實用的大班安全教案模板6篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班安全教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班安全教案 篇1

　　活動目標

　　1．知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。

　　2．能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖．并清楚地進行講述。

　　情況分析

　　1．大班幼兒對小學生活非常渴望，也很想更多地了解一些有關上學的知識。

　　2．幼兒在家長的幫助下．已經知道了自己要去的小學。也認識了上學的路線。

　　活動準備

　　繪制兩張上學路線圖。

　　活動過程

　　一、談話引出課題

　　提問：1．你們都上哪所學校啊？2．從家到學校都路過哪兒？3．你們上學的路線一樣嗎？

　　二、分析上學路線圖，學習畫圖方法

　　1．出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。

　　2．提出畫圖要求。

　　(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

　　(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。

　　3．啟發幼兒發揮想象還要注意什么？

　　4．出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經驗。

　　三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助

　　1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

　　2．具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。

　　四、幼兒講述自己的上學路線圖

　　1．，J、組之間講述，交流上學路線。

　　2．展示全體幼兒作品。請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

　　五、幼兒討論上學路上應注意的問題

　　1．交通安全常識。

　　(1)上學過馬路時，應該注意點什么？(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦？

　　2．要遵守的公共道德。

　　有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該注意些什么？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)

　　3．自我管理。

　　上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什么？

　　六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問

　　七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿。

大班安全教案 篇2

　　活動設想：

　　在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發生危險。 隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

　　活動目標：

　　1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

　　2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。

　　3、培養幼兒的規則意識，學會保護自己。

　　4、促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備：

　　幼兒生活中游戲時的原有經驗，安全標志多種

　　活動過程：

　　（一）真實情景講述----生活中存在的危險因素

　　（1）問題：

　　1、奔跑時碰撞容易發生什么危險？

　　2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現什么危險？

　　3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣？

　　4、倒著走路，從高處往下跳會發生什么危險？

　　5、上下樓梯打鬧會發生什么危險？

　　6、對著別人的耳朵突然大叫會出現什么危險？

　　7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什么危險

　　8、嘴里含著東西哭、笑，會發生什么危險？

　　（幼兒結合自己的活動，談出自己的想法）

　　（2）小結：小朋友現在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

　　（二）認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。

　　教師出示安全標志，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標志，這些標志什么意思，你見過這些標志會怎么做？

　　（1）禁止標志（在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發生的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火等）

　　（2）警告標志（在黃三角形內，用黑色圖形等）

　　（3）指示標志（在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（左拐、右拐等）運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。

　　教學反思

　　1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

　　2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

大班安全教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現。

　　2、隨音樂的變化再現玩具充氣的過程，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒對充氣玩具有一定的了解。

　　2、音樂(A．軟綿綿的音樂；B．充足氣的音樂；c．充氣前音樂；D．漏氣的音樂；E離場音樂)。

　　3、充氣玩具一個。

　　4、紙和筆。

　　活動過程：

　　一、經驗回憶

　　1、觀察沒有氣的充氣玩具，談論這是什么玩具，發現其充氣的特點。

　　2、聽賞音樂A，感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。

　　3、討論：讓玩具充氣的方法。

　　二、掌握充氣的節奏，感知充氣玩具充氣時的音樂形象

　　播放音樂B

　　第一遍：教師隨著音樂的節奏表現為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的形象。

　　第二遍：教師當場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進一步感知充氣時音樂的節奏。

　　引導幼兒觀察吹氣的節奏是不同的，有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快。重點練習最后一句。

　　第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂一起模仿。

　　思考其他充氣的方法(如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。

　　第四遍：教師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。

　　第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。重點：節奏準確、有力。

　　三、表現充氣玩具

　　1、教師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。

　　2、幼兒嘗試按著節奏來給長頸鹿充氣，教師用肢體動作隨著音樂的.節奏表現長頸鹿逐漸充足氣的樣子。

　　3、播放音樂C：

　　(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

　　(2)表現充氣玩具沒有充氣時的情景。

　　(3)教師當充氣工人，引導幼兒按音樂的節奏打氣，充氣玩具一點點地變大、變結實。

　　(4)音樂結束，個個表現出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。

　　4、播放音樂c——漏氣的聲音：

　　(1)幼兒隨音樂表現為逐漸放氣。

　　(2)進一步進行經驗遷移，表現各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗游戲帶來的快樂。

大班安全教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

　　2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

　　3、自己動手制作安全標志，發展想象力、創造力及動手制作的能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　活動過程：

　　一 、找安全標志：

　　1、激發幼兒的學習興趣：

　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

　　（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

　　（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

　　二、議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

　　3．議一議沒有安全標志的危害：

　　（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準

　　教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

大班安全教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道可以通過各種渠道了解有關“火”的知識，不玩火。

　　2、學習在發生火災時簡單的自救方法。

　　3、感受火災給人們帶來的危害。

　　活動準備：

　　1、有關火災報道的報紙和圖片。

　　2、毛巾、電話等物品。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒學習漢字“火”，學習閱讀有關“火”的文章報道。

　　（1）、教師啟發幼兒了解漢字的來歷，先讓幼兒看火的圖片，接著看漢字“火”的演變。

　　（2）、教師激發幼兒對漢字的興趣，讓幼兒在報紙上尋找漢字“火”，并用彩色筆將自己認識的漢字都圈起來。

　　（3）、教師和幼兒一起來認讀這些漢字，并逐步了解有關的文章內容。

　　教師：你們知道這些漢字組合在一起后說了一件什么事情嗎？

　　2、教師和幼兒了解有關火災給人們帶來的危害，知道日常生活中不能玩火。

　　（1）、教師啟發幼兒討論：要想了解有關火災的知識可以通過哪些渠道獲得？

　　（2）、教師和幼兒一起觀看有關火的圖書。

　　（3）、教師幫助幼兒總結：火災給人類帶來的危害很大，會燒傷人，還會燒毀房屋以及其他東西。

　　（4）、教師啟發幼兒討論引起火災的原因。請幼兒在活動室里找找哪些東西是易然品。讓幼兒知道不能玩火，這些可能引起火災的東西對自己、對周圍的環境都會帶來嚴重的后果。

　　3、教師引導幼兒學習在發生火災時簡單的自救方法。

　　（1）、教師啟發幼兒談談火災經常會發生的地方，如家里、馬路上，知道隨時隨地都可能有火災。

　　（2）、教師和幼兒一起模擬發生火災時自救的方法。

　　教師：如果我們在火災的現場，應該怎么辦呢？

　　（3）、教師和幼兒學習自救的正確方法，并繼續模擬練習。

大班安全教案 篇6

　　目標：

　　1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。

　　2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。

　　3、能體驗合作帶來的快樂。

　　準備：

　　1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識

　　2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆

　　過程：

　　1、談話引起幼兒活動的興趣。

　　提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物？為什么？

　　師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。

　　2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。

　　（1）出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。

　　（2）找找圖片中不安全的行為。

　　（3）觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。

　　師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。

　　3、小組活動

　　師：經過剛才的“健康大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？

　　（1）制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。

　　（2）制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。

　　（3）安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。

　　4、頒發“安全小衛士”標志

　　師：我們給每位小朋友頒發“安全小衛士”的標志，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。

【大班安全教案】相關文章：

安全大班安全教案11-23

安全教案大班03-14

大班的安全教案03-31

大班安全教案04-28

大班經典的安全教案03-29

安全大班教案10-31

《安全》大班教案11-13

大班安全教案06-01

大班安全教案10-28

安全大班教案11-13