幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案，歡迎大家分享。
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案1
活動(dòng)來(lái)源
煤氣灶給人們的生活帶來(lái)了方便，衛(wèi)生的烹飪環(huán)境，但使用或保管不當(dāng)很容易留下安全隱患，為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性，設(shè)計(jì)了此課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性
2、掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法
活動(dòng)重點(diǎn)
了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
煤氣灶圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎?(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?幼兒自由回答
3、教師：煤氣灶使用不當(dāng)，會(huì)有哪些危險(xiǎn)?
教師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當(dāng)，容易發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財(cái)產(chǎn)帶來(lái)危險(xiǎn)。
二、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)教材，看圖提問(wèn)
1、小朋友為什么不能單獨(dú)去開(kāi)煤氣灶(會(huì)發(fā)生煤氣泄漏事故)
2、小朋友你們知道煤氣泄漏會(huì)發(fā)生什么可怕的事情嗎?(人會(huì)中毒，會(huì)爆炸，著火)
3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應(yīng)該怎么做?(聞到煤氣不能打電話、不能開(kāi)燈、開(kāi)窗通風(fēng)、趕快跑到外面)教師小結(jié)：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，它也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，馬上關(guān)閉煤氣閥門，不能開(kāi)燈，不能打開(kāi)抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開(kāi)門窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、判斷對(duì)與錯(cuò)教師：小朋友請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)下面的小朋友做得對(duì)嗎
1、組織幼兒討論
(1)小朋友不停的開(kāi)關(guān)煤氣灶
(2)肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃
(3)聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話
(4)聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩教師小結(jié)：這些行為都不對(duì)!
2、教師：那么我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救教師小結(jié)：在生活中有時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，小朋友要學(xué)會(huì)解救自己的方法
活動(dòng)反思
幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。今天通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3、喜歡聽(tīng)各種聲音，積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教、學(xué)具準(zhǔn)備
(1)動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(3)豆類、塑料小魚(yú)、木珠、硬幣等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
(1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。(客人老師好)
師：今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來(lái)幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個(gè)帽子合適嗎?你覺(jué)得怎樣?再換一個(gè)試試)
請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣，一個(gè)大、一個(gè)小)
大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說(shuō)謝謝你們，讓我們來(lái)抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺(jué)。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
(1)師：聽(tīng)，我的瓶寶寶開(kāi)始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)
我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢?
師：讓我們來(lái)看一看，擰擰，擰開(kāi)來(lái)。
師：哦，你們看，是什么呀?(豆子)原來(lái)瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
(2)幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)你們也來(lái)喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說(shuō)：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。
(1)師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱;瓶寶寶累了，它要小聲地唱。(再反復(fù)一次)請(qǐng)幼兒一起搖。
(2)教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦;下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來(lái)試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂(lè)唱歌，教師唱大雨時(shí)(幼兒用力搖);
教師唱小雨時(shí)(幼兒輕輕搖)。
小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽(tīng)的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來(lái)的聲音就大;輕輕地?fù)u唱出來(lái)的聲音就小。
師：請(qǐng)把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
4、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽(tīng)到我們這里很開(kāi)心，它們也趕來(lái)了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧!
教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚(yú)、木
珠、硬幣)，搖搖聽(tīng)聽(tīng)。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個(gè)別幼兒交談。
師：剛才你們都試過(guò)了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎?(不一樣)
5、結(jié)束活動(dòng)。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中，能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽(tīng)覺(jué)上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動(dòng)，讓我看到：托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來(lái)了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，孩子受益、教師更加受益。
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案3
活動(dòng)背景
跳房子這個(gè)游戲是一個(gè)伴隨著父母輩成長(zhǎng)的游戲，現(xiàn)在，又要在幼兒的童年里留下濃重的一筆，跳房子可以很好的鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，讓幼兒理解規(guī)則的意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則：
1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
5、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)：幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案4
設(shè)計(jì)思路：
一次，孩子們正在高興地玩體育游戲，一只被風(fēng)刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現(xiàn)。孩子們有的把塑料袋當(dāng)帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音，在這一過(guò)程中，孩子們對(duì)塑料袋的特性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。隨后，我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了活動(dòng)“好玩的塑料袋”，鼓勵(lì)幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。
目標(biāo)：
1．大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2．借助音樂(lè)發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．各種塑料袋若干(每個(gè)幼兒兩只以上)。
2．用于律動(dòng)表演的音樂(lè)磁帶，如《下雨》《小小云朵》等。
過(guò)程：
一、會(huì)變魔術(shù)的塑料袋
1．組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2．塑料袋不但可以裝東西，還會(huì)變魔術(shù)呢!看，變變變，塑料袋變成了什么?(教師一一演示塑料袋變魔術(shù)，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3．幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。
4．幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。
幼：我把塑料袋卷成長(zhǎng)條，變成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起來(lái)像氣球。
幼：像榔頭。
幼：來(lái)回折就像折扇子。
5．幼兒互送禮物，學(xué)說(shuō)“我把塑料袋變成某某送給你”。
二、會(huì)唱歌的塑料袋
1．自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
(1)塑料袋不但會(huì)變魔術(shù)，還會(huì)唱歌呢!
(2)(教師示范搓袋子，發(fā)出“沙沙”聲)好聽(tīng)嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
(3)還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)
2．交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
幼：我用手拍塑料袋，它就會(huì)唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也會(huì)發(fā)出聲音。
幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。)
(2)用塑料袋給音樂(lè)伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂(lè)器。下面我們聽(tīng)著音樂(lè)用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
三、給塑料袋洗澡
1．塑料袋和我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，都臟成了小花臉，怎么辦?
2．讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，帶著塑料袋跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧!
(幼兒隨音樂(lè)舞動(dòng)，教師用語(yǔ)言加以引導(dǎo)。如：“一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，左邊洗洗，右邊洗洗，打個(gè)滾兒洗一洗，再翻個(gè)身子洗一洗。慢慢地漂起來(lái)了，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過(guò)程。)
四、帶著塑料袋回家
1．塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。
2．以有趣的兒歌(一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子；一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓孩子體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
2、讓孩子嘗試樹(shù)葉的玩法。
3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、大膽說(shuō)出自己的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
提前帶幼兒到院子里收集槐樹(shù)葉
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用歌曲《小樹(shù)葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)
師：老師這里有槐樹(shù)葉，他們飄落下來(lái)想和我們一起玩。
二、出示槐樹(shù)葉，嘗試各種玩法。
1、師：你們玩過(guò)槐樹(shù)葉嗎？都是怎么玩的？（幼兒討論）
2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。
3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)）。
三、教授幼兒新的玩法玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹(shù)葉（其中有一串是沒(méi)有樹(shù)葉的），盡量用手把槐樹(shù)葉遮蓋，其他幼兒來(lái)抽，抽出來(lái)后點(diǎn)數(shù)一下，有幾片就打這個(gè)抽樹(shù)葉的小朋友手心幾下，抽到?jīng)]有樹(shù)葉的才算贏。抽完后，請(qǐng)贏得小朋友來(lái)攥樹(shù)葉，其他小朋友來(lái)抽，如此循環(huán)。
四、幼兒分組來(lái)玩猜樹(shù)葉的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
【延伸活動(dòng)】
師：今天，老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？出示神秘禮物，用槐樹(shù)葉做成的粘貼畫(huà)、用槐樹(shù)桿做的小漏勺......
請(qǐng)幼兒回去后做一下。
活動(dòng)反思
由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。
2、通過(guò)剝一剝、玩一玩提高動(dòng)手能力感受成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)花生（大小不一）；每人一張白紙；
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn)，有一定的動(dòng)手能力。
3、PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示花生，引出課題
（1）教師出示花生問(wèn)，小朋友看，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個(gè)花生寶寶？
師小結(jié)：今天老師帶來(lái)了許多的花生，每個(gè)花生里面都有可愛(ài)的花生寶寶。
（評(píng)析：讓幼兒帶著疑問(wèn)和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣）
（2）通過(guò)讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請(qǐng)每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么？再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶？
幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來(lái)，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問(wèn)幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶？好，請(qǐng)你們把盒子放在椅子底下。
（3）通過(guò)故事“大比拼”對(duì)比5以內(nèi)的數(shù)字
師：在“花生王國(guó)”里面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國(guó)王的宮殿里面要舉行一場(chǎng)“大比拼”的活動(dòng)，他們要比一比誰(shuí)生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準(zhǔn)備就緒，裁判員說(shuō)：誰(shuí)先來(lái)生花生寶寶，胖胖說(shuō)：我先來(lái)，只聽(tīng)到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問(wèn)幼兒：胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶？）
緊接著誰(shuí)來(lái)了，帥帥也來(lái)了，聽(tīng)“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問(wèn)：這是誰(shuí)生的花生寶寶？生了幾個(gè)花生寶寶？）
“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰(shuí)？生了幾個(gè)花生寶寶？）
接下來(lái)該誰(shuí)上場(chǎng)了“啪、啪、啪、啪”（提問(wèn)：是誰(shuí)在生花生寶寶，生了幾個(gè)？）
下面我們來(lái)當(dāng)小裁判幫他們比一比。
提問(wèn)：
（1）用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰(shuí)和誰(shuí)生的寶寶是一樣多的？
（2）誰(shuí)生的比美美和帥帥少？有幾個(gè)？
（3）誰(shuí)生的比美美和多多多？有幾個(gè)？
多多在這次比賽中得了第一名，后來(lái)又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰(shuí)也贏不過(guò)他，他成了“花生王國(guó)”里的花生王。
2、串花生串，通過(guò)串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。
師：你們想不想當(dāng)花生王，請(qǐng)你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，然后數(shù)一數(shù)，再和你們一組的小朋友比一比，誰(shuí)的花生多誰(shuí)的花生少，看看你們一組誰(shuí)是花生王。（4人一組）
3、送花生串教師：看看你的花生串和誰(shuí)生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個(gè)，我就把花生串送到多多身邊，現(xiàn)在也請(qǐng)你們來(lái)送花生串，作為比賽的獎(jiǎng)品。
（提出要求：送的時(shí)候一定要看清楚、數(shù)清楚，你是和誰(shuí)一樣多的）
3、結(jié)束活動(dòng)
師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請(qǐng)我們一起去參加舞會(huì)呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案7
活動(dòng)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)中秋節(jié)
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
知道每年的農(nóng)歷八月十五是，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、月餅圖片。
2、民間故事《嫦娥奔月》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放月餅圖片，激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?
4、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
A、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己見(jiàn)到的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
B、月餅為什么是圓的呢?
C、老師小結(jié)。
D、分享月餅。
5、聽(tīng)故事《嫦娥奔月》。
三、結(jié)束部分
品嘗月餅
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。
2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺
2、幼兒人手一份：1號(hào)盒中形狀不同的小陀螺；2號(hào)盒中轉(zhuǎn)動(dòng)盤不同的小陀螺；3號(hào)盒中軸不同的小陀螺。
活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入主題：師：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？
（二）操作探索1
1、
①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)你們一起來(lái)玩好嗎？先請(qǐng)小朋友玩1號(hào)盒中的小陀螺，我們?cè)賮?lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。
②幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。
③交流反饋。提問(wèn)：你跟誰(shuí)比了？陀螺成績(jī)?nèi)绾危繛槭裁磿?huì)比他的快（慢）呢？
④驗(yàn)證。你們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么？
⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的形狀有關(guān)系。
2、
①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩2號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。
②教師巡回指導(dǎo)
③交流反饋。
④驗(yàn)證。
⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤有關(guān)。
3、
①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩3號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)會(huì)贏。
②教師巡回指導(dǎo)
③交流反饋。
④驗(yàn)證。
⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的軸有關(guān)。
（三）操作探索2
1、下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友從3號(hào)盒中拿出陀螺再來(lái)比一比。
2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？
3、幼兒比賽、驗(yàn)證。
4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。
（四）結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)？這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索，好不好？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動(dòng)情況較好。活動(dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問(wèn)題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場(chǎng)解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體或小組中講述。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面，并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái)。
3.使幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的講述，豐富詞匯“清晰”“連貫”等。
4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄音機(jī)、磁帶、磁板教具，大背景圖2張，小背景圖每人一張，串珠小動(dòng)物若干。
2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動(dòng)物房，觀察小動(dòng)物的家是什么樣子的。
活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒大膽地在集體或小組中進(jìn)行自由講述。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面，并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分——出示背景圖導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹(shù)木等場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒有條理地觀察。
提問(wèn)：看一看圖片上有什么?(請(qǐng)小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察。)
教師小結(jié)語(yǔ)：美麗的大森林里，住著一些小動(dòng)物，老師一放音樂(lè)，它們就紛紛回家了。小朋友們跟著音樂(lè)想象，把這些小動(dòng)物找出并放在背景圖上。
(2)播放音樂(lè)，樂(lè)曲中輕快活潑的.，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩、沉重緩慢的，幼兒每?jī)扇艘唤M，根據(jù)想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景圖上。
(3)提問(wèn)：這些動(dòng)物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰(shuí)?
請(qǐng)小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)
二、中間部分——學(xué)習(xí)講述
1.幼兒自己講述。
幼兒自由講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”，教師巡回指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰(shuí)?”等話題完整、連貫地講述。
2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點(diǎn)的示范講述“小動(dòng)物的家”。豐富詞匯“美麗、靜靜的、五顏六色”等。
例如：小白兔家住在美麗的大樹(shù)下，周圍盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。小鳥(niǎo)、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂(lè)地生活在一起。
3.集中傾聽(tīng)。
(1)幼兒再度擺放動(dòng)物并自由講述，教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn)。
(2)每組請(qǐng)一名幼兒到集體面前講述，并評(píng)議他們講的出色的地方，鼓勵(lì)其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
請(qǐng)小朋友來(lái)試著評(píng)價(jià)一下同伴的講述。(學(xué)習(xí)運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言。)
例如：xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。
4.鞏固和再實(shí)踐。
每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”。教師提醒幼兒講述時(shí)運(yùn)用想象力，講述的內(nèi)容要與眾不同，詞匯更豐富、句子更完整。
三、結(jié)束部分——及時(shí)
教師與幼兒共同評(píng)議大家的講述情況，對(duì)于有進(jìn)步的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸
將背景圖移至語(yǔ)言區(qū)，幼兒可以講述“小動(dòng)物的家”，可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的大森林”。
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案10
同學(xué)們，在這次班會(huì)上，我看到大家都很投入，積極發(fā)言。我真為你高興。通過(guò)這次活動(dòng)，我想大家一定對(duì)眼睛的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。眼睛就像展示靈魂的窗戶。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記得愛(ài)護(hù)眼睛，從實(shí)際行動(dòng)做起，愛(ài)自己。最后，祝我們每一個(gè)人在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能擁有一雙明亮健康的眼睛。
班會(huì)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于眼睛的知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待眼保健操。
3、培養(yǎng)正確的讀寫姿勢(shì)和良好的讀寫習(xí)慣。
要準(zhǔn)備的活動(dòng)
一個(gè)眼罩，喜歡眼睛健康的歌
班會(huì)流程
一、游戲“蒙住眼睛走直線”
面試官。你要說(shuō)什么？
導(dǎo)讀：同學(xué)們，眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)是如此重要，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們嗎？
展示班會(huì)主題：我有一雙明亮的眼睛。
二、眼睛的重要性
主持人A：
眼睛是人類感官中最重要的器官，大腦中約80%的知識(shí)和記憶都是通過(guò)眼睛獲得的。讀書(shū)、看圖、賞圖、看人、賞美景等。都需要用眼睛。眼睛可以分辨不同的顏色和不同的光線。眼睛是我們大部分信息的來(lái)源。
主持人乙：眼睛不僅僅是重要的視覺(jué)。器官，或者說(shuō)是外貌的中心，是外貌美的焦點(diǎn)和主要標(biāo)志。
主持人A：人們對(duì)自己外貌的審視是從眼睛開(kāi)始的。
主持人B：一雙清澈、明亮、迷人的眼睛，不僅能為容貌增添美感，使其更具魅力和優(yōu)雅，還能掩蓋或掩飾面部其他器官的不足和缺陷。“一言以蔽之”這個(gè)成語(yǔ)體現(xiàn)了眼睛生理功能的美學(xué)意義和重要性。眼睛的形狀和結(jié)構(gòu)比例對(duì)人外貌的美丑有重要影響，所以美學(xué)家把人的眼睛稱為“美的窗戶”。
主持人A：除了成語(yǔ)“一針見(jiàn)血”之外，還有很多關(guān)于眼睛的成語(yǔ)。你還知道什么？
主持人B：除了成語(yǔ)，還有很多關(guān)于眼睛的名言警句。你知道它們是什么嗎？
主持人B：眼睛太重要了，我們國(guó)家專門指定了全國(guó)愛(ài)眼日。你知道今天是星期幾嗎？
三、討論交流：如何保護(hù)我們的視力？
（1）分組討論，選出代表進(jìn)行匯報(bào)。
（2）溝通：
四、“像眼睛一樣求知”的小常識(shí)
（1）消除眼睛疲勞
如果眼睛疲勞布滿血絲，馬上休息一下，然后做下面的眼保健操來(lái)體驗(yàn)一下，可能會(huì)消除眼睛疲勞。
1、眼部按壓方法：
閉上眼睛，用食指、中指、無(wú)名指輕輕按壓眼球，或者用旋轉(zhuǎn)的方式輕輕揉捏。不要持續(xù)太久，也不要用力擦，20秒左右就停了。
2、按壓額頭的方法：
轉(zhuǎn)身用三個(gè)手指從額頭中心向左右太陽(yáng)xxx方向摩擦雙手，然后用力按壓太陽(yáng)穴。可以用指尖施力。所以眼底會(huì)覺(jué)得舒服。重復(fù)3 ~ 5次。
3、按瀏覽器方法：
將拇指放在眉毛根部下方的凹陷處，輕輕按壓或轉(zhuǎn)動(dòng)。重復(fù)3次。看遠(yuǎn)處。把你的眼球轉(zhuǎn)向右—上—左—下。不要搖頭。此外，用力眨眼、閉眼也能消除眼疲勞。
（2）飲食和眼部護(hù)理
應(yīng)多吃胡蘿卜、白菜、豆芽、豆腐、紅棗、橘子、牛奶、雞蛋、動(dòng)物肝臟、瘦肉等食物，補(bǔ)充人體內(nèi)的維生素A和蛋白質(zhì)。平時(shí)多喝綠茶可以起到一定的保護(hù)眼睛的作用。
幼兒園活動(dòng)班會(huì)教案11
小班活動(dòng)：
《環(huán)保小衛(wèi)士》
1、通過(guò)晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)：“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。2、通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)：
中班活動(dòng)：
《自己的事情自己做》
形式：
1、通過(guò)《自己的事情自己做》這一主題開(kāi)展"我會(huì)自己疊被子”、“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會(huì)掃地等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè);
2、通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如：“疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"
大班活動(dòng)：
《我是勞動(dòng)小明星》
1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)備選課程見(jiàn)后
2、各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開(kāi)展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。
3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹(shù)木、拔拔雜草等活動(dòng)
特別說(shuō)明：
1、此活動(dòng)為下周的任一天或幾天以班級(jí)為單位進(jìn)行;
2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具，請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備;
友情提醒：
1、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助、有提升;
2、所有幼兒經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)，都請(qǐng)第一時(shí)間與我們的同伴、同行、家長(zhǎng)共同分享;注重安全和衛(wèi)生。
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