高中主題班會教案(20篇)
上學期間，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編幫大家整理的高中主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中主題班會教案1
一、主題：如何看待高中生談戀愛
二、教育目的：
現在高中生的戀愛現象越來越多，導致大家對此也越來越習慣，更會去嘗試，所以就以班會的形式來審視這一現象，讓大家真正地表述自己的觀點，從而認識到高中生該做什么，要以什么為主。
三、準備過程：
1、班干部上網分頭尋找資料，尋找一些可以引出話題的報道。
2、進行班內成員的一些討論，了解一些大眾的想法。
3、完成ppt，讓相關人員做好發言稿。
4、和老師，尤其是心理老師溝通怎樣進行班會，以何種主題為主。
四、時間：
地點：高一（十）班教室
五、使用手段（器材）：電腦（ppt）
教育（活動）形式：大家發言、討論
六、教育過程
我們先給大家看了1份關于高中生談戀愛的調查報告，從而引出這次班會的主題，也讓許多同學對自己身邊的這種現象，反映出這種現象越來越普遍，而且也受到各方面的關注。同學們也表達了自己的看法，大多數的同學都表示能接受這一現象，對此也見怪不怪，而且覺得這件事無所謂了。但也有少數人不支持高中生談戀愛，認為高中階段，男女生之間過多的交往會影響學習，會影響將來的發展。其實這樣的事有時候發生在自己身上才會有所想法，有時單純的支持不支持并沒有什么意義。對于高中生談戀愛又牽扯出許多問題，除了學習，還有學校、老師、家長等各方面的壓力和因素，畢竟老師、家長支持的很少，所以班會中也請了許多同學來談談自己身邊的.老師、父母對此的看法。
其中，同學們父母的態度還是比較理解，因為高中生不是打就能教好的。家長和老師采取的方法還是會和同學們理智談，講述自己的過往，分析現在的狀況，會讓我們自己認清情況，自己決定該怎么做。有一位同學就談到自己的親身經歷，他媽媽給了他自主權，他也處理得很好，這就是好的事。
除了壓力，還有行為上的，畢竟是在高中階段，如果在各方面控制好尺度才不會影響各方面。最后，老師也談了她的看法，她希望我們能自己把這件事看待清楚，想清楚，再決定一些事。
七、教育效果：
通過班會，我們能更理智地對待這件事，通過大家的交流，讓自己的想法更全面，把問題想得更透徹，也不一定要支持或不支持，但要理智地對待。
高中主題班會教案2
活動背景：
為了推進學校學生思想道德教育，加強學生的感恩教育，全面提高學生整體素質，引導廣大學生樹立健康的人格，全面促成優良校風的形成，營造感恩生活的良好氛圍。感恩是人性真善美的體現，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才會懂得尊重他人，才會懂得回報父母，才會懂得報答學校、社會和國家。
活動內容：
先由學生認真算一算自己進入大學后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的.收獲作出自我評價。再計算學習投資的成本。最后假定自己大學畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心。
準備工作：
1、申請教室
2、簡單的“多媒體課件”（手機）
3、照相機一臺
4、各類代表的交流材料。
其他事宜：
由生活委員負責提供班會過程中的飲用水，其他各班委維持好班會過程中的班級秩序。
活動影響：
通過這次活動，使我們在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的認識。這時讓我們將自己的感情表達出來，付諸于實際行動。是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深扎根。
活動感受：
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激
高中主題班會教案3
一、班會目的
1、幫忙學生進一步全面深入地認識高三生活，使他們做好更加充分的準備。
2、給予學生具體詳盡的學法指導，為他們解決當前困擾。
3、幫忙學生樹立勇攀高峰的自信心，為他們鼓起戰勝困難的勇氣。
二、班會準備
1、聯系大學的大一新生。
2、事先了解學生存在的困惑，并據此給來講座的同學布置講義的側重，使他們有備而來，力爭做到有的放矢，從而到達班會的針對性、實效性。
3、布置教室，成圍坐式。
三、班會時間
計劃一個半小時
四、班會過程
（一）介紹幾位大學大一新生的姓名、高考成績及此刻所在院系。
嘉賓的高考成績贏得了同學們由衷的掌聲，這樣的開場白深深地吸引了學生的注意力，樹立了來講座同學們的威信，使班會在一片贊嘆聲中開始了。
（二）由五位大學生分別從五個方面輪流講解高三生活。
1、課堂環節
要點：
①吃透課堂資料
②提高課堂實效性
不必須要抄錄教師所有板書，要根據自我情景學習
2、課下復習環節
要點：
①認識其重要性
是自我學習實力提高的關鍵環節。
②計劃性
將自我的課余時間和需要復習的課目資料有計劃地安排起來，有規律不遺漏地復習鞏固。
③針對性
針對弱科弱項采取相應的`復習策略。
3、戰略戰術
要點：
①生活要有規律，熬夜應戰得不償失
②要根據學科特點采取科學有效的復習方法
兼談語文失利的教訓——應堅持少量高頻原則
③提高保分意識，不要丟掉輕意能拿到的分
④掌握一些答題的技巧
4、心態的調整
要點：
①心理因素不起決定作用，實力最重要
②樹立信心、付出勇氣去迎接挑戰
5、聽教師的話——結束語
教師們多年帶高三、經驗豐富，職責心強，跟上教師的步伐，按照教師的指導意見去復習沒錯。
（三）同學們自由提問
摘要記錄：
1、你認為學習是職責還是興趣
2、怎樣處理學習和休息的關系
3、你是怎樣堅持充沛的精力的
4、英語基礎不好，有短期提高的訣竅嗎
5、怎樣選擇參考書
五、班會后記
原計劃一個半小時的班會足足開了有兩個多小時，班會氣氛和諧熱烈，臺上講的投入，臺下聽的專注。班會后，大學生們被同學們圍住繼續發問。同學們都說，“師哥”們的現身說法聽得很解渴。這次班會后，同學們的學習熱情更加高漲，學習的自覺性、主動性有了明顯的提高，班級的學習氣氛空前濃厚，在不久的高三第一次統一練習中本班取得了較夢想的成績。班會基本上到達了預期目的。
六、班會感想
進入高三，經過一個多月的初步體驗，學生對高三的快節奏有了些感性的認識，他們感到一種新鮮的刺激，同時又有點招架不住。學習新知與鞏固舊知要齊頭并進，兩年來所學的課程都要進行重新梳理，很多的習題鋪天蓋地而來，令人不知所措，學生們普遍覺得時間不夠用，自信心不足。盡管在他們上高三的第一天就給他們打足了預防針，讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準備，但真正應對現實又是一回事。
高三是學生們學習生涯中很特殊的階段，又是十分重要的一個階段。如果能調整好學習的步伐，即使以前成績不十分夢想的同學也可能之后居上；而若調整不好，那么即便是以前成績好的同學也可能出現較大滑坡，甚至名落孫山。所以班主任特準備籌劃了這次主題班會，幫忙學生解決當前的困惑，使他們盡快適應高三生活，少走彎路，力爭到達事倍功半的學習效果。
在指導學習方面，相比較來說，教師比家長要權威得多，所以學生比較容易聽得進教師的
提議，然而教師與學生畢竟有距離，并且所站的角度不一樣，學生更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經驗，在了解了同學們的困惑和心愿之后，班主任心中主題班會的雛形基本構成了，即決定請鄰近大學的大一新生來校和同學們談談他們剛剛經歷過的高三生活。之后又經過了班委會詳細的籌劃，班會最終成形。
高中主題班會教案4
班會時間：
11月16日
班會地點：
88班教室
班會主題：
森林防火
活動目的：
通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
活動準備：
1、寫“安全·生命”主題詞；
2、確定主持人名單；
3、搜集有關安全方面的資料；
4、復印新聞資料。
活動過程：
一、導入：
主持人齊：各位同學：玉琳中學88班《校園安全》主題班會現在開始。
二、聽新聞、談感受：
學生1：我們是祖國的未來。我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的青少年。
學生2：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊。
學生1：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請聽張老師給我們帶來的新聞《湖南湘鄉一校園發生踩踏慘劇》
學生2：同學們，聽了新聞后你最大感覺是什么？問題出在哪里？（指名說）
學生1：是啊！這多危險啊！短短的樓道，送上八條生命，真可惜！在學校里，我們應該怎樣注意上下樓梯的安全呢？
學生2：下面我們來進行選擇題問答。（出示）
1、關于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的？
Ａ、上下樓梯時，靠右側行走。
Ｂ、下課的時候和同學坐在樓梯臺階上看課外書。
Ｃ、玩上下樓梯游戲
三、關于校園安全（例舉一些文明和不文明的現象）。
學生1：請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。或者說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎？（晉佳寧同學回答講述自己受傷經過）
學生2：像下面這些情況，我們班發生過嗎？
A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B、在教室里互相追趕。
學生1：在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？
學生2：現在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。
（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長到學校來教訓對方。
（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）
A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養成良好的個人衛生。
（3）乘車時較為安全的.行為是（）
A、在道路中間攔車
B、上車時爭先恐后
C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外
D、不乘坐無牌、無證車
（4）遇到別人打架時（）
A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
（5）遇到火災時，撥打（）
A、110B、119C、120D、121
（6）在道路上行走時（）
A、和同學邊走邊打鬧
B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情
D、為趕時間與機動車輛搶行
判斷：
1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
活動總結：
1、對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。
2、下面，有請我們的班主任張老師做總結，掌聲歡迎！班主任總結：同學們這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花！謝謝大家！附1：20xx年16日17時20分，山西省晉城市陽城縣蟒河鎮杏林村發生森林火災，當地立即組織950余人進行撲救。火場植被以灌木為主，有少量油松。國家森防指、國家林業局要求山西省森防指要高度重視，調集足夠兵力，盡快將火撲滅；要周密部署，科學指揮，確保撲火人員安全。[2]經1500余人撲救，明火于17日7時全部撲滅，隨后轉入清理看守階段。國家森防指、國家林業局要求山西省森防指留有足夠人員，分片包干，徹底清理火場，防止復燃。同時，要認真分析近期發生多起森林火災的原因，加強火源管控，嚴防發生新的森林火災。
高中主題班會教案5
一、主題：感恩父母
二、教學目標：
1.認知目標：①促使學生理解父母養育孩子的艱辛過程。
②令學生明白父母生活細節于自己行為背后的教育意義。
③使學生認識到孝敬父母的必要性。
④使學生認識到怎樣正確地孝敬父母。
2.情感目標：①調動起學生感激父母之情
②縮短學生與父母之間的心理距離
3.行為目標：引導學生以實際行動孝敬父母
三、教學對象：高一(4)班全體學生
四、教學內容：
以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片游戲，播放視頻，體驗式音樂環境聯想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把父母養育孩子含辛茹苦的過程呈現于學生的面前，以觸動他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當的方式付諸于行動。
五、教學形式：
①猜陰影圖片游戲②播放視頻③播放輕柔純音樂④詩歌朗誦⑤列舉事例⑥撰寫予父母書信⑦案例分析⑧小組討論⑨集體合唱
六、教學重點：
讓學生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內心出發，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母。
七、教學難點：
以正確，恰當的方式孝敬父母。
八、教學準備：
1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用photoshopcs5技術處理成陰影照片。
2.收集相關感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，并對多媒體內容進行針對性的調試以及剪輯。
3.根據教案的教學過程，制作相關的PPT。
九、教學過程：
第一樂章：感念親恩
A：同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎?有誰可以回答老師的問題?
(學生回答環節)
B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界的美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。
A:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發展。
B：無論現在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識。
A：在這種幸福的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現在能安然自在地學習呢?是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間?
B：我想，到了此刻，大家的心中都已經有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。
(一)猜陰影圖片游戲導入主題
游戲規則：事先就已經把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經準備好的順序，我們把父母養育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養育自己的過程。
(學生猜圖片環節)
A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養育我們的點點滴滴。
B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。
B：沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是：
AB：感恩父母。
A：有一位詩人曾經說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛。”因為偉大是來自于無私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。
B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。
A：那現在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。
(二)觀看溫馨視頻
A：大家欣賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢?
(學生交流分享環節)
A：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想象現實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。
B：也許在他們日薄西山，手抖得抓不穩筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容;因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。
A：那么現在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。
(三)體驗式音樂環境聯想
B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。
(學生交流分享環節)
A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的'。
B：我們無法用普通的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。
A：下面我為大家被了一首詩詞，現在想請一位同學融入自己的感情來朗誦一番。
(四)憑詩寄意露真情
B：十分感謝以上兩位同學聲情并茂的朗誦，盡管他們的風格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱烈的掌聲感謝剛才的兩位同學的朗誦。
A:但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家用心地傾聽，來自異鄉女孩的深情朗誦。
(播放詩詞)
B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動著我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應該用怎樣的實際行動來孝敬父母呢?
第二樂章：孝敬父母。
A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。
B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢?那現在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。
(五)事例分析交流
(孩子孝敬父母動人故事)
B：以上的兩個事例就發生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡單它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經是彌足珍貴了。
B：那么，接下來，我希望大家是可以聯系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠的計劃中孝敬自己的父母的行為。
(六)予父母的一句話
(書信交流環節)
A：從大家所寫的只言片語中，我已經感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現在那顆迫切關愛父母的心，其情可嘉。
B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應該從現在做起。
A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動。他的本質是沒有對與錯之分的，但卻有著方法是否恰當的區別。以下有幾個孝敬父母的事例，請同學們分組討論一下，那些事例是你所認同的，為什么?哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么?
(七)小組討論分析案例。
(小組代表發言分享環節)
B：從剛才的幾位代表的發言來看，大家對于孝敬父母行為的選擇都有了一個較為清晰的理解了。
A：其實，父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，同樣的，作為學生的我們，也不可能每時每刻都能為父母做出某些驚天動地的大事。感恩只需我們從父母的生活細節中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細節，希望是對大家有所啟發。
(PPT展示感恩父母的生活小細節)
現在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對父母親深深的祝福。
(八)集體合唱《感恩的心》
十、教師總結：
親愛的同學們，通過今天的《感恩父母》主題班會，我感受到了你們父母對你們的關愛和深深情感，也感受到了你們對父母深厚的感情，就班會上的只言片語是道不盡大家對父母永恒的愛的，無論自己現在是身處何方，身居何職，都要在實際中踐行著孝敬父母的諾言。因為有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因為——孝心無價!
謝謝大家，今天的主題班會到此結束。
十一、效果預測：
學生能夠體諒和理解父母為他們所付出的，會嘗試著去以自己的實際行動來表達對父母的感恩之情
高中主題班會教案6
一、主題：十四歲，我們邁開青春第一步
二、班會目的：
1。通過對青春生活事物的探究、分析幫助同學們認清是非，學會做人；
2。通過對故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理；
3。通過舉手發言、小組討論，讓同學們互相學習，積極向上地面對生活。
三、班會形式：
主持人主持、同學討論、交流。
四、班會模塊：
1。青春樂園中
2。我看流行
3。懵懂的情愫
4。魅力青春
5。打開知識的大門
6。怎樣做人
班會過程：
（投影1：標題十四歲，我們邁開青春第一步）
主持人張開場白：同學們老師們，大家好！今天我們班會的主題是：“十四歲，我們邁開青春第一步”
主持人甲：十四歲的我們是早上七八點鐘的太陽，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋果，十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進青春的果園中，采擷果實。
青春樂園中：（投影2：青春樂園中）
主持人甲提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發言。
小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂、追星等。而且同學們都挺喜歡這些流行事物的。
小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑，網上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。
小組3：我們正處于青春期，心中已經涌動出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時候還會使自己分心，影響到自己的學習成績。
主持人張昊總結：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒錯，大家很全面地總結出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學所面對的。
主持人乙提問：我想問問同學們對這些事物各持什么態度？請大家自由發言。
學生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經常要和流行打交道。
學生2：誘惑有好的也有有害的，比如學習成績的誘惑，這就是種目標；而電腦游戲就會影響我們的正常生活，這是不良誘惑。
學生3：情愫是我們在不斷成長，內心越來越豐富的表現，只要能正確處理就好。
主持人甲過渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學生的價值觀以及個人好惡。那么我們到底應該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。
我看流行：（投影4：我看流行）
主持人乙提問：那么都有些什么流行呢？請大家積極思考，然后舉手發言。
學生1：我認為追星就是一種流行。大家都瘋狂地追逐著自己的偶像，為了買唱片而攢錢，為了看演唱會而與父母吵架？？
學生2：還有上網玩cf、沖浪也是流行，我們能在網上獲得各種樂趣，并且更新自己的知識。
學生3：還有些同學特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚鱗一樣的閃片附著的t恤。
主持人甲總結：沒錯，正如同學們所說我們身邊的流行有追星、上網以及穿奇裝異服。
主持人乙提問：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請大家小組討論，后派代表發言。
小組1：我們組認為流行事物的多樣性代表我們中學生活的豐富多彩，我們要善
于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實。
小組2：我們組的觀點是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應該擁有一把明辨是非的標尺，篩選出對我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。
小組3：我們組認為上網、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應該跟隨主流。要有自己的主見，理智對待。
主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說到流行就不得不向大家介紹一個故事，這個故事叫做《女工與明星》。請大家仔細閱讀。
（讀完后）
主持人甲提問：好的，在讀完之后，相信每個同學都悟出了深刻的道理。就請大家自由發言，闡述闡述自己的閱讀感受。
學生1：這個故事很有意義，其中女工的理智確實值得讓我們學習，在面對自己喜歡的明星時，我們就要像這樣，權衡好學習和追星，做到理智對待。
學生2：我認為女星身上有許多閃光點，而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態度，或是說，對待社會流行的態度。
主持人乙總結：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。
主持人甲提問：在進行了流行事物的剖析后，我想問大家一個根本的問題——你們今后打算怎么做？
學生1：我要將更多精力放在學習上，并在感受流行事物的的同時，有機地把學習和流行結合在一起。
學生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學會如何理智對待流行。
學生3：我們應當牢牢抓住先進文化的前進方向，辨清文化的真偽，以是否有益于提高自身的素質為標準來吸收精神養料。
主持人乙過渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經意間會觸碰到我們內心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進第三部分——懵懂的情愫。
懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）
主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時我們向大家提一個小問題。
主持人乙提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？
學生1：她宛轉地拒絕了男生，她給了男生學習的動力。
主持人甲提問：那為什么會產生這樣的情愫？應不應該呢？
學生1：我想可能是青春期的到來，讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復雜的`心里表現，只要能正確處理就好。
學生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒有破壞關系，還添加了一段新友誼。
學生3：我認為女生的做法很正確，她幫助男生認清了愛慕的本質，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學習上更加努力。
學生4：女生用小紙船比喻兩個人，她認為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長大，有能力抵抗狂風暴雨，他們還可以再次重逢。
主持人乙提問：那你是如何看待這樣的感情的呢？
學生4：同樣，我覺得這是一種很普遍的心理活動，它讓我們的生活多了一點色彩，但我們不能也沒有能力發展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。
全班：好——
播放《湊熱鬧》伴奏
（完）
主持人甲：讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣！分析完了流行、情愫，看過了精彩的表演，下面讓我們來談談作為學生最根本的學習。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學習的鑰匙，打開知識的大門。
打開知識的大門：（投影8：打開知識的大門，請三位同學為大家談談學習心得）主持人乙開場白：學習的路上一定不是一帆風順的，如果你被絆倒了，這時就需要走在前面的同學來扶起自己。讓我們分別有請三位同學談談他們的學習方法以及態度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！
主持人乙采訪：徐永峰是班上成績名列前茅的同學，他一定有自己獨特的學習方法，你能為我們介紹一下嗎？
學生1：好。我的學習方法就是堅持做到“學習三步走”：課前預習、上課聽講、課后復習。
主持人甲采訪：看似很簡單的學習方法。請問復習這一環對學習有什么作用呢？學生2：復習是很重要的，在課堂上學習的知識很容易會被遺忘，我們只有做到按時復習，學習知識才沒有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會有“溫故而知新”嘛。
主持人乙采訪：嗯。那你學習是為了什么？或是說你是奔著什么去學習的？學生3：我是為了在學習中獲得樂趣而學習的，我感到了學習所帶來的樂趣。主持人甲評價：恩，同學們每天起早貪黑的背著書包來到學校，又有幾個人思考過這樣做是為什么？徐永峰說自己能夠在學習中獲得樂趣，這就是他自己的深感主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。
楊泓銘：大家好。我的學習方法就是勞逸結合，放松身心。
主持人乙采訪：嗯，“勞逸結合”常是參加一些什么活動呢？
學生：我會利用中午的空閑時間看看新聞或者是聽音樂。
主持人甲采訪：這樣的放松會給你帶來些什么好處呢？
學生：我在忙碌的學習中抽出空來放松一下自己，就會卸下很多學習的包袱，也讓我感覺到了快樂，讓我對學習有了動力。
主持人乙采訪：同樣，你的學習態度是？
學生：我認為只有好好學習才會有光明的前途，所以現在的學習是為了將后來的道路做鋪墊。
主持人甲評價：恩，這又是另外一種深刻的態度，相信每一位同學都有過這樣的想法，堅持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請回座位。
高中主題班會教案7
班會主題：
學會感恩
班會意義：
由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對比現在的高中生普遍存在的一種現象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。
想以此來喚醒同學們心中那業已塵封的感恩的情結。
主持人：
xxx
表演手段：
小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等
設計理念：
通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發出感激之情。
班會流程：
主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。
主持人B：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？
主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。
主持人B：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。
主持人AB：“走進經典，體驗感恩”主題班會現在開始！
第一部分歷史的見證
主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充滿愛意？
主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。
支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？
主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家帶來了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）
主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的.同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？
主持人B：下面就請兩位主演的同學來發言，不知這次他們有什么高論。
學生就表演歷史劇的心得進行交流（發言人：表演學生）
主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，你知道“孺子牛”這個典故出自哪里嗎？
主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。
主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子牛”表現父母對兒女無條件的愛。
主持人A：真是長見識了，不過現在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！
主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業。
（班主任工作）他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。
下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事
學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）
主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。
作為一名二十一世紀的中學
生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。
主持人B：作為一名蘇南發達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。
慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。
第三部分學會感恩
演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）
手語舞《感恩的心》（張燕等）
主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。
雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發現；我們用行動用微笑來回報。
主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。
第四部分名師點評
班主任點評及發言《愛需要用心來體會》
主持人B：確實，這次的節目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。
主持人A和B：高三（4）班“用心體會感恩”主班會到此束。
班主任點及致辭：
看到次班會能成功束，我感到非常欣慰。
次班會的策劃和排都是同學用“心”來完成的。我很欣喜地，同學在排目的同，也把心靈沉浸到目當中，所以你有了多新的。
去的你往往忙于堂學，在家和學校的兩點一之疲于奔命，本，生活得木然，決不是學校教育要達到的效果。今天，我造出個美的情境，就是了你重新感受心靈的悸，你在繁忙的學中感受到生活中有力的的脈。在次的活中，你從封泛黃的中體會到了感；你從去平凡無奇的生活事中體會到了感；你從廣無垠的陌生人海中體會到了感，都是你用心的果。
丹“世上并不缺乏美，缺乏的是美的眼睛。”我要的是“世上并不缺乏，而是缺乏能感受的心”。只要你能敞開心扉，就能從極北的冰下感受到的潛流；只要你敞開心扉，就能的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數的流最成幸福的海洋學生的生活圈子是狹小的，你能接觸到的除了本之外，就是父母。有人未來的社會生活充了恐懼，因那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有，一定能在茫茫黑夜中看到的極光，也能情感的海市蜃樓成真的的洲。你能從
無數微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。
高中主題班會教案8
【設計背景】：
現在是初四中考復習的關鍵時期，樹立中考的自信心是非常重要的有了切合實際的目標和夢想是非常關鍵的，努力才有方向性和目的性，我們才會取得明天的成功。
這次班會的宗旨是動員同學們努力學習，樹立目標，實現自己的美好理想，在中考中取得好成績------考取理想中的高中。
【班會目標】：
培養學生的自信心，使學生有一個好的學習心態;減少學生思想壓力全身心的投入到學習中去。
認識到學習的重要性，積極的做好中考的復習，掌握好的學習方法，從而提高學習成績。
【課前準備】：
以多媒體幻燈片為主，以演講、表演、閱讀等手段為輔，從各個方面表現本次班會的主題，以達到活動的目的。
【班會過程】：
導入方式：
(一)：教師導入
以“松鼠找家”的小游戲引入，同時讓學生說出自己的感受，自己努力才會找到家等等。然后教師說明：時間飛逝，初中生活即將結束，大家眼前的是緊張的學習任務，積極的備戰中考。(出示幻燈片)不管怎樣，在這最后的關頭，大家需要在心中樹立新的目標，為了這個目標在接下來時間里而加倍努力，不為別的，為的是心中的理想得以實現，為的是明天的成功。
(二)心中有目標
1.導入
學生講一個小故事，同時分享故事的寓意是什么?(發動學生自己說)。
▲相信自己是一只雄鷹▲
一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。
這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。
主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!
秘訣1：磨練召喚成功的力量。
成功需要努力，努力需要目標。心中有目標是努力的方向，是成功的階石。(出示幻燈片)羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星--理想與目標。理想，多么誘人的字眼!人類有了理想，才使世界不斷向前發展;你我有了理想，所以能向著既定的目標不斷努力。理想是什么?讀了這首詩，你對理想的內涵也許會有新的理解。請欣賞
《理想》
理想是石，敲出星星之火;/理想是火，點燃熄滅的`燈;/理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，理想是溫飽;/溫飽的年代里，理想是文明;/離亂的年代里，理想是安定;/安定的年代里，理想是繁榮。
理想是珍珠，一顆綴聯著一顆;/貫古今，串未來，瑩瑩光無盡;/美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨;/古照今，今照古，先輩照子孫。
理想是羅盤，給船舶導引方向;/理想是船舶，載著你出海遠行;/但理想有時候又是海與天相吻的弧線，/可望不可即，折磨著你那進取的心。理想使你微笑地觀察著生活;/理想使你倔強地反抗著命運;/理想使你忘記鬢發早白;/理想使你頭白依然天真。
理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢。/理想是肥皂，洗濯你的自私心。/理想既是一種獲得，/理想又是一種犧牲。
理想如果給你帶來榮譽，/那只不過是它的副產品，/而更多地是帶來被誤解的寂寥，/寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;/理想使不幸者絕處逢生。/平凡的人因有理想而偉大，/有理想者就是一個“大寫的人”。
世界上總有人拋棄了理想，/理想卻從來不拋棄任何人，/給罪人新生，理想是還魂的仙草;/喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。
理想被玷污了，不必怨恨;/那是妖魔在考驗你的堅貞;/理想被扒竊了，不必哭泣;/快去找回來，以后要當心。
英雄失去理想，蛻作庸人;/可厭地夸耀著當年的功勛;/庸人失去理想，碌碌終身，/可笑地詛咒著眼前的環境。
理想開花，桃李要結果;/理想抽芽，揄揚必有濃陰;/請乘理想之馬，揮鞭從此起程，/路上春色正好，天上太陽正晴。
目標即理想，不過理想比目標更長遠一些。對于我們來說，現在制定合理的目標是成功的關鍵。
2.制定目標
在自己的人生經歷中，有哪些事情因為有了明確的目標而取得成功，在哪些事情上因為沒有明確的目標而導致了失敗?所以，我們就給自己制定一個目標吧!不過，目標有長期目標、中期目標、短期目標之分。現在我給大家每人發一張表，請你認真的把自己的各種目標填寫在表格內。(找同學說一說)出示幻燈片。
3.落實目標的承諾。
要想獲得成功，沒有目標可不行。現在大家都已經為自己制定了目標，那就要落實，就要努力，決定成功的關鍵就在于此。既然大家有決心樹立目標，就一定有決心用自己的實際行動來實現自己的目標!要相信(出示幻燈片)：有志者事竟成!
(三)努力在今天
1.(接著出示幻燈片)：征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
高中主題班會教案9
一、主題：在青春里成長
二、活動時間：20xx年_月_日
三、活動地點：
班教室
四、目的：
為了讓同學們在青春期健康快樂的學習和生活，引導學生塑造一個健全的價值觀人生觀，培養學生面對困難解決困難的能力，活躍班級氣氛，加強班級凝聚力，特舉辦一次以“青春——成長”為主題的主題班會。
1。活動參與者：
某班全體同學及任課老師
2。具體策劃流程：
（1）主持人致辭，引出班會主題，并介紹到場老師
（2）青春感言（向班級征稿）
（3）歌舞表演，歌唱青春
（4）話劇或小品表演（突出成長路上的喜與憂，應該以憂為主，選取感人的故事。）
（5）游戲（根據時間長短任選，建議第三個很有效果的）：
①默契大考驗之疊報紙。（一分鐘內、三人搭配，兩人放報紙，一人表述紙上內容，猜得一題折一下報紙，答完8題仍能站立在報紙上者勝）勝者獎品。敗者扎發
畫眉3—5次
②搶凳子，（8人一組7櫈，兩組，每次淘汰一人）勝者獎品，敗者扎發
畫眉
兩組一次2—3次
③心愿盒，（每人一個愿望，寫在紙上，要求是現實能實現的愿望，嘉賓先抽，然后抽中學生抽第二個愿望，以此類推）抽中心愿者，都有獎品。十次實現愿望。夢想從這里啟程。
④數數抱抱（數到幾，就幾個人抱在一起十二人一組，“0”為不抱“1”為抱自己）每組最后兩人分享獎品，其余失敗者均扎發畫眉
2—3次
⑤夾彈珠，（兩人比，一分鐘內誰來夾到彈珠越多，誰就勝）勝者獎品，敗者扎發腮紅
（5）詩歌朗誦
（6）集體合唱《隱形的翅膀》
（7）老師總結
（8）放音樂，歌聲中結束活動
準備：各式節目，教室布置，游戲時使用的道具，學生表演節目報名，游戲獎品和懲罰用的眉筆，當日食品自備，心愿盒卡紙（學生自己寫好內容），
附：主持人串詞。
青春，可能是一代人的滿懷期待；青春，可能是一代人的甜美回憶。無論如何，走青春之路是一代人的風采展現，是新世紀的時代支柱。陽光灑滿大地，天空蔚藍無云，我們正值最繁花年華的季節，我們正處在法制健全的社會，我們正生活在無數人寵愛的家庭里，但我們卻仿佛永遠不知足般的一味向別人索取著，一味的享受著，卻不知如何運用自己這錦繡年華，更不知如何綻放自己這青春的色彩。
如今的我們，擁有著大把的青春，無法感受時間由指尖溜走的感覺，亦無法感受流年飛雪的喘息，我們盤桓在青春的時光里，肆意的踐踏著生活，不去想象以后的時光，不去理會時間的流逝，但最終這不是我們想要的。所以又如何甘心我們的青春這樣流逝；如何甘心我們的時光如同流星。因此，我們奮起、我們展翅，只為我們不甘愿虛度光陰，放棄生活，埋沒擁有著青春活力的自己。
青春，是一個人一生中最幸福的時光，集萬千寵愛于一身，有著令人艷羨的花樣繁華、有著不盡的力量、有著每天掛在嘴邊的微笑，更有著不服輸的驕傲。我們是堅強的、是勇敢的，我們將青春攥在手里，將世界踩在腳下，將幸福放在心里，在放肆的青春中做著自己。
我們，如同那美麗的童話，又如同那天邊的彩虹。人們都說這兩樣東西不真實、虛無縹緲，但我卻認為他們并不虛無，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我們，亦有七色的`世界來點綴著我們的青春。七彩的顏色，給人以許多的遐想，亦代表著我們青春的顏色：粉色是可愛的、紫色是高貴的、紅色是艷麗的、白色是雅致的、藍色是寬廣的、黑色是神秘的、綠色是舒適的，我們，是青春靚麗的。
我們，有著自己喜歡的事物，有些人喜歡藝術、有些人喜歡運動、有些人喜歡學習，我們在這些自己喜歡的事情上，綻放自己的色彩，釋放自己的快樂。
青春的快樂，是會感染的，以至于，宇宙中的每一粒塵土都為我們歡呼、雀躍。
我們點燃焰火，它綻放出美麗的花朵；我們點燃火把，它在黑夜中燃起一絲希望；我們點燃青春，它便綻放出青春的色彩，點亮我們的一生
高中主題班會教案10
教學目的：
1、 使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2。 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點：
各種交通信號、標志和標線的作用。
教學難點：
有關的交通法規。
教法：
講解法
教具學具：
多媒體
教學過程：
一、導入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學內容
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽從交通警察的指揮
師：為什么要聽從他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號、標志、標線
師：（板書：信號、標志、標線）
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標
線，并說出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標志－禁止鳴笛和道路轉彎
標線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？
生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什么被扣壓？交通警察依據的是什么？
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：（板書：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的'后面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反
交通規則的事例？
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師總結
可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序！
板書設計：生命在你手中，請珍惜！
高中主題班會教案11
如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
二、設計目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
三、課前準備：
準備反映母愛和父愛的歌曲《白發親娘》、《常回家看看》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》、《慈祥的母親》、《江河水》、《我愛永恒》。
新聞《震驚，七旬老人在家門口吃垃圾》。
新聞《90歲老人撿垃圾照顧癱瘓女兒30年》
故事《老牛搶水》
四、活動過程：
(一)活動開始：
2、主持人出場(背景音樂：《慈祥的母親》)
A：冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪……
B：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母新。
A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!
B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!
(二)感受父母之愛：
下面請欣賞歌星媽媽的《白發親娘》，
播放新聞《90歲老人撿垃圾照顧癱瘓女兒30年》
母愛是人生風雨時的避風港。母親是無論何時何地都會關心你的那個人。
下面請聽一個震憾人心的故事——《老牛搶水》。
這是一份驚天地、泣鬼神的母愛;即使這是動物之間的感情，但是連動物都能如此，人類為何往往又做不到呢?母愛，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的`母愛，我面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢?
下面請欣賞羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。
(生邊聽邊觀賞)
A：父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依靠的屏障;父愛是路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞20xx年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，朗讀者：林青。
然而，有很多人卻還不孝敬父母，
學生閱讀新聞《震驚，七旬老人在家門口吃垃圾》
宋代理學家朱熹曾經寫過一個字：孝。
孝字的頭上既像人頭又像猴子的頭，很早的古人就已經知道，孝敬的重要性，萬惡淫為首，百善孝為先。可見古人對孝的重視。
像新聞中這種不孝敬的人，我們應該一起譴責這個現象。
那么我們應該怎樣對待父母呢?
Ppt顯示：
1.常回家看看
2.多往家里打電話
3.不要惹父母生氣
4.經常幫家人做家務
5.常常與父母談心
6.努力讀書，孝敬父母。
播放音樂《感恩的心》
同學們，老師希望你們能夠同歌曲里面唱的一樣，對待父母能夠有一顆感恩的心。
回到家里后，對待父母能夠多一些體貼，多一些理解。這節班會課就開到這里。
同學們下課!
高中主題班會教案12
一、目的要求：
每當期中考試過后，學生中總會出現松散的現象。通過本次班會課，教育學生期中考后重要的是認真經驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。
二、教學方法：討論式。
三、教學過程：
（一）主持人（林帆）：
本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。
（二）王梓安：講三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。
1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，又會振作起來。
2．《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。
3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
（三）鄭學鑒：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。
（四）周桂炫：分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。
（五）蘇炫杰：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。
（六）林伊嘉：，并提出要求。考后調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。
（七）班主任：肯定本次主題會，布置工作。
今天，我們召開“防松散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。
同學們，最近政教處還專門發了《關于期中考后防松散教育的幾點意見》，這里講主要，具體可看有關材料。
1．認真做好期中考。成績尚未結出，可結合老師的講評，經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面周三前繳交。
2．有關考勤問題。
3．有關上吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。
4．注重儀表，夜修進出須持證。
5．安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準。
6．建立良好的人際關系環境。
總之，同學們要從高二打基礎，從自己是一名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。
附：三個小故事。
一則為青年人而作的寓言
□[英]奧列弗戈爾德史密斯
從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。
晚上，畫家取回了畫，發現整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。
畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發現畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。
高處何處有——贈給畢業同學
很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。
他找來村中最優秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們為我做最后一件事。你們三個都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。”
三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”
老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方。”
“可惜啊！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”
一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的'安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋，藍天四垂。”“你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”
“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統，天意要立你做新酋長，祝福你。”
真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。
留一只眼睛
日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“師傅，根據我的資質，要練多久才能成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“最少也要10年。”
柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“那就要20年了。”
柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？”
宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省。現在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”
柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。
人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著“成功”的招牌，你必須保留一只眼睛注視自己，注視腳下的路。
高中主題班會教案13
教學目標：
1．了解校園安全隱患。
2． 掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）
1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2． 學生飲食、就餐的安全隱患。
3． 學生交通安全隱患。
4． 校園隱性傷害的隱患。
二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
課間活動應當注意什么？
1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三．學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四．交通安全注意事項
騎自行車須知
1、 要學習了解、自覺遵守道路交通法規。
2、 保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
3、 行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。
4、 穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。
5、 必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。
6、 行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。
7、 行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。
8、 在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。
9、 對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心
五．其他校園安全的注意事項：
1． 如何正確對待老師的'批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2．你與同學發生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3．如何加強教室安全
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。
4． 當自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
5． 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。
六．小結
以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
高中主題班會教案14
一、班會主題：
如何背著“殼”前行
二、活動目標：
正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
三、活動重難點：
讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。
主題闡釋：
現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。
課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。
四、班會過程：
1、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
2、提出問題：
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）
3、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢？看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據動畫中的一些啟示去歸納出自己的'答案。
在學生發言后，用幻燈片展現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態度。
4、接下來，讓我們念念勵志名言
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息／長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海／三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.
5、學生聯系實際進行小結：
除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？
學生談感想：
甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。
[講述]以上幾名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功。
五、班主任結束語：
同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。
高中主題班會教案15
主題：
克服浮躁踏實學習
主題背景：
高中生正處于青春發育的高峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發展給他們帶來許多新的問題。高中生普遍面臨著巨大的升學壓力，沉重的課業負擔;加之多數孩子都是獨生子女，心理承受能力差，挫折意識不強。如果這一階段缺乏引導，很容易導致心理疾病，影響學生的健康成長。
此外，由于各方面因素的影響，高中生在生活當中往往流行攀比之風，不能靜下心來學習，作風飄浮，眼高手低。而浮躁心態是十分有害的。順境時，它使人心高氣傲，忘乎所以;逆境時，它讓人心灰意冷，隨波逐流。它能使人失掉最寶貴的求實精神和科學態度，失掉最需要的實干精神和創新精神。
班會目的：
1、以“克服浮躁”為主題，堅持正面教育為主，進行學生心理健康教育。
2、使同學們克服浮躁、保持平和的心態、踏實學習。
班會過程：
一、導入課題
提出問題：你認為，在你的一生中最重要的是什么?
(健康、金錢、事業、愛情、親情、友情、美貌、道德品質等)
(學生發言后教師總結如下)：
老師：同學們，現在人們對健康的要求越來越重視，健康對每個人來說都非常重要。我們在關注身體健康的同時，更應該關注心理健康。
聯系學習，我們更應該有個怎樣健康的心理呢?
二、班長主持
1、提問如何解釋浮躁，為何會存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學們自由發表看法。
2、班長小結
三、全班同學集體學習諸葛亮的`《誡子書》片段。
《誡子書》片段(略)
四、全班同學積極參與討論。
注意事項：
(1)兩個值周班干部想辦法組織同學上講臺發表自己對上述話題的看法，談各自的親身體會。方法和形式可以多種多樣，或推薦同學，或指定每組兩個同學等等。
(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發言)，簡要寫出此次班會的總結(成功經驗、失敗教訓等等)，形成文字材料。
五、班主任對此次班會課做總結，指出亮點和不足之處。
班會總結：這次班會讓同學們受到了很好的心理教育，同學們心態平和，積極進取，找到了克服浮躁的方法：
(1)明確目標，加強學習，勤于思考。
(2)保持一顆平常心和正確的進取心。人貴有自知之明，非寧靜無以致遠。
克服浮躁，要有這種心宇澄清的境界。在成績、榮譽和位置面前，要始終能夠正確認識自己。要化急躁為急迫，在學習、工作和生活中保持緊迫感，增強進取心，努力搞好學習。
高中主題班會教案16
【班會設計背景】
高中，是人一生中最關鍵而又有特色的時期，是人一生中黃金時代的開端。中學生朝氣蓬勃，風華正茂，在各方面都表現出積極向上的趨勢。高中是一個由半幼稚、半成熟的時期逐步走向獨立性和自覺性的成人化的關鍵時期，對高一學生來說，由于環境的改變，使許多學生感到不適應，會出現許多心理特點和心理問題。在開學初進行一場以"我心中的高中生活"為主題的交流活動非常的重要，通過新生、畢業生、教師三個層面對高中生活的感悟和交流，使新生能夠解決面對新生活的困惑，更好地融入高中生活，堅定高中生活的信心。
【班會目的】
1.通過本次交流活動進一步明確高中生活的意義與目的。
2.通過畢業生及教師對高中生活的描述，鼓勵學生勤奮學習、不懈努力，以實現自己的大學夢想。
3.通過交流培養學生之間的友好關系，增強班級凝聚力，活躍班級氣氛。
【活動形式】
班會時間：20xx年9月3日下午第三、四節。
地點：永強中學校友樓四樓多功能廳。
舉辦班級：永強中學20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學。
【活動準備】
1.宣傳海報制作。
2.視頻制作。
3.歌曲準備。
【班會內容】
新生展望高中生活，畢業生回憶高中生活學習、生活、娛樂等方面，教師總結如何實現夢想，即如何堅持、努力。
【具體流程】
一、新生心中的高中生活
主持人1:每一只鳥兒都向往飛翔，每一個旅行者都有自己的方向。今天的班會，我們有幸請到了高三畢業班的學長學姐及各任課老師，和大家一起分享一下——我心中的高中生活。
附發言內容：
今天能夠站在這里與大家交流，心里還是有一點緊張。在我心中，高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。我總是在想，高中，應該是自由的，無拘無束的，沒有家長的嘮叨和管束。可幻想和現實差得總是那么那么的遠。上課、考試、分數也許這些是我們最頭疼的問題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅定、很堅定的信念。
在那短短5日的軍訓期間，我與那些原本陌生的同學互相認識，我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來，參加嚴格的訓練，接受陽光的洗禮，面對種種考驗，在軍訓中，我從中領悟了一些，它教會我團結和堅持，也讓我懂得了時間觀念的重要性，它告訴我面對困難所應有的態度，因此我們要把這種態度帶到學習中去，發揮堅持不懈的精神，但堅決不做"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子。
二、表演歌曲《奔跑》
高一（9）班同學表演：歌曲《奔跑》。
主持人2:全力奔跑夢在彼岸，下面有請學長聊聊他的高中生活。
三、畢業生心中的高中生活
主持人2:九月，我們要盡情地笑，放縱地哭。
假期，兩個月的時光，問長短，說長不長，說短不短。
沐浴在高陽的灼燒下學習的日子也是噌一般的過去了。只是會感嘆在過程里那些個噬人的太陽和對秋日的企盼。
三年的高中生活如梭子般噌噌飛過，()往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。
PPT圖片展示豐富多彩的高中生活照片。
高一新生看完后，對高中生活有著向往之情。
主持人1:看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的，我們將開始嶄新的生活，在此期間，我們要怎樣處理好學習和業余生活呢？有請學長學姐給我們指點迷津。
畢業生代表發言，內容有：
高中一天學習計劃；
良好學習習慣的培養，怎樣持之以恒；
談談會考、三位一體；
多參加課余生活，給自己多一個機會。
四、教師心中的高中生活
教師發言：在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。
校長發言：高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的`飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己。人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個"緊要處"!或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
五、歌曲《海闊天空》
相冊視頻《畢業生的高中生活照與新生的軍訓生活》。
六、許愿瓶
兩個班級的同學許下美好的愿望，放在許愿瓶中。
七、班主任結語
我們的高中生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使我們的人生變得靚麗多彩！
【活動反思】
通過舉辦這次活動使大家互相探討一下自己心目中的高中生活，也可以使每個人能夠做到更好地認識自我，能夠更好地對自己定位。同時，通過舉辦這次集體活動也能夠增強班級凝聚力，促進班級各位同學之間的認識與了解。
高中主題班會教案17
【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
【活動簡介】以學生學習行為規范為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。
【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
【主持人】班主任
【活動地點】
【活動過程】
主持人語：
班主任：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
一、由生活中的點滴談起
二、《是對還是錯》
班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）
（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）
（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到你的.腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）
（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
三、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
高中主題班會教案18
1.班會目的：
通過班會，引導學生正確認識自我，辨別自己思想行為習慣的正確與否，同時提高學生的自我約束的能力，改變不良的行為習慣。通過好習慣和壞習慣事例的啟示，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。
2.班會準備：
(1)準備小品。
(2)各學生聯系個人生活實際，列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思自己的行為習慣。
(3)結合班集體生活的實際，列舉班集體生活中的習慣，給習慣分類，反思班集體存在的行為習慣。
3.班會形式：小品、討論
3.班會過程
一、導入
互動：請同學們跟著老師做：兩手張開，十指交叉握在一起，看一看在最上面的是哪一個手的拇指？（同學們各不相同）這就是習慣。
故事：曾經看到過這么一則報道：一位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，記者采訪其中一位：“你在哪所學校，哪個實驗室，學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答：“是在幼兒園。”記者十分驚訝：“在幼兒園能學到什么呢？”學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要道歉；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”
學者的話告訴了我們一個淺顯而又深刻的道理：好的習慣讓人終身受益，好的習慣必須從小培養。
今天我們的班會主題就是：習慣成就未來
二、表演
小品（一）
情景1：
明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說：報告！老師，對不起，我遲到了。
正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴肅地說：請問你這是這個學期第幾次遲到了？
明明低下頭：嗯……
情景2：（數年后）:
明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說：老板，實在對不起，今天路上又塞車了，所以……
老板瞪大了眼睛，極其嚴厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧！
小品（二）
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作。他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作。當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。
三、評論
感謝以上5位同學的'表演，他們的表演很精彩，讓我們為這些同學高水平的表演而鼓掌。
下面請同學們來討論：
1、小品中的明明和教育家蘇霍姆林斯基分別是怎樣的人，他們有怎樣的人生成就？
2、是什么因素決定了他們的人生，兩個小品共同表現了什么主題？
學生討論后，全班交流。
小結：
小時候的明明常常是上學遲到，這種壞習慣一直伴隨他，長大后，這種惡習導致他屢被老板“炒魷魚”。明明是一個不守時的人。
蘇霍姆林斯基有一個好的習慣，堅持這個好的習慣幾十年如一日，而且在她自己可以接受的范圍內對自己強加要求，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。
這兩個小品共同說明了一個問題：播種一種習慣，收獲一種人生。習慣決定人生。
四、學生之間交流
說說學生他們有什么好的行為習慣、生活習慣、學習習慣。
五、反思
“好習慣，益終身”
，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們中學生來講，
尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
六、總結：
培養的學習習慣有八個
1、明日學具，準備齊全
2、今天任務，今天完成
3、發現錯誤，及時改正
4、專心學習，珍惜時間
5、讀書寫字，姿勢端正
6、課前預習，單元復習
7、讀書看報，查找資料
8、學有計劃，學有目標
良好行為習慣
（一）要求合理
（二）明理激情
（三）榜樣示范
（四）激勵強化
（五）行為訓練
（六）注重體驗
（七）防微杜漸
（八）堅持不懈
七、結語
同學們，成長是一個痛苦的過程，良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事，改變不良習慣更需要付出艱辛。讓我們從現在做起，從今天做起，改掉不良的生活習慣，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造美好的班集體，共同創造輝煌的未來！
高中主題班會教案19
一、教學目標
1、知識目標：了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。
2、能力目標：培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。
3、素質目標：增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。
二、教學重點和難點
1、教學重點
（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；
（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；
（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。
2、教學難點
（1）理解誠信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中誠信的復雜性。
三、教學方法
典型事例分析法、講授、討論
四、教學過程
（一）導入：創設情境——誠信銀行開幕儀式
為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取?誠信元?！ 活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。
（二）解密誠信銀行
說文解字話?誠信?——誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。
（三）與誠信有關的小故事
曾子殺豬
曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：?你回去，等我回來以后，殺豬給你吃妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：那不過是跟小孩子說著玩的'曾子說：?決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。
（四）體驗誠信，誠信是金
1、誠信是交往之道
游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予
支撐。
設問：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。
2、誠信是社會的通行證
案例一：
創辦1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但?炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得‘天下第一中藥店?的殊榮。 案例二：
20xx年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。 ‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。 設問：同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？
教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。
（五）課堂小結
通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣
做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德不信于一時，則不信于一世?，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。
高中主題班會教案20
一.活動目標：
針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。
二、活動準備
全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等。
三、活動過程：
1．班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。
2．男女主持人發言，宣布主題班會開始。
3．全班同學起立鼓掌。
4．全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）
5．通過故事，分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。
引入：
問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）
舉例說明：Ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
Ｄ．請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
（2）自信的表現（板書）大家先聽一個故事，看有什么啟發？
“誰是自信者？”
（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？Ｃ：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“故事中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 結合表演中的.三個人物和三幅漫畫的比較，概括卑、自信、自大的特點。
自卑——過低地自己，看不到自己的優點。（板書）
自大——過高地自己，看不到自己的缺點。（板書）
自信——恰當地自己的優缺點。（板書）
過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
（3）建立自信的方法（板書）
在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高中后發覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。
剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長（板書）每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？
“列優點清單”（板書）
大家要學會從多方位自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我一欄。再請朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。
當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。
6．男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作性發言。
結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。
五、宣布主題班會順利結束。
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