技術的頂峰。他們是熱力行業的中堅力量。他們不但有實際操作的經驗，還有成熟的理論武裝。每一張圖紙都流淌著他們的心血。每一處施工都閃爍著他們的弧光。是他們！把400萬平方容納與一紙之上！是他們！讓滾燙的熱水一滴不漏的在管網中流淌！

　　頒獎詞2

　　頒獎詞一：師德先進個人頒獎詞

　　愛心和智慧，使她桃李滿天下。作為一名西語教師，她有著高度的責任感和使命感，默默地履行教書育人、為人師表的神圣職責；作為一個管理者，她孜孜不倦追求，為師生說話辦事，把自己的理想融入學科建設中。她把美好年華交給了自己喜愛的職業，把知識化作春雨，滋潤學生的心田。她以親和、嚴謹、勤奮、智慧，書寫豐富的人生篇章。

　　頒獎詞二：師德先進個人頒獎詞

　　細節決定成敗，平凡卻不平淡。帥氣的'你用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，你指引孩子們走向收獲的峰巔。享受教育，享受生活，享受孩子，共同成長。

　　頒獎詞三：師德先進個人頒獎詞

　　“誰言寸草心，報得三春暉”。47年前，一位學子提前留校工作，從此，他就將自己的一生交給了學校，報答母校的培育之恩。愛學校、愛學生、開拓、創新，始終是他成就事業的不竭動力；潛心教學、科技攻關、樹立品牌、匯聚人才、甘當人梯，使他收獲富足。他不僅以嚴謹、求實、勤奮的科學態度在教學和科研工作中為學校和社會做出巨大貢獻，更以誠實親仁、淡漠名利的人生態度詮釋一個老教育工作者的人格魅力。

　　頒獎詞四：師德先進個人頒獎詞

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你用辛勤的勞動，奉獻的情懷詮釋著青春的含義，你用默默的耕耘與精益求精的工作，為學生創造了一個美好的世界。你付出的是辛勤，收獲的是稱贊，這就是你一位年青山村教師的風范。

　　頒獎詞五：師德先進個人頒獎詞

　　在我們教育系統，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負，放飛夢想。他們維護并詮釋著這個時代的主流價值：責任、愛心、奉獻；他們樂于當孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當中，一批業務精湛、師德優良、樂于奉獻的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！

　　頒獎詞3

　　頒獎詞一：好家長頒獎詞

　　您是優秀的家長。您是孩子的第一任老師，教會了孩子無數的知識、做人的道理,更是學校工作的堅強后盾。愿我們家校共建：為孩子打造一片屬于他們的健康、快樂、和諧、向上的天空！

　　頒獎詞二：好家長頒獎詞

　　作為家長，她努力為孩子營造和睦的家庭環境，讓孩子在快樂中健康成長。平時十分重視與孩子地溝通，及時了解孩子的思想變化，為孩子的行為做正確的判定，對孩子的點滴進步都給予肯定和鼓勵。

　　在注重孩子的學習方面：表揚孩子的'進步，督促其改進不足。著力培養和訓練孩子良好的生活學習習慣。課余花大量時間培養孩子自主閱讀能力，給孩子自由閱讀的空間，理性的指導，用微笑去激勵孩子，用分享面對挫折與成功。她是一位值得學習的優秀家長。

　　頒獎詞三：好家長頒獎詞

　　學生的個人優秀品質，良好的成績都離不開家長對孩子背后默默的付出，在坐的每一位都是好母親，好父親。僅有的這個獎項想頒給的付出最多的家長，付出也許是處于愛，但也是一種責任。

　　頒獎詞四：好家長頒獎詞

　　您重視家庭教育與學校教育緊密配合，同時又注重溝通，使家庭教育更好的服務于學校教育。您積極營造和諧、民主、平等的家庭氛圍，給了孩子一個輕松的成長空間，您關注孩子的心靈需要，與孩子成為心靈上的摯友，成為孩子前進的動力。因此，您培養了一個聰明、活潑、樂觀、樂于助人的孩子。

　　頒獎詞五：好家長頒獎詞

　　盡管來自不同的崗位，盡管百般忙碌，孩子的健康成長，將我們連在了一起，學校教育的輝煌，有我們的努力，更有你們的付出，“好家長”是你們當之無愧的稱號，關注孩子，情系教育，家校聯手，共謀發展，是我們永遠的主題，讓我們攜手共進，譜寫現代教育新的篇章。

　　頒獎詞4

　　頒獎詞一：寫給班主任的頒獎詞

　　多年的付出，你們用拳拳愛心與真情溫暖了學生的靈魂。不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源于心底對學生的愛。你們始終站在年輕老師的前面、站在學生的身邊，你們是外國語學校輝煌歷史的奠基石與見證人。今天學校表彰你們，既是對過去成績的肯定與銘記，也衷心祝福你們繼續抒寫精彩的教育人生！

　　頒獎詞二：寫給班主任的頒獎詞

　　用認真細致的工作態度和責任心去熱愛學生，用師愛建立與學生間崇高，無私、和諧的關系，用自我的人格力量和情感力量來引導，愛護教育學生，用認真細致的工作態度和高度的責任心去熱愛學生，用自己的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生，把滿腔的'熱情和充沛的精力奉獻給學生。她就是校優秀班主任xx老師！

　　頒獎詞三：寫給班主任的頒獎詞

　　年輕、漂亮的她是青年班主任中的佼佼者！多年的優秀班主任工作經驗讓她擁有一份別樣的淡定與從容。她把教室當成辦公室，雖辛苦卻甘之如飴。對待學生她嚴格卻不苛刻，對待工作她周到卻不拖沓，處處追求正確卻又敢于嘗試。走進她的教室，質樸中見精致，整潔中顯用心。她用青春的奉獻演繹出低調的精彩！她就是優秀班主任——xx老師。

　　頒獎詞四：寫給班主任的頒獎詞

　　一路追尋，她努力探索管理的真諦；自我加壓，不輟的學習中漸入佳境。跋涉間不停趕超，相守間毫無保留，她變身為溫暖的火焰，熔化了冰山，煮沸了生活，心靈的茉莉在堅持中漸次盛開。

　　頒獎詞五：寫給班主任的頒獎詞

　　她，萬千教師中平平常常的一個，我們的班級是她教過的最小的班級，她處處為同學著想，布置作業分層次，她離不開自己的崗位，堅定著守候著我們，她的臉上始終有微笑，這微笑像陽光灑滿教室，用她獨特的教學理念教會了我們一點一滴的知識，讓我們的明天更加美好。她把青春奉獻給我們，她，就是我的班主任老師。

　　頒獎詞5

　　頒獎詞一：英語之星的頒獎詞

　　她們是勤奮好學的學生，在校爭分奪秒，不恥求教，英語成績尤為突出。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是他們的座右銘。知識改變命運，讀書成就未來。他們深信：有付出就會有回報。他們將用血一般的熱情，山一般的堅毅，在學海中劈波斬浪，打造出一片屬于自己的藍天！

　　頒獎詞二：英語之星的頒獎詞

　　誰說學英語就必須要看課本讀筆記呢？誰說學英語就一定要死記單詞硬背語法呢？她告訴我們，其實學英語不一定要這樣做。聽英文歌，她緊隨潮流；讀英文雜志，她尋找方法；看歐美電影，她練習口語。她用自己獨特的方法筑建了屬于自己的英語城堡。“英語之星”——xx。

　　頒獎詞三：英語之星的頒獎詞

　　在這風信子散發芬芳的季節，在這春暖花開的日子里，我成功地摘取了智慧女神桂冠上那一顆最璀璨的明珠。英語知識的海洋里我自由自在地遨游，那一個個字母好似一尾尾美麗的魚兒在我身邊穿梭自如；那一篇篇動人的故事好似一簇簇色彩斑斕的珊瑚發出奇幻的光芒；那一條條短語好似一只只聰明可愛的海豚發出動人的歌聲。今天我們努力地學英語，是為了將來全世界都努力學“漢語”！為了這個目標，我將一如既往地努力學習英語，讓成功的明珠在我手里永遠散發光芒。我就是0903的xxx。

　　頒獎詞四：英語之星的頒獎詞

　　在英語學習中，你體現出了超人的語言天分。無論朗誦還是書寫，無論口語還是翻譯，你都是那么出類拔萃、脫俗超群。因為灑下了拼搏的汗水，所以，你才有今天的一騎絕塵。

　　頒獎詞五：英語之星的頒獎詞

　　他們努力的.腳印，踏出一片智慧的天地；他們快樂的學習，譜出一曲動聽的歌謠。“梅花香自苦寒來”，水轉花開夢實現。他們認定讀書就得靠自己辛勤的勞動來換取優異的成績，他們學有品位,學有風韻，學有成就，是我校全體同學的榜樣，你們用行動踐行了自己的諾言——“有行動，就會有收獲”！他們努力贏在立志，勝在勤勉，用無悔的青春直渡夢想的彼岸！

　　頒獎詞6

　　頒獎詞一：給家長的頒獎詞

　　誰言寸草心，報得三春暉：自古五千年以來,我國一直以“孝”字傳承下去。

　　我的媽媽在西郊工作，每天早出晚歸，回到家后又拖著疲憊的身子檢查作業，打掃家里的一切，我還時不時為了怨東西放錯地方而責怪她。現在覺得挺愧疚的，我想在這里向您說聲“對不起!”媽媽，是您真么辛苦的養育我十而歲，陪我度過十二個春秋。感謝您為我一直操勞，因此，我要在今天頒給您“默默操勞母親”獎！

　　頒獎詞二：給家長的頒獎詞

　　注重孩子習慣的培養，教給孩子讀書的方法，做人的道理，使用“換位”思考法教育孩子，家庭教育做到用心研究、用情去做，用平等的尊重和細節的鼓勵培養自己的兒子，因為他們堅信：當鼓勵如一縷暖陽射入他的心扉，綻放的就是精彩，收獲的就是碩果,這就是來自初四三班xx的家長xx。

　　頒獎詞三：給家長的頒獎詞

　　注重孩子品質情操，性格習慣的培養，注意家長的正面教育，言傳身教的作用，聯手學校教育，重視家校聯合，家校合作，努力培養孩子的自尊、自信、自強，將孩子塑造成道德觀念好，，自立能力強的社會小公民，這就是來自xx！

　　頒獎詞四：給家長的頒獎詞

　　這是一個善于學習、不斷進取、樂觀向上的家庭，父親一名公正執法，愛崗敬業的警察；母親是一名勇于拼搏，無私奉獻的法官，他們熱情樂觀的精神使孩子懂得樂于助人，積極向上。這就是初四五班xx同學的家長。

　　頒獎詞五：給家長的`頒獎詞

　　對孩子的教育，她沒有闊綽的投入，沒有豪邁的壯語，只有涓涓細流的言傳身教，只有點點滴滴的默默付出。

　　培養孩子堅強，培養孩子向上，她任勞任怨含辛茹苦。中國古代有孟母教子，今天這個典故不是正好在夏迎春同志的身上體現了么？

　　xxx是一位平凡而優秀的母親。

　　頒獎詞7

　　今天，下午我執教了《頒獎詞三則》，短短20分鐘的課，上完課后，感覺還可以，整節課書聲瑯瑯、情意濃濃。我以“情”為引子，以“讀”為主線，“三個維度”有機地整合，人文性與工具性和諧統一，可謂賞經典人物，感染學生心靈；品經典語言，豐富學生積累；析經典人生，影響學生未來。

　　一、以情激情，以心換心。

　　在這節課中，我深切地感受到，激情是一位好老師必不可少的素質和一節好課必不可少的重要因素。我始終以飽滿的情緒在與學生說、想、讀、議，通過自己的朗讀、言說、表情乃至動作去感染和感動學生，逐步把他們引入作品所描述的情境中。

　　二、以讀悟語，以讀悟情。

　　我們知道，閱讀教學要以讀為本。以讀為本的基本特征就是以讀代講，我在課堂教學中是通過組織學生有層次有指向的多讀進行詞語和句子的理解和感悟的，在這里“以讀悟語”（語言文字）和“以讀悟情”（思想感情）是有機融合在一起的。第一則頒獎詞的學習即抓住“谷底”“巔峰”“震撼”“華麗”等詞語去理解感悟語言背后的寓意，引領學生走進人物，在讀中感受祖國語言文字的意蘊豐厚和無窮魅力。讓深刻、優美的頒獎詞感染學生的心靈，讓優秀人物的先進事跡激勵學生的志向。在感動中繼承文化傳統精髓，在感動中溶解人物崇高的.精神品質。同時我在教學各個環節充滿激情的引導和指導學生深情地朗讀，整節課教學首位呼應，一氣呵成。

　　但是，在這節課中也有很多不足需要我今后改正：

　　1：這則頒獎詞高度濃縮，言簡意賅，語言優美，意蘊豐富，對于六年級學生來說，理解背后的深意是有困難的，雖然在備課中有考慮，并讓學生搜集大量的資料和研讀人物，但是理解起來還是有點牽強。如果我給學生多點時間去讀，去感，可能會好一點。

　　2：因為是20分鐘的課，我有些注意自己的素質，和忽視了學生的自身理解水平，問題設計的還是不夠好。

　　頒獎詞8

　　1、最美孝心少年頒獎詞：獲取愛，只有一個人的快樂，付出愛，卻會讓更多人得到幸福——所以她選擇付出愛，用愛描繪出一個個溫馨的畫面，用雙手帶給更多人快樂。

　　2、最美孝心少年頒獎詞：縱使大海為墨，長空為紙，也寫不完對父母的深情，一個平凡的女孩，把感動化為行動，用愛譜寫出一曲動人的歌。

　　3、最美孝心少年頒獎詞：他把大孝至愛裝在心中，用無言的行動踐行著中華民族的傳統美德，他，讓孝敬兩字恒久芬芳。

　　4、最美孝心少年頒獎詞：“心存感恩，學做真人”，她用自己的實際行動完美地詮釋著七中的校風，她用愛的行動為感恩畫出最美的軌跡。

　　5、最美孝心少年頒獎詞：人世間最無私的是父母之愛，面對日益老去的父母，她用自己的孝心，用自己的溫情撫慰著父母，讓彼此心中充滿了濃濃的暖意。

　　6、最美孝心少年頒獎詞：她嫻靜的外表并不引人注目，但她心中蘊藏著的感恩之心足以讓她熠熠生輝。溢滿心靈的感恩只化為一次洗碗，一句真誠的問候。學會感恩，其實是她生命的內涵。

　　7、最美孝心少年頒獎詞：洗衣，掃地，看似平平淡淡，更不轟轟烈烈，但簡簡單單的行動，就像流過心田的小溪，在你我心中蕩漾起陣陣漣漪。

　　8、最美孝心少年頒獎詞：從任性到感恩，她完成了一次美麗的蛻變。一點一滴，從小事做起，她詮釋了感恩的內涵。()從驕傲公主到感恩天使的轉變，她走向了更美好的.明天！

　　9、最美孝心少年頒獎詞：真正的強者，是含淚也要奔跑。你不讓傷痛成為背負的重擔，始終相信明天會更好。因為在劫難中重生，你把溫暖、幸福與快樂傳遞給他人；因為永不言敗，你的生命充滿陽光。”

　　10、最美孝心少年頒獎詞：百善孝為先，他是一個有孝心的孩子，給父母的一杯清茶，端給他們的是一份貼心；一個關切的電話，送給父母的是一份欣慰。點滴小事，蘊藏著無限孝心。

　　頒獎詞9

　　頒獎詞一：教師奉獻之星頒獎詞

　　從簡單的會計分錄到運籌帷幄決勝千里，在借與貸的世界里我們讀到了數字以外的內容。在別人看來枯燥的重復中，我們學到了人生的籌資，營運，投資。在你祥和的目光里，我們每個人都是成長股，用四年的光陰書寫屬于我們的財務報表，而您所給予我們的教誨正是我們最為珍視的核心資產。三尺講臺三寸舌，育三千桃李；一支粉筆一腔血，做一世園丁。您的.汗水里必將綻放絢麗之花！

　　頒獎詞二：教師奉獻之星頒獎詞

　　他是治學嚴謹的教授，也是技藝精湛的“鞋匠”。作為我市目前唯一的高等學校教學名師，施凱總是在學院與企業之間奔波，既要讓學生在專業上“拿得起，做得出”，又要為企業培訓鞋樣技術人員，還要為老板出謀劃策。他鐘情于中國鞋都，癡迷于鞋類技術，將“皮鞋結構設計”建成了“國家精品課程”。

　　頒獎詞三：教師奉獻之星頒獎詞

　　她是英語學科的帶頭人，同仁們的活詞典。出國深造之后把所學技能毫無保留的和大家一起分享。她一直把做一名“可親又可敬的老師”作為自己的職業理想。上過他課的同學都對他嚴謹認真的教學態度和風趣幽默的教學方式給予高度贊賞。

　　頒獎詞四：教師奉獻之星頒獎詞

　　“給我一個支點，就能撬動整個世界”我們能給學生怎樣的支點？興趣愛好，個性特長，就是一個重要的支點。全體輔導老師，尤其是優秀的社團導師，不僅教學生具體的知識與技能，更能巧妙地開展思想教育與心理輔導，求知與做人并重，有機結合，成效顯著，為學生的健康成長和終身發展做出了積極的努力。

　　頒獎詞五：教師奉獻之星頒獎詞

　　她用語言播種，用心血滋潤，把學生的每一次挫折當作天使的振翅，用拳拳的愛心安頓了躁動的心靈。她致力于營造書香課堂，用朗朗的吟誦教會學生“腹有詩書氣自華”。樸素柔弱的外表，藏不住她內心的美麗和堅強。對教師崗位的熱愛讓她幸福，像花兒一樣。

　　頒獎詞10

　　頒獎詞一：寫給媽媽的頒獎詞

　　世界上有好幾種語言，他們發音不同，但有一個詞的發音卻一樣，這個詞就是媽媽。她展開羽翼，撐起我們的天空。母親是一輪煦暖的太陽，給我們以溫暖；母親是一縷清風，吹散籠罩在我們心頭的陰霾；母親是一場春雨，滋潤著我們干涸的心田。泉水最清，母愛最真！

　　頒獎詞二：寫給媽媽的頒獎詞

　　不幸的人生通常是一把雙刃劍，它會讓懦弱者意志消沉，甚至輸掉整個人生，但有時它也會讓勇敢者變得無比強大，并且從此擁有絢麗的人生！徐仙琴的故事有三重升華：她先是讓自己的殘疾兒子擁有了正常人生，繼而把這些經驗用在了拯救更多聾兒身上，并且同樣獲得了成功，更可貴的是，在這個過程中，她由一個家庭不幸的'弱小女子，變成了受人尊敬的杰出職業女性，這種傳奇經歷，足以給千千萬萬那些同樣有著人生迷茫的母親們無限的感召力量！

　　頒獎詞三：寫給媽媽的頒獎詞

　　長媽媽，一個普通的，生活在一個封建社會的一個仆人，居然可以做到別人不肯，或做不到的事，他是平凡的，也是偉大的!

　　頒獎詞四：寫給媽媽的頒獎詞

　　血濃于水，愛濃于血。用愛的母乳哺育我，用無私的心養育我，用寬容的愛助我度過難關，用她的一生詮釋愛的真諦！讓我平平仄仄的人生軌跡寫滿愛的印記。

　　您是維納斯，用愛拯救我的生命；您是阿波羅，用愛照亮我的一生。

　　感動我的一生的得獎者，您當之無愧！媽媽，我偉大的媽媽！

　　頒獎詞五：寫給媽媽的頒獎詞

　　父親，您是一片天，有了您，我什么都不怕。您付出了太多太多，您的筆直的背一點點彎了下來，您的炯炯的眼神慢慢變得渾濁，您溫暖的大手布滿了裂縫和老繭。您不善言語，卻勝似言語。您時刻用汗水澆灌著我們，用雙手保護著我們，用血肉養育著我們。您，用行動詮釋了愛的真諦。

　　頒獎詞11

　　頒獎詞一：友愛互助星頒獎詞

　　他，一個樂于助人的男生，有一雙熱情動人的眼睛。同學們如果遇到什么困難，眼前第一個出現的便是他。有時幫助別人，也許會很累，但他從來不報怨別人，因為他堅定幫助他人是正確的，也是無比快樂的。他為人特別低調，做好事老是不留姓名。老師表揚他的時候，他會露出難為情的羞赧。

　　頒獎詞二：誠信之星頒獎詞

　　“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”又有 言曰，“人而無信，不知其可也。”她敬畏誠信，踐行誠信，學習上，她誠信考試；錢財上，她拾金不昧，即使是金額較大，她也從不動搖；班級里她呼吁誠信，她以誠信影響著你我他，她就是高一（1）班xx同學。

　　頒獎詞三：學習之星頒獎詞

　　人生沒有退路，呼嘯的歲月挾裹著我們一路向前；人生不能彩排，每一天都是現場直播。他，用奮力拼搏放飛夢想，以堅持不懈擺渡人生。他自學大學化學課程，參加數次選拔考試，在全國化學競賽中榮獲一等獎，并被南大化學系提前錄取。寒來暑往，春花秋月，他在埋頭苦干中收獲了夢想花開的'喜悅，收獲了踏踏實實、精益求精的人生態度。他就是學習之星——高三（16）班xx。

　　頒獎詞四：衛生之星頒獎詞

　　他們講究衛生，熱愛勞動，為班級學校的凈化美化，默默奉獻。生活上，他們以節儉為美德，穿著整潔干凈，從不攀比；做值日時，他們總是吃苦在前，以身作則，每次大掃除，哪里最臟，哪里最累，就能看到他們的身影。他們用靈巧的雙手，裝扮著美麗的校園。微笑與美麗永遠與他們同行！

　　頒獎詞五：全面發展星頒獎詞

　　，是數學王國的猛將，才思敏捷無人可比；他是物理王國的寵臣，反應靈敏令人驚嘆；他是兵乓球場上的健兒，技術高超令人敬畏；他是賽道上奔騰的駿馬，快如閃電，是老師不可缺少的左膀右臂。在學習生活中勤奮自強，在課余生活中是同學們的良師益友。他一直不求最好，但求更好。

　　頒獎詞12

　　“嚴慈相濟，注重激勵”是凝聚著他個性智慧的班級管理秘訣。品味獨具的黑板報是他樂于助人的見證。成為教育田園里的一棵樹，是他19年堅守不變的信念。

　　他沒有樹的偉岸，卻有樹扎根大地的志向，他沒有樹的挺秀，卻能默默送出絲絲清涼。成為教育田園里的一顆樹，是他十九年堅守不變的信念。z，四年級一個普普通通的數學老師，卻贏得了無數孩子對他的喜愛，他先后被表彰為縣“優秀教育工作者”“優秀輔導員”“優秀共產黨員”“教研先進個人”和校“先進工作者”“優秀班主任”。當我們走近他，我們才深切地感受到孟老師對待教育和孩子那份無限的執著與癡情。

　　1991年，z老師帶著對教育事業的憧憬走上了大套鄉中心小學的講臺。一干就是七年，七年里他記不清熬過多少個不眠之夜，用舊了多少本厚厚的備課筆記。1997年，他走進了村小，做了三年的教導主任，三年的校長，他的到來讓這里的村小發生了翻天覆地的變化，曾先后將兩所村小由全鄉綜合測評第15名提升至第7名，從第10名提升至第4名，另有2名同學考上了鹽城中學初中部。

　　20xx年，孟老師通過招聘考試，走進了縣實驗小學的大門。他一頭扎進教材，勤奮研讀，和同事一道探求教學技藝。他始終跟隨新課程的腳步，不斷錘煉，努力形成自己的.教學風格，先后三次在校青年教師會教中獲一等獎，在縣“百節教改觀摩課”中執教觀摩課。在剛剛結束的省級課堂教學比賽中，他所執教的《用字母表示數》一課獲一等獎。《教學需要慢鏡頭》等10余篇論文在國家、省、市、縣比賽中獲獎，《質問生成》等數篇文章在省級以上刊物發表，參加或主持了四項省市級課題研究，都已順利結題。

　　在多年的教學工作中，他逐漸摸索出“嚴慈相濟，注重激勵”的管理模式。七年班主任，五次獲得“優秀班主任”。所任教的學科成績突出，20xx年獲縣“教學測評質量獎”，連續多年獲省、縣數學競賽輔導獎。

　　企望成為一棵樹，就是企望教育的理想。

　　頒獎詞13

　　頒獎詞一：優秀小組頒獎詞

　　執著，堅定，是他們小組最大的內在特質。同喜，同怒，同哀，同樂，好似一個人，這是他們小組最顯著的外在表現。敢以“有才不驕，得志不傲”為組訓，敢以“狂人之念”為組名，為語數外科的學習而狂，為德智體美勞的發展而狂，為自己而狂，為小組而狂，為學校而狂，為家庭而狂，所以敢說，在不久的`將來，他們必定會為這個社會而狂。

　　頒獎詞二：優秀小組頒獎詞

　　A優秀學習小組是班級璀璨的星系，是班級轟鳴的馬達。B明確目標，勤奮學習，激烈爭論，是你們學習的常態；A互相鼓勵，取長補短，共同進步，是你們學習的法寶。B你們在競爭中不忘合作，在合作中發展自我,你們是合作學習的典范。

　　頒獎詞三：優秀小組頒獎詞

　　如果說，優秀是一種習慣，他們的習慣正不斷養成，如果說，團結是一股力量，他們的力量正不斷挖掘，一份耕耘，一份收獲。在小組合作學習的過程中，這四名同學能夠互幫互助，團結友愛。在班級良好的競爭學習中，他們因為團結獲得了3月學習的勝利。因為相互結伴而行，第九小組成員們會走得更穩更遠。

　　頒獎詞四：優秀小組頒獎詞

　　在競爭中不忘合作，在合作中發展自我，你們是合作學習的典范。互相鼓勵，取長補短，共同進步是你們組致勝的法寶。疾風知勁草，路遙知馬力。你們努力的腳印，踏出一片智慧的天地。第二小組，真棒！

　　頒獎詞五：優秀小組頒獎詞

　　力量源于我們，我們源于夢想。這是他們小組的組訓。有夢想，不寂寞；有力量，不孤單。大事有人做主，小事有人去做。向左有領頭的大雁，向右有帶隊的山羊。學習積極，做事果斷，樂于參與，勤于思考，敢于挑戰，勇于攀登。像熱天的颶風，席卷大地，是他們小組學習生活的精當比喻。疾風知勁草，路遙知馬力，熱風之力組，好樣的！

　　頒獎詞14

　　1，A優秀學習小組是班級璀璨的星系，是班級轟鳴的馬達。

　　B明確目標，勤奮學習，激烈爭論，是你們學習的常態；

　　A互相鼓勵，取長補短，共同進步，是你們學習的法寶。

　　B你們在競爭中不忘合作，在合作中發展自我,你們是合作學習的典范。

　　2，A常言說：書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。

　　而你們，飽讀詩書，筆耕不輟，把寫出一篇篇美文，做為自己向往的快樂；而你們，勤于思索，咬定青山，把攻克一道道難題，當成自己追求的幸福。

　　B誰還會說，無邊的學海里充滿著艱辛？你們快樂在為理想而拼搏的過程中，你們幸福在為未來而跋涉的努力里。你們凝神貫注于每一節課堂，朗朗的讀書聲，遞著你們感恩的情懷；你們苦思冥想于每一道難題，會意的微笑里，折射著你們收獲的欣慰。

　　A你們是班級三月的花朵，你們是同學們學習的榜樣，讓班主任把一份份班級大獎頒發給你們吧！

　　B愿今日的成績燦爛在未來，愿今天的祝福定格在永遠。

　　3，A你們是三月份年部的佼佼者。刻苦是你們身上凸顯出的力量，優秀是你們身上折射的符號，榜樣是你們身上擁有的代名詞。日復日，周復周。你們敏而好學，孜孜以求，在三月的書山學海中取得了累累碩果。

　　B年部學習標兵、年部千里馬、年部金鳳凰、年部學科狀元、年部優秀學生，對你們來說，不僅是一種獎勵，更是一種肯定。這不僅是你們的光榮，也是我們的.榮耀。為你們驕傲，為你們自豪！

　　A世上沒有天生的成功者，每一個成功者的背后一定付出了許許多多辛勤的汗水。只有付出加的努力才能實現目標。

　　B今天的小小成功并不代表永遠的成功，不能驕傲于昨天的成功，也不能沉淪于過去的失敗，惟有努力，大膽嘗試，不惜汗水，才會再次成功。

　　A山可以很高，但高不過勇于攀登的人；路可以很長，但長不過不停邁動的腳步。

　　B努力吧！同學們! 在四月的賽場上，還是勇者贏、勤者勝!

　　頒獎詞15

　　頒獎詞一：

　　有人說你是春蠶，我說你是榜樣；有人說你是蠟炬，我說你是力量；有人說你是老黃牛，我說你是脊梁！

　　你用細致詮釋著一名班主任對學生的博愛，你用服從履行一名教師對工作的天職！

　　頒獎詞二：

　　她是班級的紀律委，在班級管理方面，能主持正義，傳遞正能量；校內外活動方面，有強烈的集體榮譽感，甘于奉獻、能力突出。書聲瑯瑯，是她帶領同學們共同奮斗的聲音；自習悄悄，是她帶領同學們創造的良好學習環境。她用自己的行動踐行著自己的夢想，相信她一定能成長為十三中天空下的一顆閃耀的新星，讓理想之光熠熠生輝。她就是來自高三1班的xx。

　　頒獎詞三：

　　這是一位苦水里泡大的孩子。家庭的不幸和先天的困境，不僅沒有使這株幼苗夭折，反而使其在成長中變得堅強,在堅強中變得茁壯。入學以來，他秉持父親意志，帶著這份堅強積極參加團學工作，精心組織課外活動，熱心服務社會實踐，將自己的文藝潛質和組織才華以高雅歡樂的方式，彰顯在十一項大型活動中，璀璨于社團文化的星空里。《周易》有云：“天行健，君子以自強不息。”卞光海同學就是我們這個校園里剛毅堅卓、快樂從容的感人君子。

　　頒獎詞四：

　　身為一道彩虹，就要照亮一片天空。他或許不是那道最瑰麗無比的彩虹，卻以無痕的方式為大家點亮一片燦爛星空。帶著“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”的人生信條，他不斷的自我提升，自我調整，自我完善，用沸騰著熱血的心，來擁抱自己的中學生活，善待著自己的中學生活，一步步邁向人生中盛大的`輝煌。他就是來自初20xx級6班的甘長樂——我們的“校園十大文明之星”

　　頒獎詞五：

　　面對困難，他從容不迫；面對挫折，他永不言棄；他是生活中的強者，他是學習上的斗士；他是智者的化身，他是強者的典范。播撒汗水，收獲碩果，筆耕不輟，描繪藍圖。他用智慧與勤奮的鑰匙打開成功之門。

　　頒獎詞16

尊敬的各位首長，親愛的復退老兵：

　　大家好!

　　當時光老人再次把離別的笙簫吹響，當那熟悉而傷感的駝鈴曲又縈繞耳畔，我們心頭真似有千語萬言，卻怎么也道不出那一聲“再見!”

　　今天是個特別難忘的日子，每到此時，總叫人思緒翻涌、心潮難平。和我們朝夕相處多年的戰友，就要脫下心愛的軍裝，踏上返鄉的旅程。此情依依，此景依依。

　　親愛的老戰友，還記得站崗執勤時的那份激動嗎?還記得訓練場上龍騰虎躍的身影嗎?還記得營區里，你親手種下的花草、果樹嗎?還記得勤務保障任務中，你展示的風采嗎?還記得閑暇時，我們一起讀書學習、談天說地的情景嗎?……這一切的一切，都成了抹不去的回憶。生命，因擁有當兵的歷史而光榮;青春，因有了鐵打的風流而精彩。

　　你們為軍旗添了彩，你們為家鄉爭了光。在你們的身后，留下了一串串堅實而閃光的足跡，給我們以激勵，給我們以召喚。作為繼續留隊服役的戰友，我們將以你們為榜樣，為部隊建設做出新的更大的貢獻!

　　親愛的老兵，退伍，是軍旅的結束，也是一個嶄新的起點，“心若在，夢就在，只不過是從頭再來。”你們有高尚的思想，你們有堅強的意志，你們有強健的體魄，你們有自立的本領，你們有豐富的積累，你們有充沛的精力，這不正是人生最可寶貴的財富嗎?這不正是你們走向成功的'基礎嗎?這不正是你們特有的優勢嗎?盡管從此不再踢正步，但直線加方塊的韻律將永遠伴隨你們的生活;盡管今后不再寫“請戰書”，但你們永遠都會知難而進。

　　親愛的老戰友，我堅信，金色的盾牌，會閃爍你們的光芒;希望的田野，會結滿你們的碩果;科技攻關的隊伍里，會有你們的身影;奔小康的路上，會綻放你們的笑容。你們必將成為時代的弄潮兒，成為祖國經濟戰線的驍將!

　　最后，我謹代表全體留隊戰友，祝你們一路順風，再立新功!

　　頒獎詞17

　　1、從她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻，日日夜夜，她將青春歲月，留給了她依戀的講臺。“學會交流，學會寬容，學會奉獻”是她一生無悔的追求。她用自己的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。一根粉筆，一個板擦，就能勾勒出師生間難以割舍的情誼，靜能苦守寒窗，動能點石成金，這就是我們的甜美老師——xx

　　2、鈴聲響起，她總會帶著美麗的微笑，邁著輕快的步子走向我們，帶我們去體驗學習知識的快樂，帶我們去感受她的年輕，她的真摯。

　　她很少生氣，露出的`總是那簡單美麗的笑容。

　　她很有耐心，只要我們用迷茫的目光望著她，她總會用那陽光一樣的微笑鼓勵我們。

　　每次講解，她都會一遍遍講，直到我們臉上露出同她一樣美麗的表情。

　　她用真摯感動我們，她用耐心教會我們。

　　她就是我們敬愛的老師——xx

　　3、他是燦爛的陽光，他是風雨中的背脊。

　　他尊重關愛學生。在他眼中，學生是三種角色：一是朋友，尊重理解他們，傾聽他們的意見和建議；二是孩子，關心，照顧，愛護他們；三是學生，嚴格的要求他們，耐心的教會他們如何做學問。

　　在他陪伴的日子里，我們一起經歷了風吹雨打，雖然我們有過不佳，但他一直充滿信心，永不放棄。

　　這——就是我們的xx老師！

　　4、她，萬千教師中平平常常的一個，是緣分拉近我們的距離，使我們相識，讓我們相知。

　　三尺講臺，她熱愛她的崗位；桃李滿園，她關愛她的學生。走進教室，依然是臉上那蕩漾的微笑，如陽光般輕輕的布滿教室，悄悄的蕩進了學生的心里。”一切為了學生，為了學生的一切。“她用她堅持的教學理念，默默的譜寫著師生之間的情誼。單薄的脊背，扯起了學校的重托，捧起了學生的明天。她將青春放飛在這片天空，讓學生自由飛翔。默默奉獻者——xxx

　　頒獎詞18

　　【頒獎詞】

　　桃李天下，傳承一家。你發掘詩歌的秘密，人們感發于你的傳奇。轉蓬萬里，情牽華夏，續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風雅的先生。

　　【人物事跡】

　　葉嘉瑩，女，號迦陵，1924年7月出生于北京的一個書香世家，教育家、中國古典文學研究專家，專攻古典文學方向。現為南開大學中華古典文化研究所所長，中華詩詞學會名譽會長，博士生導師，加拿大皇家學會院士。她的一生只做了一件事，將中國古詩詞的美帶給世人。

　　葉嘉瑩10歲前，她都在家中接受父母的教育，誦讀經典，由此開始與詩歌結緣。1948年冬，葉嘉瑩隨丈夫來到了臺灣，不久，因為丈夫沒有了工作，葉嘉瑩靠辛苦教書承擔起養活家中老小的重擔。

　　20世紀60年代之后，葉嘉瑩先后擔任美國哈佛大學、密歇根州立大學客座教授，加拿大哥倫比亞大學終身教授，她將中國的傳統文化傳播到了國外。

　　1978年暮春，葉嘉瑩在報紙上看到內地的學校需要教師，便即刻給國家教委寫了一封申請信，她希望不要任何報酬回國教書。

　　1979年，她的申請得到批準，來到南開大學開始執教。40年來，她應邀到國內幾十所大學巡回講學，舉行古典詩詞專題講演數百場。在數十年教學生涯中，葉嘉瑩先生培養了大批中國古典文學研究人才，她的`許多學生目前已是中國、加拿大、美國多所大學的知名教授和學術帶頭人。

　　20世紀70年代，已是多所名牌大學教授的葉嘉瑩，愿不要任何報酬回國教書。如今，90多歲高齡的她仍堅持講學，還捐出3500多萬元支持中華優秀傳統文化研究。她用一生培養了大批中國傳統文化和古典文學人才。葉嘉瑩說：“人的精神品格能夠提升，提升以后，他就有他自己內心的一份快樂。他不會每天總是為追求現實的那一點金錢之類的東西而丟掉人生最寶貴的價值。”

　　頒獎詞19

　　頒獎詞一：寫給老師的頒獎詞

　　曾經在孔子的手下涌現出三千學士，給我們留下了寶貴的文學價值。老師是一個多么讓人敬仰的職業，它將更多的人間之情用在學生的心中。它是中國的昆侖山，將天山的雪水慢慢融入到天下所有人的心間。請在今天銘記我們的老師。

　　頒獎詞二：寫給老師的頒獎詞

　　您在我們幼小的心靈中點燃知識的圣火，在我們最無知的時候牽起我們求學的手，您為我們操勞著，始終沒有一絲怨言，您讓每個孩子心中的那一份希望發芽了。

　　頒獎詞三：寫給老師的頒獎詞

　　她有著燦爛的陽光，她有著風雨中的脊梁。她尊重學生，關愛孩子，在她眼中學生是三種角色：一是朋友，尊重理解他們，傾聽他們的意見和建議；二是孩子，關心照顧，愛護他們；三是學生，嚴格要求他們，耐心的教育他們，傳授豐富的知識，教會他們做人。有她的日子，孩子們不怕風雨，雖然時常跌倒，但永遠不會放棄。這就是我們的班主任老師。

　　頒獎詞四：寫給老師的頒獎詞

　　是他，一個充滿活力的老師，又在給我們上課了。聽，那鏗鏘有力的粉筆撞擊黑板的聲音又響起來了。快，是他的標志，利索是他的特點。每次講完題，他都不忘補一句：“聽清了沒有？”遇到疑難，他一定會給我們講明白。不知多少次，他為同學講題講到很晚，為了提高同學門的成績他不知付出多少，但他從未求過回報，從沒有向同學要求過什么。他是同學們心目中的好老師，一個平凡崗位上的英雄——李二鵬老

　　頒獎詞五：寫給老師的'頒獎詞

　　摘下我的翅膀，送給你飛翔”每一個人民教師都在用心為孩子譜寫這句歌詞。而在汶川，有一群老師。他們伴隨著汶川的震波用生命譜寫下這一句歌詞。他們就像一只欲展翅的雄鷹，但翅膀卻無怨無悔得送給了他們的學生。無論是年輕的張米亞老師，還是年長的譚千秋老師，他們都以一個最完美的姿勢告別了他們依依不舍的講臺，告別了在他們心目最可愛的學生。老師們，走好！您的學生一定會成為祖國的棟梁的！

　　頒獎詞20

　　頒獎詞一：校園之星頒獎詞

　　她，是一個活潑可愛的女孩。在學習中，她一絲不茍，名列前茅；在生活中，她待人友善，笑靨可人。在任何地方看見師長，都要向他們問好；無論哪一位同學遇到困難，她都會伸出熱情之手。文明禮儀，從她做起，挽起你我他，讓世界都在文明的氛圍中。

　　頒獎詞二：校園之星頒獎詞

　　你不怕臟，不怕累，沒有疲憊，沒有埋怨。你用勞動編織著夢想，你用雙手開拓著希望。你將勞動當喜悅，你把付出當舒坦。因為你深深地知道：勞動最光榮，勞動最偉大。

　　頒獎詞三：校園之星頒獎詞

　　她是一個平凡的女孩，高中生活讓她變得愈加堅強，她始終堅信泰戈爾的那句話—— 只有經歷過地獄般的`磨練，才能練就出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。于是，即使在漫漫求學生涯中有再大的困難，她也不會選擇逃避。她希望能用自己的努力換回成功的絕唱，去報答多年來一直在默默為她付出的所有人。她就是xx。

　　頒獎詞四：校園之星頒獎詞

　　對知識的熱愛和執著是他們的追求，燈光流瀉，他們奮筆疾書；成績優秀，卻依然謙虛謹慎；他們的勤奮好學為全校同學樹立了榜樣。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，他們默默努力、孜孜追求，以實際行動提高著自己，感染著他人。他們敢于挑戰，迎著風浪知難而上，踏著問題的階梯、不斷攀登知識的高峰。“會當凌絕頂，一覽眾山小”，讓我們隨同他們一起奮勇攀登，登上理想之顛！

　　頒獎詞五：校園之星頒獎詞

　　他們講究衛生，熱愛勞動，為班級學校的凈化美化，默默奉獻。生活上，他們以節儉為美德，穿著整潔干凈，從不攀比；做值日時，他們總是吃苦在前，以身作則，每次大掃除，哪里最臟，哪里最累，就能看到他們的身影。他們用靈巧的雙手，裝扮著美麗的校園。微笑與美麗永遠與他們同行！

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