大班安全貝貝兔失蹤了教案

時(shí)間：2023-03-29 13:23:04 安全教案我要投稿

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大班安全貝貝兔失蹤了教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班安全貝貝兔失蹤了教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班安全貝貝兔失蹤了教案

大班安全貝貝兔失蹤了教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護(hù)意識(shí)，因此我嘗試將一些自我保護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講述給他們聽的同時(shí)，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點(diǎn)，開展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動(dòng)中我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護(hù)自己。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長們走進(jìn)活動(dòng)室。

　　鈴!鈴!鈴!……電話響了!

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級(jí)，他應(yīng)該下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家。"請(qǐng)黑貓警長看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，(6點(diǎn)鐘)黑貓警隊(duì)安慰貝貝兔的媽媽說："沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會(huì)幫助您，一定能找到貝貝兔的。"

　　2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準(zhǔn)備工作。

　　"黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎?""我們怎樣來破案了?"引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：(身背書包的貝貝兔照片)圖二：(圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿(mào)市場)黑貓警隊(duì)提出要求：仔細(xì)觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情?

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

　　3、根據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片當(dāng)貝貝兔路過樹林是會(huì)發(fā)生什么事情?

　　警長們發(fā)言后，隊(duì)長總結(jié)：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時(shí)會(huì)做什么?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

　　總結(jié)：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊(duì)長的經(jīng)驗(yàn)看這是很多孩子都容易犯的`錯(cuò)誤，你們想對(duì)這樣的孩子說些什么呢?

　　圖3、貝貝兔經(jīng)過馬路的圖片貝貝兔過馬路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?

　　怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢?

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片貝貝兔經(jīng)過小河時(shí)會(huì)做什么?有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生?為什么?

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場的圖片農(nóng)貿(mào)市場是個(gè)什么地方呢?貝貝兔經(jīng)過那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢?

　　總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦?

　　黑貓警長提出設(shè)想："如過貝貝兔沒走這條路，他又會(huì)去哪兒呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。

　　隊(duì)長：大家都在動(dòng)腦筋想辦法，觀察得很仔細(xì)，分析得也很有道理。請(qǐng)你們按照自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認(rèn)為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請(qǐng)他們幫你出出主意。

　　幼兒自由操作、交流。

　　"黑貓警長們，歸隊(duì)!"一起觀察路線圖，總結(jié)：很多警長都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結(jié)束活動(dòng)電話響起，傳來貝貝媽的聲音："我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。""雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動(dòng)腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班!"

　　活動(dòng)反思：

　　通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。

大班安全貝貝兔失蹤了教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護(hù)意識(shí)，因此我嘗試將一些自我保護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講述給他們聽的同時(shí)，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點(diǎn)，開展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動(dòng)中我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護(hù)自己。預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等活動(dòng)過程：

　　1、教師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長們走進(jìn)活動(dòng)室。

　　鈴！鈴！鈴！……電話響了！

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級(jí)，他應(yīng)該下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家。”

　　請(qǐng)黑貓警長看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，（6點(diǎn)鐘）

　　黑貓警隊(duì)安慰貝貝兔的'媽媽說：“沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會(huì)幫助您，一定能找到貝貝兔的。”

　　2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準(zhǔn)備工作。

　　“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

　　“我們怎樣來破案了？”引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

　　圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿(mào)市場）

　　黑貓警隊(duì)提出要求：仔細(xì)觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情？

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

　　3、根據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

　　當(dāng)貝貝兔路過樹林是會(huì)發(fā)生什么事情？

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

　　當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時(shí)會(huì)做什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？

　　總結(jié)：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊(duì)長的經(jīng)驗(yàn)看這是很多孩子都容易犯的錯(cuò)誤，你們想對(duì)這樣的孩子說些什么呢？

　　圖3、貝貝兔經(jīng)過馬路的圖片

　　貝貝兔過馬路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？

　　怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片

　　貝貝兔經(jīng)過小河時(shí)會(huì)做什么？有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生？為什么？

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場的圖片

　　農(nóng)貿(mào)市場是個(gè)什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢？

　　總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

　　黑貓警長提出設(shè)想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會(huì)去哪兒呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。

　　幼兒自由操作、交流。

　　“黑貓警長們，歸隊(duì)！”

　　一起觀察路線圖，總結(jié)：很多警長都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結(jié)束活動(dòng)

　　電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”

　　“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動(dòng)腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班！”

　　大班社會(huì)教案：自己的事自己做

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí)，孩子們都知道每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強(qiáng)自信心，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了，可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí)，知道自己的事情應(yīng)該自己做。

　　2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。

　　2、小床（可用桌子充當(dāng)）、小被子、小床單、小枕頭若干。

　　3、抽屜（或小書包）一個(gè)，玩具、圖書若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論自我服務(wù)的范圍。

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？

　　（2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。

　　2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。