發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，請(qǐng)這樣教育他
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子有偷竊的行為時(shí)，你要怎么處理呢?畢老師覺(jué)得你要做到以下4點(diǎn)，才是最正確的教育方法：
1、告訴孩子，他哪里錯(cuò)了
父母的價(jià)值觀會(huì)深深影響到自己的孩子，孩子尚小，對(duì)自己行為的對(duì)錯(cuò)還沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，所以做父母的一定要給孩子建立正確的價(jià)值觀。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為時(shí)候，應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，這樣子跟他說(shuō)“如果你最心愛的玩具被偷了，你會(huì)傷心嗎?”，這樣能幫助孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度去考慮問(wèn)題，并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
2、了解孩子偷竊背后的真實(shí)原因
根據(jù)研究表明，大多數(shù)孩子的偷東西行為，都是由貧窮或缺乏引起的，比如給孩子的零花錢很少，又比如孩子要求父母買某樣?xùn)|西的時(shí)候遭到拒絕。
只要家長(zhǎng)去了解孩子偷拿東西的原因，才能根據(jù)原因?qū)ふ医鉀Q的辦法。
3、謹(jǐn)記不要斥責(zé)打罵孩子
有家長(zhǎng)問(wèn)：我都批評(píng)很多次了， 孩子還是去偷怎么辦呢?
對(duì)于這種情況，很可能是家長(zhǎng)一開始就沒(méi)有正確地處理，做出了一些傷害孩子的行為，所以孩子才屢次不改的。這時(shí)候家長(zhǎng)最需要做的就是先放下自己，向孩子道歉，然后想辦法去了解孩子為什么總是偷，把父母的無(wú)助感傳達(dá)給孩子，說(shuō)“媽媽知道你在偷東西，很是沒(méi)有辦法，如果你是小偷的父母，你該怎么辦呢。”
有時(shí)候家長(zhǎng)的認(rèn)錯(cuò)和無(wú)助，更加能讓孩子自我反省，做出自我改正的行為，千萬(wàn)不能打罵或者拳打腳踢這樣極端的行為。
4、建立正確的物權(quán)觀
最好在日常生活中教導(dǎo)孩子建立東西歸屬感的觀念，區(qū)分清楚這個(gè)東西是誰(shuí)的，同時(shí)也設(shè)置一下場(chǎng)景讓孩子體會(huì)一下失去心愛東西時(shí)的難受心情。父母一定要以身作則，那孩子?xùn)|西的時(shí)候要先征得他的同意。
孩子是一棵樹，可以直立生長(zhǎng)，也可能會(huì)彎曲，我們要做的是引導(dǎo)，讓孩子擁有更好的明天。
拓展：家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西的正確做法
1. 孩子為什么會(huì)偷東西
——引起別人的注意
孩子偷拿東西有時(shí)是為了吸引大人或者同伴的注意，比如把媽媽的錢包藏起來(lái)，她就不會(huì)出去打麻將了；把小伙伴的玩具藏起來(lái)，小伙伴就會(huì)來(lái)找自己玩了。
——物質(zhì)無(wú)法滿足
看到同伴有了新玩具，自己也想要一個(gè)，就會(huì)有借來(lái)玩玩的想法。
——追求刺激
這是種通過(guò)做“你們都不敢做”的事來(lái)吸引別人關(guān)注的方式，并以此為豪。
——心智尚未成熟
孩子還小還未產(chǎn)生對(duì)物品所有權(quán)的概念，知道拿別人的東西是不對(duì)的，但是就是管不住“想要”的沖動(dòng)。
2. 如何處理孩子“偷東西”問(wèn)題
我們應(yīng)該首先去了解孩子“偷拿”東西的原因，根據(jù)原因再尋找解決問(wèn)題的方法，切忌氣從心來(lái)先打罵指責(zé)孩子。以下是處理孩子“偷東西”行為的正確做法：
——不要在公眾場(chǎng)合公開指責(zé)孩子
無(wú)論什么時(shí)候，教育不要建立在傷害孩子自尊的基礎(chǔ)上。不要發(fā)現(xiàn)孩子“偷拿”行為就不顧場(chǎng)合指責(zé)批評(píng)，甚至打罵孩子。如果有他人在旁嘲諷羞辱一定要及時(shí)阻止。
——不要給孩子“貼標(biāo)簽”
孩子并沒(méi)有意識(shí)到自己的.行為實(shí)質(zhì)是“偷竊”，如果大人事后給孩子加上“小偷”的標(biāo)簽，只會(huì)讓孩子感到自卑沮喪，對(duì)他的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生陰影。
——給孩子正確的示范和引導(dǎo)
告訴孩子這樣拿別人東西的做法是錯(cuò)誤的，引導(dǎo)孩子正視錯(cuò)誤及時(shí)去歸還物品，如果孩子不愿意，父母可以與孩子一起完成。這里給大家推薦一位國(guó)外爸爸教育孩子的視頻，可以作為參考。
——不反復(fù)追究，不隨意轉(zhuǎn)述
當(dāng)事情過(guò)去，孩子也及時(shí)改正時(shí)，大人不要繼續(xù)追究孩子的錯(cuò)誤，也不要隨意向別人轉(zhuǎn)述，給予孩子足夠的尊重。
3. 預(yù)防孩子偷拿行為的3個(gè)方法
——建立正確的物權(quán)觀
在平時(shí)生活中教導(dǎo)孩子建立東西歸屬權(quán)的觀念，這個(gè)東西是“我的”、“你的”、“他的”，同時(shí)讓孩子體會(huì)一下東西丟失時(shí)的難受。父母也要以身作則，拿孩子?xùn)|西時(shí)先征詢他的同意。
——增加親密的親子關(guān)系
如果孩子“偷拿”是為了吸引父母的注意，那他需要的不是物質(zhì)的滿足，而是更多的愛與陪伴。父母應(yīng)該多和小孩互動(dòng)，了解他的生活境況。
——訂立規(guī)則
與孩子制定規(guī)則，想要?jiǎng)e人的東西，必須經(jīng)過(guò)別人同意，不能隨意翻動(dòng)別人的東西，借的東西一定要?dú)w還至主人或原處。
最后，當(dāng)孩子遇到錯(cuò)誤時(shí)，父母的反應(yīng)或許就會(huì)影響孩子的一生。回過(guò)頭來(lái)看文章開頭的問(wèn)題，遇到孩子偷拿行為，首先單獨(dú)與孩子交談，讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，再鼓勵(lì)他自己去彌補(bǔ)錯(cuò)誤，承擔(dān)起自己的責(zé)任。
教育學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。”在教育這件事上，我們更需要的是讓自己更加鎮(zhèn)定與理性。
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