大班安全教案

時間：2022-09-05 16:02:00 安全教案我要投稿

【精華】大班安全教案模板集合7篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班安全教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班安全教案模板集合7篇

大班安全教案篇1

　　活動目標：

　　1.不在站臺上亂跑，要站在黃線后排隊等候，先下后上，不爭吵。

　　2.培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。

　　3.加強幼兒的安全意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙。

　　活動過程：

　　1.通過圖片引出活動主題。

　　教師出示地鐵站內(nèi)圖片，讓幼兒辨認，并引導幼兒說出“地鐵站”的名稱。提問：圖片上面有什么?有地鐵列車、有黃線，有上有下地鐵的人，有等候的人，有正在下樓的人。

　　2.講述故事《乘地鐵》。

　　教師：小朋友知道我們大街上的紅綠燈嗎?它們有三種顏色，紅、黃、綠。它們分別有什么作用?紅燈停綠燈行黃燈等一等。有了這個我們的交通方便多了。那么我們地鐵里的黃線是做上面用的呢

大班安全教案篇2

　　活動目標

　　1、了解流行性*染病的相關知識。

　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

　　3、增強自身預防疾病的意識。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1、教學掛圖

　　活動過程

　　1、活動導入：觀看教學掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）

　　2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

　　(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？

　　教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　（2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？

　　（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。

　　（4）除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

　　調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

　　還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）

　　3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。

　　（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病？

　　幼兒討論、講述。

　　（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）

　　（3）教師小結：預防傳染病的方法。

　　教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

　　活動反思：

　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

大班安全教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。

　　2、通過聽故事、看圖片、討論等形式，了解寄生蟲病產(chǎn)生的原因，通過競賽游戲，知道預防寄生蟲的簡單方法。

　　3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片

　　活動過程：

　　1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。

　　（1）師出示圖片：這是什么？它是什么樣的？

　　（2）啟發(fā)幼兒討論：你知道生活在什么地方嗎？

　　2、教師講述故事

　　使幼兒了解蛔蟲是怎樣產(chǎn)生的，以及蛔蟲的危害。

　　（1）教師講故事，并提問：

　　①小胖瘦了，為什么會瘦？他得了什么病？

　　②醫(yī)生從小胖的大便里查出來什么？

　　③蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的？

　　④蛔蟲在人的肚子里干什么？

　　⑤肚子里有了蛔蟲怎么辦？

　　（2）教師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，吸收我們吃進去的營養(yǎng)，所以有了蛔蟲的小朋友，因為缺乏營養(yǎng)，個子長不高，臉色也不好看，還會常常生病。

　　3、討論：怎樣才能預防蛔蟲病

　　（1）飯前便后一定要用肥皂和自來水洗手。

　　（2）不喝生水。

　　（3）吃瓜果一定要削皮或用自來水洗干凈。

　　（4）不把臟手或臟東西放在嘴巴里。

　　（5）勤剪指甲，不留長指甲。

　　4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。

　　（1）你們還知道哪些寄生蟲病？它們有什么癥狀？

　　（2）教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，向幼兒介紹一些相應的常識。

　　5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛(wèi)生知識。

　　（1）蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎？

　　（2）蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以經(jīng)常洗手是預防蛔蟲病的好辦法，對嗎？

　　（3）吃東西時，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎？

　　（4）大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎？

　　（5）洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗干凈嗎？

　　（6）大便之后，要用肥皂把手搓洗干凈，對嗎？

　　（7）蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產(chǎn)卵，并通過手、衣物、床具等傳播，對嗎？

大班安全教案篇4

　　設計意圖：孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護好孩子以外，那最重要的就應該給孩子以自我保護意識，因此我嘗試將一些自我保護的教育內(nèi)容編成故事，在講述給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒學會根據(jù)已有的自我保護經(jīng)驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要，將入學準備作為活動的重點，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護自己。預設目標：

　　1、引導幼兒記住回家的路線，知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。活動準備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等活動過程：

　　1、教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

　　鈴！鈴！鈴！……電話響了！

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應該下午4點放學，可是現(xiàn)在還沒回家。”

　　請黑貓警長看現(xiàn)在幾點鐘，（6點鐘）

　　黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的。”

　　2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準備工作。

　　“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

　　“我們怎樣來破案了？”引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

　　圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿(mào)市場）

　　黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會發(fā)生什么樣的事情？

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

　　3、根據(jù)線索進行分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

　　當貝貝兔路過樹林是會發(fā)生什么事情？

　　警長們發(fā)言后，隊長總結：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

　　當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發(fā)生什么事情？

　　總結：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的經(jīng)驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？

　　圖3、貝貝兔經(jīng)過馬路的圖片

　　貝貝兔過馬路的時候會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？

　　怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片

　　貝貝兔經(jīng)過小河時會做什么？有什么危險的事情發(fā)生？為什么？

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場的圖片

　　農(nóng)貿(mào)市場是個什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時候會有什么事情發(fā)生呢？

　　總結：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦？

　　黑貓警長提出設想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發(fā)生什么事情呢？

　　4、幼兒設計破案方案。

　　隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很仔細，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。

　　幼兒自由操作、交流。

　　“黑貓警長們，歸隊！”

　　一起觀察路線圖，總結：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結束活動

　　電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”

　　“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！”

　　大班社會教案：自己的事自己做

　　設計思路：

　　在進入《特別的我》的主題單元活動時，孩子們都知道每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。對幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強自信心，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了，可以做些力所能及的事情了。學會自己的事情自己做。學會關心父母。體貼父母。所以設計了這一教案。

　　活動目標：

　　1、加強獨立、自理意識，知道自己的事情應該自己做。

　　2、具備初步的生活自理能力，學會自我服務的有關技能。

　　活動準備：

　　1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。

　　2、小床（可用桌子充當）、小被子、小床單、小枕頭若干。

　　3、抽屜（或小書包）一個，玩具、圖書若干。

　　活動過程：

　　1、討論自我服務的范圍。

　　（1）引導幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？

　　（2）師生共同小結自我服務的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。

　　2、學習自我服務的有關技能。

　　（1）學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

　　Ａ請三名幼兒上臺穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰的方法好？為什么？

　　Ｂ請幼兒回答上述問題。

　　Ｃ教師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領。

　　（2）學習整理床鋪的方法。

　　Ａ請三名幼兒上臺在模擬的“小床鋪”前疊被，整理床鋪，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？

　　Ｂ請幼兒討論并回答上述問Ｆ題。

　　Ｃ教師演示疊被、整理床鋪的正確方法。

　　（3）學習整理物品的方法

　　Ａ請小朋友想一想，怎樣把這些東西擺放進抽屜（或書包）中，同時（桌上的玩具、圖書），看起來又整齊、又好看，用起來還方便？

　　Ｂ幼兒互相議論。

　　Ｃ請三名幼兒上前操作，引導其余幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？

　　Ｄ請若干幼兒回答上述問題。

　　Ｅ教師師范整理物品的方法。

　　Ｆ再請三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜（或書包）中。

　　3、練習鞏固。

　　（1）幼兒分組學習穿（脫）衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜（或書包）的正確方法，教師巡回指導。

　　（2）引導幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。

　　4、教師小結：小朋友學會了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜（或書包）的方法。從今天起，小朋友都應該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。

大班安全教案篇5

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。

　　活動目標：

　　1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

　　2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。

　　3、通過關心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。

　　活動準備：

　　手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干

　　活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

　　活動難點：圖標分類。

　　活動過程：

　　一、給手偶命名導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）

　　二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

　　1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

　　提問：××這樣做對不對，為什么？

　　猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預測）

　　2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

　　提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）

　　3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。

　　這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導幼兒預測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

　　看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導幼兒進行勸阻表演）

　　4、洗完澡××又會做什么事呢？

　　××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。

　　現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導幼兒進行勸阻表演）

　　5、××關了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？

　　××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

　　你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？

　　三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗。

　　同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

　　圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

　　圖C××幫媽媽洗衣服。

　　圖D××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

　　圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

　　圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

　　圖G××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

　　（對有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標分類，并說出理由。

　　1、師講解分類要求。

　　2、幼兒進行圖標分類。

　　3、檢驗分類結果并說出理由。

　　四、延伸活動：

　　師：小班中班的`弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。

　　為小班弟弟妹妹設計安全圖標。

大班安全教案篇6

　　活動分析：

　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。

　　活動目標：

　　1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

　　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

　　活動準備：

　　物質(zhì)：

　　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

　　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

　　4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

　　5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

　　心理：觀察馬路上的交通標志。

　　活動過程：

　　一、導入創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。

　　二、展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問："剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？""你想對他們說什么？"小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

　　（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　　小結：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

　　3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

　　歸納：

　　⑴ 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

　　⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

　　⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

大班安全教案篇7

　　活動目標：

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、顯微鏡若干臺。

　　2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

　　我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？

　　要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理的過程）2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　3、了解水中的物質(zhì)成分。

　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

　　4、教師小結：

　　自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了

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