文明禮貌班會教案15篇
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的文明禮貌班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
文明禮貌班會教案1
一、活動主題的提出
禮儀是一個人文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。但是，在當今學生中，不少人禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡。學生在學校有亂扔垃圾，損壞公物，欺負弱小的行為；在家里養成了衣來伸手，飯來張口的陋習；在社會上更有講臟話。為此提出如何加強禮儀教育，開展爭做“文明小衛士”的實踐活動，引導學生養成高尚的道德情操，樹立正確的道德觀、價值觀、世界觀；形成內在素質優秀，外在形象良好，德才兼備的學生。
二、活動目標
1.通過活動，學習小學生的禮儀規范，養成文明禮貌的好習慣。
2.通過收集資料信息，學習制作簡單的資料卡片、調查走訪。和暢談交流等方式，感知講文明禮貌的深遠意義，傳承中華傳統美德，樹立健康的人生觀、價值觀。
3.在活動中，培養發現美、欣賞美、創造美的情感，通過親身體驗，熏陶學生的心靈，凈化學生的靈感，促進學生爭做“文明小衛士”，爭做社會文明少年，為創建文明校園、文明家庭、文明社會作貢獻。
4、通過活動，教育、鞭笞部分品行不良的學生，形成優良的道德風范，樹立良好的班風，打造優秀的班級形象。
三、活動方式
上網查閱資料，走訪美德少年，開展問卷調查，案例分析，倡議書宣傳，排演小品等活動，進行自我學習、參與體驗，協作交流，營造優良的美德環境，達到感化、自覺規范，勇做模范少年。
四、活動過程
（一）制定方案
集體討論明確實踐活動目標，制定活動計劃和實施方案，進行小組分工。
（二）準備階段
分組：
第一組：禮儀宣傳組
通過圖書、網絡等途徑查閱禮儀要求，了解校園中的禮儀，家庭中的禮儀等具體內涵。將相關資料進行整理匯編。
第二組：禮儀訪察組
走訪調查和觀察我們身邊同學的舉止言行，了解同學們在生活中禮儀的注重程度情況，收集匯總形成調查結果統計表。
第三組：禮儀勸導組
針對同學們身上所缺失的禮儀習慣進行教育，耐心輔導。
第四組：禮儀模擬組
從我們的身邊選出禮儀模范之星，對那些模范之星的事跡在校刊，黑板報，櫥窗里廣泛宣傳，以點帶面，促進學生自覺講文明，有禮儀，講規范，爭做美德少年。
（三）實施階段
1.組織學生學習禮儀，自主學習與集體學習交流相結合。結合學校常規教育，利用班會課認真學習資料，了解相關的禮儀知識。進一步學習文明禮儀知識，開展“人人學禮儀，規范行為”活動，營造良好的校園文化。
2.走出去，請進來，講文明禮儀知識，講古今中外名人雅士文明禮儀小故事。指導學生讀一些名人禮儀的故事，如：孔融讓梨，柳公權拜師，負荊請罪，程們立雪等。每周做一張故事卡，將自己一周以來所讀到的餓故事推薦給大家共享。
3.指導學生自己收集資料，出一期關于“校園形象禮儀”的手抄報，交流評比。通過國旗下講話、“校園之聲”廣播、學校宣傳欄、黑板報、橫幅標語等，大力宣傳開展文明禮儀活動的目的、意義和文明禮儀常識，各班每月出一期與文明禮儀有關的主題黑板報。
4.組織學生編寫文明禮儀宣傳語，大力倡導文明之風，禮儀之范，爭做文明學生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明用語成為校園里最流行的語言。“以情感人、以理服人、以行導人”的理念融入到德育教育工作中去，觸動學生的心靈和情感，提高學生養成文明禮儀習慣的自覺性。
5.結合班級實際，組織文明禮儀普及教育班隊活動（學校舉行班隊活動比賽）。班級可制作“文明學生”宣傳資料，在班級進行宣傳展示，著力營造“人人爭當文明禮儀之星，班班爭創文明示范集體”的良好氛圍。建議學校在家長學校中舉辦關于“家庭禮儀”的專題講座。
（四）成果交流與展示
1.在“文明每一天——踐行文明禮儀”實踐體驗活動中，寫文明日記，記文明之事，激勵自己健康成長。交流體會，分享收獲。
2.學生分組收集資料，出一期關于“校園形象禮儀”手抄報，在櫥窗展示。展示校園文明，搭建禮儀平臺。
3.讀一則故事，做一張卡片，感受一種高雅的行為準則，一種博愛的精神，一種嚴于律己的道德要求。
4.邀請家長參加學校舉辦的專題講座。開展家校互動，家長與學生聯動，簽訂了“文明示范，從我做起”承諾書。
（五）評價與總結
評價采取學生自評、互評和教師綜評相結合的方式，從活動主題和活動形式兩個大的方面進行。如：
1.活動主題方面
通過這次綜合實踐活動，我們了解到禮儀是一個人乃至一個民族，一個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。通過訪察和自查對與人交往中禮儀的缺失進行了反思，逐步養成了文明禮貌與人溝通的好習慣。通過調查和講座，提升了自我素質，提高了生活質量。
2.活動形式方面
（1）合作，探究的意識
（2）收集，分析和把握信息的能力
（3）口頭和書面表達能力
文明禮貌班會教案2
一、活動目的：
通過本次班會，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動準備：
1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2.排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。
3.布置教室。
三、活動過程：
1.主持甲：老師們，同學們，早上好。
2.合：一(5)班文明禮儀我做到主題班會現在開始。全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。
歌詞：A晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
B好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。
3.主持乙：我們在學校生活剛剛開始不久，學校為我們開展了很多活動。教育我們做個講文明、懂禮儀的小學生。語言美是文明的重要表現，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對不對?
4.請欣賞相聲《說話》
5.女主持：今天我們和這么多同學在這里開展活動，大家可高興啦…….
小貓花花：走上臺(生氣地叫著)喵喵
女主持：咦?小貓花花來了，它這是怎么了?(鏡子里的小花貓)
一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點不高興了。
“你是誰?為什么老瞪著我?”小花貓怒氣沖沖地問。誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說：“你是誰?為什么老瞪著我?”
這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。
誰知那只小貓也十分生氣地向它撲過來。只聽“砰”的一聲，鏡子前后晃動起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完，笑了。媽媽對它說：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談談，看它會怎樣。”
小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好!”咦?鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好!”
小花貓高興極了，又去告訴媽媽。媽媽認真地對它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人。”
6.男主持：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(兒歌)
你也用，我也用，
文明用語，大家用。
你文明，我有禮，
人人都應來學習。
見面主動打招呼。
親親熱熱來問好，
人人心里暖哄哄，
個個文明有禮貌。
7.女主持：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的同學們該怎樣做呢?
8.小記者：同學們大家好，剛才你們說的真好，使我也深受教育……
女主持：哎?您好，您是誰呀?
小記者：我是中國少年報的小記者我姓田，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。
9.大家：好，歡迎歡迎!
10.小記者：
(場景一)當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢?
小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。
(場景二)如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?
小記者提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
(場景三)來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢?
小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。
(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?
小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。
(場景五)當家里來了客人，你怎樣招待他?
(場景六)
1)如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?
2)同學們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場的老師打電話。
3)小記者：這位老師您好，請您參與我們打電話的活動好嗎?謝謝、謝謝。
4)小記者：感謝老師和同學參與我們的活動，謝謝。
11.男主持：記者同志，我們的同學表現如何?
小記者：真棒!我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。
集體說兒歌：
同學們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”，
平時互相問問“好”。
分別“再見”別忘了。
若要求人幫，
“請”字先用上，
得到別人幫，
“謝謝”口中講。
無意影響人，
忙說“對不起”，
回答“沒關系”，
文明好孩子。
小記者：人人都夸獎。你們這些小同學真是講文明、懂禮貌的好孩子。同學們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見!
12.女主持：同學們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。
13.合：同學們就讓我們在娃哈哈這首樂曲中結束我們的主題班會。我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷。講文明呀講禮貌呀，每個人臉上笑開顏，講文明呀講禮貌呀，我們的生活多愉快。
歌詞：大姐姐你呀快快來，小弟弟你也莫躲開，講文明呀講禮貌呀，文明之花處處開，講文明呀講禮貌呀，文明之花處處開，
14.男主持：同學們，愿我們的校園處處是歌聲、讀書聲、歌聲、相互問候的暖語，讓我們這些祖國的花兒在文明禮貌春光的沐浴下，朵朵爭艷，姹紫嫣紅。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。
15.班主任：同學們，今天的主題班會開得比較成功。全班同學都積極參與了活動，我相信大家都能夠從活動中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統美德，我們應該繼續發揚。所以請大家從自己做起，從身邊做起，爭取做個講文明講禮貌的好學生。讓我們全班同學團結友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。
文明禮貌班會教案3
家庭禮儀是指人們在長期的家庭生活中，用以溝通思想、交流信息、聯絡感情而逐漸形成的約定俗成的行為準則和禮節、儀式。我國傳統的家庭道德標準是：人際和睦，勤儉持家，艱苦樸素，講究禮儀。這是鞏固和維護家庭正常關系的紐帶，也是增強家庭凝聚力和工作、學習效率的強大精神支柱。通常所說的“父子和而家不敗，兄弟和而家不分，鄉黨和而爭訟息，夫婦和而家道興”，可見“和（相互謙恭有禮）”是關鍵。為了建設團結和睦的家庭，使人們生活得更加幸福，我們必須學習和掌握家庭禮儀。
第一節長輩與晚輩
孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種禮儀形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。孝敬父母要從如下做起：
1.主動關心問候,聽從父母教誨。向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。
2.理解照顧長輩，注意行事態度。經常主動地把生活、學習、思想情況告訴父母，有過錯不要隱瞞、撒謊；對父母孝順體貼，要言辭溫婉，不頂撞父母，遇事與父母商量；即使受了委屈也要心平氣和地解釋，而不能與父母為敵。
3.分擔父母憂慮,不給父母添亂。體諒長輩的艱辛，在父母生病或有困難時，盡力去關心照顧父母、協助父母；離家外出時應及時向父母匯報情況；承擔一些簡單的家務勞動，如餐后洗碗、掃地，整理自己的房間等。
第二節待客與做客
在家庭禮儀中，不僅要和自家的親人相處好，注意禮儀，還要有社交，其中迎來送往就是有很多的學問的。那么我們該如何當好主人和客人呢？
一、家庭待客禮儀
1．做好接待準備
（1）布置接待環境。家庭中接待客人的地方是一個家庭對外的窗口，要盡量把接待客人的房間布置得清潔、明亮、整潔，營造良好的待客環境，要有方便主客交談的沙發、椅凳和放置茶水的桌子或茶幾，讓客人一進門就感到家庭的潔凈和溫馨。
（2）準備接待物品。招待客人的茶具、茶杯、煙灰缸,水果、小吃等要事先準備好。
（3）做好心理準備。接待客人還要作好心理準備，要從心理上尊重來客，善待來客，待人接物熱情開朗、不要讓客人一進門就感到你不歡迎他們來，而讓自己及家人都留下“拒客”的不良印象。另外尊重來客還要注意自己的服裝儀表，讓客人感到主人家確實做好各種準備，是真心實意地歡迎自己。
2．接待工作
（1）有人敲門，應回答“請進”，或到門口相迎。客人進來，應起立熱情迎接，并為客人安排座位，可用茶水、糖果等招待。
（2）若是你自己的朋友，初次來訪時要向父母介紹，并把自己的父母也介紹給你的朋友；若是長輩來訪，敬茶須用雙手端送，放在客人右邊。如果夏天酷熱，要電扇或是空調。
（3）吃飯時來客，應主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
（4）接受客人禮品，應該道謝，但不可當場拆開食用或玩弄。
（5）客人來時，如自己恰巧有事不能相陪，要先打招呼，致以歉意，并安排家屬陪著，然后再去干自己的事。
（6）客人提出告辭，表示要走時,可以婉言相留，希望其多坐一會兒，但要尊重他們的意愿，不能強行挽留，以免貽誤他們的生活安排。
（7）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
二、外出做客禮儀
1.去親友做客首先要儀表整潔，盡可能帶些禮品以表示對主人的尊重。
2.要掌握并且確定好具體時間，并屆時如約而至，切記客隨主便，以不干擾主人的生活與休息為原則，避免作不速之客。
3.進門前應先按門鈴或是敲門，未經允許，切勿推門而入。雨傘等物，應留于室外或主人指定處。進門后，必要時應脫下大衣、帽子、手套，并換著拖鞋，然后在主人指定之處入座，未請坐，不可坐下，坐應講究姿勢，注意適當和自然。見到主人的其它家人或朋友應主動問候，不可不理。作客時，要彬彬有禮，舉止穩重，要尊重主人的規矩和生活習慣。
4.去別人家做客，要搞清與主人的關系，明白怎樣稱呼主人，向主人致以問候。當主人端上糖果糕點、茶水時，應先道謝，然后用雙手去接。
5.交談時，要掌握好時間，了解對方的心情，不要強人所難，要談吐文明，離開時要主動告別。如有新客到來，要等候新客坐穩，方能告辭。
6.在主人家不要不拘小節，不經主人允許，不能隨意亂逛、亂翻、亂動擺設和物品，更不能任意開抽屜、柜子門、冰箱等。
7.告別時，注意向主人打招呼說“再見”,并對主人的熱情招待表示感謝，如“今天真高興”，也可邀請主人來家做客如“歡迎到我家去”。
第三節就餐禮儀
1.盛飯時，不要盛得過滿；端飯或端菜時，大拇指要向上翹起，不要讓大拇指沾到飯菜上，不然很不衛生。端著飯菜，要走得慢一些，穩一點，不要讓飯菜灑出來。
2.不要以口對著熱湯吹氣。有時端上桌的湯很燙，這時，應先少舀些湯嘗一嘗。如果太燙，可將湯倒入碗里用調羹慢慢地舀一舀，等湯稍許降溫時，再一口一口地喝。
3.我們在與長輩一起用餐時，應等長輩入座后，才可以入座。坐下后不要隨意走動，安靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
4.就餐時細嚼慢咽，嘴里不能發出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。如果飯菜夠不著，可以輕聲告訴長輩。別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
5.用餐時應注意禮讓。端飯，要先端給爺爺、奶奶，再端給爸爸、媽媽，最后端給自己。如果有客人共同進餐，要先端給客人，再按照家人輩份的大小依次端上。端菜，要先把好吃的菜，合長輩口味的菜，擺放在靠近長輩的桌前。
6.按時就餐，不要家長或長輩再三邀請，吃好飯后離桌要說“大家慢慢吃”。
文明禮貌班會教案4
一、班會目的
文明禮貌是一個人的文化素養和精神風范的總體表現，是每一個中專生所應具備的美德。為了使“講文明、懂禮貌”的風氣在班級內進一步形成，所以召開了這次主題班會，想以新的形式促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌。
二、班會準備
1．選定扮演審判長、被告、證人等角色的學生，并進行排練。
2．環境布置：教室前方橫排兩張課桌，“審判長”和三名“陪審員”端坐其后。兩側各有一張課桌，分別是“公訴人”和“辯護律師”席位。“被告”則坐在教室的中間。在“被告席”的后面是一排排聽眾席，全班其余同學參加旁聽。
3．黑板上書寫“模擬法庭審理案件主題班會”幾個美術字。
三、班會過程
（一）模擬法庭開始。
審判長：法庭審理開始
公訴人：被告王大偉在一天中午與同桌高剛嬉戲，后來發生口角。高剛用綽號罵了王大偉，被激怒的王大偉揮拳打去，正中高的鼻梁，頓時鮮血直流。被同學勸阻后，王住手。經醫院檢查，高剛鼻梁輕度紅腫，鼻骨未傷。發生這么一起不愉快的事情，主要是由于被告人的蠻橫無禮。為了嚴肅班級紀律，提請法庭給予被告停課檢討的處分。
被告辯護人：盡管這是一件不愉快的事情，但并非沒有原因。導致被告動手打人的直接原因，是高剛罵了王大偉。這一點請法庭予以注意。
原告：我沒有罵他。
被告辯護人：據被告肯定，你罵了。
審判長：傳證人。
證人（案發時正在教室里擦黑板的一位同學）：我聽見原告連說了兩遍被告的綽號，然后才見被告打他。至于說綽號算不算罵人，請法庭裁定。
端坐在審判席上的四位同學進行討論。
審判長：綽號帶有侮辱人的性質，屬于罵人。被告王大偉動手打人，致使原告鼻腔流血較多，盡管事出有因，但動手打人的行為是極其嚴重的。考慮到事后被告能主動承認錯誤，特判決如下：
（1）責令被告當眾向原告賠禮道歉，并保證以后堅決改掉這一惡習；
（2）賠償原告去醫院治傷的一切費用。
被告（當眾向法庭作最后陳述）：感謝同學們和老師原諒了我的粗魯和野蠻……我現在很后悔……
班主任（小結）：課后玩耍，說說笑笑，這本是一種休息，一種精神調節，但們從今天的班會中可以得出的教訓是，開玩笑不可過分，要有節制。同時，同學相互之間的友愛、關心和諒解也很重要。如果我們都有了這些美德，就可以避免許多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的氣氛之中。通過今天的主題班會，我們既懂得了打人罵人的危害性，又了解了法庭審理的一般程序。希望同學們做個高尚的人。
（二）人人回顧文明禮貌在班內的表現。
1．文明用語的運用情況。
2．講禮貌的典型。
3．班內、講禮貌的好典型。
名人典范
例一：周恩來總理是事事處處講究禮貌的楷模。接待外賓，不論是來自大國小國，也不論其職位高低，周總理都以禮相待。一天夜里，他親自去機場為一位外賓送行，同行的還有一些常駐我國的外交時節。在返回途中，為了讓總理早一點休息，司機加速行駛，打算超過一輛外國使節的汽車。總理察覺后立刻制止，說：“司機同志，你怎么能那樣做呢？要有禮貌嘛！我晚回去一點沒有什么關系，可不能犯大國沙文主義呦！”司機聽了十分感動，馬上減速。
例二：宋代有一位名聲顯赫的大學問家，名叫程頤，同代人楊時對他十分仰慕，早有拜其為師之愿。光陰荏苒，直到楊時40歲那年，才前往洛陽拜訪程頤。時值隆冬大雪，程頤正在房中大瞌睡，因此楊時只好在門外恭敬地等候。等到程頤小眠醒來，門外積雪已經一尺多深了。程頤為楊時至誠尊師的精神所感動，終于收其為弟子。此事后來演變為成語“程門立雪”，流傳至今，成為尊師的佳話。
班級實例
例一：學生王某很注意禮貌，別的同學幫他做了一件事情，他總是說一聲“謝謝”或“感謝您”等等。有一次，在放學的時候，他把鋼筆丟了，到處尋找，就是找不到，回家又得做作業，而且老師要求必須用鋼筆做，急得他滿頭大汗。就在這時，同學看到了這種情況，迅速拿出了自己多余的一支鋼筆給了他，王某感到非常高興，連聲說“謝謝”，同位說了聲“沒什么，應該的，不要客氣”。從此以后，兩人關系由一般轉為更加好起來了。毋庸置疑，講禮貌起了很好的作用，因為禮貌代表著一個人的修養，代表著一個民族的精神風貌。
例二：學生趙某在日常生活中，不論遇到哪位老師，他都主動行禮或問候。他還利用課間休息時間，主動給各辦公室的老師打開水，一年四季，風雨無阻。更令人感動的是，他還暗地里組織了本班其他三位同學，照顧本校無兒女的退休的王老師。利用星期天、節假日，給年邁的王老師買菜、買面、買煤、打掃衛生等。給老年人的晚年生活增添了許多方便和樂趣。王老師逢人就夸：“這些孩子，真比自己的親骨肉還親！”
（三）班級文明禮貌要求。
1．講話看對象、看場合，使用文明用語。
2．人的人格、宗教信仰和民族習。謙恭禮讓，敬老愛幼。
3．對全體教職工，見面行禮或主動問候。回答老師問題要起立。給老師提意見態度要誠懇。
4．同學間團結互助，正常交往，不用侮辱性綽號，不欺侮年幼體弱的同學，發生矛盾多做自我批評。
5．打斷別人的講話。不打擾他人學習、工作和休息。妨礙別人要道歉。
6．守信，與他人約會要按時到達，答應別人的事要按時做到，做不到要表示歉意，借他人錢物要及時歸還。
7．做事要勇于認錯，虛心接受教師和同學們的批評教育，不頂撞師長和同學，要說做一致，不口是心非，有錯就改。
四、總結：
我們會因一件小事而興奮，顯得異常熱情；也會因此而憤怒、甚至跟人爭吵、動武。我們的情緒來得快，平息得也快，但稍有不慎，便會有意無意地釀成嚴重的后果，就象剛才模擬法庭中涉及的事件。本次主題班會為了使文明禮貌在班內得到深化。
文明禮貌班會教案5
活動目的：
1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
2.(1)語言上講文明(2)行為上講規范(3)生活中講衛生(4)活動中講參與(5)集體中講團結(6)待人上講禮貌(7)處事上講謙讓(8)時時處處講安全
3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
教學過程：
一、班長講話
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢?首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。
同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。
二、介紹文明禮儀知識：
坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。
站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。
走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。
三、交往禮儀
(一人講解，幾個人表演)
1、不要言而無信
2、不要惡語傷人
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發怒。
5、不要叫人外號。
四、交談禮儀
1、介紹交談慣用語：(兩個人表演)
2、電話禮儀(兩個人表演)
五、交流意見
主持人：接下來，讓我們先來欣賞一個由同學們自編自排的小品，名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上臺為大家做精彩的表演。男主持人：他們演得好不好?
生：能在短短的幾天時間里排出這么一個小品來，的確很棒。女主持人：我想問問大家，在他們的小品中，都存在哪些不文明行為呢?
生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。
男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢?在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢?在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢?如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。
女主持人：看來這些發生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。還記得前幾天咱們做過的一個小小的問卷調查嗎?你在教室里常有哪些不文明行為?其實剛才那個小品就是根據調查反映出來的情況編排的。請大家看一組數據：有92.75%的同學認為自己在教室里說話不文明，經常喜歡說一些粗話臟話，有53.62%的同學承認自己經常亂扔果皮紙屑，有50.72的同學喜歡給別人取侮辱性外號，有21.73%的同學沒有主動向老師問好的習慣，有14.49%的同學認為自己上課時喜歡講話做小動作不專心聽講，不守課堂紀律，還有9.54%的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5.8%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。
男主持人：對于這些天天發生在你們身邊的不文明行為，大家是怎么看的呢?誰能來談談自己的看法?
同學一：禮貌用語
女主持人：這位同學說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。
男主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語?
同學二回答：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……
女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。
男主持人：同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。
同學三：扔垃圾
女主持人：是啊，這位同學說到了咱們班的一個咱們班有45位同學，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了?我校有一千多學生，如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢?壞境衛生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛生。能做到嗎?
男主持人：剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法?
同學四：打招呼
女主持人：相信很多同學都有和他一樣的想法。可是你們想，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎?所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好?
同學五：取外號
男主持人：這位同學說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。
女主持人：同學們剛才談了一些對教室內發生的不文明行為的看法，看來，大家對不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學也都清楚地認識到這些行為的壞處。只是還沒有養成良好的習慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發生在校園中，家庭里和社會上的不文明行為宣戰，最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來，在咱們的班級里，文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來，教室里天天都會上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。自由發言：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明?
六、交流感受和想法。
七、班主任講話
同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好青年。給同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。
宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。
文明禮貌班會教案6
一、教學目標：
１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。
二、教學過程： 導入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。
活動一：
常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。
活動二：
知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙）
早上起床后見到別人說什么？ （早上好）
平時見到別人要說什么？ （您好）
晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安）
分別應該說什么？ （再見）
別人送你時，你應說什么？ （請留步）
別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝）
不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉） 對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系)
對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）
活動三：
語言文明的注意事項
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。
三、課堂小結：
說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
文明禮貌班會教案7
為了進一步優化學校環境，凈化學生思想，促使學生養成文明習慣，經學校研究，三月份在全校開展“文明禮貌月”系列教育活動。為了將今年文明禮貌月活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學生實際，體現德育工作的實效性，現結合學校實際，制定如下活動方案：
一、指導思想：
全面貫徹落實《未成年人思想道德建設若干意見》、《中學德育大綱》、《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，促進校園精神文明建設，培養合格的社會主義事業的建設者和接班人。以“講文明話、做文明事、成文明人、展鎮中風采”為活動宗旨，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，旨在進一步加強全校師生的環衛意識和文明禮貌習慣，加強學生日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境。使師生的整體素質得到全面的提高，形成良好的校風、班風和學風。
二、主題：
“傳承雷鋒精神、樹立文明新風、構建和諧校園”
三、活動目標：
1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。
2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生，構建和諧校園。
3、振奮全體師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態投入到新學期的學習和工作中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落!
四、活動時間：
3月份
五、活動內容和形式：
1、利用橫幅做好宣傳標語：“傳雷鋒精神、樹文明新風、建和諧校園。”
2、向全校師生發出倡議：“講文明話、做文明事、成文明人、展鎮中風采”。
3、各班出一期以“文明禮貌”為主題的黑板報。(本周五完成)
4、愿參加“文明青年”志愿者者，請到政教處阮兆平主任處報名。
5、組織初一團員參加“雷鋒”在行動，周一下午第三節課，組織初一團員松自行車場地綠化帶土地。
6、本周五課間操時，學生代表向全校學生發出“文明做人”倡議。
7、本周檢查服飾儀表和文明禮貌十字用語，特別是見到老師要主動請教“老師好”。
8、初一各班下周一召開“文明從我做起”主題班會。具體事宜，另見專項通知。
9、下周三下午，舉行“我文明，我成長”講故事、朗誦演講會，請初一、初二各班準備一個節目，具體事宜，另見專項通知。
10、3月底出一期櫥窗，展示我校文明風采。
文明禮貌班會教案8
教材背景：
《家里的文明禮貌》是北師大版品德與社會上冊第一單元的第三課題。本次課題圍繞“家里的文明禮貌”，呈現了許多在家庭里面需要注意的禮貌細節，通過學生客觀記錄討論交流的形式，讓學生明白在家遵守文明禮貌的重要性。學習的目的定位不同，以前學生或許會認為，講禮貌是在學校或是在家以外的事情，通過這一課的學習，可以讓學生端正認識態度，從而養成良好的行為舉止。
學情分析：
據分析，現在的學生大多都是獨生子女，多是跟爺爺奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家長們溺愛的情況，而學生都普遍表現得比較嬌氣。據了解，他們大部分在家表現特別是文明禮貌方面表現都不如在學校做得好。而不少學生認為家中是一個比較“自由”的地方，沒必要像在學校那么多的束縛。而有部分家長的觀點認為，孩子在學校學會懂禮貌、守紀律就行了，回到家里，放肆一點也無所謂。正因為此，就造成了許多學生在學校在家表現表現各不同的“雙面性”。因此，這一課的學習，就是要讓學生樹立一個正確的觀念，指導他們的行為，使他們養成從家里做起的正確禮貌行為。
學習目標：
1.確立自尊、自愛的生活態度，樹立對父母長輩要有禮貌的情感。
2.樂于養成文明、禮貌的行為習慣。
3.知道要對父母長輩有利，知道日常生活中的一些文明舉止。
教學重點、難點：
1、如何讓學生改變以前在家隨便、無所謂的壞習慣。2、讓學生樹立對父母長輩要有禮貌的情感。
設計理念：被設計從學情出發，引導學生體會父母長輩對自己的關懷和愛護，讓學生真切的體會到要從生活小細節去關懷愛護我們的父母長輩，去回報他們。
教學準備：
教師準備相關課件，學生課前收集的文明禮貌小兒歌，課后家庭文明禮貌調查表。
教學過程：
課后評價：
師：今天課上，同學們都認識到了在家里注意文明禮貌的重要性，相信大家以后一定都是一個在學校在家里都講文明講禮貌的好孩子。如果你都做好了，和爸爸媽媽一起來做做以下的評價表吧，看看你是不是一個能難道所有小紅花的文明小天使？
（表格要求：評定者要使爸爸媽媽或是家里的其他家庭成員）
文明禮貌班會教案9
教育目的：
1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
（1）語言上講文明
（2）行為上講規范
（3）生活中講衛生
（4）活動中講參與
（5）集體中講團結
（6）待人上講禮貌
（7）處事上講謙讓
（8）時時處處講安全
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
過程準備：
把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片
具體過程：
宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始
一、班長
同學們，自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。
二、介紹文明禮儀知識：
上課坐姿禮儀、課間操站姿、路隊走姿
三、交往禮儀
（一人講解，幾個人表演）
1、不要言而無信
2、不要惡語傷人
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發怒。
5、不要叫人外號。
四、交談禮儀
1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）
電話禮儀（兩個人表演）
五、交流感受和想法。
六、班主任
同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好青年。給同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。
宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。
文明禮貌班會教案10
活動目的：
通過本次班會活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好學生。
活動準備：
1、搜集文明禮貌的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。關于中學生文明禮貌的音像、文字材料。
2、環境布置(黑板、場地等)。
3、組織學生準備有關節目。
活動過程：
一、活動導入
男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。
男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，
女主持：尊師長,愛同學。
合：讓我們從小講文明，講禮貌，初二三班“講文明，重禮儀”主題班會現在開始。
二、活動開始
(一)家庭文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為文明禮貌之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)
(放完錄像)主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?
學生自由發言。
主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由呂興娟等表演的小品：《快樂的小伙伴》
(表演結束)主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處?
學生自由發言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》
(二)校園文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)
主持人：中國古代的文明禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮貌，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們中學生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂文明禮貌，做一個文明少年。文明禮貌舉止包含了許多內容，你知道那些校園文明禮貌嗎?誰愿意說給大家聽?
學生自由發言。
主持人：規范的校園文明禮貌是怎樣的呢?下面請欣賞李婉君等表演的幾種最基本的文明禮貌形式。
表演校園文明禮貌：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往文明禮貌、課堂文明禮貌、課間文明禮貌、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園文明禮貌，對于我們中學生，《中學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《中學生日常行為規范三字歌》
朗誦《中學生日常行為規范三字歌》
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在初二三班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》
(表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法?我們應該怎么做?
學生自由發言。
(三)社會文明文明禮貌
主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢?請聽宋艷梅給大家帶來的歌謠《讓座》
(表演結束)主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢?請聽徐銘范給大家帶來的小快板《如果》
(表演結束)主持人：說的好，相信你們做的更好!咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢!朗誦《爭當文明好少年》
(表演結束)主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。(學生齊讀《文明禮貌三字經》)
(四)文明用語不離口
主持人：我們知道了文明禮貌對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了?(學生表演小品：我錯在哪里了?)
(表演結束)主持人：這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請聽中國文明文明禮貌常識《常用的客套話》(放錄音)
(放完錄音)主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢?下面請聽：《日常文明用語介紹》
(介紹完)主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》
(表演結束)主持人：語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。請大家一起做《拍手歌》
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”
平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。
若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，
影響別人，“對不起”回答請說“沒關系”
文明做個好孩子，人人夸獎數第一。
活動總結：
主持人總結：同學們，今天我們學習了很多文明禮貌方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂文明禮貌的好學生。
班主任總結：同學們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會吧。
文明禮貌班會教案11
楊:同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎海琴姐姐和來參加這個活動的老師、同學吧！
吳:謝謝大家對我的熱情。
[在主持人的串聯詞中，就非常注意文明禮貌用語的使用，既體現了本次班會的`主題，又潛移默化地影響、教育著學生。]
合:“禮儀在我心中”主題隊會現在開始。
吳:自從我校開展文明禮儀教育以來，同學們的行為習慣與過去相比已經有了很大的改觀。現在在我們的校園里，你會發現遇到老師主動鞠躬、問好不再只是低年級小朋友的好習慣，同學之間的關系也變得更親密了。
楊:不但如此，亂扔垃圾、打架罵人的現象也越來越少了。同學們的語言更文明了。
吳:禮貌用語的功勞可真不小。不如讓我來考考大家吧。誰來說說生活中最常用的十字禮貌用語是指哪幾個？
（學生答: 請 您好 謝謝 對不起 再見）
楊:謝謝你的回答。那誰能舉例來說說我們平時在哪些情況下要使用這些禮貌用語？
生1答:比如，別人幫助了你，你就要說“謝謝”，放學時要和老師、同學說“再見”。
生2答:不小心踩了別人一腳要說“對不起”。
吳:除了這些，還有哪些禮貌用語我們也經常在使用？
（學生答，如:麻煩你 沒關系 抱歉 勞駕 等）
[我班不少學生平時沒有使用禮貌用語的習慣，這一環節先通過擺事實讓學生明白了禮貌用語在日常生活、人際交往中的重要作用，再讓學生舉例說說平時在哪些情況下要使用禮貌用語，實際上是不露痕跡地進行了正確使用禮貌用語的指導。]
吳:說得真好。我相信我們三乙班同學肯定也經常在使用這些禮貌用語。不過，我覺得講文明禮儀光會用用這些禮貌用語那還是很膚淺的，我們要把文明禮儀裝在心中。不管是在學校、家庭還是在社會，時時處處都要說文明話，辦文明事，做文明人。
楊:是呀，我們學校文明禮儀特色學校創建活動的口號“崇尚禮儀美德，學做文明新人”不也說明了這一點嗎。聽老師說，為了把我們塑造成二十世紀真正的文明新人，連老師們也制定出了相應的禮儀規范要和我們一起訓練呢。
[這兒對學生在文明禮儀訓練方面提出了新的、較高的要求:學做文明新人，其實這也是我校禮儀教育的宗旨。讓學生了解我們老師也有相應的禮儀規范要訓練，目的是讓學生明白講文明禮儀人人有責，老師也不例外，從而激起他們更強的責任意識。]
吳:那讓我們一起去看看同學們現在做得如何了。請看小品《麗麗的變化》。（主要內容:一次，貪玩的麗麗把教室里的米尺當玩具敲桌子，一不小心就敲斷了，老師找她談了話，麗麗認識到自己的錯誤，有了轉變。一次她看見一男生在幫助另一男生解答難題時因不耐煩說了粗話，麗麗大膽地指出了那位男生的錯誤，最后那位男生承認了錯誤并向另一位男生道歉。）
楊:也許我們當中有許多同學曾經和這個小品中麗麗的行為相似，他們將和麗麗一樣不斷地成長。
[這個小品是根據班級中發生的一件事改編的，它體現了一個同學在禮儀訓練中的轉化過程。麗麗的原型叫陳擎妹，我還特意讓她演了麗麗。她通過這件事和演這個小品經歷了一個成長的過程，而其他同學也無疑在觀看這個“熟悉”的小品過程中獲得了啟迪。]
吳:其實文明禮儀是我們中華民族的傳統美德。下面我們要請四乙班的李美萍同學為我們講一個故事，聽完后要請同學們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。
（李美萍講故事《劉備禮請諸葛亮》）
楊:聽完了這個故事，誰來說說劉備是個什么樣的人？
（學生答 :很有耐心，尊重他人，對人有禮貌，等等）
吳:同學們說得都不錯。其實我們平時可能沒有注意到，學會欣賞別人、尊重別人也是一種做人的美德。比如，我們在課堂上聽同學朗讀課文，老師讓我們評價一下，我們總是很樂意找他們的缺點，卻忽視他們的優點。
楊:這也是一種不禮貌的表現。下面我們就來試著學學欣賞他人吧。
楊:每個同學都有優點。請你選擇班里的一位同學來說說值得自己學習的地方，先同桌互相說一說。
指名說。（多叫幾個同學說）
[我班學生在欣賞別人方面做得很不夠，他們往往對別人是高要求，對自己卻很放松。本環節從聽故事引入，嘗試從不同的角度欣賞一個人，讓學生懂得了尊重別人也是一種美德，并學會欣賞身邊的同學。]
吳:謝謝同學們的參與。學會欣賞別人、尊重別人在學習中也非常重要。它能讓我們學習到別人的長處，使我們的學習更有效，請看小品《學會合作》。（主要內容:老師布置四人小組合作學習，在學習過程中，有人大聲說話，有人不積極參與討論，而在看小差，小組長指出了他們的不足，在組長的帶領下，四個人通過合作認認真真地按老師的要求完成了學習任務。）
楊:這幾位同學的表演使我們受益匪淺。看來，我們在小組內討論問題也得講文明禮儀才能更好地解決問題。
吳:下面讓我們一起來聽一聽快板表演《合作技能“七字訣”》。
合作技能“七字訣”
聽取發言要專心，注視對方動腦筋。
說明緊緊扣中心，有根有據說得清。
反思自己有勇氣，肯定別人得誠心。
自控守紀勿喧嘩，依次發言從多數。
幫助同學要熱情，耐心周到把難除。
支持對方露微笑，點頭鼓掌拇指翹。
說服別人把理表，態度誠懇不嘲笑。
建議大膽有設想，人人獻策大步闖。
協調組員共商量，指正讓步齊向上。
楊:這合作技能“七字訣”可要好好記在心里，下回小組學習時得派上用場。
文明禮貌班會教案12
一、學情分析
父母是孩子學習生活中非常重要的角色，每天為孩子做許多事。但是現代家庭的孩子并不缺乏父母長輩的關愛，很多孩子都不了解中國的傳統文化。
很少有孩子會思考該什么是傳統文化，如何熱愛自己的祖國。
因此本課程從展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容入手，激發對偉大祖國的摯愛之情。
二、教學目標
根據《品德與社會課程標準》本課的學習目標是：
1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。
2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。
3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。
三、教學重點和難點
重點：展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容。
難點：激發對偉大祖國的摯愛之情。
四、教法與學法
品德與社會課程倡導以學生的生活為基礎，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，愛國情感和保護祖國傳統文化的意識。
五、課程準備
1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。
六、內容形式
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
七、教學過程：
一、談話導入、引出課題。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，
主持人乙：文明之花在心中開放。
主持人甲：我們是21世紀的主人，
主持人乙：我們要做21世紀文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養成教育是關鍵。
二、從身邊的小事，尋找什么是文明的答案。
主持人甲：下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。
主持人乙：這個小品故事就發生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。
主持人甲：講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲“衛生小標兵”。
主持人乙：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。
主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人乙：優美的歌聲引來百花開，下面請同學們欣賞故事：友好相處、與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）
三、學會使用文明用語，快樂生活每一天。
主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。
1、禮貌用語
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
見到老師同學問聲好。
分離時候別忘把手招？
影響別人，“對不起”，
回答要說“沒關系”
從小講文明，懂禮貌，
大家夸我是個好苗苗。
2、一點兒
見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。
樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。
主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。
主持人乙：在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要爭做文明禮儀小學生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）
主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
四、教師寄語，以知導行。
下面請老師做總結。
老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！
謝謝大家。
文明禮貌班會教案13
教學目標：
1、具有自尊、自愛的生活態度。
2、樂于養成文明、禮貌的行為習慣。
教學重點：
1、具有自尊、自愛的生活態度。
2、樂于養成文明、禮貌的行為習慣。
教學難點：
知道要對爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。
教學過程：
1、導入。
（1）、板書課題。
（2）、提問：你們了解哪些文明禮貌，如果不講文明禮貌，別人是否樂意與你交往？
（3）、讓學生閱讀教材第14~15頁，使學生了解從早到晚，一天三餐到行動坐臥等，有哪些是家庭文明禮貌？分小組說后并寫在卡紙上，看哪一組寫得多，寫的好，板貼評比。（板書：起居方面行動坐臥文明進餐）
2、個人作業。完成教材第15頁“我家里的文明禮貌”。教師巡視并做適當指導。
3、分組討論。每個學生根據自己的作業進行發言，小組按照以上幾方面歸類和做簡單記錄。
4、全班交流。每個小組按照黑板上所列的三項介紹自己小組同學發言。教師將與括號中內容比較一致的內容寫在黑板相應的標題下。
5、教師總結。
文明禮貌班會教案14
活動時間：
4月7日
活動地點：
教室
活動主題：
文明禮儀伴我行
活動目的：
1、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動過程：
一、活動導入
班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
二、活動開始
介紹文明禮儀知識：
1、交往禮儀
（1）不要言而無信
（2）不要惡語傷人
（3）及時溝通，消除彼此矛盾。
（4）不要隨便發怒。
（5）不要叫人外號。
2、交談禮儀
介紹交談慣用語
3、文明禮儀
我們要規范自己的言行，更加注重文明禮儀。我們的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。
三、交流感受和想法。
略
活動總結：
希望同學們能做一個講文明，講禮貌的中學生，讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。
文明禮貌班會教案15
班會目的：
講文明、懂禮儀是同學健康成長的需要，是走向社會進行交往的必備素養，針對學生在現實生活中的一些不文明行為，采用生動活潑的形式，對同學進行禮貌用語，文明行為的教育。通過討論，使同學明白講文明禮貌的意義，并懂得哪些是應該做到的文明禮貌行為，哪些是不應該做的行為。通過對現實生活中一些不文明行為的批判，使同學明確今后努力的方向。
班會方式：
預先做好課件，將主持學生的對白同步顯示；學生表演小品；將學生討論的話題同步顯示。
過程：
一.主持人解釋什么是“禮”，以及“禮”的現實意義
中華民族歷來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統美德，在新世紀的今天文明禮儀又被時代賦予新的含義。在公民基本道德規范中明確規定：明禮誠信。所以在中學生中開展文明禮儀教育具有重大意義。
“禮”乃規定社會行為的法則、規范、儀式的總稱。簡言之，即凡事以禮相待，對人要表示敬意。與之同義的還有禮貌、禮節等。漢代給《孟子》作注的趙岐給“禮貌”作注時說：“禮者，接之以禮也；貌者，顏色和順，有樂賢之容。”(對人要以禮相待，同時要和顏悅色，從心理尊重有才能的人)“禮節”，即以禮待人，能約束自己。竹子的“節”不是約束竹子的嗎?見著有才能的人不僅不嫉妒，還要和顏悅色，不約束自己能行嗎?
今天，我們提倡這些“禮”的新的內容，則有利于團結，有利于治國。真可以說有‘禮’(理)走遍天下，無‘禮’(理)寸步難行啊!
二.展示反映學校及社會上一些不禮貌的行為；
由學生表演小品(關于學校內的一些不禮貌現象)。
三.同學們討論得出禮貌的重要性，并引出應該具體怎樣做。
四.展示學習禮儀常規
五.班主任總結：
班主任語：同學們，這次主題活動，大家表現得很積極，很活躍，通過活動，我們增強了文明禮儀意識。我們是祖國的未來和希望，肩負著建設社會主義的歷史重任。讓我們從自己做起，從現在做起，做一個講文明、懂禮儀的好學生，成為新世紀的好青年!希望同學們互相幫助，互相監督，為了自己的前途，為了學校的榮譽，為了祖國的繁榮昌盛，人人講禮貌，處處講文明。更希望同學們在校慶中，注重文明禮貌，用我們的文明禮貌為學校發展多作貢獻。
【文明禮貌班會教案】相關文章：
文明禮貌班會教案11-24
文明禮貌班會主題班會教案（通用8篇）11-24
關于文明禮貌的主題班會教案06-20
文明禮貌月主題班會教案06-13
文明禮貌教育班會教案11-24
文明禮貌的班會活動教案（精選8篇）11-24
文明禮貌班會教案20篇11-25
文明禮貌在校園主題班會教案08-11