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教育孩子的美文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定看過(guò)美文吧？在各種競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，在網(wǎng)絡(luò)中，很多人都會(huì)喜歡一些比較傷感的美文，人們通過(guò)閱覽這種文章來(lái)對(duì)自己的心情進(jìn)行調(diào)解，以此為一種精神上的寄托。那么，你知道一篇好的美文要怎么寫嗎？下面是小編收集整理的教育孩子的美文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育孩子的美文1
打破常規(guī)，增加孩子的成就感
一個(gè)孩子，當(dāng)他的成就感越多，他就越感覺(jué)自己是一個(gè)成功者。成就感越多，孩子的自信心更加十足。然而成就感的獲得還有更多的來(lái)源。比如親子之間一些常規(guī)的打破，就會(huì)給孩子帶來(lái)更多的成就感，也就更加使孩子有信心有勇氣，離成功越來(lái)越近。以下幾點(diǎn)，家長(zhǎng)不妨試一試。
1、 相互學(xué)習(xí)
比如：媽媽可以時(shí)常這樣對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，你看這個(gè)字用普通話怎么說(shuō)呀?”孩子一般會(huì)自告奮勇地說(shuō)：“媽媽，讓我來(lái)教你。”常規(guī)是媽媽教孩子，這一次，孩子要教媽媽了，孩子因此會(huì)很有成就感。
2、 相互幫助
爸爸平時(shí)也可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“兒子，爸爸的.手機(jī)掉在床底下了。爸爸太胖了，實(shí)在爬不進(jìn)去，你幫爸爸把手機(jī)拿出來(lái)，好嗎?”孩子一定會(huì)樂(lè)不可支地回答：“好的，爸爸!看我的!”常規(guī)是爸爸幫孩子做事，這一次，孩子有機(jī)會(huì)幫爸爸了，他就很有成就感。
3、 相互負(fù)責(zé)
同樣，爸爸有時(shí)還可這樣對(duì)孩子說(shuō)：“兒子，今天你帶爸爸出去玩。這是200元錢，你全權(quán)負(fù)責(zé)開支，爸爸什么都不管，只想跟著你開開心心玩一天。”孩子一定會(huì)開心地說(shuō)：“放心吧，爸爸，保你滿意。”常規(guī)是孩子央求爸爸帶他出去玩，這一次，爸爸求孩子帶他出去玩，并讓孩子全權(quán)負(fù)責(zé)。孩子同樣會(huì)有成就感。
4、 相互解決家長(zhǎng)的問(wèn)題
媽媽還可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，這個(gè)電腦出了點(diǎn)問(wèn)題，我和你爸爸都關(guān)不上，看來(lái)只好請(qǐng)你出山，你來(lái)幫幫我們吧。”孩子肯定會(huì)大聲回答：“好的，看我的!”常規(guī)是孩子的問(wèn)題往往請(qǐng)家長(zhǎng)解決。現(xiàn)在相反，家長(zhǎng)不能解決的問(wèn)題，要請(qǐng)孩子來(lái)解決。孩子因此感受到自己的重要性，成就感也因此而生。
5、 相互出主意
有時(shí)，爸爸還可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“兒子，今天爸爸要去上課。請(qǐng)問(wèn)，爸爸在課堂上怎樣上才能上得更好呢?”孩子一定會(huì)告訴你：“爸爸，你回答問(wèn)題的時(shí)候，你的聲音要大大的，讓所有的人都要聽見，老師就會(huì)很高興。”常規(guī)是家長(zhǎng)告訴孩子，上課應(yīng)該怎么做，現(xiàn)在是孩子告訴家長(zhǎng)上課應(yīng)該怎么做。能為爸爸媽媽獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，會(huì)讓孩子的成就感大增。
6、 相互照顧家長(zhǎng)
當(dāng)家長(zhǎng)要出門，或出差時(shí)，媽媽可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，媽媽要出差了，請(qǐng)你幫助媽媽照顧姥姥和你爸爸，好嗎?”孩子也一定會(huì)說(shuō)：“好的，媽媽，你就放心地出差吧，我會(huì)像你一樣照看他們的。常規(guī)是長(zhǎng)輩照顧孩子，現(xiàn)在是孩子照顧長(zhǎng)輩，孩子會(huì)又獲成就感。
教育孩子的美文2
“人”作為是漢語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的字之一，也是漢語(yǔ)中最難寫的字之一。贏的起不難，輸?shù)闷鸩拍苷镜米。镜米〔拍苁且粋�(gè)人。站不住，依著豐蔭坐下來(lái)的'叫做“休”。
一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感，不敢當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍荒茏鲆粋�(gè)輕飄飄無(wú)聲的追隨者，永遠(yuǎn)不可能成為領(lǐng)導(dǎo)者。成大器，最重要的品質(zhì)就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
再親、再愛(ài)、再親密、再不舍，靠父母，靠愛(ài)人，靠朋友，靠子女，人這一輩子，沒(méi)有一個(gè)人可以替我們承當(dāng)所有的責(zé)任。
每個(gè)人總要有一段人生，誰(shuí)也靠不著，誰(shuí)也靠不上，只有自己扛著走下去。
人生永遠(yuǎn)就是這個(gè)樣子的：
在別人眼里，看到的都是蝴蝶飛舞的風(fēng)光，而只有你自己才明白破繭成蝶的痛苦。
原來(lái)成熟就是，不必說(shuō)，自己扛，承擔(dān)自己，金玉其外，冷暖自知。
教育孩子的美文3
孩子，我希望你自始至終都是一個(gè)理想主義者。你可以是農(nóng)民，可以是工程師，可以是演員，可以是流浪漢，但你必須是個(gè)理想主義者。
當(dāng)你年幼時(shí)，我們講英雄故事給你聽，并不是一定要你成為英雄，而是希望你具有純正的品格；當(dāng)你年少時(shí)，我們讓你接觸詩(shī)歌、繪畫、音樂(lè)，是為了讓你的心靈填滿高尚的情趣。這些高尚的情趣會(huì)支撐你的一生，使你在最嚴(yán)酷的冬天也不會(huì)忘記玫瑰的芳香。
理想會(huì)使人出眾。孩子，不要為自己的外形擔(dān)憂。理想讓你的氣質(zhì)純潔，而最美貌的女人也會(huì)因?yàn)橛顾兹侨松鷧挕Ｍㄏ蚶硐氲耐緩酵槐M如人意，而你亦會(huì)為此受盡磨難。但是，孩子，你要盡量去爭(zhēng)取，理想主義者的結(jié)局悲壯但絕不可憐。在那種貌似坎坷的人生中，你會(huì)結(jié)識(shí)到許多智者和君子，你會(huì)見到許多旁人無(wú)法遇到的風(fēng)景和奇跡。選擇平庸雖然穩(wěn)妥，但絕無(wú)色彩。
不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而改換自己的信念。物質(zhì)世界的外表太過(guò)復(fù)雜，你要懂得如何去拒絕虛榮的誘惑。理想不是實(shí)惠的東西，它往往不能帶給你塵世的享受，因此你必須習(xí)慣無(wú)人欣賞你，學(xué)會(huì)精神享受，學(xué)會(huì)與他人不同。
其次，孩子，我希望你是個(gè)踏實(shí)的人。人生太過(guò)短促，而虛的東西又太多，你很容易眼花繚亂，最終一事無(wú)成。如果你是個(gè)美貌的女孩子，年輕的時(shí)候會(huì)有許多男性寵你，你得到的東西太過(guò)容易，這會(huì)使你流于淺薄和虛榮。如果你是個(gè)極聰明的男孩，你又會(huì)以為自己能夠成就許多大事而流于輕佻。記住，每個(gè)人的能力有限，我們活在世上能做好一件事足矣——寫好一本書或者做好一個(gè)主婦。不要輕視平凡的人，不要投機(jī)取巧，不要攻擊自己做不到的事。你長(zhǎng)大后會(huì)知道，做好一件事太難，但絕不要放棄。
你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墻內(nèi)墻外，相交一場(chǎng)實(shí)在不容易。交友的過(guò)程會(huì)有誤會(huì)和摩擦，但你想一想，偌大的世界，能有緣結(jié)伴而行的有幾人？你要明白朋友終會(huì)離去，生活中能有人伴在你身邊，聽你傾談，傾談給你聽，你就應(yīng)該感激。要愛(ài)自己和愛(ài)他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天般嫵媚。你要會(huì)流淚，會(huì)孤身一人坐在黑暗中聽傷感的音樂(lè)。你要懂得欣賞悲劇，因?yàn)楸瘎∧茇S富你的心靈。
希望你不要媚俗。你是個(gè)獨(dú)立的人，無(wú)人能抹殺你的`獨(dú)立性，除非你向世俗妥協(xié)。要學(xué)會(huì)欣賞真，要在重重面具下看到真。世上圓滑的人很多，出類拔萃的人極少，而往往出類拔萃又隱藏在卑瑣狂蕩之下。在形式上我們無(wú)法與既定的世俗爭(zhēng)斗，而在內(nèi)心我們都是自己的國(guó)王。如果你的臉上出現(xiàn)諂媚的笑容，我將會(huì)羞愧地掩面而去。世俗的許多東西雖耀眼卻無(wú)價(jià)值，不要把自己置于大眾的天平上，不然你會(huì)因此無(wú)所適從，人云亦云。
在具體的做人上，我希望你不要打斷別人的談話，不要嬌氣十足。你每天至少要拿出兩小時(shí)來(lái)讀書，要回信、寫信給你的朋友。不要老是想著別人應(yīng)該為你做些什么，而要想著怎么去幫助他人。
借他人的東西要還，不要隨便接受別人的恩惠。要記住，別人的東西，再好也是別人的；自己的東西，再差也是自己的。
還有一件事，雖然做起來(lái)很難，但相當(dāng)重要，這就是要有勇氣正視自己的缺點(diǎn)。你會(huì)一年年地長(zhǎng)大，你漸漸會(huì)遇到比你強(qiáng)、比你優(yōu)秀的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上有許多你所厭惡的缺點(diǎn)。這會(huì)使你沮喪和自卑。但你一定要正視缺點(diǎn)，不要躲避，要一點(diǎn)點(diǎn)地加以改正。戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。
不管世界潮流如何變化，人的優(yōu)秀品質(zhì)都是永恒的：正直、勇敢、獨(dú)立。我希望你是一個(gè)優(yōu)秀的人。
教育孩子的美文4
每個(gè)父母的內(nèi)心深處都住著一個(gè)完美小孩，我們?cè)噲D照著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)教育自己的孩子，讓他按照自己心中的那個(gè)樣子生活成長(zhǎng)。
殊不知，每一個(gè)孩子都是不一樣，就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉一樣，他們會(huì)有不完美，更不可能完全長(zhǎng)成父母想要的樣子。
教育家愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：
“人剛生下來(lái)都一樣，僅僅由于環(huán)境和教育的不同，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子甚至蠢材。
即使再普通的孩子，只要教育方法得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人。”
我們要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)孩子們純真的心靈。
不要要求孩子必須完美，這是不理智也是不可能的。沒(méi)有完美的成人，也沒(méi)有完美的孩子。
你必須把他當(dāng)做一個(gè)“人”來(lái)平等對(duì)待，而不是當(dāng)做一個(gè)“弱小的人”來(lái)征服。
愛(ài)迪生在8歲的時(shí)候，就被學(xué)校趕了出來(lái)，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得愛(ài)迪生是“低能兒”。而他的母親并不這樣覺(jué)得，對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)道：
“老師說(shuō)你是低能兒，我不認(rèn)同他的說(shuō)法，你明天起，就不要到學(xué)校里去了。我今天在老師面前發(fā)過(guò)誓了，我會(huì)在家里好好的教育你。我已立下決心，無(wú)論如何你會(huì)成為世界上第一等人物，你有沒(méi)有這個(gè)信心呢？”
愛(ài)迪生說(shuō)：“媽媽，我愿意發(fā)誓，我一定會(huì)做一番大事業(yè)，使說(shuō)我低能兒的老師聽了寒心。”
后來(lái)愛(ài)迪生成功了，提到母親，他說(shuō)：“特別感謝母親為我跟老師辯護(hù)，從那時(shí)起，我就決定不能辜負(fù)母親的期望！”
世界上每一個(gè)孩子都有積極向上的心，就看父母是如何引導(dǎo)了，他們都是帶著使命來(lái)到世界上的。
我們要接納孩子的不足，如同接納不完美的自己！
讓孩子在自己的時(shí)區(qū)里，不慌不忙、不緊不慢地成長(zhǎng)，孩子舒服，你也會(huì)幸福。
植物向著光生長(zhǎng)，孩子向著愛(ài)成長(zhǎng)，不會(huì)愛(ài)，愛(ài)就會(huì)成為傷害，學(xué)會(huì)愛(ài)，成為愛(ài)，好好愛(ài)自己，好好愛(ài)孩子。讓孩子在父母正確的愛(ài)和呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)
前幾天和朋友聊起來(lái)為什么現(xiàn)在孩子都沒(méi)動(dòng)力進(jìn)步，今天看到這段話，找到答案了。這是一位爸爸的給他剛出生的孩子的'一封信。崇高感，那是一件“人間值得的事”……………………………………………在你長(zhǎng)大的過(guò)程中，你會(huì)看到很多莊嚴(yán)的儀式，看到這些莊嚴(yán)儀式中有一些滑稽的味道。如果不斷放大這種滑稽，你就會(huì)把所有崇高的東西都消解掉。法律好像不那么莊嚴(yán)，軍人好像也沒(méi)啥榮譽(yù)感，宗教愚昧可笑，眼中所見的都是卑微的事物，慢慢也就只做那些卑微的事。人的高尚寄托喪失了，尊嚴(yán)感也就喪失了，我們不再相信自己身上更嚴(yán)肅的天性，心靈中更加美好的沖動(dòng)全部減弱了。我們的生活，崇高感的缺失最為嚴(yán)重，你得自己想辦法去獲得這玩意兒，看古希臘的悲劇也許是一個(gè)辦法，聽巴赫的音樂(lè)也許是一個(gè)辦法。相信我，崇高感這東西，不容易被喚起，卻會(huì)飛快地退去。你總要找點(diǎn)兒什么東西，保證能從大腦中時(shí)不時(shí)地分泌出來(lái)一點(diǎn)兒崇高感。那玩意兒能讓你過(guò)得更美。”
你們知道嗎？在我有發(fā)上來(lái)想法的時(shí)候，腦子里閃出的念頭是會(huì)不會(huì)有人笑我？是呀，連這么正向的事都會(huì)覺(jué)得滑稽，那遇到需要抉擇的時(shí)候呢？
爸媽總說(shuō)要孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)如何，別人如何。可如果我們這些父母爸媽沒(méi)有過(guò)“崇高感”這個(gè)念頭，認(rèn)為生活不過(guò)就是這個(gè)樣子。那再怎么督促孩子學(xué)習(xí)，給他們講有多重要，都是假虛空。
學(xué)習(xí)，知識(shí)，真的崇高嗎？不過(guò)是一個(gè)盛飯的搪瓷碗。就是個(gè)金碗，又有多值得呢？
教育孩子的美文5
我有個(gè)阿姨，做了一輩子的語(yǔ)文老師。退休之后，很多人慕名而來(lái)，請(qǐng)她輔導(dǎo)孩子。
有人托了幾個(gè)不同的關(guān)系，再四的來(lái)找，阿姨推不過(guò)說(shuō)：“那我們?cè)囈淮巍�(gè)最近考試的卷子，來(lái)分析一下。”
約定好的時(shí)間，是那個(gè)有些身價(jià)的父親帶著孩子過(guò)來(lái)，態(tài)度倒是謙恭，寒暄半天。開始上課，阿姨說(shuō)：“卷子請(qǐng)拿出來(lái)。”
小姑娘開始翻書包，翻來(lái)翻去，聳聳肩說(shuō)：“忘拿了，在座位洞里。”
這時(shí)候小姑娘才想起來(lái)，原來(lái)明天要交的作業(yè)，也是要改這張卷子。回頭說(shuō)：“老爸，我坐在教室第二排，靠窗的.位置，你去給我拿回來(lái)！”
老爸馬上站起來(lái)，抬腳就走，走了一步想起來(lái)問(wèn)：“明天還要交什么作業(yè)？快查查，我一起給你拿回來(lái)。”
這時(shí)阿姨說(shuō)話了：“同學(xué)，你收好東西和你爸一起走吧。今天的課不上了。”
四年級(jí)的小姑娘非常驚訝，估計(jì)從來(lái)沒(méi)有人給她這么說(shuō)過(guò)話。嘴一撅，頭一扭，分明就是生氣了。
姑娘的老爸趕快陪著笑說(shuō)：“老師，學(xué)校不遠(yuǎn)，開車半小時(shí)，就能回來(lái)。我們一定下不為例。”
教了45年小學(xué)的老教師說(shuō)：“學(xué)習(xí)，尤其是基礎(chǔ)教育，最重要的不是聰明，也不是努力。而是學(xué)生要知道，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，不可推卸。看樣子，她在家里，從來(lái)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)過(guò)自己的過(guò)失吧？沒(méi)有責(zé)任感，不懂得擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱艺l(shuí)教也是教不來(lái)的。”
阿姨發(fā)難，并不是孩子忘了帶卷子。誰(shuí)沒(méi)有“忘了”的時(shí)候？可是“忘了”總是一個(gè)疏忽，是一個(gè)造成了既定困擾的錯(cuò)誤。無(wú)論有心還是無(wú)意，既然錯(cuò)了，至少要有一個(gè)自我檢討的態(tài)度。
沒(méi)有自我檢討，還有人傾力庇護(hù)，怎么會(huì)有進(jìn)步？
中國(guó)家長(zhǎng)是世界上最精心精益，最舍得花時(shí)間，最不計(jì)成本，最不惜余力地培養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)。
為了孩子，可以上刀山下火海，碎尸萬(wàn)段，在所不惜，但是中國(guó)家長(zhǎng)也是世界上最望子成龍，最包辦包賠，專治專管的家長(zhǎng)。
你的舔犢情深，讓孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
教育孩子的美文6
讓一個(gè)沒(méi)牙的嬰兒吃塊狀食物，會(huì)導(dǎo)致嬰兒咀嚼不良，有可能窒息。
讓一個(gè)長(zhǎng)滿牙的孩子只喝奶水，會(huì)導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)不良，完全無(wú)法發(fā)育。
兒童和成人之間最本質(zhì)的區(qū)別，并不是懂不懂奧數(shù)，會(huì)不會(huì)英語(yǔ)，能不能背得出唐詩(shī)三百首，而是面對(duì)人生，面對(duì)選擇，是大筆一揮自己寫上自己的名字，還是左顧右盼，在人群中尋找自己監(jiān)護(hù)人的影子。
寵愛(ài)、保護(hù)自己的后代，是父母的'責(zé)任，也是天性，無(wú)可厚非。
親情總是深厚而盲目。從小到大，只要有父母的地方，我們已經(jīng)被保護(hù)得過(guò)度，我們不需要承擔(dān)后果，我們已經(jīng)習(xí)慣的依靠，最嚴(yán)重的后果，也不過(guò)是說(shuō)一句“下不為例”。
無(wú)論年紀(jì)多大，心永遠(yuǎn)停留在8歲的年紀(jì)，自己永遠(yuǎn)是“寶寶”，長(zhǎng)不大的孩子，這是在逃避責(zé)任，自己毀滅了自己。
事實(shí)上，世界上根本沒(méi)有那么多上天成全、不需要努力的美事。世界上的大多數(shù)事情，都需要我們拼命努力。
順應(yīng)天意和隨心所欲，根本是兩件風(fēng)馬牛不相及的事情。
教育孩子的美文7
當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)都在抱怨，抱怨孩子是如何如何地不好管教。周末，和孩子的老師進(jìn)行了近距離的交流，發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子大致可以分為四類：一種是學(xué)習(xí)好習(xí)慣也好的孩子；二是成績(jī)一般但是生活習(xí)慣很好的孩子，三是成績(jī)差生活習(xí)慣也好不到那里去的孩子。我們對(duì)這三種孩子進(jìn)行了深入地了解，發(fā)現(xiàn)，第一類的孩子的父母文化層次較高，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都不錯(cuò)，第三類孩子要么是父母不在身邊的留守兒童或者是單親家庭的孩子。而第二類孩子我覺(jué)得家長(zhǎng)就不用操心了，其實(shí)，他占據(jù)了大多數(shù)。
在和老師交流的過(guò)程中，老師提到有些孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的攀比意識(shí)了。我在想如果家長(zhǎng)在平時(shí)的日常生活中不有意無(wú)意地表達(dá)出攀比的思想，孩子怎么會(huì)有這樣的觀念呢，在我看來(lái)，老師應(yīng)該還是很注意自己的言行儀表吧，畢竟他們和孩子大多數(shù)的接觸是在課堂之上吧，這個(gè)應(yīng)該是家長(zhǎng)的責(zé)任。
一是家長(zhǎng)一定要做好表率，你的言談舉止都會(huì)深刻地影響到孩子。還記得孩子剛讀一年級(jí)，我還是個(gè)電視迷，每天都要等到黃金時(shí)間看劇，而這個(gè)時(shí)段正是孩子吃完晚飯寫作業(yè)的時(shí)候，我就嚷著讓孩子去寫作業(yè)，說(shuō)自己上班一天很累了，要放松一下，孩子當(dāng)時(shí)說(shuō)，媽媽，我也讀了一天書，也想休息了。當(dāng)時(shí)，我臉都紅了。說(shuō)句心里話，孩子何嘗也不是在外奔波了一天呢？所以，從那時(shí)起，我們家星期一到星期五都不開電視了。
二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，和孩子一起成長(zhǎng)。很多人有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為自己工作也比較穩(wěn)定了，上升的空間也不大，就花大量的時(shí)間來(lái)教育子女，經(jīng)常給孩子買很多自以為很有意義的書籍，光盤等。述不知道，其實(shí)，自己是孩子最好的榜樣。你費(fèi)盡口舌的說(shuō)教孩子百句，還不如你自己拿本書靜心讀。這樣不僅你增長(zhǎng)了知識(shí)，孩子也會(huì)在你的潛移默化中愛(ài)上閱讀。
三是要適度地讓孩子知道父母賺錢的'辛苦。現(xiàn)在大多數(shù)家里都只有一個(gè)孩子，我們?yōu)槿烁改傅南氡M辦法給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)生活條件。有些孩子根本都對(duì)錢沒(méi)有什么概念，只知道讓父母滿足他們的要求。我從一開始讀書就對(duì)我們家閨女講，如果她不努力讀書的話，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)我就要那一大筆錢交贊助費(fèi)了，雖然她對(duì)一大筆錢的概念不是很清楚，但是她還是分的清楚我拿這筆錢是給別人好還是用來(lái)帶她去旅游劃算。
其實(shí)教育孩子只要記著兩點(diǎn)：一是我們的父母一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，和孩子一起成長(zhǎng)；二是要有憂患意識(shí)，讓他們知道父母賺錢很辛苦，父母也不可能陪他們一輩子。
教育孩子的美文8
有關(guān)專家通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，從幼兒期開始到小學(xué)階段是孩子個(gè)性形成和矯正的關(guān)鍵時(shí)期。如果在這個(gè)階段，家長(zhǎng)能夠?qū)⒆舆M(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，孩子的個(gè)性以及行為習(xí)慣方面，就會(huì)進(jìn)入一種良性的循環(huán)。反之，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)“最有效教育期”，即使付出十倍的努力，也極有可能是無(wú)效的。
在此，母親們最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是，常常認(rèn)為“孩子還小，沒(méi)關(guān)系，長(zhǎng)大了就好了。”一位母親，就曾在自己的日記中悔恨地寫到：
孩子小的時(shí)候，就十分不愛(ài)學(xué)習(xí)，教他數(shù)數(shù)都不愿意學(xué)。對(duì)此，我也沒(méi)在意，心想，這些知識(shí)很簡(jiǎn)單，孩子大了自然就懂了。
孩子上小學(xué)的時(shí)候，十分貪玩，作業(yè)只有在我的嚴(yán)格監(jiān)督下才能完成。我心想，等孩子長(zhǎng)大了，自制力提高了，懂得學(xué)習(xí)的重要性了，自然就可以將注意力集中在學(xué)習(xí)方面。
可是，后來(lái)的事實(shí)證明，我的所有的想法都是錯(cuò)誤的。孩子小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)后，本就不愛(ài)學(xué)習(xí)的他對(duì)學(xué)習(xí)更是提不起一點(diǎn)興趣，上課睡覺(jué)、逃學(xué)，成了家常便飯。我急了，罵也罵了、打也打了，我甚至把孩子關(guān)在房間內(nèi)令其閉門思過(guò)……可孩子依然我行我素。
在上文中，如果在剛剛發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的同時(shí)，媽媽就能夠加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，采用多種方法去引發(fā)孩子的'學(xué)習(xí)興趣，也許，事情就不至于發(fā)展到難以收拾的地步。
教育孩子，除了注重方法，還必須及時(shí)。幼兒園教師和小學(xué)教師，都有這樣一個(gè)共識(shí)：此時(shí)的孩子，往往會(huì)更多地順從家長(zhǎng)和教師的意愿，只要方法得當(dāng)，就沒(méi)有一個(gè)孩子是教育不好的。這，也恰恰說(shuō)明了，孩子在13歲之前可塑性是極強(qiáng)的。
研究表明，孩子90％以上的素質(zhì)，是由媽媽決定的！在此結(jié)論之上，我們不妨加上這樣一個(gè)教育期限——13歲。也就是說(shuō)，母親在孩子13歲以前的有效教育、優(yōu)良教育，必將改變孩子的一生！
教育孩子的美文9
感情方面，他們已經(jīng)到了青春期后期，無(wú)論在生理還是在心理方面都走向成熟，初中時(shí)那種對(duì)異性充滿好奇的感覺(jué)已經(jīng)變?yōu)楹蛯?duì)方依戀的強(qiáng)烈渴望。聯(lián)想我高中時(shí)，也暗戀過(guò)別人，也有男生給我寫過(guò)情書，而且我們班還有幾對(duì)同學(xué)戀愛(ài)成功最后喜結(jié)連理。最成功的那一對(duì)同學(xué)，當(dāng)時(shí)女生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锱琶芸亢螅谀莻�(gè)男生的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，最后倆人分別考上了北京的兩所名校，現(xiàn)在在北京發(fā)展得事業(yè)興旺、婚姻美滿。
于是，我靜靜地觀察女兒的變化。她每天回來(lái)都興沖沖的，依然在飯桌上滔滔不絕地講學(xué)校的事，學(xué)習(xí)也沒(méi)有受到影響。
高二第一學(xué)期一開學(xué)，我就覺(jué)得女兒有點(diǎn)不對(duì)勁。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上或者跟同學(xué)交往的事情，她都會(huì)直接跟我說(shuō)的。而這一次，我感覺(jué)到了她情緒的低落，她卻沒(méi)有告訴我為什么，我就猜想一定是感情上出了問(wèn)題。一天吃晚飯時(shí)，女兒終于問(wèn)我：“媽媽，為什么有的人會(huì)言而無(wú)信？”但她并沒(méi)有明說(shuō)是什么事情。
我就跟她分析：“看什么事情了。比如做生意，人家覺(jué)得這筆生意不賺錢，就反悔了；或者交朋友，交了一段時(shí)間之后，人家覺(jué)得雙方不對(duì)脾氣，也可以不繼續(xù)……”我還跟她說(shuō)，如果是中學(xué)生的事情，也有可能是家長(zhǎng)從中干涉，因?yàn)橐话愕募议L(zhǎng)都覺(jué)得中學(xué)生應(yīng)該一門心思搞學(xué)習(xí)，其他的都不許考慮。女兒聽后，進(jìn)屋去了，我感覺(jué)她非常痛苦。
我知道，我那些蒼白無(wú)力的話女兒聽進(jìn)去了，但是并沒(méi)有解決她的問(wèn)題。面對(duì)孩子的有些問(wèn)題，我們家長(zhǎng)雖然心疼，但束手無(wú)策，只能讓孩子自己去承受，畢竟她將來(lái)要面對(duì)的棘手的事情還會(huì)有很多。
第二天放學(xué)后，女兒就不行了，她一進(jìn)家門就沖進(jìn)自己的屋子，大哭起來(lái)。我想她白天一定做了最后的努力，但結(jié)果是失敗的，因此這眼淚應(yīng)該是徹底絕望的哭泣。我走進(jìn)她的屋子，她說(shuō)了一句：“媽媽，我好難受！”就撲到我的懷里。我跟她說(shuō)：“寶貝，媽媽知道！”
從感情上來(lái)說(shuō)，看到自己的女兒遭受這么大的委屈，我真恨不得立刻找到那個(gè)“壞”小子教訓(xùn)教訓(xùn)他。然而理智上，我知道那也只是個(gè)孩子，他只是做了一件他認(rèn)為應(yīng)該做的事情，他并沒(méi)有意識(shí)到他的做法對(duì)一個(gè)女孩的傷害多么大。用家庭治療大師薩提亞的理論來(lái)理解，我女兒對(duì)他的期待只屬于我女兒，他沒(méi)有義務(wù)滿足她的期待。所以，他并沒(méi)有什么錯(cuò)。
當(dāng)天晚上，我把女兒叫到了我的床上跟我一起睡。作為過(guò)來(lái)人，我知道失戀的痛苦滋味，我知道女兒肯定睡不著，她需要一個(gè)人給她做伴；作為媽媽，我明白女兒的痛苦只有在我跟前才能有所緩解，這個(gè)時(shí)候她最需要的就是我的支持。
此后的一個(gè)月，女兒晚上都跟我一起睡。起初幾天，她還會(huì)失眠。我給她講，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)和失戀都是正常的事情，許多人的一生都要經(jīng)歷幾次戀愛(ài)，才能找到適合自己的伴侶，更何況中學(xué)生還太年輕，對(duì)好多事情都還看不明白。我給她舉了許多我們身邊的例子，讓她覺(jué)得生活就是如此。我還讓她明白，經(jīng)歷就是財(cái)富，應(yīng)該感謝自己所遇到的人和經(jīng)歷的事情，因?yàn)檫@些都會(huì)讓人變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
一個(gè)月以后，女兒告訴我：“媽媽，我覺(jué)得一個(gè)人可以睡著了。”
我說(shuō)：“好的，歡迎你隨時(shí)回來(lái)找媽媽。”
后來(lái)的'日子，女兒依然很自然地跟其他男生交往。我明顯感覺(jué)到，女兒經(jīng)過(guò)那次感情波折，在這個(gè)問(wèn)題的考慮上理智了許多。一次，一個(gè)在高中當(dāng)老師的朋友，還企圖在這方面教育女兒幾句，沒(méi)想到女兒說(shuō)：“阿姨，別說(shuō)了。我嘗過(guò)了，知道那是啥滋味，現(xiàn)在我是‘李堅(jiān)強(qiáng)’！”
可見，所謂的“早戀”也不是沒(méi)有好處的。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，該來(lái)的總歸要來(lái)。就戀愛(ài)這件事情，家長(zhǎng)攔是攔不住的。在北京、上海這樣的大城市，孩子早晨就出去上學(xué)，晚上才回家，家長(zhǎng)又大多很忙，怎么可能管得了孩子在外面的行為。所以，“宜疏不宜堵”，大道理一定要講，具體的事情也要告訴孩子，尤其是交往的界限。男孩如果在戀愛(ài)，父母應(yīng)該告訴兒子要有責(zé)任心，要愛(ài)護(hù)女孩；女孩如果在戀愛(ài)，父母一定要告訴女兒交往的限度，并且注意保護(hù)自己。至于結(jié)果怎么樣，只能讓他們自己去體會(huì)了。
高三第一次模擬考試后去開家長(zhǎng)會(huì)，女兒他們的年級(jí)主任分享了一位媽媽的做法，非常值得我們借鑒。她知道兒子戀愛(ài)后，沒(méi)有直接跟兒子說(shuō)什么，而是給兒子發(fā)了個(gè)短信，短信內(nèi)容是這樣的：“尊重感情，為愛(ài)奮斗，把握尺度！”這樣做，既表示了對(duì)兒子的尊重，也表明了媽媽的態(tài)度。真是太有智慧了！
就像老話說(shuō)的：“初戀時(shí)我們不懂得愛(ài)情。”中學(xué)生的戀愛(ài)只是在嘗一顆青澀的果子，最后以分手告終的占了絕大多數(shù)。分手以后，其中不乏像我女兒那樣煩惱備嘗的孩子，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)陪伴在孩子的左右就是對(duì)孩子心理的最大支持。
中學(xué)生失戀的時(shí)候，心理非常脆弱，稍不留意就會(huì)傷害到他們，因此千萬(wàn)不要說(shuō)刺激孩子的話。在我們家長(zhǎng)的觀念里，中學(xué)生談戀愛(ài)是不被允許的，本來(lái)孩子在做這件事的時(shí)候壓力就很大，內(nèi)心就有“頂風(fēng)作案”的感覺(jué)，結(jié)果還失敗了，所以這個(gè)時(shí)候的他會(huì)有前所未有的挫敗感。而作為孩子，他還是希望獲得來(lái)自父母的理解和幫助，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候如果不知道說(shuō)什么好，就默默陪伴孩子，只要你用真心去陪伴，孩子是可以感受到的。
戀愛(ài)或者失戀，在中學(xué)生中都屬正常。只要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)父母的在孩子遇到這些問(wèn)題時(shí)，就不會(huì)只知道著急上火，而是能夠正確引導(dǎo)，幫助孩子走好“初戀”時(shí)期的這段路，并陪著孩子逐漸長(zhǎng)大。
教育孩子的美文10
兒童心理學(xué)研究表明，當(dāng)孩子提出不合理要求的時(shí)候，家長(zhǎng)說(shuō)“不”比遷就孩子更有影響力。隨便對(duì)孩子說(shuō)“可以”是冷漠與放縱，而酌情說(shuō)“不行”才是真正的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
對(duì)孩子說(shuō)“不”盡管會(huì)招致孩子的大哭大鬧，但孩子正是在反抗的同時(shí)意識(shí)到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。當(dāng)然，對(duì)孩子說(shuō)“不”并非意味著回歸就傳統(tǒng)(對(duì)孩子實(shí)施斥責(zé)、打罵的專制式管理)，而是父母與孩子之間通過(guò)矛盾對(duì)立最終達(dá)成共識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)辨別是非對(duì)錯(cuò)。那么，家長(zhǎng)如何對(duì)孩子說(shuō)“不”呢?一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、不要與孩子討價(jià)還價(jià)
許多家長(zhǎng)習(xí)慣說(shuō)“吃不完飯就不許看動(dòng)畫片”，這對(duì)孩子的影響其實(shí)很壞，因?yàn)楹⒆訒?huì)效仿家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就講條件。也不要對(duì)孩子說(shuō)：“這樣爸爸媽媽會(huì)高興的”之類的話，孩子為討父母的歡心可能會(huì)撒謊或干出其他的.蠢事。
二、不能對(duì)孩子施以報(bào)復(fù)
有些家長(zhǎng)常說(shuō)“你不聽我的話，我也不滿足你的要求”，家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槎プ饑?yán)，并誘發(fā)孩子產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。
三、父母雙方要保持一致
當(dāng)父母一方拒絕孩子的要求有不合理的地方時(shí)，另一方不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則容易養(yǎng)成孩子在父母雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。
四、向孩子講明拒絕的理由
家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“不行”之后，要耐心地向孩子解釋拒絕的理由，讓孩子明白“不行”的道理。
五、令行禁止
如果說(shuō)“不”后家長(zhǎng)又對(duì)孩子作出妥協(xié)或讓步，這不僅會(huì)失去家長(zhǎng)的威信，還會(huì)使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。
六、某些生活小事可與孩子共同探討
比如，孩子日常生活作息時(shí)間的安排可征求孩子的意見，但家長(zhǎng)必須掌握主動(dòng)權(quán)，不能與孩子無(wú)休止地討價(jià)還價(jià)。
教育孩子的美文11
又傳聞孩子跳樓，跳樓原因的版本也有幾個(gè)。
于是乎，議論紛紛，怪學(xué)校的有之、埋怨教育制度的有之、說(shuō)家長(zhǎng)的有之、說(shuō)社會(huì)的有之，等等等等。這些說(shuō)法聽起來(lái)確實(shí)都有些道理，但都不夠全面、深刻，最起碼沒(méi)有說(shuō)到真正的根源上，只是說(shuō)了許多表面現(xiàn)象。
那么，現(xiàn)象的背后，到底什么是真正的根源呢？
其實(shí)，我也說(shuō)不上來(lái)。
我只有一種感覺(jué)，這感覺(jué)告訴我，孩子跳樓，原因不是單方面的，而是整個(gè)社會(huì)的綜合的、心理不健康的表現(xiàn)。
三十年改革開放，物質(zhì)財(cái)富的快速增加，我們的社會(huì)卻變得很浮躁、很矯情。
因?yàn)楦≡辍⒁驗(yàn)槌C情，好多原本明白的道理，我們都忘卻了。
比如說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家”，這里面所包含的意義，就是要大家不要太寵著孩子，讓孩子的物質(zhì)生活“苦”一點(diǎn)是沒(méi)有壞處的，受一點(diǎn)委屈也是必須的。因?yàn)椋窈笞呱仙鐣?huì)，吃苦受累、受委屈、不如意是常態(tài)。
再比如：老前輩把“少年得志”看做人生三大悲劇之一。為什么？得志不好嗎？誰(shuí)不希望下一代一帆風(fēng)順？因?yàn)橐环L(fēng)順不符合客觀規(guī)律，只能當(dāng)做美好愿望而已。愿望和現(xiàn)實(shí)是不能劃等號(hào)的。
這些道理很淺顯，很直白。而且是大多數(shù)人都知道的。
而我們的'社會(huì)，因?yàn)楦≡辍⒁驗(yàn)槌C情，不想讓孩子“苦”、“餓”、“勞”、“空乏”，只想直接擔(dān)當(dāng)“大任”，這不是自欺欺人嗎？
還有一個(gè)，就是出了事情找原因，總是不找主觀找客觀，不找自身找別人。這難道也是正確的思維方法嗎？這是心智健康的表現(xiàn)嗎？
聽說(shuō)有孩子出事，我總是在思考為什么？因?yàn)椋粋�(gè)孩子出事，對(duì)于當(dāng)事家庭是百分之百的悲劇，對(duì)于所在班級(jí)，是幾十分之一的悲劇，對(duì)于學(xué)校，是千分之一的悲劇，對(duì)于一個(gè)城市……總之，這是悲劇。
悲劇的上演，上蒼讓我們思考。
人從出生到長(zhǎng)大、到懂事的過(guò)程，說(shuō)句不好聽的話，我一直認(rèn)為，是從畜牲到人類的過(guò)程，狼孩的故事就是告訴我們這個(gè)道理的。而這個(gè)過(guò)程，我們已經(jīng)成為社會(huì)人的一個(gè)成員，是有義務(wù)來(lái)幫助孩子完成這個(gè)過(guò)程的。我們除了要讓他們吃飽穿暖，有健康的體魄，我們教他們知識(shí)，更要讓他們知道社會(huì)是怎么回事。而社會(huì)永遠(yuǎn)是充滿艱難險(xiǎn)阻的，所以，我要呼吁，給我們的孩子增加一點(diǎn)挫折教育吧，這是他們終生受用的生存能力。
讓我們停止埋怨，停止責(zé)怪。我們不可能生活在完美生活中，我們能做的是，通過(guò)挫折教育，盡量使我們的下一代，在成長(zhǎng)的過(guò)程中早一點(diǎn)知道，來(lái)到這世間是一種幸運(yùn)，但是，活一輩子真的不容易，摔了跟頭，也只有自己爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，才能看到燦爛的明天。
雖然，我知道我說(shuō)的不一定正確，但是，我思考了，就想說(shuō)出來(lái)。我也這么做了，我的兒子從中學(xué)開始，我就經(jīng)常有意無(wú)意的冤枉他，（盡管有時(shí)自己過(guò)后會(huì)偷偷流淚）也讓他經(jīng)歷各種挫折，這還不夠，我還把他送到軍隊(duì)去磨礪，一個(gè)人不怕你讀書少，就怕你沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，就怕你不到社會(huì)上去學(xué)。
因?yàn)椋瑢?duì)于我們每個(gè)人也罷，一個(gè)家庭也罷，一個(gè)團(tuán)體也罷，甚至一個(gè)國(guó)家，具備一顆耐挫而強(qiáng)大的心，比肉體的健康和智商更為重要。
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對(duì)于青春期的孩子，在教育方面必須要小心謹(jǐn)慎，如果不注意青春期孩子的教育方式的話，很有可能會(huì)造成不良的影響。青春期的孩子非常的渴望獨(dú)立，因此在青春期孩子的教育過(guò)程中，適當(dāng)給與一些個(gè)人空間非常有必要。
1.合理的物質(zhì)需求
我們?nèi)粘５纳钪饕强扛鞣N物質(zhì)組成的，因此對(duì)物質(zhì)的需求是生活永恒的主題，而孩子進(jìn)入青春期后雖然表面上還是比較在乎服裝、零食、玩具及文具等方面的物質(zhì)，其實(shí)在不知不覺(jué)中他們的物質(zhì)需求也發(fā)生了變化。進(jìn)入青春期后孩子一般都不追求個(gè)性化，多半是更喜歡自己從眾，這樣才能讓自己更好的融入同學(xué)的圈子里，不顯山露水。
而隨著年齡的逐漸增大，在熟悉了周圍的環(huán)境了解了同學(xué)、朋友的個(gè)性之后，大部分孩子開始彰顯個(gè)性同時(shí)還會(huì)暗暗地在群體里比高低。很多男孩在群體中學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，而女孩則學(xué)會(huì)了化妝、染發(fā)，他們這樣做只是為了向成年人看齊，同時(shí)在小群體中更好的標(biāo)榜自己。
對(duì)于這些情況，大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇用不以為然的態(tài)度去對(duì)待，也許你會(huì)以為他們是在逞強(qiáng)，但這卻是他們渴望長(zhǎng)大的標(biāo)志。因此在面對(duì)這些情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o與一些合理的物質(zhì)需求，同時(shí)還要告訴他們哪些是正確的哪些是不正確的，這樣才能讓他們走正確的道路。
2.朋友的交往需求
一般情況下進(jìn)入初中以后就已經(jīng)算是進(jìn)入青春期了，這個(gè)時(shí)候孩子進(jìn)入到了一個(gè)全新的世界，同時(shí)也開始接觸各種不同鋅的面孔以及新的習(xí)慣、新的學(xué)習(xí)方式。這些都是我們能夠看到的部分，而在我們看不到的一部分中，孩子的.情感以及思想也開始逐漸的發(fā)生變化了。
在青春期之前孩子心里依賴的是家長(zhǎng)，而一旦進(jìn)入青春期后孩子所依賴的對(duì)象就發(fā)生變化了，他們會(huì)將目標(biāo)轉(zhuǎn)移到異性朋友身上，最后固定在異性身上。以后的成家立業(yè)，生兒育女進(jìn)入一個(gè)新的循環(huán)，這些是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的必經(jīng)之路，是我們沒(méi)有辦法抗拒的力量。
但是處于青春期的孩子，他們甚至還不會(huì)明辨是非，因此在挑選對(duì)象的時(shí)候經(jīng)常會(huì)憑感覺(jué)，誰(shuí)成績(jī)好就喜歡誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)打架就喜歡誰(shuí)，這樣的喜歡是非常不成熟的。因此家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該選擇合適的時(shí)間合適的對(duì)話讓孩子了解這一點(diǎn)，這樣才不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
3.對(duì)異性關(guān)注的需求
進(jìn)入青春期后孩子的情感會(huì)發(fā)生明顯的變化，他們會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)與異性接觸時(shí)有了微妙的變化。他們開始悄悄地關(guān)注異性。不管是男孩子還是女孩子，在這個(gè)時(shí)候都會(huì)各自圍在一起用調(diào)侃的方式談?wù)撃承┡蛘呤悄猩瑫r(shí)還會(huì)對(duì)某個(gè)人帶有一種淡淡的喜歡。
這個(gè)時(shí)候的男孩以及女孩都非常的拘謹(jǐn)，而這正是孩子們走出家庭的圈子、步入社會(huì)認(rèn)識(shí)異性的最初的學(xué)習(xí)階段。因此家長(zhǎng)朋友要注意，在孩子對(duì)異常有興趣的時(shí)候不應(yīng)該盲目的阻止，因?yàn)檫@也是他們?nèi)松砷L(zhǎng)的一步，只要不影響到正常的生活以及學(xué)習(xí)，不影響孩子的健康，孩子可以試著讓孩子去多接觸異性。對(duì)于青春期孩子的教育，家長(zhǎng)應(yīng)該松弛有度。
4.獲得幫助的需求
青春期的孩子性格也會(huì)變得逐漸的外向起來(lái)，并且還很容易受到事物的渲染，很容易冒失。這個(gè)時(shí)候他們總喜歡獨(dú)立的思考問(wèn)題，但當(dāng)事情越來(lái)越復(fù)雜的時(shí)候，初出茅廬的他們非常渴望得到家長(zhǎng)的幫助。并且這個(gè)時(shí)候的孩子通常都十分的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團(tuán)。因此在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，家長(zhǎng)不妨提點(diǎn)一句，這也許會(huì)讓他們茅塞頓開。
對(duì)于青春期孩子的教育方法，家長(zhǎng)要做的其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要一些理解、一些支持、一些幫助，這樣便能讓他們健康安全的度過(guò)這個(gè)敏感的階段。
教育孩子的美文13
對(duì)面的紅燈即將變綠的時(shí)候，傳來(lái)一聲脆響的聲音：“媽媽，你闖紅燈。”是一位踩腳踏車的小男孩，正在昂首提醒抑或警告已經(jīng)定在了那里的.媽媽。夜晚，看不清小男孩的目光，但能感覺(jué)到它的清澈。過(guò)了一會(huì)兒，那位愣神不知所措的媽媽，醒過(guò)來(lái)了，真誠(chéng)地對(duì)孩子說(shuō)道：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”我笑了，像這樣的道歉，我也有過(guò)。
一次，女兒說(shuō)，學(xué)校讓帶《防疫證》，明天上午就要。第二天早上，我把這事忘到了腦后跟。正在上班，女兒班主任發(fā)來(lái)短信：沒(méi)有帶《防疫證》同學(xué)的家長(zhǎng)，請(qǐng)你為你的失誤為孩子負(fù)責(zé)吧！十點(diǎn)以前送到學(xué)校。緊接著，女兒的電話打過(guò)來(lái)了，電話里她十萬(wàn)火急的樣子，說(shuō)我粗心大意，讓她被老師批評(píng)。我的愧疚立刻像螞蟻一樣爬來(lái)爬去，不停地向她道歉：“是媽媽不對(duì)，不該將這事忽略，我這就請(qǐng)假去，立刻送到，好嗎？”女兒這才松口氣，說(shuō)：“好吧！”掛掉電話，扭頭看見一臉疑惑不解的同事們。他們說(shuō)：“你還要向孩子道歉啊！”我說(shuō)：“在孩子面前，大人錯(cuò)了也要道歉，父母和孩子是平等的。”他們?nèi)粲兴颉?/p>
我們那一代人，見慣了父母對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，棍棒之下出孝子的舊式傳統(tǒng)教育方法。時(shí)代不同了，教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn)，孩子是自己的生命延續(xù)，尊重孩子就等于尊重你自己。前有車后有轍，做父母的如果你們做錯(cuò)事了，就真誠(chéng)地向孩子道個(gè)歉吧！你的孩子一定會(huì)成長(zhǎng)的更加優(yōu)秀。
教育孩子的美文14
逆反是青春期孩子的特殊標(biāo)簽，青春期的孩子自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、出現(xiàn)成人感，為了突出自我的獨(dú)立性和存在價(jià)值，孩子往往表現(xiàn)出抵觸、反抗和對(duì)立，這就是逆反。逆反不是孩子的錯(cuò)，這恰恰說(shuō)明孩子的身心在發(fā)育，家長(zhǎng)不必大驚小怪。
1.正視孩子的逆反心理，不要抱有成見
如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這是一種正常現(xiàn)象。事實(shí)上，逆反心理中也包含很多積極的品質(zhì)，諸如自我意識(shí)強(qiáng)、好勝心強(qiáng)、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。
2.不要盲目責(zé)怪孩子
中國(guó)的傳統(tǒng)教育——“不打不成材”的觀念已經(jīng)深入人心。許多家長(zhǎng)認(rèn)為只要犯錯(cuò)就要責(zé)罰，而且很少考慮孩子的自尊心，孩子一有錯(cuò)誤就在外人面前說(shuō)教有甚者還會(huì)對(duì)孩子動(dòng)武。其實(shí)批評(píng)的程序首先是：指向行為，確認(rèn)他所做的是不對(duì)的，然后表達(dá)孩子的缺點(diǎn)給家長(zhǎng)造成的困苦--"你這種行為令媽媽很生氣，我覺(jué)得我的孩子不會(huì)這樣做的……"如果不談感受只講道理是沒(méi)有用的'，然后向孩子表達(dá)你對(duì)他的期望，然后再進(jìn)行鼓勵(lì)"媽媽相信你下次一定會(huì)做的很好，這樣的錯(cuò)誤我相信你不會(huì)再犯了"。
3.留給孩子些許空間
當(dāng)孩子出現(xiàn)逆反心理，情緒強(qiáng)烈激蕩時(shí)，父母千萬(wàn)不要惱怒，這樣只會(huì)令氛圍更加僵。正確的做法就是冷處理，對(duì)他的任性不予理睬。當(dāng)孩子以哭作為武器來(lái)威脅時(shí)，不要心軟，可以讓他哭一陣，等他平靜下來(lái)以后再教育引導(dǎo)。
在處理孩子情緒的過(guò)程當(dāng)中，父母不需要花太多的時(shí)間，也不需要花太多的語(yǔ)言，只要父母理解孩子的感受，在旁邊等待，他就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。同時(shí)父母還應(yīng)該懂得放手，并給予孩子適度的約束。很多人放不了手，是因?yàn)椴幌嘈藕⒆樱灰嘈藕⒆樱覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)，他會(huì)像我們所期望的那樣發(fā)展。
教育孩子的美文15
我有一個(gè)法國(guó)朋友是一間公司總經(jīng)理。有一天秘書來(lái)報(bào)，某同事的媽媽來(lái)了，在外面等。
在法國(guó)，有同事的直系親屬不請(qǐng)自來(lái)，基本都是因?yàn)楸救税l(fā)生意外。他嚇得冷汗就出來(lái)了，停了手頭所有的工作，讓人事部經(jīng)理陪老太太進(jìn)來(lái)。
老太太進(jìn)來(lái)的時(shí)候，目測(cè)看著神態(tài)平和。他松了口氣，估計(jì)事故并沒(méi)有造成特別大的傷害。
大家坐定，老太太開始說(shuō)：“謝謝公司給囡囡這個(gè)機(jī)會(huì)。我家囡囡從小就是聽話的好孩子，德智體美樣樣一流。初升高中，考大學(xué)，后來(lái)的研究生，都是自己考的，不需要家庭幫助。去年九月份入職公司，雖然工資不高，但是每個(gè)月都還能省出錢來(lái)孝敬家里……”
我朋友不會(huì)講中文，靠翻譯一句一句翻。翻了3分鐘，老太太一直在嘮家常。他看了看人事經(jīng)理。人事都是人精，馬上接上去問(wèn)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)你今天來(lái)，有什么問(wèn)題呢？”
老太太說(shuō)：“哦哦，今天來(lái)有兩件事，第一呢，我家囡囡也來(lái)你們公司八個(gè)月了，一直沒(méi)有漲工資。可是根據(jù)她的學(xué)歷和能力，我和她爸爸認(rèn)為公司應(yīng)該給她漲工資。另外呢，她們部門的主管，已經(jīng)懷孕了，再過(guò)幾個(gè)月要休產(chǎn)假了，我們覺(jué)得囡囡比較合適的這個(gè)位置……”
“WHAT?？？”
看到老板一幅目瞪口呆的'樣子，人事經(jīng)理主動(dòng)站起來(lái)說(shuō)，“阿姨，這個(gè)問(wèn)題歸我管，我來(lái)給你談。”
老太太走到門口又停下說(shuō)：“如果是個(gè)國(guó)有公司，依照我們的人脈，總找得到關(guān)系。但是你們是個(gè)外國(guó)公司，我們實(shí)在是找不來(lái)。這才頂著我的老臉，斗膽跟總經(jīng)理來(lái)求個(gè)情。真是很不好意思打擾您，但是你知道我家囡囡，從小就優(yōu)秀，單純，內(nèi)向，臉皮薄，這些話都張不開口的，從小到大，都是總是吃虧的……”
人事和助理一左一右的饞著老太太，半拖半拉的把她請(qǐng)出辦公室。
這是一件如假包換的真事。聽起來(lái)也許有點(diǎn)夸張，但是正如老太太自己說(shuō)的，外企他們找不到關(guān)系，才能冒冒失失的闖到這里。但凡能找關(guān)系的地方，三姑六婆的關(guān)系早就用上，何苦拋頭露面的跑到公司里？
公司本來(lái)計(jì)劃送囡囡小姐去法國(guó)培訓(xùn)，進(jìn)一步培養(yǎng)的。我朋友換掉了她的名字。
工作能力可以培養(yǎng)，工作態(tài)度可以教育，但是連漲工資，都要自己的媽媽來(lái)說(shuō)的人，我們能夠期望她擔(dān)當(dāng)什么呢？
沒(méi)有責(zé)任感的人，不適合做項(xiàng)目性工作。
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