班級主題班會教案20篇
在現實學習生活中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編為大家收集的班級主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級主題班會教案1
一、設計思路：
“知行統一、重在導行”是班會課區別于其他學科的最基本的特點之一。因而，本課在引導學生明理的基礎上著重于學生情感體驗及行為的指導。首先教學緊緊圍繞重難點展開，突出重點，層層遞進，每一環節循序漸進，逐步升華。其次教學以學生發展為本，以生活為源泉，選取事例源于生活和學生實際。通過學生的個體感悟、群體討論，發揮學生的主觀能動性。使教育過程真正成為學生探索、思考、觀察、操作、想象、行動的過程。
二、教育目標：
認知：使學生懂得集體的榮譽是靠大家共同努力而得來的，并且需要大家共同去維護成功的果實。
情感：樹立“班興我榮，成功我耀”的思想，增強集體觀念。
行為：主動關心集體，要多為集體做好事，為集體爭光，
形成團結友愛、互相幫助的良好班風。
三、教育重點：
以成功的事例為契機，教育學生為集體奉獻自己的力量
四、教育難點：明白取得成功的真正渠道，不以虛假換成果。
五、準備工作：
1、各中隊委員收集各自管轄方面所取得的成績和先進事跡。
2、班委會擬定班集體近期的奮斗目標及要求。
3、課前師生收集有關成功、榮譽的警句、格言。
六、教育過程：
一、演示導入，揭示課題。
1、演示“層層疊”，用幾個小木塊壘成。
師：看了這個小小的實驗，你們有什么體會嗎？
小結：集翼成球，小小的磚瓦可以筑成堅實、牢固的高樓大廈。我們班的同學正是明白了這個道理，通過大家的共同努力，建立了一個成功的集體——五（6）班。
2、今天的主題班會是《共創班級榮譽》。(板書課題) 既要總結回顧我們以往取得的成功，也要更好地推進我們班各項工作向新目標邁進。
3、請同學們回顧一下班里所取得的榮譽和有關的先進事跡。(同時展示班里歷來獲得的榮譽證書，包括集體和個人的。)
二、討論交流，提高認識
1、師：經過大家的努力，五（6）班從一個普通的集體，成了學校行為規范示范班，受到學校領導和老師的贊揚。這是大家共同奮斗的結果。班上所取得的成績，都是和同學們的努力分不開的，是值得每一位同學自豪和驕傲的。集體成功，大家光榮；大家進步，集體光榮。（板書）對待榮譽，對待集體和同學間的關系，我們要有正確的認識。在維護集體利益，創造集體榮譽的過程中，有些觀點和做法，值得我們進行分析、討論。
2、下面，請大家圍繞一些問題，分組討論，然后找同學說說自己的看法。
問題一：一天上學進校門的時候，小馬忘帶了紅領巾。他為保自己不被記名批評，班上的行規分不被減扣，偷偷在校牌上改寫別的班級一位同學的名字，結果，班級的分數果然沒有扣去。對此事有何看法?(小組討論后發言)
小結：用欺騙或損害別人等不正當的手段去為集體爭得的榮譽，是虛假的。如果這樣做，不僅使自己形成損人利己的思想，而且到頭來也一定會損害集體榮譽。（板書：正當爭取）
問題二：早自習時，小明在課堂上吵吵鬧鬧，小芳看到了，想去制止，但想到媽媽曾說“別人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”她拿不定主意。你能說說自己的主意嗎?
小結：每個同學都應該意識到大家進步，集體光榮。關鍵時候不能“事不關己，高高掛起”，而應該為集體主動承擔起自己的一份責任和義務。
（板書：主動承擔）
問題三：班上競選班干部，有個別同學認為擔任班干部的人選一定是成績好的同學，自己的成績不如人，肯定當不了，還是讓別人去做吧。你同意這種想法嗎?
小結：在班上，無論成績如何，只要有一顆為集體服務的心，為集體出一份力，那么你對集體就盡了責任。人貴在“盡心盡力”這四個字，大事情做不來，可以做小事情，人人都盡力，集體的.事情就好辦了。集體的榮譽是靠每個人的努力贏得的，成功也是屬于每一個人的。（板書：盡心盡力）
三、聯系實際，解決問題
1、那么，碰到這些情況你會怎么辦?運用表演的形式，改編成小品，以小小組為單位匯報。
（1）在上學進校門時，發現自己忘帶紅領巾，怎么辦?
（2）班上競選班干部，自己的能力不如人，怎么辦?
2、你在為集體爭光這個問題上，還有什么困惑？提出來讓大家一起商量解決。
3、你們的交流讓我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，（出示）是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相識是份緣，牽掛著我和他；相知是杯水，融合他你我。相信大家能常記這首歌，珍惜這份緣，勿忘這杯水。搞好團結，共同進步。（板書）
4、游戲：闖關大挑戰
（1）第一關——說說關于成功或榮譽的名言警句
十四個小小組輪流著來說，說出一句加一朵紅花，說不出來的小組算棄權。
（2）第二關——比賽拼圖
每個小組分別發一份拼圖，要求各小組同學團結協作，共同完成。在最短時間內完成的那個小組加三朵紅花，第二名加兩朵，第三名加一朵。
（3）評出“闖關大挑戰”的冠軍組。請冠軍組談體會。
四、制定目標，明確方向
1、師：經過討論和游戲，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的榮譽，并表示要團結一致，盡心盡力，爭取為集體再創佳績。為了使大家目標一致和便于行動，下面各小組討論制定小組努力目標。
2、各組交流后，集體制定本班近期的各項目標。
3、班長宣布本班近期的奮斗目標及分工情況。
4、師：剛才班長向全班同學布置了近期的工作目標，并做了具體的分工，以后大家該怎樣做呢?請同學說說自己的決心和具體做法。
5、課堂總結：以上的幾位同學說得很好。要實現這些目標，取得成功，關鍵靠全班同學的努力，靠每個同學的自覺行動。所以，要把自己與集體緊密地聯系在一起，戒驕戒躁，自覺承擔個人的責任和義務，真正做到“班級榮譽大家爭，集體進步我自豪”。
6、全班齊唱民俗歌曲《一定要成功》。
板書：
共創班級榮譽
目標： 集體成功，大家光榮；大家進步，集體光榮。
方法： 正當爭取，主動承擔，盡心盡力，搞好團結。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河；相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。
你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火；相逢是首歌，歌者是你和我，心兒是永遠的琴弦，堅定也執著。”
班級主題班會教案2
班會目的：
1、提高學生的集體榮譽感；
2、提高學生的紀律自學性；
3、建立良好的師生關系；
4、增強學生的責任感。
班會過程：
一、 個人與班集體
由“木桶理論”說明班集體每一個成員的重要性，說明團結的力量，提高學生的集體榮譽感。在我們的學習生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優秀的，積極向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個良好的班集體的建設，離不開你，我，他！不能單純的依賴班主任，依賴班干部，而應該每一個同學都要有主人翁的精神，為提高班級的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務和責任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級！
列舉例子，說說我們對班集體貢獻了什么？（師生參與）
二、 紀律是學習的保證，紀律也是安全的保證 紀律可以幫助我們打造良好的學習環境；紀律是我們塑造人格的第一步。
所以，有紀律，才有真正的自由。或者說紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學習時間，科學的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。總之，遵規守紀會給你帶來很多的好處，我們應該感激紀律，感激懲罰。
討論紀律的重要性，以及檢討自己有哪些地方做的不足（師生參與）
三、 構建和諧的師生關系
老師是我們的老師，同時也是我們的朋友，是除了爸媽以外，對我們最無私奉獻的人， 所以我們要愛我們的老師，要尊敬我們的老師，要學會感恩！而良好師生關系的建立，關系到我們是否喜歡這門功課，是否想學好這門功課，對我們是百利而無一害的；反之，我們討厭這位老師，那我們同時也會討厭他教的這門課程，那就學不好，所以是百害而無一利的，同學們，那我們應該如何做呢？那就是跟老師做好朋友，構建和諧的師生關系！ 討論建立良好的師生關系的'重要性，
四、 要有責任心
對自己負責：努力學習，塑造自我
對他人負責：關心愛護和幫助他人
對集體負責：為集體增添榮譽和力量
一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責任。
列舉例子，我們以后應該如何為自己的行為負責？（師生參與）
分析討論（各有各的說法）
自我剖析：我對這個班負責任了嗎？做奉獻了嗎?為班級、老師、同學添麻煩了嗎？ 今后應該怎樣做？我們要如何才能成為一個具有戰斗力的班級呢？
班會總結：
一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻，每個人
在平時的學習與生活中應以實際行動自覺維護班級的榮譽。
八（1）班的同學們讓我們一起努力吧！
班級主題班會教案3
一、目的：
現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。
二、活動目標：
1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。
3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。
三、活動準備：
1、心理小測試題(抽獎紙條8張)
2、小花54朵
(明天我提供)
四、活動過程：
(一)快樂的花兒
A：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
B：這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花)
老師(手指畫面)：花兒在陽光、雨露的.滋養下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。
A：我們人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經歷“蟲害”“風雨”，我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?
(二)心情變化
今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。(一個盒子有8張紙團，分別請每組選一位同學上去模，只能摸出一個，多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)
(體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒，著急的情緒
手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒
手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒
拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機遇)
(三)戰勝挫折與困難
A、剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時也難免會泄氣，這時我們要學會堅持不懈的精神。
B、格言“
我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅”
故事1
放影像(海倫姐姐)
同學們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學舉手回答。
(A、發泄法：打枕頭，寫日記……B轉移法：到外面玩，做別的自己喜愛的事……C、換位法：別人遇到此事，會怎樣做……D、求助法：找人傾訴，尋找辦法……)
名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學點格言，名言。
故事2
前幾天電視焦點節目中有個故事
有個同學他很胖成績也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結果他想了一個辦法，就叫人把好同學打了一頓進了醫院，而耽誤了學習，最后他家賠了許多醫藥費，也被學校開除了)這種心理存在這嚴重的不健康，是嫉妒的扭曲表現。
故事3
挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強不息成為了作家等名人
在學習上我們應該正確認識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經努力，也就問心無愧了。
五、總結《陽光總在風雨后》放歌曲
老師講：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對，要學會與命運抗爭，笑著完成每一次作業，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對。不經歷風雨哪里才能見到彩虹呢
班級主題班會教案4
一、活動目標
通過活動，使學生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養學生的集體榮譽感，做到心中有集體，心中有他人。
二、活動準備
1、螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。
2、玻璃瓶5個，每個瓶放6個用線吊著的小球。
三、活動過程
（一）明理
1、集體力量大
（1）邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。
故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸牛扛回家，讓兄弟姐妹們飽餐一頓。可是它使盡了所有力氣也搬不動，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。
（2）提問：為什么一只螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導學生討論、回答，學生小結。
2、只要善于合作，發揮集體的力量就能把事情辦好
（1）敘事回答問題：有一天，小天鵝、小鴨子、小象還有大狗熊在森林里發現了一大箱水果，他們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是，它們每人找了一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使勁地往小路上拉。結果水果箱一動不動。同學們，你們說這是為什么？
（2）學生討論、回答。學生小結。
（3）游戲。
游戲規則：擺5個玻璃瓶，每個瓶內用線吊著六個小球（瓶口每次剛好能提出一個小球）。六個同學一組，比一比，看哪個組的同學在較短的時間內把瓶內的小球全部提出來。
（4）優勝組授予“團結協作”小組稱號。
（二）評選“班級小主人”
1、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。師生共同總結班上已經取得的成績，讓學生討論，指出還需要努力的方面。
2、民主評議，評選十個“班級小主人”（要求為班上多次爭得榮譽）。
3、民主評議，評選兩個互幫互助、團結協作小組。
（三）爭當班級小主人，為集體出力
1、中隊長宣讀倡議書（主要內容：班級開展爭當“優秀值日生”活動，號召人人爭當“優秀值日生”）
2、建立班集體崗位責任制
（1）中隊長宣布決定：讓每個學生都有一個崗位，教室里的一桌一椅，一墻一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個同學都負責一個地方，承擔一個責任，創造機會讓大家人人都能為班集體服務。
（2）讓每個學生在班級選擇一個為集體服務的崗位。
四、活動總結
指出一滴滴小小的水可以匯成長長的江，一條條長長的.江可以匯成一片片滔滔的海，一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協力、通力合作，就一定能辦到。只要每個同學都為班級貢獻自己的一份力，我們這個集體就會成為一個先進的集體。
五、活動建議
1、明理部分要讓學生充分討論，自行總結，真正明白故事的寓意。
2、此活動的（二）（三）部分應該與班級的日常管理工作掛鉤，并可根據本班實際進行調整，使之成為班級日常管理工作的有益促進，而不能流于形式。
班級主題班會教案5
一、教學目的：
幫忙學生明白什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是悅納自己。透過活動，引導學生正確地評價自己。明白正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。
二、教學準備
寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。
三、教學過程
1．導入
同學們，老師明白大家都是樂于助人的好學生，這天，老師為大家帶來了一個小朋友，它最近的情緒不好，請大家幫忙它。
2．學禮貌理
（播放課文錄音故事）
請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
（學生輪流發言的同時老師為學生錄音）
在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。
3．活動明理
（1）分主角表演“小馬過河”。表演結束后
A．請小馬說說開始時為什么不敢過河？
B．請觀眾說說之后小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務？
C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛力，結果會怎樣樣？
（2）模仿人物：請參加表演的同學盡量表現出被表演同學的特點與優點，然后請問同學們猜一猜被表演的.同學是誰？這個同學還有什么優點？再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。
（3）發給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。
要求：畫得不好沒關系，但要在圖畫上表現出自己的優點。
沖動順從好奇助人獨立愛爭論細心沉著節約的周到合作文靜樂觀固執有效率的
4總結全課
這天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每一天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。
最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。
班級主題班會教案6
教學目標：
1、使學生知道，校園的干凈整潔需要靠大家的努力。
2、使學生知道，學校的一草一木需要靠大家來愛護。
3、使學生知道，學校的文化長廊給我們的深遠影響。
4、學生自己動手創建班級文化墻。
一、 導入
親愛的同學們，走在上學的路上，你們注意過腳下都有什么嗎？
在我們學校的操場上，你發現過嗎？
在你上學的路上，你發現馬路的兩邊都有什么呢？
學校有嗎？
你喜歡嗎？
當你上四樓起上微機課的'時候，你發現學校的走廊里有什么了嗎？
你有什么感覺呢？
這些東西好不好？
如果我們班也有，會不會更好？
二、 合作探究
我們的校園如此的干凈、整潔，還有這些郁郁蔥蔥的樹木，五顏六色的鮮花，我們每天享受著美，欣賞著美。墻壁上有那么多的名言警句，名人故事，激勵著我們成長，讓我們奮發圖強。你覺得在我們的班級里，我們應該布置些什么呢，或者是應該怎樣做呢？
和你的同桌自由的暢談。
匯報。
拿出你的材料，將你們組小組的想法，體現出來。
動作操作。
三、 展示
各小組展示本組同學的設想。
選擇大家都喜歡的，覺得意義最深刻的，布置班級文化墻。
四、 表決心
我們的班級文化已經確定了，你以后準備怎樣來實施？
學生自由暢談，各抒己見。
五、
希望同學們，說到就要做到。
班級主題班會教案7
班會時間：
20xx年4月13日
班會地點：
七年級（4）班教室
活動目的：
1、培養學生謙遜、明禮、和諧、仁愛、誠實、孝道、重學、求真、協作共進、百折不撓、奮發向上的精神品格，同時營造團結協作的班級氛圍，為構建“和諧校園、和諧社會”作貢獻。
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
活動過程：
一、活動開始：
班主任宣布“仁德誠和、協作共進”主題班會現在開始
二、班長講話：
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的`尊重和理解的過程。那作為中學的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話。同學們要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。
三、老師提問
（一）、我們來這里是為了什么？
1學習！學習！除了知識還要學習什么？
2學會做人比學會知識更重要！
3做人最重要的是融入人群！
4融入人群最重要的是尊重他人！
5尊重他人實際就是尊重自己！
6個人的力量微不足道，群體的力量才可以撼天動地。
7人群的力量源于規則
（二）、同學是什么？
1共同學習做人與學習知識、發展自己的合作伙伴。
2共同面對成功與失敗的精神支柱。
3共同走上人生成功之路的互助力量。
4擁有不同凡響的同學關系就是擁有不同凡響的財富。
5擁有誠摯的友誼就是擁有光輝的未來。
（三）、文明是什么？
1是一種文化。
2社會發展到較高階段和具有較高文化的行為、精神。
3有現代色彩的人類較先進的（物質與精神表現）。
4現代色彩（意識）：
平等、互助、協作、共進。
人格、尊嚴、權利、義務。
和平 、友好、愛心、善意。
（四）、如何學會與同學和睦相處？
1、關心人，團結人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關心的時候。
2、 樂于助人。別人有困難的時候，我們要及時伸出援助之手。
3、尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短。
四、班主任講話
同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣
的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給級的同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。
班級宣言：
環境優雅，秩序井然，紀律嚴謹。積極進取，團結友 愛， 樂于奉獻。為創建進步和諧的七（4）班而努力。
宣布主題班會到此結束。
班級主題班會教案8
一、活動主題及依據
（一）活動主題：建設和諧的班集體
（二）活動主題針對的學生發展問題
20xx年度，我帶的高二（7）班是一個文科普通班。很快，我就發現，被重點班篩選后的同學組合的這個班，尖子生少，服從老師配合教育的同學不多，個人主義，以自我為中心者多，文明素養不高者不少，經常爆粗口，亂扔垃圾不講衛生者也不在少數，作業馬虎應付、沒有預習不會預習，學習習慣不好者比比皆是……最讓我苦惱的是，班中事情很多同學不愿主動參與，整體較松散，重大活動無法體現團隊精神。
團隊精神是最能激發班中正能量，促進良好班風形成的關鍵因素。因此，要高度重視本班中存在的現實問題，讓同學們通過班活動體驗與交流分享，提高認識，轉變觀念，主動向集體觀念較強的同學學習，群策群力，互幫互助，團結友愛，創建和諧的班集體。
（三）本主題體現的學生發展需要分析
參照下面的分析表，本項目力圖針對學生的“成長性需要”來開展活動，以體現“民主型班級”的新追求。 建設和諧班集體的活動設計
3層發展需要
本班學生發展需要的具體表現
成長性需要
通過反思，促進和諧班集體的形成，個人與團隊共發展，合作共贏。
維持性需要
通過互動，促進對團隊精神重要性與積極意義的認識；學會從大局出發考慮問題，養成良好的集體主義精神。
缺失性需要
通過互動，客觀而全面地認識自己存在的問題，改變團隊精神缺失，集體觀念不強的現狀。
二、活動目標
幫助學生理解團結和諧的內涵與作用，明確可以從哪些方面入手創建和諧班集體，正面強化，喚醒鼓勵，在互相影響互相鼓勵中共建和諧團結的優秀團隊。
三、活動過程
一、課前組織。
熱身活動： 以我手寫我心——“我為人人”，同學們寫下做過的對集體有貢獻的事。
二、課題引入。
課前觀看電影《拯救大兵瑞恩》后，請同學們說說對團隊精神的理解。
電影感概：面對著一個未知的結果：拯救大兵瑞恩。那些士兵在生與死的考驗面前最最終認識到：我們只有彼此信任和依靠，才有可能勝利。
三、理解團隊精神的內涵與重要性，增強團隊精神的措施。
（一）應該明白自己是這個大家庭的主要成員！
1.小品表演：《為了班級的榮譽》
小品展現的是在大清潔與運動會兩個場景下，不同認識高度（思想覺悟）的.同學在活動中的種種表現。
分享：同學們談談看完小品表演后的感受（加強內心真實感受）。
2.學生思考：
（1）分享：同學們談談看完小品表演后的感受（加強內心真實感受）。
（2）你從小品中學到了什么？
（二）天堂是團結合作創建的
1.【故事】地獄與天堂
有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說：“來吧，我讓你看看什么是地獄。”于是，上帝帶他走進一個房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯，每個人看起來都營養不良、絕望又饑餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂要長得多，足足有兩米長，自己沒法把湯送到嘴里。他們看上去是那么的悲苦。
“來吧，我再讓你看看什么是天堂。”上帝又把這個人領到另一個房間：這里的一切和上一個房間基本上沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。不同的是，這里所有的人精神煥發，大家都在快樂地唱著歌。
“為什么會這樣？”這個人不解地問，“為什么同樣的待遇與條件，天堂里的人是如此的快樂，地獄里的人卻那么的悲慘？”
上帝微笑著說：“其實很簡單，天堂的人會用自己的湯匙喂給別人，但地獄的人不會這樣做。”
2.學生思考：同樣的條件下，為什么天堂與地獄里的人心理感受差別那么大？
3. 教師小結：
生活、學習、甚至人生當中，離不開團隊與集體，個人只有融入集體才能發揮最大作用，，善于與他人合作、配合，就能大大提高效益。
（三）游戲活動：信號傳遞。
1、隨機分成幾個人數大致相當的小組。
2、不準用語言，前者背對后者，從后往前傳遞數字信息（各小組數字個數相同）。
3.學生思考：不同組傳遞出的結果為什么大相徑庭。這是為什么？
4.學生討論，教師小結。
（四）尋找具有團隊精神的同學的例子（事例）
請在一張卡紙上寫上自己觀察到具有團隊精神的同學的事例（盡量多寫）。
(五）小組討論：提升團隊精神的方法
1、如何提升團隊精神？請同學們分小組討論，并寫在一張大紙上。
2、討論后，同學們派代表上講臺展示具體可以怎么做來增進團隊精神。
(1)團隊精神學習。如何建立學習上的團隊精神心？
如：紀律明示，積極分享，生活與學習上互助，團隊榮譽，班級愿景展望……
(2)團隊精神優化人生。將來，我們又可以怎樣不斷提升團隊精神，活得精彩？
如：有大局觀念，舍小我成大我，深入挖掘集體智慧的價值，充分發揮集體的智慧……
（七）選定座右銘。
如果我們將團隊精神不小心遺忘了怎么辦？那么請同學們用關于“團結”的座右銘來提醒自己，張貼在顯眼的位置，時時提醒自己。
四、教師總結提升，引導學生團隊精神學習、團隊精神生活、團隊精神人生。
通過同學們參與體驗學習和討論交流，我們了解了團隊精神的重要性，掌握了提升團隊精神的方法和技巧，下面請大家在熟悉的歌聲中，來表達我們和諧友愛、團結向上的情感。多媒體顯示主題音樂《團結就是力量》，鼓勵學生創建和諧友愛、團結向上團隊。在歌聲中結束課程。
五、活動方案論證。
高二級的學生，又經歷了一次分班與新班級的組建，又面臨著與同學交往溝通障礙及合作不主動的新問題，很多同學都表現出團隊精神不強，自我封閉，做事不夠主動積極。部分老師首先想到的就是要嚴格批評學生的自私行為，教育他們要上進（管制型班級）；或是通過班會課教給學生一些團隊精神的方法，幫助學生學會建立團隊精神心（自主型班級）；而我們這里要提倡的是讓學生通過體驗生活中的小活動，感悟生命的成長，成為一個積極向上、富有團隊精神的人，不但自己可以建立團隊精神，而且可以影響他人，從而構建一個團隊精神自強的班集體，讓同學們以團隊精神面對生活，面對人生。
據此，這個“大項目”之中的 8 個“小活動”，圍繞著培養學生“提升團隊精神” 的能力而逐步推進。參照“民主型班級”的教育思路，這個“大項目”的整個過程大致可分為 4個環節。
1．敞現
前期 4 個“小活動”讓每一位學生都敞開了自己的內心世界，從發現問題，歸納問題，分析問題，學生已經初步了解了自己的問題所在，這時他們急于想知道如何才能更好的解決自己的問題。通過看電影《拯救大兵瑞恩》，學生在電影中能體會到，團隊精神可能改變一個人的一生。在這種積極良好的氛圍中，我們開展主題班會小活動《建設和諧團結的班集體》。通過學習，學生敞開了已有的人生體驗，體會到團隊精神的必要性，用以“反思成長軌跡，形成積極體驗”。其次，當同學們將所學提升團隊精神心方法運用到生活實際中，解決自己的問題，同時也能帶動周圍的同學，這時學生的團隊意識就會逐漸增強。最后，同學們結合學校的制度，重新制訂班規與《班級公約》，強化正面積極的行為，促使形成良好的集體主義精神。
2.辨析
在同學們呈現自己的問題-歸納問題-小組分析問題的過程中，同學們已經有了初步的辨析能力，他們已經初步理解了自己的問題所在。其次，在看電影《拯救大兵瑞恩》的時候，同學們從主人公的身上，再一次深刻的辨析出，團隊精神的重要性。最后，在班會課活動中，小品表演《為了班級的榮譽》，讓同學們辨析出，我們生活中需要團隊精神。在《信號傳遞》中，同學們深深地辨析出，擁有團隊精神默契合作是多么的重要！
3.選擇
在前期“問題歸類”和“數拍子”時，同學們實際上已經有所選擇了；不過，在班會中“尋找團隊精神”和“優點轟炸”之時，在后續的“選定座右銘”、”學以致用”和《班級公約》擬訂中，他們的選擇（尤其是行動方案的選擇）更為清晰、具體、可行。有了前面一系列“小活動”作基礎，同學們需要作出的選擇是適合自己新的發展需要的，他們用自己所體驗、感悟、生成的經驗去指導自己的日常生活，這將對他們的人生產生極其深遠的積極影響！
4．生成
一開始就蘊含著的“生成”成長體驗的過程，到了最后的主題班會《共建和諧團結的班集體》時達到高潮，同學們渴望成為一個團隊精神的人，渴望團隊精神學習、團隊精神生活、團隊精神人生。
在團隊精神主題教育的整個過程中使用演講、心理測試、觀看電影、游戲活動、主題班會、唱歌、小品表演、唱歌等等多種形式。通過幾個星期的準備，同學們對團隊精神有了一定的認識，想到了很多增強團隊精神的措施，比如，如何幫助同學建立團隊精神，如何提升自己小組的團隊精神。我想，同學們不僅在準備的過程中學到很多，同時參加這次團隊精神主題教育本身也是提升了他們的團隊精神。
班級主題班會教案9
教學目標：
1.進一步加強我校學生公共安全教育，培養學生公共安全意識，提高中學生面臨突發事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害。
2.了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。
3.掌握緊急情況下的逃生策略。
教學要求：
知識方面：了解有關知識;明確危害安全的行為。
能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。
覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的責任感。
教學重點：危害安全的行為，及自救措施。
教學方法：講座
課時：一課時。
教學過程：
一、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。
1.當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可無。”
材料一：據《報刊文摘》報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。
材料二：據《羊子晚報》報道，重慶某中學生，由于上網吧，在網吧里結實了一位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網吧為由，向該中學生勒索香煙、錢等。后來有一次發展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發現，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查。有少數學生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆。我校前兩個學期在原高一、高二、高三、初三的個別學生中都分別發生過本校學生因打籃球或食堂打飯發生爭執，沒及時報告老師妥善處理，而采取欺騙老師請社會青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學校的管制刀具打架斗毆，致使學生受傷，造成嚴重的惡果。給學校、家庭帶來了很大的負面影響。
(一)管制刀具包括如下：
(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀;
(2)刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀;
(3)武術用刀(能開刃的)、劍等器械;
(4)少數民族用的藏刀、腰刀、靴刀;
(5)其它可能危害社會治安的刀具;
(二)學校要求如下：堅決禁止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學校及宿舍中。對違反安全規定，擅自攜帶管制刀具及危險物品及時予以沒收，視情節輕重給予相關警告和處理。對多次違反學校安全規定的住校生屢教不改者，按學校有關安全規定給予行政處分并予以退宿。
采取的應對措施：
第一、要學法、守法、懂法、用法。
第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。
第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。
第四、要謹慎交友。
二、緊急情況下的逃生策略
(一)地震地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災害。
前兆：地震發生前，人們常可觀察到一些自然界的反常現象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常(水突然變渾或突升突降)，一些動物比人類敏感，如貓狗發瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。
發生地震時：(1)從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。
(2)如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。(具體參見學校教學樓、宿舍樓緊急疏散預案)
(3)如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。
震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。
(二)火災水火無情，人所共知。來自世界衛生組織的統計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。
在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環境
平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜
面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害
在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的'大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
2.“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。
(2)結繩下滑“自救”
在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延;與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因沖動而做出不利于逃生的事。
3.“三不”
(1)“不”乘普通電梯發現火災后，人們為了阻止大火沿著電氣線路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里
(2) “不”輕易跳樓跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
(3) “不”貪戀財物火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。
(三)雷電夏季，經常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊。
1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。
2.在市郊地區，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲進有金屬車身的汽車內。
3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下;在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。
4.在山間旅游，如路遇山洞也可進入避雷。
5.打雷時，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。
6.打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。
7.打雷時，在室內相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。
三、交通安全
1.行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2.騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、家居安全
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2.安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3.知道了游泳時要注意安全
1)游泳需要經過體格檢查。
2)要慎重選擇游泳場所。
3)下水前要做準備運動。
4)飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5)水下情況不明時，不要跳水。
6)發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
五、校園活動的安全
1.在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。
2.在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。
3.上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，也要注意安全。
六、保持心理健康與身體健康
1.有基本的醫療保健知識，和對常見傳染病的預防保健知識，可以查閱相關資料，我校將在今后逐步給同學們上這些課程。
2.按時打防疫針。
3.加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。
4.自覺抵制不良生活習慣，拒絕毒誘惑。
5.保持健康的心理，樂觀向上。如有需要，可到學校心理咨詢室找心理老師求助(綜合樓二樓教導處旁)。
班級主題班會教案10
一、教學目的：
幫忙學生明確學習的目的，培養對學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。克服學習上的困難，掌握正確的學習方法，獲得成功的學習體驗，增強對學習的自信心。
二、教學過程
（一）導入
古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業有強烈、濃厚的興趣。這天我們就來學習興趣在學習中的作用。
（二）新課傳授
1、邊讀課文，邊思考：“小雨原先對學習不感興趣，之后對學習又產生了興趣？”
提示：原先他不喜歡數學，是因為基礎差，家庭環境不好，影響了他對數學的興趣。之后在老師的幫忙下，他有了成功的學習體驗，才由厭學變成了樂學。
2、要想做學習的'主人，就要培養對學習的興趣，怎樣培養學習的興趣呢？
A、用目標去引導興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。
（三）活動明理
1、對話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進行示范。
2、重新編組后的對話資料，就不要重復書上的資料，學生可根據自己的學習興趣，答出自己喜歡的學科。互相交流，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。
3、教師小結：教師小結重點突出興趣的特征-----一個是它的穩定性，我們每個人就應有自己的學習興趣，學習興趣確定后，就要持續相對穩定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉移性，小學學習是打基礎的學習，就應學好各門功課。興趣是能夠培養的，透過興趣的轉移，學好自己原先不喜歡的學科。
（四）總結全課
班級主題班會教案11
一、 班會主題：
創建和諧班級
二、 活動目的：
1.增進同學們對彼此的認識；
2.促進同學們對班級凝聚力的認識；
3.增強班級凝聚力；
4.讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。
三、活動重點：
通過活動過程培養學生們樹立團結合作的精神，感受到班級凝聚力所體現出的力量所在。
四、活動過程：
（一）、故事引入，引出主題-6分鐘
有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？
（學生討論片刻，與老師交流看法）
總結：
（主持人）通過剛才的交流我相信在座的每一位同學都會有所感悟，我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力，創建和諧班級，守護06網1主題班會現在開始。
（二）、引發討論，呼應主題-4分鐘
主持人：班級的凝聚力體現在班級的各個方面，大家覺得我們班的凝聚力如何？
（同學討論，交流看法）
老 師：你們是用什么標準去評價班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們
首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的??”大家都來談談自己的看法吧，什么樣才算一個有凝聚力的班集體呢？
（學生們發表看法，老師針對性地進行點評）
主持人：通過討論，我想各位同學已經對我們班的具有凝聚力的班集體都有了更多的看法和
認識，下面進入本次班會的游戲環節，讓大家真正的體驗到團結的含義。
（三）、趣味游戲，體驗主題-15分鐘
1、游戲一：銜紙杯傳水-5分鐘
游戲方法：四人一組，一組男生一組女生，分二組同時進行比賽。老師將水倒入第一名同學所銜的紙杯內，第一個同學銜著杯子將水倒入第二個同學所銜杯子??一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內的水 多，則獲勝。
老師總結：這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經在體驗什么是齊心協力了，大家為著同一個目標，相互配合，投入執著地完成自己分擔到的任務，使得整個團隊可以在最后共同把任務完成。2個游戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什么。
（四）、制作班級誓言，突出主題 -10分鐘
我xxx是06網1中的一員，我愛同學，我愛班級，我愛運動，我愛學習，我愛節儉，我愛刻苦，
我愛老師的表揚，也愛優異的成績。我要成為父母、老師的驕傲，
我要讓大家因為我
的存在而感到幸福！我要讓大家因為我的存在而感到幸福！
（進行展示）
（五）、討論總結，升華主題 -10分鐘
討論：我對增強班級凝聚力的建議??
結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。 （班干部總結工作，并頒發獎品予以肯定）
老師：班會最開始的'故事就是在說團結合作會產生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我希望我們11網1這個班永遠都是那一座美味的濃湯，禁得住時間的考驗讓人回味??
五、活動小結
班級是學校教育結構系統中的基本單位，也是學校中學生集體的基層組織，作為學生成長過程中的一個重要組成部分，是學生成長的搖籃。著名的教育改革家魏書生先生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。” 可是，隨著學生的成長，越來越獨立，容易形成感情上的"自我中心"，從而導致不善于同情，不善解人意，缺少團結互助的精神，缺少助人為樂的品質和行為。召開本次班會是為了提高班級同學的凝聚力，使整個班級無論在學風上班風上都能體現出團結所在。通過故事讓學生思考團結的含義，通過游戲環節讓學生們親身感受團結所帶來的強大力量，從而培養學生樹立團結精神。
班級主題班會教案12
高二（5）班 容志彪
一、班會目的:
1、幫助學生盡快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學校生活中來.
2、對學生進行日常行為規范教育、 安全教育,保證教學工作正常進行.
二、班會過程：
（一）情景導入：
同學們寒假過得好！看到同學們的精神狀態，心里很高興。
請學生曬曬寒假的收獲。讀書、勞動實踐、回家省親……
和一個月前相比，同學們有了變化：個子長高了，皮膚變白了，收獲多了，更加陽光快樂了。今天我們重回校園，寒假生活的悠閑與舒適要離我們遠去了，我們要盡快的調節自己，投入到新的學習之中，讓夢想飛！
（二）學會收心,.迎接挑戰.
1、調整作息，按時到校.
提醒學生寒假已經結束，新學期開始，許多同學難免有些許早上起不來，上課沒精神，全身乏力等癥狀。這主要是由于在家里懶得習慣了，一下子投入到緊張的工作中難免有疲勞感，這就要求同學們必須盡早調整自己的作息時間，適應新學期的工作和學習需要。
2、設定目標制定計劃，開啟新的征程。
新學期新同學，過去的成績已經過去，所以我們要開始重新設定自己的目標。目標是驅使我們前進最為強大的動力。設定目標后，就要制定合理的計劃，讓自己在每天的.工作學習中，都能有收獲，開始全新的征程。
3、多點學習，少點玩鬧，創建良好氛圍。
在學校畢竟跟家里不一樣，同學們要學會把自己的一些娛樂項目進行縮減，適當增加學習時間。要知道，學就要學得認真，玩就要玩得開心。所以，到了上學時間，就應該要努力學習
4、強調紀律，違反必究。
無規矩不成方圓，來到學校就要遵守校紀校規。不允許經常性遲到早退，不允許抽煙打架。如果一經發現一定會嚴肅處理。平時要早點起床，按時到校。紀律是保證學習成績的一個重要因素。
(三)注意安全，快樂成長。
生命至上，安全第一。
（1）注意上放學安全。
經過了漫長假期，許多同學安全意識有所下降，尤其是在上放學的時候。要特別注意以下幾個方面：
1、注意交通安全，遵守交通規則，避免交通意外。
由于學生在未成年階段，在交通意識不強，自我保護能力較差，使得每年發生的交通事故中，學生發生意外不在少數。
2、注意結伴回家，避免走小路。
眾多不法分子都盯著自我保護能力較弱的未成年人，打劫、搶劫未成年人成功率較高。所以同學們一定要注意自己的人身和財產安全，盡量結伴回家。
（2）校內文明相處，禁止追逐打鬧。
學生在學校內部追逐打鬧是一種極其危險的行為。許多同學之間的矛盾發生、校園安全事故，都與學生的追逐打鬧息息相關。追逐打鬧作為一種嚴重影響校園秩序的行為，也是被嚴厲禁止的，同學們過了一個假期，又長大了一歲，應該更加明白這些道理。來學校不僅僅是學知識，也是學做人。所以學會和同學們文明相處，將來才能成長為對社會有用的人。
三、班主任總結。
新的學期已經開始，希望同學們放下悠閑，打點行囊，讓我們繼續前進！在新的學期再創輝煌。
四、教學反思。
班級主題班會教案13
團結友愛，榮譽班級
一、活動背景：
本次班會是在校運會結束之際開展，結合學生在運動會中的表現，進行總結點評，并結合游戲，讓學生感悟如何團結、團結的力量究竟有多大。進一步增強學生團結友愛的精神，鼓勵學生積極溝通，一同為創建更加文明向上的班級而努力，也是為繼續增強班級凝聚力的一次歷練。
二、活動目的：
本次主題班會將講結合近期的校運會活動，利用班級中學生運動會時的相關視頻和照片，使學生初步體會團結如何表征，并通過活動讓學生感悟，使學生明白團結的力量，了解相互間團結友愛、真誠溝通的重要意義，珍惜集體的榮譽。鼓勵學生在生活、學習中發揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽。
三、活動準備：
布置好班級的桌椅擺放。
四、班會形式：
參與游戲、討論交流。
五、活動過程：
（一）、感悟團結的力量（10分鐘）
播放運動會的視頻和照片材料，讓學生回憶運動會中同學間的友誼所展現的精神力量。如運動會班級特色的入場式視頻、在賽場上同學的加油助威、長跑中接近終點時的陪跑瞬間、到達目的地時同學間的攙扶。
通過這些視頻和照片的材料播放，讓學生體會到同學間的團結友愛可以戰勝困難和恐懼，可以成為賽場上另外一道亮麗的風景。人性光芒的散發，可以鑄就我們榮譽的高二（3）班。
（二）、體驗團結（20分鐘）
以游戲的形式，讓學生親身參與，在游戲過程中感悟一個集體如何才能發揮最大的力量，讓學生體會如果在集體活動想到得到成功，那么同學間的相互配合、個別領導與服從、言語溝通等是多么的重要。
游戲形式：解手鏈
1、將全班學生分成4個小組，每組12人，進行兩次，每輪兩個組到臺前進行游戲。讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。
2、在節奏感較強的背景音樂聲中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。
3、小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜復雜的“手鏈”。節奏舒展的背景音樂中，主持人要求大家在手不松開的情況下，無論用什么方法，將交錯的“手鏈”解成一
個大圓圈。
4、如果第一輪較快就完成了任務，則第二輪把兩個小組的成員合并，形成一個大圈，按第一輪的操作重復進行一次。
5、全班交流，分享感受
（三）、經驗交流，感悟團結（10分鐘）
1、你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？
可能答案：感覺思路很亂，因為每一個人都有自己的思維定勢，所以會產生各自不同的想法，甚至會產生沖突。
2、在你的小組里開始溝通時是否有沖突發生，后來又是如何解決的.？
可能答案：沖突肯定會有的，沖突是建立在不同的利益和偏好的基礎上的；游戲中我們發現只要我們的目標一致，一定程度的沖突會使我們找到更多有利于解決問題的方法，關鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。
3、當解開了一點以后，你的想法是否發生了變化？
可能答案：當事情有了突破時，可能我們的思路會變得簡單和清晰，自然就會有更默契的配合。
4、最后問題得到了解決，你認為是什么使你們的小組成功？
可能答案：成功的關鍵來自于小組成員良好的溝通和精誠合作。
5、這個游戲對團隊中的沖突和競爭合作有什么啟示？
教師歸納：合作中的沖突在所難免，關鍵是我們要正確認識沖突與競爭合作的關系。沖突與競爭合作的關系可以用下面三點來詳細說明，以幫助班級的成員更好地了解團隊溝通與合作的重要性：
1、沖突關系：彼此目標不一致，對抗情緒高，互相幫助少，不信任對方，常采取損人利己的手段，以至互相影響，甚至互相妨礙，結果可能出現多種情形；
2、競爭關系：彼此目標不一致，對抗情緒低，互相幫助少，部分信任對手，雙方相對獨立，平行行動，互不妨礙，結果是一勝一負；
3、合作關系：彼此目標一致，對抗情緒低，互相幫助高，彼此互相依賴，既利人又利己，相互協作，互通有無，相互促進，結果是雙贏。
（四）、班會總結
剛才同學們手拉手相互交錯，形成了一個復雜的“人結”。但是經過一番穿梭、跨越，復雜的“結”一點點變得簡單、明顯和容易。雖然在此過程中多少會遇到些麻煩，但在大家共同的努力下，最終還是變成了完整的圓。我們看了到集體力量的成果，這是否也對你們日常學習生活中遇到的一些不團結的問題有一些小小的觸動？以后不管是遇到什么問題，只要大家的心往一處想，真誠溝通，再復雜的困難也會在微笑中被化解。
希望大家在以后的日子里，團結友愛，一同鑄就我們榮譽的高二（3）班！團結的力量是無限的，而這種力量來自你們每個人的努力和真誠。
班級主題班會教案14
【班會主題】
班級因我而美麗
【設計背景】
教室每天都要清掃，每個學生每周都要參加一次值日勞動。這既是為集體服務，為大家創造一個整潔的學習環境，同時也有利于個人在良好的環境里學習。雖然只是一次值日，但是可以看出學生的責任心和工作的態度。
教師里每天都有值日生值日，但是有些積極努力，有些應付公事，根據班級現有的情況，通過這節班會課的學習，讓孩子意識到責任心的重要，認真做好每一件事的重要。
【教育目標】
1．知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。
2、知道值日生的任務和做值日的順序。
3、愿意當好值日生，以當好值日生為榮。
4、認真做值日，按值日的要求完成值日生的任務。
【適用年級】
小學四年級
【課前準備】
1、課件
2、小品《值日》
3、歌曲《勞動最光榮》
【教育過程】
一、認識值日
1、圖片導入
師：同學們，生活當中發生在我們身上的事情千百萬種，有大事有小事，有些人只認真對待大事，忽略小事，有一些人無論什么事都能認真對待。我們每一天都有人做著同樣的事情——————每天的值日，有些人是這樣做的（出示圖片）有些人是這樣做的'（出示圖片）
你認為哪一個做的好呢？能說說原因嗎？
2、認識值日
師：值日生要做哪些工作？
交流體會
學習值日兒歌：
師：有一首兒歌是這樣說的-——出示
《值日生》
黑板擦干凈，
桌椅擺整齊。
垃圾不亂扔，
有紙要撿起。
認真做值日，
保潔很重要，
班級人人愛。
二、領悟值日
1、師：剛才大家把兒歌讀得那么整齊那么流利，現在誰能站起來說說你平時是怎樣做好值日生工作的呢？（點名自由發言，適時評價）
2．欣賞小品《值日》
師：小朋友們說的真好，下面讓我們一起來欣賞小品《今天，我們值日》，看看小品中的小朋友做得好嗎？
人 物：王鴻 孔偉 王南 李北 班長
[王鴻 拿著掃帚，孔偉拿著抹布上。]
王鴻：（埋怨的）又做衛生，咱們開學才一個月，我就做了三次衛生了。
孔偉：就是，咱們在家都是獨生子女，一個個都跟大爺似的，哪干過這活呀，這上學就上學唄，還讓咱們做衛生。哎呦！累的我直腰疼，不干了，不干了（坐在椅子上）。
王鴻：哎！我說！咱們一組五個人做衛生，你不干了，就讓我們四個人干，我告訴你，沒門！
孔偉：（站起來）張東，有話好好說，別生氣呀！
王鴻：有什么好說的。
孔偉：我說張東（用手拽張東）。
王鴻：（不耐煩的）有話快說！
孔偉：我有一個好主意，保準這衛生就不讓咱們做了。
王鴻：（轉怒為笑）我知道你鬼機靈，快說，有什么辦法。
孔偉：（看看左右沒人）咱們這樣——我裝肚子疼。
王鴻：你裝肚子疼，那我呢？
孔偉：別急呀，讓我想想（思索著）嗯！想出來了，你裝牙疼。
王鴻：我裝牙疼？
孔偉：（肯定的）對！裝牙疼！我看見過我媽牙疼，哎呦！那疼起來，簡直不得了，什么都不能干。
王鴻：這行嗎？
孔偉：怎么不行，（又看看左右）他們仨去打水了，一會兒就回來，我告訴你，你得裝得像一點兒， 就這樣（裝牙疼）哎呦哎呦。
[幕后傳來說話聲：慢點兒，別把水弄灑了。
王鴻：（慌張的）他們來了！
孔偉：別怕！沉住氣! 王鴻
：
[王南、李北、班長提著水桶，拿著墩布上。 班 長：（放下水桶，著急的）你們怎么了！
王 南：他用手捂著嘴，肯定是嘴疼。
王鴻：什么嘴疼，我這是牙疼。
李 北：他用手捂著肚子，肯定是肚子疼。
孔偉：對對對，是肚子疼。
班 長：看來他們疼的很厲害，你們倆照顧他們，我去找校醫。
王鴻：哎！班長，（叫住班長）你別去了，我們一會兒就好。
王 南：那哪成啊，看你們倆疼的這么厲害，都該叫救護車了。
王鴻：班長，你快去吧，這有我們倆呢。 班 長：好。（快步跑下）
哎呦哎呦
師：看完這個小品，你想說點什么呢？你覺得這幾個值日生當得怎么樣？我們應該向誰學習，不應該像誰學習呢？（點名發言）
三、做好值日
1、師：同學們說的都有道理，看看這些同學都是怎樣值日的呢？
出示圖片
2、看完圖片你有什么想說的？
四、辨是非升華認識
1、師：下面，老師就要出題考考大家了！（教師出示幻燈片，讓學生判斷是非并說出為什么）
①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；
②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；
③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”
④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
2、談體會明道理。
師：小朋友們，當好值日生是愛勞動愛集體的表現，我們應該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動去當好值日生！
3、給優秀值日生贈大拇指。
五、活動總結
師：通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？
2．全班齊唱“勞動最光榮”。（隨著歌聲班會結束）
同學們，四年三班《當好值日生》主題班會到此結束，謝謝大家。文
班級主題班會教案15
一、活動背景：
通過實習這段時間的觀察，發現初二（8）班的同學們缺乏團結互助的意識和行動，多數人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，同學們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節課為同學們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認識團結互助的重要性，學會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養團結向上的班風。
二、活動目的：
1.學生在活動中認識團結互助的重要性。
2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。
3.感受團結合作帶來的快樂。
4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。
三、活動對象：初二（8）班全體學生
四、活動時間：20xx年11月12日
五、活動準備：
1.準備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學生分好組（四大組）。
六、活動過程：
（一）走近團結——《徒弟的困惑》
以故事開場：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也，非也！將它投入大海之中。”
多聰明的辦法啊！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發光芒。
（二）感悟團結
1.細數你身邊關于團結互助的小故事：
請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。
（三）體驗團結
1.連詞成句
游戲規則：將一個句子拆成數個詞語和標點符號，通過組員之間的團結協作，把凌亂的詞語組成完整的一句話。
獎懲細則：在規定的時間內能把句子組成完成的句子，加1分。
注：每組2分鐘。
2.你演我猜
游戲規則：將同學們分為四個小組，每組派兩名代表作為演員，用肢體語言表演題
目提及的信息，其余組員通過討論派代表回答。
獎懲細則：在規定的時間內完成多少題就相應加多少分。（每題2分）
注：每組3分鐘時間。
3.知識競賽
游戲規則：分五組題（ABCDE，每組十題），每組在游戲開始之前抽一組題目進行作答。每個組員只能回答一個問題，前五題不能進行小組討論，后五題可以討論后派代表作答，亦可放棄作答，指定其他組作答。
獎懲細則：答對1分，答錯倒扣1分，哪組作答哪組相應加分或扣分。
注：每題討論時間為15秒
三個活動結束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的.生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。
作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
七、班會結束
班級主題班會教案16
一、活動目的
1、通過“尋人游戲”，讓學生學習主動交往。
2、學生在交往中介紹自己、了解他人，發現共同的興趣愛好。
二、活動時間：大約需要25分鐘。
三、活動道具：“尋人信息卡”、筆。
四、活動場地：室內、室外均可。
五、活動程序
1、“尋人行動”要求學生根據“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內找到具有該特征的人簡單交流后簽名。
2、大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學生進行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
3、交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。
尋人信息卡
序號特征
簽名
1、穿39碼的鞋
戴眼鏡
2、會打乒乓球補過牙
3、有白發的人
穿黑色襪子
4、喜歡聽古典音樂
喜歡唱周杰倫的歌
5、去過北京喜歡上網聊天
6、騎自行車上學
當過志愿者
7、身高170厘米
網絡游戲高手
8、媽媽是教師
有住院開刀的經歷
9、校運動會獲過獎
體重54公斤
10、讀過韓寒的書
喜歡紅色
11、參加過愛心捐款
喜歡爬山
12、未來理想當醫生
不是本地人
13、四月出生
愛養小動物
14、色盲、色弱者
想報考外地大學某學科的課代表
15、理科為強項
16、擅長游泳崇拜貝克漢姆
六、注意事項
1、本游戲可以在陌生群體中進行，通過游戲學會主動交往與溝通。也可以在同班學生中進行，通過“尋人”活動，增強同學之間的進一步了解。
2、在一個欄目中可以簽不止一個人的'名字，看看誰簽的名字多。主持人要對簽名人進行確認，防止假、亂信息。
3、符合同一特征的學生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4、“尋人信息卡”中的信息根據學生的實際特點可以增減。
七、活動掃描
1、活動點評
這一活動不論對陌生的群體還是已經相處一段時間的同學來說，都會有新的收獲。通過游戲，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了，進一步的交流。這對融洽人際關系，增進團體交流有很好的促進作用。
“尋人信息卡”中設計的信息，有些是通過觀察就能找到當事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡單交流后確認的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽古典音樂、為貧困學生捐過錢物、未來理想當醫生、有住院開刀的經歷。主持人根據學生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。在提問簽名者的同時，可以進一步確認其交流獲取信息的正確性和技巧能力。
運用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務，還是比較單一的交流，即我與你。最后把具有同一特征的所有同學集中在一起進行相互交流，則是比較廣泛的交流，即我與你們。共同的特征、共同的愛好把大家聯系在一起，在群體的交流中讓人們體驗了快樂。
班級主題班會教案17
主題： 《共建和諧班級——角色互換》
背景： 主要針對學生參加班級活動不夠積極、師生心理距離較大的現狀，組織了這次“角色互換 ”的主題班會，通過師生角色互換的形式，從而調動了同學們的積極性和參與熱情，使班會的主題在同學們的“眾說紛壇”之中得以升華，同時還培養了學生健康的心理素質，加深彼此了解。
目的： 教師和學生因其身角色不同，導致看人，看問題的方法不一樣。角色的互換，可以為雙方帶來嶄新體驗的同時，還可以在相互的`交流中培養學生的認同意識，更能融洽雙方的關系。
準備： （1）主持人：韓雨辰
（2）劉芯和孫博軒兩同學各上一堂課（科學---力的存在）。
（3）王博和鄭睿剛兩位同學批改一次作業。
（4）張敏、梁廣林同學家訪。
（5）同學負責班主任日常工作一周等等。
活動時間：一周
程序：
一、 上課：（星期一）
第一節：孫博軒同學（過程見錄像）
第二節：劉芯同學（過程見錄像）、上課課件。
二、 星期二：張銘武同學履行班主任職責，檢查早讀、出勤、收交作業情況、衛生值日、兩操等等工作。
三、 星期三：批改作業。
四、 星期四：合唱節排練。
五、 家訪：姚鈞翰等同學家。
六、 周五：大掃除、家訪等。
七、 第二周星期一：
總結：班會課（過程見錄像）
我設計的這節班會課就是想用“換位思考”這種比較前衛的觀念來引導學生的思維，去達到預期的教育效果。
在活動課上，教師大膽的放手，讓學生做自己的主人，做自己想做的事，發揚民主，倡導合作精神，發揮團體的力量，培養凝聚力。
學生從角色互換的過程中感悟到了很多，學生紛紛談自己的感受，這種感悟和觸動遠勝于千萬句的說教。這同樣是這節班會課中得到的一個道理，其實教育學生的方式方法很多，但最關鍵的是用心用愛，去行動一定就可以打開學生深鎖的心門，幫他們找到前進的信心和決心！
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，這是陶行知“生活即教育”教育思想的重要體現，與聯合國教科文組織提出現代教育的四大目標——學會認知、學會做事、學會共處、學會學習、學會辦事，不謀而合，都強調了“學會做人”和“學會共處”的重要性。
著名教育家陶行知提出"創造力量最能發揮條件的是民主"。在長期的教學實踐中，我們也深刻感受到，只有樹立民主作風，在教學中創建和諧、民主、平等的師生關系，才能真正形成良好的教學氛圍，使學生人格和創新思維得到良好的發展，達到教書育人的目的，尊重學生與其建立平等和諧的師生關系對促進學生終身發展有著深遠的意義。"天下沒有不好的莊稼，只有不勤奮的莊稼漢"，讓我們在辛勤耕耘中盡興傾聽生命拔節中的優美樂曲，為青春的萌動放生歌唱吧。
班級主題班會教案18
設計理念：
針對小學生不講衛生，不太熱愛勞動，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過主持人介紹，同學講小故事，對班中具體事物的討論等，讓學生認識到講衛生，愛勞動的重要性，讓同學們從小學養成愛衛生，愛勞動的好習慣。
活動目的：
1．通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛生是文明禮貌行為，講衛生有利于身體健康。
2．培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生身心的健康發展，由此全面提高學生的身心素質。
活動準備：
多媒體課件，講衛生，愛勞動的故事
活動過程：
（一）導入：
1、作為小學生我們要做到講衛生、愛勞動！養成一個良好的衛生習慣受益終身！今天，我們開一節班會，主題是《講衛生、愛勞動》。板書主題：講衛生、愛勞動
2、談談環境對人的影響。
（1）小組交流
（2）全班交流
3、你周圍那位同學最講衛生？那位同學最愛勞動？
（二）展開：
1、主持人宣布班會開始。
2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。
3、學生舉出名人講衛生的
例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
我們班同學的衛生現狀是什么？應該怎么樣？展開討論。
小結：講衛生，愛勞動，我們應該養成的'良好的生活習慣，應該怎么去講衛生，去勞動，請大家獻計獻策，各自支招。
每個同學自檢，看看有哪些地方做的不夠好？
（三）結束：
1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。
2、號召同學從我做起，搞好班級衛生，搞好個人衛生。
總結：
同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好環境衛生，爭做講衛生，愛勞動的好孩子。
班級主題班會教案19
一、教學目標：
1、讓學生盡早進入學習狀態，有個良好的開端。
2、復習“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。
二、教學重點、難點:
復習“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。
三、教學準備：
多媒體課件
四、教學過程：
關鍵詞一：開心
新學期開學的第一節課，教師十分開心。
你明白為什么嗎?
我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，教師異常的.開心!這是你們給教師最好的新年禮物。新年剛過，教師也想送個小禮物給大家!
關鍵詞二：擔心
1、教師開心的同時呢，還有點小小的擔心。你們猜猜為什么?(自由說)
2、剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的寒假，教師怕一下子不能適應學校生活了。回顧3個問題：上學期送給大家的贈言和課堂規范以及準備!
贈言：
生活對于任何一個人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自我要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說;“我已經盡我所能了。----居里夫人
課堂規范：
1。堅持不懈地努力，不驕不躁
2。守時，嚴于律己
3。及時，準確
4。按時，優質
準備：
三本：作業本課堂筆記本積累本(錯題+美文)
一書：字典
五步:預習新課，精讀課文，識記詞匯，溫習知識，認真反饋。
關鍵詞三：信心。
1、新學期，有一個新的奮斗目標，有了新的目標，才會有前進的動力。
欣賞花朵生長歷程的幾組圖片，稍后讓學生進行探討感受和認識進一步升華!自我鼓勵!
新學期教師寄語：
新學期來臨，我們又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰，我們深知，這條路不好走，可是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩完美的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學習中，自信是至關重要的，不管明天怎樣，今日已經到來，把握今日才是最明智的選擇，不管自我與別人有多大的差距，今日又是一個新的開始，相信自我始終能成功。
新學期贈言：
“播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運。”命運在自我的手中，在當下播種信念的種子吧，收獲成功!
班級主題班會教案20
教學目的：通過師生交流、溝通進一步鼓勵學生為實現理想而努力。
班會流程：
一、播放音樂
《我的未來不是夢》，音樂結束，主持人開始講話。
二、開場白：
主持人(男)：尊敬的老師!
主持人(女)：親愛的同學!
主持人(合)：大家好!
主持人(女)：理想是個誘人的字眼。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
主持人(女)：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。
主持人(男)：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活;
主持人(女)：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
主持人(男)：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
主持人(女)：上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星--理想。九(1)班主題班會《放飛理想，激揚青春》現在開始。
三、理想頌歌。
主持人(女)：請欣賞劉琴同學給我們帶來的小故事《理想》。
主持人(男)：理想是一座難以攀越的高峰， 需要我們以勇氣和毅力去征服， 理想是一股清涼甘甜的山泉 ，需要我們用堅韌和耐心去找尋，理想是布滿荊棘的絕地， 等
待著我們用雙腳踏平 ，理想是波瀾壯闊的大海， 等待我們用智慧揚帆遠航 ，當緋紅的朝陽生起時， 當美麗的鮮花綻開時， 當香甜的果實成熟時，當熱烈的掌聲響起時， 讓我們一起高呼：為理想而奮斗!請聽詩朗誦《我的理想》朗誦者呂葉
主持人(男)：“有一天我會夢想成真，我將去實現人類最偉大的愿望。”讓我們用最熱烈的掌聲祝愿呂葉同學能夢想成真。我是一名人民法官，是公平正義的主持者。每當我穿上法袍，步入那莊嚴的法庭時，我感到的是從未有過的神圣。然而，我知道，神圣的法庭，凝聚著共和國幾代法律人的心血和汗水。群眾釋懷的微笑給了你無窮的力量。今天，就有一位未來的法官坐在我們中間，大家猜他會是誰呢?對，是王宏雨同學，掌聲有請。
主持人(甲)：我追求，所以我快樂，我有夢，所以我追求。成為一名旅行家，用我堅實的腳步，行遍天涯海角。掌聲有請陳哲同學。
四、體驗初三生活。
主持人(甲)：步入初三已二十來天了，走進初三，你有怎樣的感受，說說自己的肺腑之言。首先有請張夢婕同學。
主持人(乙)說得多好，初三之美，美在專注;可劉曉容同學卻說，不僅美在專注，更美在夢想，掌聲有請劉曉容同學。
主持人(甲)：剛才兩位女生因為夢想說出了她們對初三的理解，有位男同學卻這樣說：初三之美，在于奮斗。他是誰呢?他就是我們的物理課代表許正東同學，掌聲有請。
五、 歌曲小品欣賞。
主持人(甲)：有理想的少年是有夢的少年，有夢的少年是有希望的少年。梁啟超曾說：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立??美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!” 請欣賞李慧芬同學給我們帶來的歌曲《少年中國》。
主持人(乙)：我們站在同一起跑線上，追求著不同的理想，小小的我猶如沙漠中的塵埃，到處飛揚卻無處可藏。我希望找到我理想的'翅膀可以自由飛翔，去尋找我歸宿的地方。夢是一張翅膀，要想自由飛翔，就的加上理想翅膀。去爭取，去追求!請欣賞小品《理想翅膀》，表演者：岳通、徐興發。
主持人(乙)：潺潺的流水詮釋了奔跑，劃過天際的流星演繹著奔跑，奔跑那是一種境界,一種放遠，一種唯美，一種超然。為理想奔跑，為心中的夢奔跑。請聽徐興發等同學給我們帶來的歌曲《奔跑》。
六、激揚青春，為夢遠行。
1、主持人(甲)：為夢遠行，首先應該跨越自己，如何跨越呢?請聽岳通同學發自肺
腑的心靈之聲。
2、主持人(乙)：跨越自己，踏上旅程，只為了讓思想揚起。請聽李卓清同學風雨兼程的一段《旅程》
3、主持乙：為了心中的夢，哪怕《山高路遠》，我心依舊執著。請聽鄭雷同學帶來的心聲《山高路遠》。
4、主持人(乙)：即使山再高，路再遠，也改變不了我的《中國夢》。請欣賞詩朗誦《中國夢》。
七、主持人(女)：
這是你的夢，這是我的夢，這是我們的中國夢。你我的夢想離不開我們老師，下面有請我們的班主任對本次主題班會做一個總結。
八、結束語：
主持人(女)：天下沒有不散之筵席。
主持人(男)：班會無限好，只是近鈴聲。
主持人(女)：每一個人都有一個理想，為了理想而揚帆遠航，為了心中的理想，立志在血汗中激蕩。讓我們一起去追逐。為了心中的理想，揚起自我的風帆，去理想的彼岸。
小知識：定期班會是指每周、每月、每學期、每學年中較固定已形成慣例的班會。定期班會的內容往往也比較固定。非定期班會，往往由班主任根據學校要求或形勢需要而臨時決定召開的班會，以解決具體的問題。
事務性班會是指為了研究、解決班級管理事務而召開的全班同學會議。如選舉班委會、評選先進個人等。 主題班會往往是指事先確定一個明確主題，發動全班同學進行討論，進而達到某方面的教育目的。
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