精選中班安全教案合集10篇

　　作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班安全教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班安全教案 篇1

　　活動目的：

　　讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識。

　　活動準備：

　　ppt課件，錄音機，自制方向盤

　　活動過程：

　　一、談話導入活動，小朋友都做過車嗎?引導幼兒說出都做過什么樣的車。

　　二、展開活動：

　　1、引導幼兒說出做車都應注意什么樣的安全問題，孩子們回答(引導說出做自行車、電動車必須要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時必須要帶頭盔)

　　2、出示課件，做公交車時要注意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外，這樣太危險了)

　　3、坐車還要注意什么?(不能吃東西，不能在車上亂跑)

　　4、繼續出示課件，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上必須要抓緊扶手，注意前門上車，后門下車。

　　5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?鞏固對乘車安全知識的掌握。

　　6、如果孩子們被困車中要怎樣辦?(必須要大聲呼救，能夠用安全錘使勁敲車窗)

　　7、認識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。

　　8、小結乘車注意的安全知識。

　　三、一齊隨音樂做開汽車的游戲，注意坐車要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。

　　小結與反思：

　　本節活動針對乘車安全知識而設計的一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全知識不太了解，本節活動經過首先讓幼兒討論坐車要注意什么，孩子們對車有了必須的認識，其次，經過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題，最終，和孩子們一同做游戲，讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握，孩子們在這節活動中表現很進取，教師對乘車安全知識的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長，要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全，處處講安全。

中班安全教案 篇2

　　活動目標：

　　1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、掌握相關火災的常識。

　　活動重點：

　　培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

　　活動難點：

　　讓幼兒知道如何防火，學會自救。

　　活動準備：

　　1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。

　　2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。

　　3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引出火的特性、用途及危害。

　　1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發光，發熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發幼兒參與活動的愿望。

　　2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發火會把所有的東西都燒光。”

　　二、利用圖片，了解相關防火常識。

　　1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。

　　2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？

　　①、 不玩火柴、火機。

　　②、 不玩插座、插頭和電線。

　�、邸� 不在陽臺及禁放區內放鞭炮。

　　④、 不用明火照明找東西。

　　⑤、 提醒爸爸不亂扔煙頭。

　�、�、電器使用后及時關閉電源等。

　　三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。

　　1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。

　　2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

　　3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話（119）找消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。

　　四、進行消防逃生演習

　　1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？

　　2、指導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。

　　3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。

　　4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產損失和人員傷亡，我們戰勝了大火，我們勝利了！

　　五、活動延伸：

　　帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己，如何逃生。

　　活動反思：

　　1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。

　　2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。

中班安全教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過本次活動，使幼兒了解一些必要的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

　　2.體驗游戲的快樂，培養珍愛生命的情感。

　　活動準備：

　　1. 交通安全課件，攝象機。

　　2. 幾種常見的交通標志，幼兒小汽車若干。立體紅綠燈。

　　3. 馬路示意圖，馬路場景布置，游樂場布置。

　　活動過程：

　　一、導入教學。

　　由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請假導入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規則的危害。

　　二、引導幼兒觀看課件，組織幼兒討論。

　　1.引導幼兒觀看交通課件第一段。

　�。�1）組織幼兒討論哪些是對的，哪些是不對的。

　�。�2）讓幼兒觀看馬路示意圖，講解示范我們在馬路上應該怎樣遵守交通規則。

　　2.引導幼兒觀看課件第二段。

　　提問：

　�。�1）小姐姐怎么了？

　�。�2）她為什么要坐在籃球里？

　�。�3）沒有腿和腳會怎么樣？

　　小結：人的生命只有一次，失去了就再也回不來了，我們每個人都要珍愛自己和別人的生命，就必須遵守交通規則。

　　3.引導幼兒觀看課件第三段，聽交通規則兒歌。

　　三、出示交通標志，引導幼兒認識。

　　小游戲：《看誰貼得對》，將交通標志貼在需要的地方。

　　四、游戲：《馬路上》。

　　請一位老師指揮紅綠燈，請小朋友當司機開車，別的小朋友當過斑馬線去游樂場玩的游客。

　　游戲規則：司機和行人都必須遵守交通規則，看紅綠燈，朝右邊走，過斑馬線。不遵守交通規則的小朋友就不能玩游戲。

　　活動延伸：

　　請小朋友觀看電子眼攝象機攝下的小朋友在馬路上的表現，自由討論誰做得對，誰做得不對。

中班安全教案 篇4

　　活動目標：

　　提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。

　　活動準備：

　　1、錄像機，錄像帶，電話機

　　2、幼兒操作卡片

　　活動過程：

　　1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

　　"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

　　2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

　　教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

　　討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動反思：

　　本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！

中班安全教案 篇5

　　“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎？這是值得學生探究的問題。特別是現在很多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑，長期食用定會危害人體健康。因此，通過本課的學習，旨在幫助學生形成正確的食品安全觀念，增強學生的食品安全意識，掌握在日常生活中相關的食品安全知識，從而提高安全系數，養成良好的飲食習慣，健康成長。我在本課中食品安全為教學主線，采用“合作探究的教學模式”展開課堂活動。本課的特色主要有：

　　1、創設了學生自主合作探究的時間和空間，調動全體學生積極、主動地參與教學活動。學生通過課前搜集資料、收集食品包裝袋、觀察與討論等教學環節，訓練了獲取和處理信息、分析和解決問題、交流與合作等能力，引導學生學會傾聽、學會學習、學會研究。課前布置作業，讓學生走出課堂，尋找食品中的不安全因素，鼓勵學生將他們自己掌握的各種各樣的知識、經歷過的事情“帶到”課堂中來。為學生提供了一種“促進”學生學習的良好氛圍。老師和學生在課堂上充滿真誠、互相討論、互相交流。

　　2、教學過程能把學習知識、發展能力、培養情感有機地結合起來。如，通過學生自我分析常吃的零食配料表、食品添加劑的相關知識、攝入過多的危害、如何選購安全的食品、不安全的食物等內容，將所學知識上升為意識，再將意識轉化為行為。

　　3、教學內容貼近學生生活實際，解決生活中的科學問題，真正讓生活走進了課堂，體現了科學知識在指導健康生活中的價值，實踐“科學為大眾”的教育目標。為了更貼近同學們的生活，教學中有許多創造。例如，選購安全食品的注意事項，又例如，在第二大主題“食物安全”的學習中，十分注重學生的實際經驗和生活中的“發現”，常見食物的識別標準等都說明了學生有許多實際的經驗和“發現”，只要積極性調動的好，并給于學生表達和交流的機會，科學教育就更能生活化，生活處處有科學，生活處處用科學。

　　4、把“發展性教學評價”的先進理念引入本課教學，通過教師評價、學生自評、學生互評等方式促進學生自我發展。

　　因為我的充分準備，課上的探究活動充分發揮了學生的主體地位，基本上做到讓學生人人參與，使每個人的觀點都得到充分的展示。大家在課堂上無拘無束，暢所欲言，真正地意識到我們吃的食物含有諸多的不安全因素，每個人都要對自己健康負責。從此以后，學生會更加關注自己的飲食與健康。

中班安全教案 篇6

　　活動目標：

　　1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。

　　2、明白火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，構成初步的消防意識。

　　活動準備：消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

　　活動過程：

　　1、邀請小班的'小弟弟小妹妹共同參加活動。

　　2、認識消防員叔叔。

　　(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

　　(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。

　　(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

　　(4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。

　　3、消防車真厲害

　　(1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

　　(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

　　(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

　　4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友就應怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

　　5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一齊為消防員叔叔表演節目。

中班安全教案 篇7

　　活動目標：

　　(一)鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友

　　(二)引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

　　(三)懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　(四)培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　(五)培養幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

　　活動時間：

　　20xx年4月1日

　　活動地點：

　　中三班課室

　　活動過程：

　　(一)開始部分：

　　導入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里?

　　教師引導提問：是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?

　　(二)基本部分：

　　1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

　　(1)教師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標志。

　　師：從哪個口進?(入口)

　　(2)依次認識標志：

　　禁止吸煙標志——化妝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志——收銀臺標志……

　　(3)師：突然著火了，該怎么辦?出處報警怎么說?引導孩子說清楚火災地點、名稱。

　　(4)師：打完電話，怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

　　(三)觀看發生火災逃生及消防救火視頻。

　　師：樓頂上有很多人在干什么?(引起救災人員的注意)師：有的人躲進電梯，這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)

　　小結：安全逃生的方法。

　　(四)游戲：大火逃生

　　(1)設置情景，孩子感知火災逃生游戲。

　　小結：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

　　(2)請孩子進行演示正確逃生方法。

　　(五)PPT展示小象學標志，孩子們進一步了解認識更多標志。

　　小結：標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班安全教案 篇8

　　活動目標

　　1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　活動準備事先了解有關溺水安全的有關內容、課件

　　活動過程

　　1、談話導入師：小朋友，現在是什么季節？什么季節我們可以穿短袖、短褲了？

　　師：天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是有些小朋友因為熱就悄悄的去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，有幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。（出示課件）

　　2、防溺水教育師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？

　　教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

　�。�1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。

　�。�2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

　�。�3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　3、說說日常生活中應該怎樣防范溺水事故的發生？

　　4、小結通過這個活動，你懂得了什么？

　　人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谧约旱氖掷�，希望小朋友們通過這次活動學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

　　教學反思：

　　教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！

中班安全教案 篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

　　2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。

　　活動準備：儒靈童教材活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程1、"聽"故事提問導入：如果家里著火了你會怎么辦？

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：寶寶家為什么會著火了？

　　故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發現著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？

　　(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

　　(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：教師總結：小朋友們在發生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發生火災，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細的火災地址。

　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：著火了規則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會"著火"。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

　　五、活動延伸，主題內化(1)帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。

　　(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

中班安全教案 篇10

　　活動目標：

　　1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

　　2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　3.培養幼兒對事物的判斷能力。

　　4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　重點難點：

　　能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法活動準備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

　　2.《幼兒畫冊》（第一冊第46、48）

　　活動過程：

　　一、創設情境，引出話題。

　　教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。

　　圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

　　圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

　　教師：貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

　　三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

　　提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。

　　四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。

　　教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。

　　選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

　　教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

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