中班安全教案

時間：2022-05-22 11:38:27 安全教案我要投稿

【精選】中班安全教案模板七篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班安全教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】中班安全教案模板七篇

中班安全教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)

　　活動重點與難點：

　　活動重點：提高自我保護能力，學(xué)會簡單的自救方法。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

　　2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達(dá)自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

　　(1)發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　　(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

　　(3)誤服藥物及時告訴大人。

　　(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

　　5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。

中班安全教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時得到幫助。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、狐貍、母雞頭飾各一個;小雞頭飾每名幼兒一個;

　　2、請兩位大班幼兒排演好游戲角色;

　　活動過程：

　　1、設(shè)置游戲情境，讓幼兒初步感知體驗。

　　教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，在草地上捉蟲子吃，“小黃雞”(一名大班幼兒)說：“媽媽，我口渴了。”雞媽媽去為小雞找水喝，離開了小雞(站在門口觀察)。這時，一只狐貍(一名大班幼兒)出現(xiàn)了，要抓小雞，小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來：“媽媽，快救救我們，我們在這兒。”雞媽媽聽見小雞的呼叫，馬上沖進來，趕走了狐貍，大家高興的拍起手來。

　　2、和幼兒一起回憶交流游戲場景。

　　(1)剛才狐貍要抓小雞時，小黃雞想了什么辦法?

　　(2)小黃雞為什么要喊媽媽?它是怎樣喊的?還可以怎么喊?

　　3、組織幼兒討論，說一說，我們遇到危險時應(yīng)該怎么辦?

　　(1)當(dāng)我們玩玩具時，被玩具卡住或從玩具上摔下來怎么辦?

　　(2)當(dāng)我們在房間或陽臺上玩，別人不知道，門被鎖住怎么辦?

　　(3)當(dāng)陌生人給你吃東西，要把你帶走怎么辦?

　　小結(jié)：我們在遇到危險時不要害怕，可以大聲喊叫呼救，在幼兒園可以叫老師或小朋友;在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)別人遇到危險時，應(yīng)該趕緊告訴大人。

中班安全教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

　　2．認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．"有電危險"的標(biāo)志

　　2．電插座一個

　　3.多媒體教學(xué)資源

　　活動過程：

　　一、分段欣賞故事，并根據(jù)故事內(nèi)容提問：

　　1、講述故事第一段

　　師：昨晚，小美羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。（有一只小老鼠趁小美羊出門去溜進屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。

　　只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說："我去請朋友來幫忙。"它剛出門正好碰到了狐貍，小老鼠趕緊說："狐貍，小美羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？"狐貍馬上說："我什么都不怕，快帶我去吧"）

　　提問：

　　①誰到小美羊家來偷東西了？

　　②小美羊家的寶貝長什么樣？小老鼠為什么說它是個寶貝呢?小老鼠有找誰來幫助他呢？

　　③你知道這個寶貝是什么嗎？

　　2、講述故事第二段

　　現(xiàn)在，小老鼠知道這個寶貝是電插座嗎？他知不知道這里藏著咬人的電啊？對他還不知道，那么接下來會發(fā)生什么事情呢，我們接著聽。（來到小美羊家，狐貍看著那個寶貝搖搖頭說："那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。"

　　小老鼠很著急地說："那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。"狐貍一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，"啊！"狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危險！快扔掉！"可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊！"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了）。

　　3、講述故事第三段

　　現(xiàn)在狐貍怎么樣了呢，我們接著來聽。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐貍，說："狐貍一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。"警察把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，警察問："狐貍，你是怎么昏倒的？"狐貍低著頭說："小美羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。"警察聽了哈哈大笑說："那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。"狐貍嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了）。

　　①小美羊看到狐貍在自己家，他是怎么做的啊？

　　②警察告訴狐貍是什么讓他暈倒的？

　　③我們教室里有沒有電插座？在哪里？插座里藏著什么？電危險嗎？對，電很危險，是會咬人的電。

　　師：電插座的小洞洞里藏著會咬人的電，我們能不能像狐貍那樣把手指伸進去？對，不能，如果把手伸進去就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危險呢。

　　二、認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志：

　　師：小美羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

　　三、誰對誰不對

　　（1）師：這是小美羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

　　四、總結(jié)：

　　教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。

中班安全教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

　　2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

　　3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　教學(xué)重點、難點

　　教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒：蠟燭、打火機、扇子等

　　教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

　　人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程

　　1.游戲:滅蠟燭

　　教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

　　幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

　　2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

　　引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

　　小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

　　3.請幼兒看錄像。

　　"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

　　看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

　　小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護自己。

　　4.幼兒操作

　　"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。

　　討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

　　"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

　　5.怎樣避免火災(zāi)?

　　"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"

　　幼兒討論回答。

　　延伸活動

　　戶外游戲："勇敢的消防隊員"

　　目的:

　　訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

　　準(zhǔn)備:

　　體操墊、紅布

　　玩法:

　　教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

　　教學(xué)反思

　　本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標(biāo)意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

　　小百科：火，漢語常用字，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

中班安全教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

　　2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　重點難點

　　重點：

　　幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護自己，學(xué)會逃生。

　　難點：

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力

　　活動準(zhǔn)備

　　1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

　　活動過程

　　第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

　　1、出示警車警笛聲。

　　師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

　　3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

　　4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

　　5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

中班安全教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒安全乘車的問題關(guān)乎幼兒生命安全的一個大問題，是幼兒家長非常關(guān)注的。在安全乘車方面，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子不會正確的安全乘車，（自行車、公交車、小轎車），常常導(dǎo)致一些安全事故的發(fā)生，因為幼兒年齡小，幼兒對一些安全乘車知識比較缺乏，為了加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成正確的安全乘車的良好習(xí)慣，變孩子的教育需求轉(zhuǎn)化為教育目標(biāo)，特別設(shè)計了此次教育活動。

　　活動目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)安全乘車的知識。

　　二、掌握一些必要的自我保護的方法。

　　三、幼兒能夠樂意參與活動。

　　活動準(zhǔn)備：動畫課件（自行車（電動車）、公共汽車、私家車）場景圖片

　　活動過程：

　　一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的?(自行車、公車、私家車)走路來了，提示一下走便道。

　　二、教師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件,提出問題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達(dá)教師：你們都是這樣來幼兒園的。那么小朋友們說說你怎樣來乘自行車？應(yīng)該注意些什么？你應(yīng)該怎樣做？

　　（一）播放乘自行車的課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘坐自行車的知識，學(xué)會自我保護。

　　教師總結(jié)：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，安全第一要牢記。

　　（手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭）

　　（二）播放乘私家車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘坐汽車的知識，學(xué)會自我保護。

　　提問：

　　（1）、這樣做對嗎？哪不對？應(yīng)該怎樣做？

　　提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的圖片。

　　教師總結(jié)：（小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內(nèi)按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的.小寶寶）。

　　（三）播放乘公交車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘公交的知識，學(xué)會自我保護。

　　教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都發(fā)生什么事了？

　　教師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確乘公交車的圖片。

　　教師總結(jié)：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。）

　　三、歸納總結(jié)，情景表演式，進一步提升經(jīng)驗。

　　剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們?nèi)ス珗@，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意安全哦！好！來跟著老師去公園.。（邊表演，教師說安全兒歌）延伸活動把學(xué)到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。

　　活動反思：

　　"這樣乘車最安全"的活動關(guān)注幼兒的感受與體驗。教師采取多種手段和方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒直接體驗為主，啟發(fā)和鼓勵幼兒在活動中的表達(dá)、討論與交流為輔，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)安全乘車的知識，養(yǎng)成健康安全乘車的良好習(xí)慣。通過這次教育活動，孩子們在每天乘車中學(xué)會了安全乘車，大大降低了安全事故的發(fā)生。我想這次教育活動僅僅是一個開始，培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好習(xí)慣要作為一個大的長遠(yuǎn)的教育目標(biāo)來完成，為孩子一生的健康、安全打下堅實的基礎(chǔ)。

中班安全教案篇7

　　設(shè)計背景

　　游戲教育兒童在生活中的一些自我保護和防范意識，比如不和陌生人走、不獨子離家、知道一些自救的方法等。通過這個體育游戲既讓孩子們意識到游戲會有一定的規(guī)則，同時也讓幼兒學(xué)著感受個體在集體游戲中的一些角色扮演。

　　活動目標(biāo)

　　1.鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

　　2.體驗游戲帶來的快樂。

　　重點難點

　　重點：幼兒的靈活性。

　　難點：對幼兒的協(xié)調(diào)活動性辯聽信培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　老狼頭飾一個小樣頭飾若干個。

　　活動過程

　　（一）介紹游戲規(guī)則。

　　（1）將幼兒分成兩組：一組演老狼；一組演小兔。

　　（2）小兔問“老狼老狼幾點了”，老狼回答“1點了”“2點了”……直至“12點了，天黑了”，當(dāng)老狼的回答不是天黑了的時候，小兔可隨意的在老狼身邊走動，老狼不能去抓小兔，當(dāng)老狼說“天黑了”的時候，小兔要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，則代表被吃了，要到邊上休息，等待游戲的再次開始。

　　（3）被抓到的幼兒靠邊停玩一次。

　　（4）兩組互換角色，游戲重新開始。

　　（二）結(jié)束活動.

　　教學(xué)反思

　　1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容中班幼兒在這階段是身心發(fā)展的重要階段，這需要我們老師的正確引導(dǎo)。

　　2.對活動過程的反思：活動過程中因為我的組織能力不好使幼兒有些亂，今后定會加強。

　　⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在過程中都表現(xiàn)很好，展示自己在游戲中的勇敢自信。

　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我是他們的第一任老師也是班主任，所以班里孩子的特點個性學(xué)習(xí)都有所了解，因此掌握怎樣教學(xué)的核心。

　　⑶對師幼互動的反思，個別幼兒不太懂規(guī)則，我慢慢教他師范給他看，對個別不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的幼兒降低規(guī)則。

　　3.對活動效果的評析。整個活動幼兒參與性很高，但對一些發(fā)展較快的幼兒來說，就有些沒意思了，在今后設(shè)計時我一定要好好設(shè)計方案。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié) 我會好好設(shè)計方案，讓每個幼兒都能在快樂的游戲中玩耍。

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