感恩主題班會教案

時間：2022-05-21 09:09:11 班會教案我要投稿

關于感恩主題班會教案范文合集九篇

　　在現實學習生活中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。主題班會需要準備哪些內容呢？以下是小編為大家整理的感恩主題班會教案9篇，歡迎大家分享。

關于感恩主題班會教案范文合集九篇

感恩主題班會教案篇1

　　一、主題：感恩有你—高一（9）班感恩同學主題班會

　　二、主題班會目的：讓同學們理解朋友的重要性，學會感恩同學，營造良好的班級氛圍

　　三、主題班會過程設計：

　�。�1）主持人播放《朋友》這首歌，講述朋友的重要性，明白什么才是真正的朋友和友

　�。�2）播放視頻《珍藏瞬間—9班一起走過的點滴》，回顧半個學期以來大家在一起拼搏、奮斗的日子，感受到班級就是一個溫暖的家，我們彼此鼓勵、珍惜，我們將永遠戰斗在一起。

　�。�3）主持人發便利貼，讓學生們把同學之間感人的事跡寫在上面，并對自己最好的朋友說聲：謝謝！。最后把它們貼在“感謝有你”的墻報上。

　　（4）主持人對班會進行，希學會感恩，珍惜友誼。

　　四、學生意見反饋：

　　班會以《朋友》這首歌開始，伴隨著這感人的旋律，班主任給我們講述了朋友的重要性，讓我們認識到朋友的重要性，讓我們認識真正的朋友和友誼。接著他又播放了《北京東路的日子》的MV，看完MV，他講了一段我們難以忘懷的話“高中三年會很苦、很累，但我們會收獲很多很多，其中友誼就是我們收獲的一枚閃亮的貝殼，我們應該學會感受友情和感恩友情。生活中，失落的時候，朋友的鼓勵；彷徨時，朋友的支持；成功時，朋友的祝福。朋友總在我們我們身邊，為我們付出點點滴滴，讓我們珍惜這份緣分，珍惜我們的友情！”說完這番話后，同學們回憶身邊同學情誼的點點滴滴，讓后我們寫下身邊感動的瞬間，大家將最感動的瞬間寫入字片，寫出對友誼的感謝。是這堂班會課，讓我們懂得我們一直沐浴在友愛的光輝之下。

　　五、：通過這次主題班會，學生們理解到朋友友誼的珍貴，并分辨真正的朋友，懂得感恩同學，在今后的學習生活中互相幫助、互相包容、互相學習，一起創造良好的班級氛圍。

感恩主題班會教案篇2

　　一、背景分析：

　　三年級的孩子感情還不夠豐富，再加上嬌生慣養，養成了衣來伸手、飯來張口的壞習慣，也形成了自私、冷漠的性格。對身旁的一些人的付出總是習以為常，熟視無睹。包括對老師的付出、學生的幫助等都沒有感恩之心，因此，我想通過本次德育實踐活動，喚醒學生沉睡的感恩之情，讓學生從身邊的人事中學會知恩、感恩，進而用實際行動去報恩，做一個心中有愛，珍惜他人勞動，知恩報恩的人。

　　二、活動設想：

　　本著貼近學生生活的原則，也為了便于活動的開展，我選定了校園這一師生共同生活的地方，確定了《愛在校園，感恩身邊人》的主題。將目光聚焦到老師、同學、其他班級的人身上。讓學生回想自己的經歷，從中發現自己要感謝的人，感謝的原因中蘊含的那個感人的故事，并選擇自己的報恩方式，準備現場進行互動。

　　三、準備工作：

　　教師：

　　1、邀請任課教師參加活動。特別邀請我的老師關玉榮參加。

　　2、準備演講稿《永遠的第十一位教師》

　　3、音樂《愛的奉獻》《感恩的心》

　　4、感恩之心、感恩之星。

　　學生準備：

　　1、校園感恩對象調查表

　　2、感恩實例

　　3、感恩行動的相關資料、物品等。

　　教學目的：

　　1、通過本次班會，讓學生在熟悉的校園生活中發現愛、感受愛、回報愛。

　　2、讓學生將慣常的一些人事放在心上，懂得對別人的付出我們應當心存感謝，擁有一顆感恩的心。

　　3、學會知恩、感恩，用自己的實際行動去報恩。讓感恩行動繼續下去。

　　教學重點：

　　關注日常生活的點滴，從中發現愛、感受愛、用感恩的心化作實際行動回報愛。

　　教學難點：

　　喚起學生心中的感恩之情，產生情感的共鳴，讓學生自覺主動地學會知恩、感恩、報恩。

　　教學媒體：電腦課件

　　教學過程：

　　一、導言：

　　同學們，在家里，我們擁有世界上最無私最偉大的父愛、母愛；這愛溫暖著我們，滋養著我們，使我們健康成長。在校園里，我們同樣被愛包圍著、鼓勵著，你們發現了嗎？這節課我們就舉行一次《愛在校園，感恩身邊人》德育實踐課，在校園中發現愛、感受愛、回報愛。

　　二、感恩對象調查反饋。

　　1、課前老師要求大家對校園內我們的感恩對象進行調查，現在請各小組公布調查結果。

　　各小組代表匯報調查結果。

　　2、現在我們將大家的調查結果分為三組：老師組、同學組和其他組。請同學們馬上根據自己的情況選擇組別，并坐好。

　　閉上眼睛，在你頭腦中映現的第一個人，就是你最感謝的人，讓他來決定你去哪一組。

　　三、感恩實例談。

　　同學們，老師相信，在每一個你感謝的人的背后，都會有一個感人的故事，現在就請大家在組內交流你的感恩故事，看誰說的最感人。老師就會發給他一顆“感恩之心”

　　1、組內交流感恩故事，師巡視傾聽，適時引領。

　　2、分享感恩故事。

　　同學們，你現在最想講關于誰的感恩故事，請舉手。

　　根據學生反饋情況決定先交流哪一組的感恩故事。

　　預設：

　�。�1）老師組。

　　同學們，老師在師范學校時，曾被一個真實的故事感動得淚流滿面，并一直希望像故事中的女教師那樣，將自己的青春和生命都獻給自己鐘愛的教育事業，你們想聽這個故事嗎？

　　師深情演講《永遠的第十一位教師》

　　聽了這個故事，你想說些什么？

　　預設：偉大、了不起、我們永遠愛您。

　　其實，在我們身邊也有具有女教師那樣無私奉獻精神的的老師。請你用你的故事告訴我他是誰。

　　預設：生：趙老師。為我們買本、給我們點爐子，為我們復印試題、給我們熏醋防感冒……

　　說得動情感人的發一顆“感恩之心”。

　　插入：趙老師出車禍的原因分析：早早來為學生點爐子，怕學生挨凍，結果坐港田車出了車禍。

　　在醫院里，做檢查時，剛強的她大喊：“讓我死吧！”

　　她得忍受多么大的痛苦啊。

感恩主題班會教案篇3

　　邀請函：

　　“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”漸漸長大的我們，對愛情有憧憬，必然也有疑心。什么是戀情？什么是愛情？如何處理好我們大學生的情感世界？……

　　我們熱心邀請您走進六系08級會計（2）班主題班會的現場，一起敞開心扉，打開心結，講述你我不為人知的情感故事，存心去數那散落一地的幸福！

　　班會地點：學院2103教室

　　班會光陰：12月4日 19：00

　　六系10級會計（2）班班委會

　　二○一0年十一月

　　“愛在左，情在右”——六系10級會計（2）班主題班會策劃書

　　陳沛然執筆

　　一、思想濫觴

　　如今，早戀已不在是一個新鮮的話題，并且在青少年群體中戀愛已越來越顯低齡化的趨勢，作為當代大學生，在完成規定學業的同時，情感生活已成為許多人大學生活的一個首要部分，隨之而來的情緒問題也日益成為許多人不得不去面對和解決的棘手問題。

　　聯合我本人高中三年在校從事心理咨詢和初、高中以來所瀏覽的相關切理學書籍以及遇到的許多相關案例，想借這個主題班會的時機與大家一起交換，與大家共同分享陽光，分擔風雨。

　　二、前期籌辦

　　1．班長發起，班委會討論主題班會策劃案，陳沛然執筆批寫策劃書；

　　2．陳沛然擬寫主題班會邀請涵；

　　3．秦潔繪制鼓吹海報；

　　4．卜晶晶、陳沛然制作主題班會演示稿；

　　5．許哲、陸蓓負責購置籌辦相關物品；

　　6．全班同學在班委帶領下積極籌辦。

　　三、流程布置

　　● 為了使主題班會更貼近同學，更具現場感和真實感，因此在這里只給出主題班會的預設問題和預得目標，班會主持人可以根據實際情況做出適量調劑。

　　A．引子

　　冰心有句小詩這樣說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”

　　分組討論，先說出你對這句詩的初始了解。B．講述你曾經的一段情緒過程。

　　分組討論：

　　1．這是一段什么樣的情緒？這是愛嗎？什么是愛情？

　　2．如果情緒分裂了是什么原因，你想過嗎？之后你是怎么做的？

　　給出一段文字（閉目傾聽）

　　3．進入大學，告別了高中校園，你如何處理你曾經的那段情緒？

　　給出一段文字（閉目傾聽）

　　目標：

　　1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。

　　2．愛是一種責任，愛一個人需要你用一生去包容對方的錯誤。

　　3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的生活中創造那一絲甜。

　　C．春夏秋冬，四季輪回，近二十年來，每個人心中必然都曾經默默地愛過誰，也必然有誰曾經默默地愛過你。面對這一問題你的心坎運動？

　　給出一段文字（閉目傾聽）

　　D．尾子

　　重提例子中的.那句小詩，想必每個人都有了新的想法。請每一位同學將你的想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。

　　E．在一段音樂中收場今天的主題班會。

　　四、現場實錄

　　見“”附1；

　　五、感想拾貝

　　見“策劃書”附2；

　　六、運動小結

　　見“策劃書”附3；

　　● 出于對班級同學的保護，此主題班會的相關附則現暫不對外頒布，敬請體諒。

　　六系10級會計（2）班班委會

　　二0一X年十一月

　　附：請各位到場嘉賓在這里簽名，與我們共同見證今天的班會。謝謝！

感恩主題班會教案篇4

　　【班會背景】：

　　如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關心、養育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育。

　　【班會目的】：

　　1、通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質是青少年學會做人的一個重要方面；

　　2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質是現代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。

　　3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。

　　【班會準備】：

　　1、發動全班學生搜集關于感恩的材料，布置相關的討論題目

　　2、排練詩歌朗誦。

　　3、排練情景劇。

　　4、準備好獻給老師的花。

　　5、排練《感恩的心》手語劇，學習手語舞。

　　6、制作多媒體課件

　　7、布置多媒體教室

　　8、打印主題班會教案

　　【班會過程】：

　　一、放一曲有關母愛的歌曲，創設氣氛，進入班會主題。

　　主持人開場白。引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。

　　出示“感恩父母”課件圖片

　　1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。

　　2、提出問題：

　　為什么現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？

　　我在家里最經常對父母說的話是什么？

　　父母經常對我說的話是什么？

　　3、討論：

　　說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通？怎樣孝敬父母？如果現在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

　　示例：①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

　�、谧鹁锤改福瑢Ω改赣卸Y貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

　�、凵罟潈€，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

　�、芨改缸隽λ芗暗募覄�，減輕父母負擔。

　　⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

　　⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

　�、咄獬鰰r，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

　　⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

　�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

　　4、現場連線：

　　抽取其中一位同學家長的電話號碼，請同學和家長直接溝通，真情互動。

　　請家長代表發言，談談培養孩子的感受（黃晟煜父親代表發言）

　　二、配樂詩歌朗誦（姜玲瓏，胡起帆）（詩歌內容見主題班會教案附錄1）

　　三、情景劇表演. 伴隨著情景劇的落幕，音樂聲響起，學生代表向在座的老師們鮮花。（大屏幕顯示： “把最美的笑容和鮮花獻給我們另一對的父母——老師們！”（劇本見主題班會教案附錄2）

　　四、手語表演《感恩的心》，全場互動。

　　我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱

　　我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸

　　感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜

　　五、班主任總結發言：建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。

　　六、主持人總結發言：我們不想說這項活動的成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你！

感恩主題班會教案篇5

　　班會目的：

　　通過本次班會，學生深刻地認識到父母對我們的愛無私偉大，培養學生如何表達情感、展現自我、感恩父母，進行生活實踐的能力。

　　班會重點：教育學生熱愛父母，回報父母。

　　班會難點：如何用實際行動來回報自己的父母

　　班會過程：

　　（一）感悟感恩之情

　　1、班主任致開場詞：

　　首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們“感恩，從我做起”主題班會。

　　鳥兒有一個溫馨的家，魚兒有一個幸福的家，花兒有一個美麗的家，生命都有屬于自己的家。同學們，你們愛自己的家嗎？為什么呢？

　�。▽W生自由發言）

　　在我們的日常生活中，只要我們用心感受，父母的關愛隨處可見。《感恩，從我做起》主題班會現在開始！

　　2、看誰平時對父母了解溝通的多。

　　父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？抽問題回答，看誰回答最正確

　　（1）、誰知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過的生日？

　　（2）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？

　�。�3）、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？

　�。�4）、你知道媽媽有多重嗎？

　　（5）、你知道媽媽有多高嗎？

　�。�6）、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？

　　通過剛才的測試，你覺得自己表現的好嗎？你覺得自己還要從哪些方面努力呢?

　　總結:從大家剛才的表現中，可以看出大家與父母平時的溝通很少哦！

　　3、聽

　　提問：從剛才的故事中你懂得了什么？

　　總結：這種場面，這種永遠失去親人的痛苦的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！

　　（二）心靈表白

　　1、在你成長的日子里，你的爸爸媽媽為你做了什么？（學生講述）

　　2、快火車判斷對錯游戲

　　（1）你可以不經過父母的同意，隨便出去玩。

　�。�2）吃飯時等媽媽給盛飯。

　�。�3）回家不認真寫作業，老和媽媽頂嘴。

　　（4）小明回家后不但自己的事情自己做，還做很多家務。

　　（5）生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

　�。�6）在學校里聽老師的話，認真完成作業。

　　3、講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？

　　4、我想說：

　　我們的父母是偉大的，父母的對兒女的付出是不求回報的，是最無私的。同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

　　5、我要寫：

　　父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好。

　　6、在我們的成長過程中，應該怎樣回報父母的養育之恩呢？（學生暢談）

　　師小結：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1。聽父母的話，接受勸告。2。對父母有禮貌。3。體貼父母。4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。5。像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

　　（三）拔高層次

　　1、啟發：

　　其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

　　2、學生討論：

　　我們還想感恩誰？還應感恩誰？（親人、朋友、同學、陌生人等等）

　　3、老師：

　　我應該感謝你們！（為什么感謝）

　　（四）升華感恩，班會結束

　　1、導語：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　2、播放歌曲《感恩的心》

　　現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《感恩的心》這首歌中將思想作一個沉淀。（播放歌曲《感恩的心》）

　　附：

　　故事《如果你能活著，一定要記住我愛你》

　　汶川大地震牽動了全國人民的心，在數以萬計的報道中，幾乎所有的故事都讓人感動和心痛……

　　今天，我看到了這樣一個特寫：當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊"快過來"。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊"有人，有個，還活著"。

　　經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她身體的下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

　　隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信"親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你"，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

感恩主題班會教案篇6

　　一、主題背景

　　今天，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出，誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活，才能學會珍惜擁有，才能更好地走向未來；同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。

　　二、主題目的

　　教育目標：讓學生學會感恩，樹立正確的人生觀。

　　重點和難點：通過事例引導學生分析、啟發學生感悟，讓學生學會感恩。

　　教育對象：高一（4）班

　　對象特點：作為新世紀的學生，生活條件普遍比較優越，不懂珍惜，不懂感恩，認為父母和老師的付出都是理所當然的；而且處于困境容易怨天尤人。

　　三、活動準備

　　（一）教師準備

　　1.制定活動計劃。

　　2.準備活動過程所需的音樂和其他材料。

　　3.設計一份相關的問卷調查。

　　4.邀請家長代表出席。

　�。ǘ⿲W生準備

　　1.確定男女主持人人選。

　　2.確定小品劇本創作、表演和故事講述人選。

　　3.確定問卷調查負責人人選。

　　4.學生分為6組，各組選出一個組長。

　　5.在班會課前一天，思考以下兩個問題并準備發言。

　�。�1）在過去的日子里，是誰陪伴我成長？

　�。�2）其中，我最感謝的三個人是誰？為什么？

　　四、活動過程：

　　1.男女主持人：敬愛的領導、老師，親愛的家長、同www.zhutibanhui.net學們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學會感恩，樹立正確的人生觀。

　　男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹感恩滋養它的土地。

　　女：白云在蔚藍的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍天。

　　男：因為感恩，才有這個多彩的社會。

　　女：因為感恩，才有我們幸福的家園。

　　合：因為感恩，我們懂得了生命的真諦。

　　2.男：在過去的日子里，是誰陪伴我們成長？

　　女：有爸爸媽媽、老師、同學，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。

　　男：請各個小組分別派一個代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個人是誰？

　　學生代表談……

　　3.女：剛才六位同學和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時的生活這我們是如何表達自己的感謝的呢？下面讓我們如實填寫一份調查問卷。

　　問卷內容：以下問題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。

　　（問卷調查負責人回收問卷，并當場統計結果）

　�。�1）你記得父母的生日嗎（）

　　（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）

　�。�3）你知道父母的理想嗎（）

　�。�4）當父母身體不適之時，你會真切地詢問嗎（）

　�。�5）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎（）

　　4.男：在統計調查問卷結果的同時，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。

　　停電10分鐘

　　人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、

　　c蔡銳堅（局長之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）

　　場景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著

　　“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長”。

　　幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。

　　c從沖涼房拿著水桶走進寢室。

　　c：怎么這么黑！停電了？（一邊說一邊放下手中的水桶）

　　b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認都是月亮惹的禍……

　　（c見沒人回答，搶過a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）

感恩主題班會教案篇7

　　前言：11年9月，我組織了一次主題班會《觸及靈魂，激發動力，促進薄弱班級的轉化》，收到了良好的效果，近一個學期過去了，當時的感動已經隨歲月的流逝而淡化，為此，我想了很多辦法，都因認為不可行而沒有實施。后來，與一位學生家長的幾次交流使我有了新的創意，家長給我的一封信成了我的一份好的素材，也成為了本次班會的最好的切入點。1月4日的班會很成功，通過這次班會，在同學的積極性得到了調動的同時，也使他們的思想經歷了一次洗禮。

　　一、課前準備：

　　1、召開班干部會議，詢問班級學生思想動態，掌握第一手材料。

　　2、對學生進行調查——對家長、對老師的了解程度，對數據進行統計

　　3、文字材料——一封學生家長來信

　　4、準備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對根的情意》

　　5、找一位學生家長、一位任課教師溝通，說明班會意圖，請求她們配合并在會上發言

　　6、制作ppt班會課件

　　二、班會過程

　　關于家長

　　1、你的家庭年收入是多少，本人上學花費占家庭支出比例有多大？

　　不清楚：50%，認為比例很低的占7%

　　2、父母生日是什么時候？

　　均知道59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。

　�。场⒄堅敿毭枋瞿愀改福ḿ捌渌蓡T）的身體健康狀況：

　　56%的能有比較詳細的描述

　　4、你升入高中以后與父母溝通多嗎？有那些情感交流？

　　23%認為溝通較多或與一方較多；27%認為很少或無。

　　5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎？

　　25%會跟家長說一些學校中的學習生活趣事；

　　14.3%認為自己從不要錢，都是家長主動給錢；

　　5%的人認為只限于要錢。

　�。�、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業是你所不喜歡的，你會認為有必要溝通嗎？說明理由。

　　6%認為的確沒有必要溝通；其他均認為有必要溝通

　　原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由

　　二是從父母身上獲取社會生活經驗

　　三是對父母有較深的感情依賴

　　通過以上數據，我們可以清楚地看到，我們對家長的了解并不是很多，我們的家長對我們了解多少呢？我們請來了xx同學的家長，本來要多請一些，但是由于剛剛下過雪，路滑，我們就只請來了既是家長又是我們學校老師的x老師。

　　班主任：x老師，我想問您一個問題：您和您愛人能記住xx的生日嗎？

　　x老師；當然，既知道陽歷生日，也知道陰歷的生日，每年都過兩個生日。

　　班主任：x老師，我想再問您一個問題，為了xx上學，您從一個待遇十分優厚的職工子弟中學調到這里，收入減少了多少？

　　x老師：少了兩倍！

　　班主任：同學們，下面我們請x老師作為學生家長代表講一講。

　　關于教師

　　１、你知道你的老師有哪些經濟負擔、精神負擔？你認為他們的工作壓力有多大？

　　26.2%認為不知道、不清楚，工作壓力可能大；46%認為工作壓力很大；23%認為工作壓力不大或不如學生大；4.8%認為壓力很小。

　　２、你知道你的老師每月的收入是多少嗎？你認為老師的付出和收入成正比嗎？

　　認為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例；7%認為收入在1000—3000元之間；12%認為老師的付出與收入成正比。

　�。�、你恨過對你十分嚴厲苛刻、甚至有時讓你下不來臺的老師嗎？

　　25%恨過或曾經恨過；12%的閃過念頭，很快否定；63%不恨或沒有這樣的老師。

　　４、你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎？

　　一般都認為老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧少；32%認為是合格父母；68%認為是不合格父母。

　　班主任根據自己的體會對這四項問題進行解釋，并當場詢問參加班會教師的工資。

　　班主任：可能有些人認為，教師從事教育職業，有比較豐富的教育教學經驗，他們的子女一定受到了良好的教育，最起碼，在對待孩子的學業上有很大幫助，說實話，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么，給一個學生講題輔導，講100遍都不會煩，但是給我兒子講題一遍不會我便沒有了耐心，因此他從來都不問我問題。前幾天下雪，本來我應該去送他上學，但是他硬是早晨5：30起床，推著自行車走到學校，整整走了一個小時，想一想他才是一個12歲的孩子。可能同學們認為，我是行政領導，不具有代表性。下面，我想請j老師說一說。

感恩主題班會教案篇8

【班會流程】

一、播放背景音樂《長大后我就成了你》（宋青松詞王佑貴曲）。

小時候我以為你很美麗，領著—群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。長大后，我就成了你，我就成了你，我就成了你。

二、主持人致詞。

男主持：有一種人，他們恩比天高，節如黃菊，是誰有這么偉大的功績？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么默默奉獻？他們，就是老師。女主持：老師，陽光底下最偉大的職業；老師，學生步入知識禮堂的引路人；老師，人類靈魂的工程師。男主持：他們是真正的園丁，他們含辛茹苦，為社會培養出一批又一批的棟梁，但他們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。女主持：三寸粉筆，三尺講臺系國家；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。男、女主持：今天，在這教師節來臨之際，我們高三（8）班全體同學為我們敬愛的老師獻上這一節特別的主題班會。

三、表演：詩歌朗誦《老師，您好》。

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭，教案《理解、交流與感恩【主題班會教案】》。女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！

四、課代表向教師獻禮。

學生將根據各位老師的不同愛好和特點事先準備好的禮物獻給參加活動的老師。沒有時間參加活動的下課后再送。

五、老師表演節目。

六、學生獨唱表演：《每當我走過那老師的窗前》。

歌詞：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮。嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊每當想起你您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩，新長征路上老師立功。一群群接班人茁壯成長，肩負祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望。啊,每當想起你您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩。

七、模仿老師秀。學生模仿老師的經典語言或動作，由在場老師猜，猜中有獎。

八、心有靈犀一點通。老師用身體語言表演某一個詞語的意思，由學生猜，猜中有獎。

九、真情告白。1、學生對老師說些心里話。2、老師對學生說些心里話。

十、全班合唱《感恩的心》，歡送老師，結束。

歌詞：我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜！